材料與工藝課程小結范文

　　篇一：材料與工藝課程小結

　　產(chǎn)品造型設計材料與工藝這門課通過幾周的學習，讓我對這門課有了理解與認識。通過這門課的名稱——產(chǎn)品造型設計材料與工藝，我就懷著好奇和期待學習這門課。好奇是因為這門課能揭曉我們生活中的產(chǎn)品是由什么而來的，是怎么樣做出來的，難道你不好奇嘛！哈哈。期待是因為產(chǎn)品造型設計材料與工藝這門課讓我們懂得生活中的產(chǎn)品，以及它的原始材料，所以我懷著一顆期待的心學習這門課。

　　在幾周對這門課的學習，我更深的懂得了各種工業(yè)產(chǎn)品常用材料及其加工工藝對現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品造型設計的影響與作用。主要內容包括：金屬材料、工程塑料、工業(yè)陶瓷、玻璃、木材、涂料等材質的種類、性能、選用及其加工技術和表面裝飾工藝。

　　在上課期間，老師不僅用語言來表述，還播放各種產(chǎn)品的制造與加工過程的視頻，由于我們的條件有限，不能去制作加工工廠現(xiàn)場中觀察，只能通過視頻來感受各種產(chǎn)品的制造過程與加工過程，這也別有一種風味吧。通過視頻，能使我更加明確各種產(chǎn)品的制作與加工過程。就跟親臨現(xiàn)場差不多。

　　還有一次需要我們家具城考察，不過那天下雨了，有好多人沒去，去了就要好好看一下，不能白去了，看著各種的產(chǎn)品都是由不同的材質做出，給人的感覺也是不同的�？粗�琳瑯滿目的產(chǎn)品，簡直不敢相信它的原始材質，通過加工工藝把各種材質的不一樣的一面通過產(chǎn)品展示出來。我們也不得不感嘆現(xiàn)在技術的先進。

　　這門課我們就做了兩次作業(yè)，別看作業(yè)少，不過作業(yè)的涵蓋范圍很大，還有我們的付出也很辛苦，每次作業(yè)都需要有充足準備才行。最后一次作業(yè)是以小組來設計一個金屬產(chǎn)品，這樣可以使我們互相溝通，來發(fā)散思維，還有團隊的合作，雖然作業(yè)次數(shù)很少但我們都付出了努力和辛苦，在辛苦中我們又充滿著快樂…..幾周過后，這門課結束了但給我們留下的美好是永恒的…..

　　篇二：綜合材料與構成課程小結

　　綜合材料與構成課程小結

　　時間過得真快，四周的綜合材料課程已經(jīng)結束，在這門專業(yè)課中讓我受益匪淺，不緊欣賞到了各種材料的藝術，同時也感受到了藝術的能量。藝術就是這樣，簡單而優(yōu)美。

　　在立體構成中，對材質的感受是觸覺、視覺的綜合體驗，因而， 在立體構成中，對材質的`感受是觸覺、視覺的綜合體驗，因而，材料的使用重點不 在于對物質原有的形的利用，而在于使物體的表面狀態(tài)讓人通過視覺和觸覺產(chǎn)生美在于對物質原有的形的利用，也就是說，對材質感的理解和使材料構成有生命力的造型是材料在立體構成中的運用重點。為了實現(xiàn)這一目的，除了要研究材料本身的特性之外，還要研究材料的加工手段和方法，從而使材料在立體構成中發(fā)揮更好的效果。根據(jù)材料的來源分類 根據(jù)材料的來源可分為自然材料和人工材料兩種。自然材料是指天然存在的各種 材料，如木頭、石頭、泥土、 沙子等，它能給人天然、野趣、質樸的感受，具有較強的親和力。人工材料是指人工合成或制造的各種材料，如紙張、塑料、石膏、玻璃、金屬等等，人工材料能給人規(guī)整、新穎的感受。 根據(jù)材料的質地分根據(jù)材質的不同可分為木材、石材、金屬、玻璃、塑料、紙材、陶瓷等等。 不同 的材質，可表現(xiàn)不同的意境。如木材能表現(xiàn)質樸、幽靜、雅致、原始的意境， 的材質，玻璃 能表現(xiàn)明亮、通透、活躍、現(xiàn)代的意境，陶瓷能表現(xiàn)渾厚、古樸、沉穩(wěn)的意境等等。

　　綜合構成更強調通過點、線、面、塊的襯托、對比、聯(lián)合、分離、接 觸、疊加、透顯、覆蓋、倍增、剪損、放射、聚斂、漸變、突變、

　　過 渡、轉換等關系組合變化形式創(chuàng)造符合不同需求的立體形態(tài)。 或滿足功能需要，或強調形式美感，或注入感情，或強調材料，或強 調技術，或強調參與，或塑造動感，或是以上幾方面的有機結合，綜 合構成因為全面調動了形式要素，因此形態(tài)與內涵都顯得極為豐富 。

　　材料不僅是設計的物質保證，還是一種積極交流感情的媒介。 材料還是人類賴以生存的物質基礎，納米材料、信息材料、能源功能 材料、生物材料和環(huán)境材料，對于每一種新材料的發(fā)現(xiàn)和使用都將把 人類文明的發(fā)展提高到一個新的水平。 在設計中強調材料的構成原則通常需要注意： 1）注重材料自然特性，注重順應或突破材料自身的美感，注重新材 料的開發(fā)和舊材料的再利用。強調意象的構成是指給形態(tài)注入情感、情緒與情態(tài)。構成設計不僅滿 足人們物質層面的需要（使用功能的舒適感），還必須滿足心理層次 的需要（造型與人的親和力）。 a 情態(tài)表現(xiàn)構成：欣喜、興奮、暢快、悠閑、嚴謹 。

　　在這一個月的綜合材料課程中，我學習到了很多和以前設計陶瓷不一樣的設計方法，更深入了解了陶瓷的博大精深。學習是無止境的。短短的四個星期的學習還不能把所有的知識學到，在課后應該多學習陶藝這門課程，能夠獲得更多知識。

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