壓力與動(dòng)力作文
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假已經(jīng)過去，同學(xué)們又升了一個(gè)年級(jí)。這是多么愜意的生活��！什么？我聽到有人抗議了：年級(jí)越來越高，作業(yè)越來越多，這可如何是好？
是的，隨著年級(jí)的`升高，同學(xué)們的壓力也大了起來：老師越來越嚴(yán)格，課程越來越多，考試次數(shù)增加，題目越來越難……一系列的問題正困擾著大多數(shù)的同學(xué)。如果你問我有壓力嗎，我的回答是：沒有。為什么呢？其實(shí)，老師兇是因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，只要你認(rèn)真了，就算你成績(jī)不理想，老師也不會(huì)怪你。有些同學(xué)問，那題目越來越難，比如語文的閱讀理解、數(shù)學(xué)的奧數(shù)、英語的語法等，這些你也毫無壓力嗎？我的回答還是：沒有。因?yàn)轭}目再難，老師一定會(huì)在課堂上講解，如果是課外題你也可以問老師。
從前有一位少年，他三歲時(shí)愛看《貓和老鼠》，特別喜歡湯姆貓穿著帥氣的燕尾服彈鋼琴的那一幕。年輕時(shí)，他終于如愿以償?shù)貜椛狭虽撉�，可是他突然發(fā)現(xiàn)彈鋼琴好累啊。有段時(shí)間，他不想彈鋼琴了。他的父親就拿了一瓶農(nóng)藥，給他兩個(gè)選擇——要么一起喝下去，要么好好彈琴，最后他只能繼續(xù)練習(xí)。后來他愛上了彈鋼琴，從一位鋼琴師的第六、第七替補(bǔ)，到第一替補(bǔ)，再到國際大師，成為眾所周知的鋼琴家。他，就是郎朗。他曾經(jīng)有多少壓力，可是他不照樣過來了？
前年，我代表學(xué)校去香港的某兄弟學(xué)校進(jìn)行交流活動(dòng)，還參與了他們的課程。在課上，我明顯感受到了一種活躍的氣氛。他們的老師非常友善，同學(xué)們都把老師當(dāng)朋友一樣。那種氣氛，是在內(nèi)地感受不到的。
我們?cè)倩仡^說一說，其實(shí)同學(xué)們還是喜歡暑假，盡情地玩是多么享受啊，但我還是比較喜歡上學(xué)，至少比一個(gè)人待在家里好吧。
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