課外閱讀好處多高中作文600字
談及中學生的課外閱讀，只覺得筆端十分沉重。中學生風華正茂，求知欲極強，課外閱讀本該豐富多彩；然而，據調查，目前在“考分”的壓力下，不少青少年閱讀面狹窄而單一，讀的也只是“漫畫卡通、言情武俠”，而90%的家長都希望孩子課外閱讀中看“輔導材料”。這樣畸形的、沒有真正意義的課外閱讀不能不令人擔優(yōu)，它對提高青少年的文化素質是極為不利的。
造成這種現象的病因何在?是學校教師對素質教育認識不深刻?是家長對孩子全面發(fā)展不感興趣?是學生對魯迅先生“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來”的教誨不理解?也許有這些因素，但決不是根本。癥結就在“考分”，在于現行考試制度，在于現行的應試教育。
毋庸諱言，現行教育，多數學校是考什么教什么，多數學生是考什么學什么。教育部考試中心的《考試說明》把考試內容、試卷結構、試題類型、評分標準說得明明白白；一些名校的專家又編寫了花樣繁多、浩如煙海、據說是行之有效的應試備考輔導材料。目標明確，措施具體，老師、學生、家長怎能不畢其功于一役?能不受高考指揮棒左右的人可以說少而又少，這樣，學生課外閱讀面狹窄單一也就不足為怪了。
然而，這樣的課外閱讀能培養(yǎng)出一流的科學家和文學家么?能培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)生和教師么?能培養(yǎng)出新型的`工人和農民么?能培養(yǎng)出復合型高素質的人才么?長此以往，我們的民族會出問題的。
值得欣慰的是，人們對考試制度的缺陷，對應試教育弊端的認識越來越清醒了，許多有識之士大聲疾呼，銳意改革�！靶赂拍钭魑拇筚悺背晒Φ膰L試，1999年、2000年兩屆高考作文命題大膽突破，無疑是對應試教育的猛烈沖擊，是對素質教育的有力呼喚，它也將促進課外閱讀的健康開展。然而，要想徹底根除應試教育這個瘸疾，并非易事，需要廣大教育工作者，乃至全體人民共同努力，困難再大，也要攻關，這是關系到我們民族興衰的大事。
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