為什么學習重要的是理解其關系與意義

　　有一個小男孩在玩積木，說我正在發(fā)展數(shù)字概念。我想跟大家解釋一下，為什么我覺得這個非常重要呢？現(xiàn)在我手上有兩張紙，有些人覺得你教數(shù)字就是教1、2、3，其實，學習是一個關系，它不僅僅是一個數(shù)字、字母，孩子一定要去經歷它，去觸摸它，他玩這個積木就是去挪動這些積木。所以你看著他好像是在玩玩具，把它挪過來挪過去玩玩具，事實上當他在操控這些玩具，挪動這些玩具的時候，他是在發(fā)展他的數(shù)字概念。

　　大家再看這個圖片，就是有孩子們圍著小圓桌坐著，其中有一個孩子說我在學習手眼協(xié)調。當你在學習某個東西的時候，這個眼睛和手它們都還沒有準備好去寫。

　　大家可以看到圖下面有一個跳跳繩的，那個孩子說我正在學習怎樣輪流，在學習次序，正在跳繩的那個小女孩就說我正在學習發(fā)展大運動的技能和能力，最后一個男孩他就說我在學習怎樣的做到不那么自我為中心。這個概念就是說，讓一個小孩覺得這個世界不全部都是圍繞著他的，其實這是很正常的，讓小孩覺得世界都是以我為中心的，可能在一段時間內他是正確的。

　　通過這些不同的體驗，不同的游戲和玩耍，他們知道要學會有次序的輪流來，并且知道去理解別人在做一些什么事情。我們不能夠直接的就告訴孩子們你應該這么做，你應該那么做，所以他們只有在通過自己體驗，自己做的過程中來學到這些。我也會很快的提到一句，老師也是非常的重視這個玩的重要性的，因為老師知道通過玩，孩子們學到很多。我想提醒大家，所有在座的家長都要知道，所有這些的重要性，只有孩子在玩耍、在體驗的過程中自己去學習，這些都是基礎，你在建構這個網，必須要有這個基礎來支撐這個網絡。

　　在離開這個幻燈圖片的時候，我想再說一件事，其實兒童是在四個方面去發(fā)展的，是身體、情緒、社會性和智力上的。但是，有很多的家長和教育者可能誤認為就只是智力上的成長是最重要的。其實孩子情緒、社會性、身體的發(fā)展和智力的發(fā)展是同等的東西，所以大家可以觀察到，只有通過這樣大量的體驗和玩耍，孩子們才能在這四個方面得到全面的發(fā)展。

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