動(dòng)作描寫注意事項(xiàng)
下面是小編為你帶來的動(dòng)作描寫注意事項(xiàng) ,歡迎閱讀。
1“話”中有“畫”
怎樣才能把文章寫具體呢?告訴你,具體的核心是“形象”,也就是“話”中有“畫”。如:
我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背……
——魯迅《少年閏土》
這是少年閏土講解捕鳥的情景。捕鳥的方法是什么呢?作者選取準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行刻畫,如“掃”“支”“撒”“縛”“拉”“罩”,把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來了。讀罷,那一個(gè)個(gè)動(dòng)詞,構(gòu)成了一幅幅畫面,“話”中有“畫”,給讀者留下了深刻的印象。
2注重準(zhǔn)確性
任何一個(gè)動(dòng)作都只有一個(gè)最準(zhǔn)確的詞語來表示。我們下筆的時(shí)候,就是在無數(shù)的動(dòng)詞中找到“這一個(gè)動(dòng)詞”。如:
一天過去了,兩天過去了……終于,在第四天早晨,我驚喜地發(fā)現(xiàn),那香噴噴的老鼠藥被吃了一大半。姥姥說:“老鼠一定死了,我們一起把它找出來!蔽覀兎榱岁柵_(tái),終于在柜子下發(fā)現(xiàn)了它的尸體,抬起柜子,用鐵棍把它夾出來,在院子里挖了一個(gè)坑埋了。
“翻”“發(fā)現(xiàn)”“抬”“夾”“挖”“埋”,每一個(gè)表示動(dòng)作的詞語,都使用得十分準(zhǔn)確。如果“我們翻遍了陽臺(tái)”中的“翻”改為“找”,就過于籠統(tǒng)了!胺,清楚地寫出了是怎樣“找”的,做到了用詞準(zhǔn)確。
3注重具體性
有時(shí)將一個(gè)動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作,可以使讀者眼前浮現(xiàn)出具體的畫面,給人身臨其境之感。如:
我趕忙從書箱里拿出《窗邊的小豆豆》這本書,平放在書桌上,輕輕地翻開。我瀏覽了書中的目錄,挑選了一篇短文讀起來。
這句話中出現(xiàn)了六個(gè)動(dòng)詞——“拿”“放”“翻”“瀏覽”“挑選”“讀”,動(dòng)詞的選擇十分準(zhǔn)確,動(dòng)作刻畫得十分具體。如果把這段話換成“我在讀《窗邊的小豆豆》這本書”,那該多么的單調(diào)乏味。
4注重連貫性
描寫人物的動(dòng)作,要一個(gè)一個(gè)地連續(xù)地刻畫出來,充滿動(dòng)感,如同播放“影片”一般。如:
我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下擠過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。
——林海音《竊讀記》
一“跨”,一“踮”,一“擠”,又一“擠”,一“尋找”,又兩個(gè)“找”字,這一連串表示動(dòng)作的詞語,讓我們仿佛看到一個(gè)滿心焦急的小姑娘,后來當(dāng)她找到那本書時(shí),內(nèi)心又充滿了喜悅。這一系列的動(dòng)詞,使我們深深地感受到作者對(duì)讀書的無限熱愛之情。
5注重差異性
不同的人行為必然不同,要具體形象地刻畫出一個(gè)人物的行為,選取的動(dòng)詞一定要符合人物的性格特點(diǎn),注重其差異性。
有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家!蔽铱癖蓟厝,站在庭院里喘氣的'時(shí)候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。
——林清玄《和時(shí)間賽跑》
母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……
——梁曉聲《慈母情深》
第一段話中一連串的動(dòng)作描寫——“奔”“站”“喘氣”“看”“跳”,不僅清楚地交代了人物的身份——這分明是一個(gè)可愛的孩子,還讓我們感受到了“我”一定要贏過太陽的信心和決心。
第二段話中,一“坐”、一“彎”、一“俯”,為我們呈現(xiàn)了一個(gè)辛勞的母親形象。讀過之后,這三幅畫面深深地印刻在了我們的心中。
總之,描寫人物的動(dòng)作,首先要做到細(xì)致地觀察,然后搜索與之相關(guān)的動(dòng)詞,在比較中選擇更準(zhǔn)確的那一個(gè)。此外,還要注重刻畫人物一連串的動(dòng)作,使文章內(nèi)容更加具體充實(shí)。
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