初中三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃書
篇一：初中三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃
九年級(jí)下學(xué)期又即將開(kāi)學(xué)，面對(duì)如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，我打算在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行三輪的復(fù)習(xí)。
一、基本情況分析：
九年級(jí)共有12名學(xué)生，其中男生9名，女生3名。從上學(xué)期的成績(jī)上來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不存在，而后進(jìn)生則占大量。同時(shí)，學(xué)生的丟分大部分源于基礎(chǔ)題，其次是閱讀題。雖然作文的高分并沒(méi)有，但總的得分率還是可以的。
面對(duì)這種情況，我從文言文下手，先給學(xué)生足夠的多時(shí)間來(lái)背誦課文；其次再重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，把知識(shí)落實(shí)到實(shí)處。現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)曾經(jīng)都涉及到過(guò)，所以在這里我也是以做訓(xùn)練為主，從題目中，讓學(xué)生做主尋找答案。至于作文，將在平時(shí)的復(fù)習(xí)中潛移默化的進(jìn)入學(xué)生的復(fù)習(xí)生活中，讓學(xué)生愛(ài)上寫作是我的目的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、具體安排與措施：
第一輪復(fù)習(xí)（2.14——4.10），主要以課內(nèi)知識(shí)為主，針對(duì)課內(nèi)知識(shí)，特別是課內(nèi)文言文，進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的復(fù)習(xí)。古代文言文將花去大量時(shí)間。其一是因?yàn)榫拍昙?jí)學(xué)生的文言文知識(shí)實(shí)在很薄弱；其二也是因?yàn)橹锌急乜颊n文文言文一篇，這一分值是必得之處，故一定要好好復(fù)習(xí)。將文言文復(fù)習(xí)時(shí)間分配為：七年級(jí)文言文——0.5周，約四到五個(gè)課時(shí)；八年級(jí)文言文——1.5周，約十二個(gè)課時(shí)左右；九年級(jí)文言文——1周，約七個(gè)課時(shí)左右；機(jī)動(dòng)課時(shí)2課時(shí)。
第二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。雖然基礎(chǔ)知識(shí)的范圍很廣，考查的內(nèi)容也是千變?nèi)f化的。課時(shí)，針對(duì)每一個(gè)知識(shí)框架，我將逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一板塊主要分十大專題：語(yǔ)音、漢字、書寫，詞語(yǔ)、成語(yǔ)，句子的銜接與排序，病句的辨析與修改，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子運(yùn)用，文學(xué)常識(shí)、名著閱讀，古詩(shī)文默寫，口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究。這十大專題，平均每個(gè)專題約兩個(gè)課時(shí)，將需要兩周的時(shí)間。
第三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。中考的現(xiàn)代文閱讀主要分三類：將記敘文、說(shuō)明文和議論文。每一類現(xiàn)代文訓(xùn)練約需要一周，其中在記敘文的復(fù)習(xí)上可能將多花幾個(gè)課時(shí)。原因是記敘文的閱讀理解是中考必考的，而說(shuō)明文和議論文卻不一定，所以重點(diǎn)將放在記敘文的閱讀理解上。
第四是作文的復(fù)習(xí)。作文的選題、開(kāi)頭和結(jié)尾都是吸引讀者眼球的地方，也是得分點(diǎn)。所以，在這三方面的復(fù)習(xí)，我將花一周的`時(shí)間左右。同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
第二輪復(fù)習(xí)（4.11——5.8）以做針對(duì)性練習(xí)為主，逐漸從課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)延伸。對(duì)文言文的復(fù)習(xí)將由課內(nèi)拓展到課外，由篇合為整，提高學(xué)生的自學(xué)能力，能夠基本上掌握一些常見(jiàn)的字詞的翻譯。而基礎(chǔ)知識(shí)的第二輪復(fù)習(xí)，我將會(huì)把十大專題整合起來(lái)，通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，在第二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行對(duì)知識(shí)掌握程度的考察和鞏固，并提升做題的難度和深度。現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練，我將以做訓(xùn)練為主，直接校對(duì)為輔，提高噓聲的學(xué)習(xí)效率。在這一階段，訓(xùn)練的難度和深度也會(huì)隨著復(fù)習(xí)的深入而不斷改變和提升的。這四大部分分別需要大約一周的時(shí)間，在實(shí)踐教學(xué)中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第三輪總復(fù)習(xí)（5.9——5.29）在這段時(shí)間了，我將不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以測(cè)試為主，做練習(xí)為輔，讓學(xué)生逐漸找到做題目的感覺(jué)，適應(yīng)中考的語(yǔ)文考試。在此期間，仍不能對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掉以輕心。比如古詩(shī)文默寫，字詞的聽(tīng)寫和詞語(yǔ)成語(yǔ)的解釋等，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一直在腦海中回憶，使之溫故而知新。
在最后的十天中，我將以學(xué)生自學(xué)為主，自己從這三輪的復(fù)習(xí)中找到自己的不足之處，并進(jìn)行錯(cuò)題解答和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。讓學(xué)生充分找準(zhǔn)備，迎接中考。
四、進(jìn)度表
第一周（2.11—2.13）：測(cè)試。
第二周（2.14—2.20）：復(fù)習(xí)七年級(jí)文言文、八年級(jí)上冊(cè)文言文，并背誦。
第三周（2.21—2.27）：復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)文言文，并背誦。
第四周（2.28—3.6）：復(fù)習(xí)九年級(jí)文言文，并背誦。
ps：在這四周內(nèi)，學(xué)生還必須完成的任務(wù)有：課外60首古詩(shī)詞的背誦和默寫。
第五周（3.7—3.13）：課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，主要為課內(nèi)字形、讀音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等。
第六周（3.14—3.20）課外基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，主要為修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、綜合練習(xí)等。
第七周（3.21—3.27）： 復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，主要為說(shuō)明文和議論文的閱讀訓(xùn)練。
第八周（3.28—4.3）：復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，主要為記敘文閱讀訓(xùn)練。
第九周（4.4—4.10）：作文復(fù)習(xí)周。
第十周（4.11—4.17）：課外文言文復(fù)習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞、副詞、通假字等。
第十一周（4.18—4.24）：基礎(chǔ)知識(shí)二輪復(fù)習(xí)。
第十二周（4.25—5.1）：現(xiàn)代文閱讀練習(xí)講解。
第十三周（5.2—5.8）：作文訓(xùn)練及講解分析。
第十四周（5.9—5.15）：測(cè)試。
第十五周（5.16—5.22）：測(cè)試。
第十六周（5.23—5.29）：模擬卷。
第十七周（5.30—6.5）：學(xué)生自學(xué)為主，找錯(cuò)題訂正。教師輔導(dǎo)次之。
第十八周（6.6—6.12）：做好學(xué)生的心理工作，準(zhǔn)備中考。
篇二：初中三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
xx年全鄉(xiāng)教育工作的指導(dǎo)思想是：以全縣xx年教育工作會(huì)議精神和《xx中心校xx年教育工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，按照“以人為本，素質(zhì)育人；整體提高，穩(wěn)中求進(jìn)”的原則，把立德樹人的根本任務(wù)貫徹始終，推動(dòng)全鄉(xiāng)小學(xué)教育在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的突破。
二、目標(biāo)任務(wù)
一）、注重德育工作實(shí)效。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為抓手，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。
二）、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真做好期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，力爭(zhēng)全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量由全縣的c類上及到b類。
三）、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。中心小學(xué)和xx小學(xué)以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展；明德小學(xué)繼續(xù)傳承在中華經(jīng)典誦讀方面的好做法；名家匯小學(xué)根據(jù)本校特點(diǎn)形成自身的辦學(xué)特色。其他各小學(xué)要在原有的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)先進(jìn)位。
四）、教師在崗位大練兵活動(dòng)中成長(zhǎng)。各小學(xué)要深入開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。做好教師業(yè)務(wù)檔案的收集整理等工作，為xx年教師崗位大練兵活動(dòng)的考核打下基礎(chǔ)。
五）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)“三風(fēng)一訓(xùn)”的建設(shè)力度，提高知曉率，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造和諧、民主、向上的學(xué)校氛圍。努力把學(xué)校營(yíng)造成充滿文化、充滿智慧、充滿人文情感的精神家園。
六）、打造書香校園。充分利用心平基金捐獻(xiàn)的圖書，開(kāi)展以“校園溢滿書香 好書伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書活動(dòng)，讓讀書成為習(xí)慣。
三、主要工作
一)、以德樹人，開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。
1、以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把心理健康教育、安全教育、感恩教育等，納入日常的教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。深入開(kāi)展“三愛(ài)”活動(dòng)，即，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；深入開(kāi)展“三節(jié)”活動(dòng)，即，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電；繼續(xù)貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，以“四個(gè)一”和“八個(gè)好”為抓手，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、樹立環(huán)境育人的理念，讓德育滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落。打造完美的教室，讓教室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，實(shí)現(xiàn)處處皆育人的功能。
3、加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)校構(gòu)建良好的發(fā)展氛圍。各校都要發(fā)揮“留守兒童之家”的作用，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校觀看“六一”文藝演出等活動(dòng)，讓社會(huì)和家長(zhǎng)了解xx教育、宣傳xx教育，形成xx教育的合力。
二)、規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)內(nèi)涵。
1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，注重常態(tài)管理，強(qiáng)化過(guò)程管理。各校要進(jìn)一步完善學(xué)校的常規(guī)管理檢查和評(píng)價(jià)等制度。
2、全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《 安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊各類課程，確保教育的質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在�；顒�(dòng)的時(shí)間，執(zhí)行全縣統(tǒng)一的作息時(shí)間。
3、在總結(jié)xx年小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將扎實(shí)開(kāi)展全鄉(xiāng)小學(xué)教師的崗位大練兵活動(dòng)。各校要按照活動(dòng)的《方案》，每周都要安排好教師學(xué)習(xí)和交流的活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，通過(guò)研讀課標(biāo)，撰寫教學(xué)隨筆，上公開(kāi)課、研討交流等活動(dòng)，提升教師的科研理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓更多的教師都能在教學(xué)中運(yùn)用新課程的理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。在全鄉(xiāng)小學(xué)教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即，每人讀一本教育專著，研讀一份教育雜志，寫一篇教育隨筆（反思）、上一節(jié)公開(kāi)課，進(jìn)行一次制作和運(yùn)用教具（才能）展示。小教辦將適時(shí)組織校際間的互查互評(píng)等活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，健全業(yè)務(wù)檔案。各校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定，從教師備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行教學(xué)的精細(xì)化管理。堅(jiān)持“教學(xué)業(yè)務(wù)月查制度”，每月將檢查的結(jié)果進(jìn)行公示，并報(bào)小教辦備案。同時(shí)，建立健全教師 教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并與績(jī)效工資掛鉤。
5、各校要加強(qiáng)體育和藝術(shù)等課程的管理。深入推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
6、扎實(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)。做好《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)》課題研究結(jié)果的推廣工作。鼓勵(lì)教師撰寫教科研論文，并積極撰寫教育博客。
三)、突出安全第一，打造平安校園。
各校要牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理，確保食品安全、人身安全、心理健康，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)平安健康的成長(zhǎng)環(huán)境。各校將聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，請(qǐng)他們到校進(jìn)行法制講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。各班都要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，每次教育都有講稿和學(xué)生簽名。堅(jiān)持晨午檢制度，做好流行病的防控工作，保障學(xué)生身體的健康。按照上級(jí)有關(guān)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的要求，做好營(yíng)養(yǎng)餐的監(jiān)管等工作。
四)、開(kāi)展讀書活動(dòng)。
1、各校都要加強(qiáng)學(xué)生讀書活動(dòng)的宣傳，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，讓“校園溢滿書香，”讓“好書伴學(xué)生成長(zhǎng)”。
2、管好用好心平基金會(huì)捐贈(zèng)的圖書。各校要充分利用現(xiàn)有的教育資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、圖書漂流等，實(shí)行零障礙閱讀；建立借閱制度，管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。晨誦和午讀時(shí)，教師要和學(xué)生共同讀書，即，教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。從而在班級(jí)中形成好讀書、讀好書的濃厚的文化氛圍。
4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。每周教師至少給學(xué)生講一個(gè)故事。并積極鼓勵(lì)學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門開(kāi)展的讀書活動(dòng)。如讀書征文比賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦等。
5、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。一般情況下，高年級(jí)每天午讀時(shí)間不少于20分鐘，低年級(jí)每天不少于15分鐘。
6、適時(shí)舉辦教師的閱讀沙龍，培養(yǎng)閱讀教學(xué)的種子老師。
附：行事歷
二月份：
根據(jù)縣年度教育工作會(huì)議精神，謀劃本學(xué)期小學(xué)教育工作，下發(fā)《xx年春期xx鄉(xiāng)小學(xué)教育工作計(jì)劃》；召開(kāi)各校負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳XX縣年度教育工作會(huì)議精神；安排本期工作；各校上交總課表、教師分工表及工作計(jì)劃等；深入各校檢查指導(dǎo)開(kāi)學(xué)工作，并總結(jié)通報(bào)開(kāi)學(xué)工作自查情況，迎接縣教育局開(kāi)學(xué)工作的檢查。
三月份：
各校都深入開(kāi)展衛(wèi)生安全等教育，圍繞“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”主題，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)；在深入調(diào)研中心小學(xué)、xx小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作的基礎(chǔ)上，舉辦閱讀沙龍；根據(jù)方案，開(kāi)展小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
四月份：
認(rèn)真開(kāi)展好安徽省第7個(gè)“中小學(xué)預(yù)防溺水教育活動(dòng)周”；開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)檢查；協(xié)助相關(guān)部門做好“走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)；開(kāi)展教科研活動(dòng)；制定期中考試方案，認(rèn)真組織期中考試工作。
五月份：
認(rèn)真總結(jié)分析期中考試工作；舉辦防震減災(zāi)宣傳教育，扎實(shí)開(kāi)展好5.12安全演練日和5.19安全教育培訓(xùn)日活動(dòng)；督查各校崗位大練兵活動(dòng)開(kāi)展情況；督查各校讀書活動(dòng)開(kāi)展情況；開(kāi)展慶祝“六一”活動(dòng)。
六月份：
開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)的督導(dǎo)和檢查；召開(kāi)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班班主任會(huì)議，做好“控流保學(xué)”工作；開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)；制定期末考試方案，認(rèn)真組織期末考試工作；召開(kāi)各校負(fù)責(zé)人會(huì)議，總結(jié)本期工作，安排暑假相關(guān)工作。
七月份：
落實(shí)教師暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等工作；深入開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。
篇三：初中三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)：
以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見(jiàn)，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、壑黝}教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：
語(yǔ)文
一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能
二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力
三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考
四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
五年級(jí) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛
數(shù)學(xué)
一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性
三、四年級(jí) 教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂(lè)：樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè)天地。
體育：愉快合作，個(gè)性張揚(yáng)。
美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。
英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。
科學(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。
品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。
4、通過(guò)教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)
5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。
6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍�！巴狻奔从杏�(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。
8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加X(jué)X縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)教研新天地。
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