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學(xué)盲文中學(xué)生作文
一提盲文，大家肯定要問(wèn)，為什么要學(xué)？我們又沒(méi)有盲，學(xué)什么呀！
我說(shuō)，學(xué)習(xí)盲文對(duì)我們很有價(jià)值。
開(kāi)始接觸盲文，我就向老師討教其中的識(shí)字奧秘。原來(lái)，盲人在用手指觸及盲文時(shí)，大腦根據(jù)盲文凸點(diǎn)的刺激與語(yǔ)言中樞發(fā)生聯(lián)系，最后辨認(rèn)出是哪些“文字”，并知道這些“文字”表示的是什么含義。
“那，盲文就是幾個(gè)點(diǎn)，該怎么看？”我問(wèn)。
“盲文的點(diǎn)，最多有六個(gè)，最少有一個(gè)。盲文是由法國(guó)人發(fā)明的，通過(guò)盲文板、盲文機(jī)、盲文打印機(jī)等可以在紙張上制作出不同組合的凸點(diǎn)，形成64種組合。盲文的點(diǎn)，有的是表示數(shù)學(xué)符號(hào)，有的是表示拼音韻母，有的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……”老師微笑著說(shuō)。
哦，的確，盲文形狀古怪，但十分有趣。
當(dāng)我了解它們后，開(kāi)始在紙上畫(huà)，在小“格”里臨摹。我像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)拼音一樣，一個(gè)字一個(gè)字地照著模板臨摹�！耙屑�(xì)，要認(rèn)真�！边@句話(huà)時(shí)時(shí)在我腦海里閃現(xiàn)。我把英文字母寫(xiě)在紙上，先默寫(xiě)一下我所學(xué)的點(diǎn)字，之后，開(kāi)始組詞�？梢宦凡⒉豁槙常恢北唤O腳石所阻礙，真是“一山放過(guò)一山攔”啊！就用毛筆來(lái)寫(xiě)盲文吧！我先在宣紙上工整地寫(xiě)上英文，之后，又規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)上盲文。不一會(huì)兒，漂亮的文字在宣紙中開(kāi)始亮相，我欣慰不已。
一開(kāi)始，看著自己辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的字，很欣喜，但過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得，倘若連寫(xiě)字都是外行，怎么能使閱讀技術(shù)達(dá)到爐火純青的境界呢？于是我開(kāi)始反復(fù)練習(xí)。
我記起了海倫·凱勒，一個(gè)盲聾雙殘的優(yōu)秀女性，通過(guò)自己的努力，不僅完成大學(xué)課程，還成為了一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。我要更加努力！
在兩天里，我把20個(gè)英文字母的點(diǎn)字都熟練地背出來(lái)了。起初連行的點(diǎn)位都搞不清楚，現(xiàn)在能把難背的點(diǎn)字都背了出來(lái)，就像遇見(jiàn)老朋友一樣。奇妙的是，我如果心里希望在某個(gè)具體時(shí)間（比如每晚七點(diǎn)）心里跳出一個(gè)點(diǎn)字，都能連續(xù)好幾天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
我終于明白一個(gè)道理：失敗的人，就是那些嘴上說(shuō)“簡(jiǎn)單”，但做不好，又不肯堅(jiān)持的人；成功的人，不管問(wèn)題多困難，都能堅(jiān)持，并能講究科學(xué)方法的人。
現(xiàn)在我的盲文知識(shí)已經(jīng)很好了，離爐火純青也越來(lái)越近了。如果不吃苦，能達(dá)到這樣的水平嗎？我感覺(jué)又大了一歲，成長(zhǎng)了許多，在人生的道路上又上了一個(gè)大臺(tái)階。
學(xué)習(xí)盲文，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我們的文化底蘊(yùn)�？鄬W(xué)盲文就是苦練本領(lǐng)，苦練本領(lǐng)就是奮斗人生，奮斗人生就是報(bào)答社會(huì)。觸摸盲文，使我的心更明、更亮。
【點(diǎn)評(píng)】
本文很具特色，充分體現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)和小作者好奇的心理。內(nèi)容新穎，表達(dá)別致。結(jié)尾警言，尤顯余音裊裊。
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