小學(xué)四年級(jí)作文:練書(shū)法的滋味
去年暑假，家人為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長(zhǎng)，我就去了。
剛進(jìn)班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來(lái)，我不禁深呼吸。每個(gè)同學(xué)都在專心致致地練著字。我也找了個(gè)座位，胡亂地練了起來(lái)。老師來(lái)到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說(shuō)話：“你怎么寫的，怎么不看帖寫呢？”由于我初來(lái)乍到，剛開(kāi)始接觸書(shū)法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴(yán)格，我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。
開(kāi)始上課了，我專心聽(tīng)著老師講解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。聽(tīng)完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開(kāi)始寫了起來(lái)，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來(lái)，他拿起我桌子上的.筆，一邊幫我訂焉，一邊對(duì)我說(shuō)，筆畫不能全是一樣的，要有粗有細(xì)。我聽(tīng)了之后不住地點(diǎn)頭，嘴里還說(shuō)：“知道了，知道了。”
一節(jié)課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來(lái)接�；丶抑�，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書(shū)法書(shū)，就去玩了。
第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開(kāi)始評(píng)講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時(shí)候，他說(shuō)：“你怎么寫得跟章魚(yú)爪子一樣啊！”那時(shí)，我有點(diǎn)難堪，全班的人都笑了起來(lái)，弄得我更加不好意思了。
經(jīng)過(guò)那次以后，我不想受到老師的批評(píng)，我更加努了�，F(xiàn)在，我漸入佳境，練書(shū)法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書(shū)法作品常常受到老師的表?yè)P(yáng)。
練書(shū)法，沒(méi)有捷徑可走，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，才能讓你成為一個(gè)書(shū)法大家。
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