小學(xué)教師德育工作小結(jié)優(yōu)秀范文
本人主要是負責(zé)學(xué)校的德育工作管理、體衛(wèi)日常管理工作和協(xié)助英語科組開展教研和教學(xué)工作。
在過去的一年里，我們學(xué)校的德育工作主要圍繞在學(xué)校的省“十一五”規(guī)劃課題《利用xx文化資源，加強學(xué)校德育研究》開展。我們主要是以挖掘（認識）xx的資源——發(fā)揚xx資源這樣一條主線把學(xué)校德育各方面的系列活動聯(lián)系起來。首先是挖掘（認識）xx的資源。我們在課題研究的前期階段，不斷地組織學(xué)生進村開展xx偉人故居參觀、僑居溯源、母親河的污染情況調(diào)查、南區(qū)旅游資源調(diào)查等活動，把我們文化底蘊深厚、人才輩出的南區(qū)的資源充分利用起來。接著，在學(xué)校，我們首先把校園文化定位在xx特色上，把東校區(qū)校園文化定在xx的昨天這樣一個主題，把西校區(qū)作為xx的今天和明天。這是在校園文化方面為學(xué)生營造xx教育氛圍。然后在研究整個過程里面，我們通過開展主題班會、學(xué)生演講、專題國旗下講話等形式，使學(xué)生懂得和學(xué)習(xí)我們xx人“愛國愛家、勤勞勇敢、平和有禮、自強不息、務(wù)實創(chuàng)新”的精神。
在發(fā)揚xx資源方面，我們發(fā)揮了德育處和少先隊這兩個主要的陣地，開展了各項的系列教育活動。比如以爭當(dāng)一名文明xx人為目的開展的文明班評比和每周之星評比、開展了家鄉(xiāng)糕點制作比賽、良都名人趣事”征文比賽、向政府提建議（省創(chuàng)新成果二等獎）、參加市慈善萬人行活動、開展“校本”研究（良好的行為習(xí)慣從這里養(yǎng)成、我愛我家、走進良都文化）等，使學(xué)生用日常生活和學(xué)習(xí)中時刻以一名文明的xx人來鞭策自己。
德育的第二項主要內(nèi)容是：班主任隊伍的建設(shè)。
主要是結(jié)合市、區(qū)的班主任培訓(xùn)計劃，組織和安排班主任參加。同時通過把專家請進來、外出交流、班主任交流會等形式為班主任創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、自我增值的機會與平臺，促進班級管理的經(jīng)驗，成為學(xué)校德育工作的有力保障。（1名市名班主任培養(yǎng)對象、4名區(qū)名班主任培養(yǎng)對象。）
第二是學(xué)校的體衛(wèi)日常管理工作。
這主要是衛(wèi)生宣傳和負責(zé)跟進體育各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練情況，為體育教師協(xié)調(diào)各部門的'關(guān)系。
第三是英語教研和教學(xué)工作。本人除了擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作以外，還按照學(xué)校的分工，協(xié)助開展英語的教研工作。在上一年，劉博士到我們學(xué)校指導(dǎo)工作后，我協(xié)同英語科組的全體老師對開展了如何提高學(xué)生識記單詞能力的研究上。針對學(xué)生單詞記憶難的普遍現(xiàn)象，我們想來想去，后來始終堅持把phonics作為解決學(xué)生單詞難記這一難題的途徑，因此，我們借助廣州荔灣區(qū)現(xiàn)成的研究經(jīng)驗，結(jié)合科組老師們的闡述形成了一個市立項的研究課題《利用語音提高學(xué)生單詞識記能力的應(yīng)用研究》，并準備在本學(xué)期舉行一個開題儀式。（總體想法：在三年級銜接年級成立實驗班，在解決課時問題的基礎(chǔ)上，觀察效果、收集數(shù)據(jù)、分析。在09學(xué)年度正式鋪開到新的三年級整個年級。具體作法：借助廣州的現(xiàn)成的經(jīng)驗把所有的音素分層次歸類，由淺至深進行教學(xué)，而我們的最終目標是要達到聽音到寫、看詞能讀這樣的層次。）
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