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經(jīng)典詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文（通用36篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 1
在時(shí)間的長(zhǎng)河之中，有一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，那就是中國(guó)古典文學(xué)，無(wú)論是先秦諸子散文，還是唐宋詩(shī)詞曲賦，都一樣的璀璨，一樣的芬芳。
記得初次接觸古典文學(xué)，我還處在懵懂無(wú)知的低年級(jí)時(shí)期，還是個(gè)十足的野丫頭。老師再怎么耳提面命也收不了我那顆愛(ài)玩的心。誰(shuí)知學(xué)校一聲令下要開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求我們必須每天背誦部分經(jīng)典篇目。“這經(jīng)典為什么要每天誦讀？”沒(méi)想到這讓我七分煩惱三分好奇的經(jīng)典誦讀，為我打開(kāi)了認(rèn)知世界的一扇全新的窗戶。
最先接觸的是一本薄薄的《增廣賢文》，其中的“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒”讓我大為不解，什么？“寒冷的冬天會(huì)因?yàn)橐痪湓捑蜏嘏饋?lái)？炎熱的夏日也會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴽鏊瑹o(wú)比？”我不相信！可不久后發(fā)生的一件事讓我深深明白了這句話的內(nèi)涵：我因誤會(huì)不愿意理睬好朋友，沒(méi)想到對(duì)方竟然當(dāng)面罵了我一句，我再也忍不住嚎啕大哭起來(lái)，我明白了原來(lái)這個(gè)“寒”字不是指身體上的寒冷，而是指內(nèi)心的深深悲哀，我該怎么做呢？以牙還牙嗎？不，擦干眼淚，我走到她面前，真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)抱歉，她不好意思地笑著說(shuō)“是我不對(duì)”，牽起了我的手，我的'心果真溫暖起來(lái)了……
送走《增廣賢文》，樸素的《論語(yǔ)》款款向我走來(lái)，溫潤(rùn)如玉的君子孔夫子諄諄教誨我“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法：“己所不欲，勿施于人”的人生修羔……
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，沒(méi)錯(cuò)的。我領(lǐng)略到了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的視死如歸：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的輕松閑適；“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的世事洞明：“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的紅顏易老：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長(zhǎng)安花”的愉悅自得：“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”的唯美曠達(dá)……
就這樣，在日積月累抑揚(yáng)頓挫的吟誦當(dāng)中，我被中華五千年的悠久文化深深感染著，經(jīng)典古詩(shī)文不僅映射著中國(guó)文化的文學(xué)之美，而且蘊(yùn)含著我們中華民族炎黃子孫的胸懷、風(fēng)骨和智慧……
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 2
在讀幼兒園大班的時(shí)候，爸爸就逼著我背《三字經(jīng)》。每次，他都要關(guān)掉我正看得起勁的動(dòng)畫(huà)片，命令我乖乖坐好。他教一句，我背一句。在他的斥責(zé)聲中，和我的淚水中，我會(huì)背了。
一年級(jí)下期報(bào)名時(shí)，班主任傳老師考我看了哪些課外書(shū)。我靈機(jī)一動(dòng)，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，立馬背出《三字經(jīng)》。沒(méi)想到，老師竟要求我每天早上教大家。剛開(kāi)始，面對(duì)57個(gè)同學(xué)，我感到害怕。爸爸鼓勵(lì)我：“兒子，不怕，這是一個(gè)機(jī)會(huì)�！崩蠋熞仓笇�(dǎo)我怎么教。一天天、一周周、一月月過(guò)去了，我不再難為情。同學(xué)們都說(shuō)我大方了很多，爸爸夸我像個(gè)小男子漢。
但那以后，爸爸的要求就更嚴(yán)格了。他要我看的書(shū)更多了，比如《唐詩(shī)三百首》、《上下五千年》、《千字文》等等。每天他都陪我讀，遇到不會(huì)讀的`字，不準(zhǔn)求助于他，只能查字典。除了這，還要把看的講出來(lái)。我認(rèn)識(shí)了許多漢字娃娃，也知道了很多的歷史典故，其中香九齡，能溫席，給了我很深的印象。
不知不覺(jué)，我讀三年級(jí)了，爸爸也陪伴我讀過(guò)了這些日子。
今年的冬天格外冷，身體一直很好的爸爸，居然感冒了。都怪我，晚上睡熱了，愛(ài)踢被子，爸爸幾次起來(lái)給我蓋被子，害他著了涼。
看著爸爸，我真想大聲對(duì)他說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，今天我會(huì)乖乖地睡覺(jué)。雖然我不能為你溫席，但乖乖地，我還是能做到。謝謝你，這么多年伴我成長(zhǎng)，也把經(jīng)典詩(shī)文帶進(jìn)我的生活�！�
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 3
從“床前明月光，疑是地上霜”，到“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲”，字里行間是“思念家鄉(xiāng)”，是“感嘆時(shí)光易逝”，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，循著書(shū)香越走越遠(yuǎn)。在詩(shī)文的天堂里，我們讀懂世間的滄桑，懷才不遇的凄涼。在生活中，我們把一切獻(xiàn)給了現(xiàn)在，不斷努力著，只是為了更好的明天。
我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在這里我看見(jiàn)了農(nóng)民伯伯的辛苦與不容易，種田收獲的喜悅和鄉(xiāng)下人的樸實(shí)與善良�？墒牵搅顺鞘小磺卸疾灰粯恿�，只剩下污濁的湖水，隨處可見(jiàn)的垃圾，粗魯?shù)呐K話連篇。雖然這里有更好的條件，但是，在這里的物質(zhì)上的滿足與田野間心靈上的滿足是不同的。
記得在城里讀書(shū)的日子，老師與同學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的，課本上是美麗的圖案，我靦腆地坐在座位上，聽(tīng)著講臺(tái)上老師所說(shuō)的每一句話，“江雪”，是這一天要學(xué)的內(nèi)容，老師緩慢地講道“這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的孤獨(dú)”孤獨(dú)嗎？我有些不解，心里有些質(zhì)疑，可是這份質(zhì)疑很快被內(nèi)心的害怕壓了下去，又看了看一臉贊同的其他人，我打消了這個(gè)念頭。
進(jìn)入初中，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了城市里的生活，褪去了那一年的稚嫩，取而代之的是成熟與懂事。可我依舊是很懷念農(nóng)村的一切，于是和爸爸媽媽坐上了返回老家的'火車(chē)。
再次回到這個(gè)溫暖又充滿愛(ài)的地方，我是欣喜的，一切的一切是那么熟悉。路過(guò)破舊的鄉(xiāng)下小學(xué)，里面?zhèn)鱽?lái)朗朗的讀書(shū)聲——“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，是江雪，我駐足在教學(xué)樓前，這首熟悉又陌生的詩(shī)歌勾起了我的回憶，再一次聽(tīng)見(jiàn)又是不同的感想——詩(shī)人因懷才不遇而選擇了隱居深山，過(guò)上平靜安寧得生活，在不同的環(huán)境，又會(huì)發(fā)生不同的事。
詩(shī)歌使我明白了——
人生路上，換一種態(tài)度看世界，去寬容去理解一切，那所有的東西會(huì)不會(huì)都變得不同呢？樂(lè)觀積極的態(tài)度，終將鑄就不一樣的自己，和更加美好的明天
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 4
經(jīng)典詩(shī)文是指膾炙人口，并長(zhǎng)久流傳的詩(shī)歌和文章，在我小時(shí)候，經(jīng)典詩(shī)文就開(kāi)始伴我成長(zhǎng)了，現(xiàn)在我就講講我和詩(shī)文的故事吧！
上幼兒園的時(shí)候，老師忽然讓我們?nèi)啾骋黄?shī)文，我很緊張，十分害怕，輪到我了，我站在講臺(tái)上十分的忐忑不安，此時(shí)臉上已經(jīng)流出了黃豆大的汗珠，老師一直在臺(tái)下鼓勵(lì)我，突然，不知怎么回事，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了李商隱的一篇詩(shī)文《無(wú)題》，于是我就大膽的背了出來(lái)，當(dāng)我背到了”春蠶到死絲方盡，蠟燭cheng灰淚始干“，頓時(shí)，教室里掌聲響成一片，歡呼雀躍，臺(tái)下的老師也對(duì)我露出了滿意的'笑容，就因如此，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，班上的同學(xué)都在夸獎(jiǎng)我，從此我就在班上聲名鵲起。到了小學(xué)，我積累了很多首詩(shī)文，這也對(duì)我有了很大的幫助，因?yàn)槲疑朴谝茫旧献魑亩伎梢缘玫絻?yōu)。不少同學(xué)也特意下課找我，向我問(wèn)寫(xiě)作的竅門(mén)，這是，我通常回跟他們簡(jiǎn)單的說(shuō)一句話”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“剩下的就讓他們?nèi)ヂI(lǐng)會(huì)。
經(jīng)典詩(shī)文，伴隨我一起長(zhǎng)大，也對(duì)我有了很大的幫助，這讓我受益終生。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 5
賞詩(shī)文，品書(shū)香。磨其硯，興味長(zhǎng)。詩(shī)文是連貫古今的金線，穿滿了璀璨的珍珠，散發(fā)著每個(gè)時(shí)代的光芒。
兒時(shí)背過(guò)李清照的《夏日絕句》，其中“至今思項(xiàng)羽，不肯夠江東。”為我的最?lèi)?ài)。愛(ài)項(xiàng)羽的骨氣，雖敗猶榮，仍是西楚霸王！這種英雄氣概讓我所臣服。我也幻想著自己也是位大將軍。身穿戰(zhàn)袍，腳蹬駿馬。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)！愛(ài)詩(shī)文以至于有時(shí)自己一直在反復(fù)欣賞著。
隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼我便升入了初中。讀的詩(shī)多了，背的.詩(shī)豐富了，才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)中豐富的美。又看到陸游的《游山西村》中“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句話，本以為寫(xiě)的就是兒時(shí)認(rèn)為的峰回路轉(zhuǎn)的美景，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)起老師教給我們鑒賞古詩(shī)中“三把鑰匙”中的知人論世時(shí)，靈光乍現(xiàn)！原來(lái)作者陸游是因排擠被貶官閑居鄉(xiāng)下而寫(xiě)下的《游山西村》;原來(lái)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”不僅在寫(xiě)眼前峰回路轉(zhuǎn)之景，更是在寫(xiě)自己面對(duì)坎坷人生中飽含的希望！希望，能夠穿越一切的高墻，它就在人們的內(nèi)心深處。雖被貶官，但他相信，只繼續(xù)前行，眼前一定會(huì)出現(xiàn)希望，再向前行，便豁然開(kāi)朗。我一字一句又吟起這幾句話，原來(lái)這首詩(shī)中還包含著這么豐富的情感！讀詩(shī)，就是在讀人生。
從兒時(shí)讀到詩(shī)中的壯懷激烈到后來(lái)讀到詩(shī)中面對(duì)坎坷的繼續(xù)前行，詩(shī)文漸漸在我心里長(zhǎng)起來(lái)，漸行漸深。
現(xiàn)在的我，認(rèn)為賞析詩(shī)文似乎還是無(wú)法表達(dá)我對(duì)詩(shī)文的熱愛(ài)，于是，我決定寫(xiě)詩(shī)！第一次出版報(bào)我就主動(dòng)請(qǐng)纓決定為板報(bào)獻(xiàn)詩(shī)一首�？吹桨鍒�(bào)上畫(huà)著祖國(guó)的大好河山。不禁感情由內(nèi)到外而感嘆出一句“千年華夏不盡你的風(fēng)流”，又看到山河俊美，祥云連綿又吟出“祥云渺渺映照河山錦繡”�？蛇@最后一句卻讓人猶豫不決。冥思苦想只為跪求一字。又想到詩(shī)歌大多不僅會(huì)寫(xiě)人、寫(xiě)景還會(huì)抒情。頓時(shí)靈感大發(fā)，寫(xiě)出“曦澄五班為你續(xù)寫(xiě)春秋”。初中寫(xiě)的第一首詩(shī)也就此誕生。隨著大家共同的努力，板報(bào)與詩(shī)歌獲得評(píng)委的一致好評(píng)。我心里百感交集：詩(shī)文讓我面對(duì)困難時(shí)“晴空一鶴排云上”、詩(shī)文讓我不知方向時(shí)“更上一層樓”；詩(shī)文是我一生的知己，不離不棄！
從小到大的讀詩(shī)、品詩(shī)，讓我感受到詩(shī)人妙筆生花、噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓我感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量！而我調(diào)墨提筆，愿為詩(shī)文再續(xù)春秋！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 6
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩(shī)宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩(shī)文一直伴我成長(zhǎng)。在古人智慧與才華凝成的詩(shī)詞中，我品味，我陶醉，不知不覺(jué)，我在成長(zhǎng)……
當(dāng)我還小時(shí)，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”從此，我懂得了要珍惜人們的勞動(dòng)成果。隨著年歲的增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)的知識(shí)多了，也逐漸長(zhǎng)大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓�！庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅(jiān)持，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故�！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！蔽以僖膊皇遣粫�(huì)不辨是非，一點(diǎn)兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級(jí)的我今后學(xué)習(xí)過(guò)程中還要面對(duì)更多的人生挑戰(zhàn)，我定會(huì)堅(jiān)持，我會(huì)時(shí)刻銘記“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蔽乙粩噙M(jìn)取，贏得人生的挑戰(zhàn)！
古詩(shī)文像一泓清泉，蕩滌我心中的塵埃；古詩(shī)文像一把鑰匙，打開(kāi)了我心中求知的大門(mén)；古詩(shī)文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識(shí)的天地；古詩(shī)文像浪濤中的一葉扁舟，載著我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩(shī)文是一顆知識(shí)的種子，它在我的心田生根、發(fā)芽，正茁壯成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，雖然沒(méi)有枝繁葉茂，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉。
春天，和煦的'微風(fēng)吹拂著青青的楊柳，溫暖的陽(yáng)光照在我身上，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩(shī)人白居易一起欣賞盎然的春景，“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠柳陰里白沙堤�！辈唤摽诙�。夏天，荷花盛開(kāi)，望著這些端坐在碧綠玉盤(pán)上的粉衣仙子，我如同詩(shī)人楊萬(wàn)里一樣贊嘆：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！鞭D(zhuǎn)眼，來(lái)到秋天，秋天的公園一角更別具風(fēng)情，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”
天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望著這銀白世界，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！
古詩(shī)文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分，我會(huì)永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻、想象的古詩(shī)林中暢漾，讓古詩(shī)文引領(lǐng)我明白生活的真諦。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 7
如果說(shuō)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是一條大河，那么古詩(shī)文必定是其中主要的一段支流。我從中領(lǐng)略大漠的孤煙，羌笛的幽怨；蘇軾的豪放，陸游的輕嘆；盛世的華章，亂世的硝煙……古詩(shī)文，帶給我無(wú)數(shù)的啟迪和思考，它，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
“大江東去”的豪邁
記得上小學(xué)時(shí)，一次因一件小事和最好的朋友鬧翻，悶悶不樂(lè)地回到家，“砰”的一聲將房門(mén)鎖上，無(wú)意中翻開(kāi)了《歷代文精選》，跳入眼簾的，是“大江東去浪淘盡……”的句子。我入神地看著，漸漸地開(kāi)始大聲朗誦。一句句壯闊豪邁的絕唱，將我的心胸拓寬，拓寬。剛剛的不愉快完全地拋卻腦后，胸中滿滿的，只有開(kāi)闊。
“如鳴佩環(huán)”的'欣喜
一次和媽媽出去玩，因?yàn)樯眢w不適而有些煩躁，對(duì)于路邊的美景也熟視無(wú)睹。媽媽見(jiàn)狀，遞給了我一張紙，拿來(lái)一看，原來(lái)是柳宗元的《小石潭記》：“至小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之……”一句句充滿欣喜之意的語(yǔ)言，像清泉一樣流入我心，帶給了我無(wú)比的清爽。柳宗元在懷才不遇中都尚且能找出美景中生活的樂(lè)趣，我又怎能只因一點(diǎn)點(diǎn)不適就不理這美麗的春光呢？
“伯樂(lè)”與“千里馬”的教誨
一次古箏比賽，自以為琴藝高超的我卻連初賽都沒(méi)有通過(guò)，我頓時(shí)心灰意懶，琴技也漸漸荒廢。直到有一天，我看見(jiàn)了韓愈的《馬說(shuō)》，“世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”時(shí)我才幡然悔悟：一匹千里馬，在沒(méi)遇見(jiàn)伯樂(lè)之前，怎能輕易放棄希望嗎？而后，我重新振作，終于考過(guò)了九級(jí)，出了一名優(yōu)秀的琴手。
一篇篇古詩(shī)文，都像一塊塊石頭，敲擊在我心上。它們不僅拓寬了我的視野，還一次次將我從迷茫和挫折中拉了回來(lái)。古詩(shī)文，真不愧是教我成長(zhǎng)的最優(yōu)秀的老師。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 8
記得在我很小的時(shí)候，外婆就幫我到新華書(shū)店里買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，還有一本《詩(shī)詞》。她讓我自學(xué)，還說(shuō)看了這兩本書(shū)長(zhǎng)大后你可有用了！可我看了一天就不原意看了，因?yàn)槲铱炊伎床欢�。后�?lái)外婆每天都坐在我旁邊監(jiān)視我，我也沒(méi)辦法，只好強(qiáng)忍著背。
有一天，外婆看著我背詩(shī)詞，外婆要去買(mǎi)東西，我暗自高興，心想：哈哈，外婆出去我就可以玩了，真是個(gè)好機(jī)會(huì)。外婆走了，我迫不及待地把門(mén)關(guān)上，出去玩了。傍晚我回到家中，看見(jiàn)外婆臉色不好，就知道自己犯了大錯(cuò)。外婆嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天把這幾首背出來(lái)才能睡覺(jué)。”我樂(lè)極生悲，黃豆般的淚珠不停地滴落，可外婆一點(diǎn)也不憐惜。我真后悔中午偷跑出去玩。含著淚花，我在外婆嚴(yán)厲的目光中背完了那幾首古詩(shī)，心里真是對(duì)古詩(shī)厭煩得要命。
到了上學(xué)的年齡了，我看到每一冊(cè)書(shū)上都會(huì)有兩三首古詩(shī)，而且有時(shí)候在試卷上和課外的題目都會(huì)有。頓時(shí)我醒悟了，明白了外婆為何在小時(shí)候就讓我學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我真感謝她。
漸漸地，我知道的古詩(shī)詞越來(lái)越多了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每一首詩(shī)的'最后一個(gè)自都是押韻的，例如“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩(shī)“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”的最后一個(gè)韻母都是“ɑńɡ”，掌握了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)背古詩(shī)就容易多了。
有一次，我在背唐詩(shī)時(shí)，爸爸說(shuō)我不能這么死記硬背，應(yīng)該先理解字詞，然后再背，這樣就更快了。在許許多多的詩(shī)詞中，它們有的是描寫(xiě)季節(jié)，有的是描寫(xiě)祖國(guó)山河的，有的是描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的等等，你讀了一遍，雖然知道是描寫(xiě)景色的，但是詩(shī)中有詩(shī)，我們應(yīng)該做既會(huì)背又會(huì)正確的理解意思，摘抄在一本本子里，每天翻出來(lái)看一看，了解一下古代時(shí)候的國(guó)事。照著爸爸的方法去做，我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)背誦真是越來(lái)越簡(jiǎn)單了。
現(xiàn)在，經(jīng)典詩(shī)文已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了，它能給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)，讓我知道祖國(guó)的語(yǔ)言文字是那樣的豐富多彩、充滿知識(shí)！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 9
中華民族上下五千年，從夏商周，到元明清，古詩(shī)文的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)文的星空中，探索其獨(dú)特的魅力。
我愛(ài)古詩(shī)文中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱贊“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維，曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光，我從這句詩(shī)中，仿佛看到，沙漠之上，飄起筆直的狼煙，黃河邊際，一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中，我看到安史之亂后的國(guó)亡之景，國(guó)都被攻破，山河依舊在，但那昔日繁華已不在，國(guó)都內(nèi)，雜草叢生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在滿是銀霜的路上，行人的足跡卻已印上，這使我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”�！疤炫c云與山與水，上下一白”讓我看到雪后西湖，天地渾然一色，冰花周?chē)讱鈴浬�，只有一道長(zhǎng)堤，一點(diǎn)湖心亭，一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文，怎能不使人沉醉。
我愛(ài)古詩(shī)文中真誠(chéng)淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客，李白臨走時(shí)，忽然聽(tīng)到岸上的歌聲，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節(jié)，忍受孤寂，歡飲達(dá)旦，發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝，傍晚貶至八千里路外的潮州，卻仍不改憂國(guó)憂民之心，以殘年余力效忠國(guó)家，有著“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的.忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設(shè)宴與民同飲同樂(lè)的“醉能同其樂(lè)”的與民同樂(lè)的思想與精神。
我愛(ài)古詩(shī)文中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”中可以看出，天無(wú)絕人之路，終會(huì)有一線生機(jī)，塞翁失馬，焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”，它告訴我們，時(shí)序更替，新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲�！辈灰蛲饨绛h(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。
我愛(ài)古詩(shī)文，愛(ài)這其中的蘊(yùn)意。古詩(shī)文，令我沉醉。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 10
寒假期間我進(jìn)入散珠碎玉般的古詩(shī)文篇目中，進(jìn)行了一次奇妙之旅。
我去的第一個(gè)地方叫“思念”，這里有“求之不得，寤寐思服”的渴望，有“所謂伊人，在水一方”的哀傷，有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的鄉(xiāng)愁，還有“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的憧憬。愿思念化作信鴿，給對(duì)方捎去滿滿的祝福。
下一站叫“感慨”，這里有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得，有“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的懷才不遇，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎玖柙�，有“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的和平之望，有“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂民之情，有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的`慷慨豪情，有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的昂揚(yáng)向上，有“念此私自愧，盡日不能忘”的愧疚不安，有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)，還有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的愈挫愈勇。愿感慨化作行動(dòng)，一起為強(qiáng)國(guó)富民而努力。
我還看到了“美景”，這里有“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”的山野秋景，有“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的暢快心情，有“汽蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的雄偉氣勢(shì)，有“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的田園景色，有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光，有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢(shì)，有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美麗雪景，有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的迷人春景，還有“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的生動(dòng)傳神。一幅幅美景宛若一幅幅畫(huà)卷，裝飾著大千世界。
這里還有珍貴的友情，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真摯情誼，有“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”的分別之情。朋友如一面鏡子，好好珍惜吧！
旅程結(jié)束了，我體會(huì)到了古詩(shī)文中蘊(yùn)藏的千年文明，看到了中華民族的文化精髓。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 11
人生曲曲彎彎路，世事重重疊疊山。
詩(shī)文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真尋。
“花飛花落花滿天，紅顏香斷有誰(shuí)憐？”我尋到了黛玉；尋到的是：“水中月，鏡中花”的虛幻迷離，尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感；尋到的是“紅顏薄命身何存”的凄苦離殤。
尋得黛玉，吾尋得心愁迷蕩！
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤游樂(lè)兒，不傲于山盡”的逍遙自在；尋到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌云去，為伊知如何？”陶淵明為我講述田園風(fēng)情。
尋得元亮，吾又得滿心開(kāi)懷！
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蔽覍さ搅硕鸥�。尋到的“國(guó)破山河在，城春草木深”的荒涼破�。粚さ降氖恰皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機(jī)。尋到了“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”的美名遠(yuǎn)揚(yáng)！
尋得杜甫，吾再得心曠神怡！
“床前明月光，疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來(lái)不上船”的豁達(dá)怡樂(lè)；尋到的`是“詩(shī)仙一筆美名揚(yáng)”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適；尋到了“江南山水”的清翠欲滴。
尋得李白，吾仍得豪邁開(kāi)放。
“有志者，事竟成，百萬(wàn)秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳�！逼阉升g告訴我“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)；告訴我心懷鴻鵠，俯視天下！”“鞠躬盡瘁，死而后已”諸葛亮告訴我為國(guó)奉獻(xiàn)，雖死猶生！告訴我“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的機(jī)敏開(kāi)明，告訴我“體工隊(duì)于為國(guó)，死猶安樂(lè)的豁達(dá)樂(lè)觀。
我尋到了……
詩(shī)文是中華的代表，是民族的精華，是歷史的優(yōu)雅唯美，是未來(lái)的鋪路基石。我，終于尋到了這詩(shī)文的魅力，這是靈魂的陶冶，是心靈的升華。
人生曲曲連連山，世事清清秀秀水！
詩(shī)文優(yōu)優(yōu)雅雅美，我已完完整整尋！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 12
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，無(wú)疑是古代藝術(shù)的巔峰代表，是中華文明的瑰寶。古詩(shī)文就是中國(guó)文化史上的一道亮麗的風(fēng)景，也是博大精深的古代文化寶庫(kù)中最有意境的`美文。
愛(ài)讀古詩(shī)文，因?yàn)樗m短小但內(nèi)容豐富，寥寥幾行字卻勾勒出一幅美景，一篇寫(xiě)實(shí)，一懷愁緒，一絲喜悅；愛(ài)讀古詩(shī)文因?yàn)樗嵨稛o(wú)窮，平平仄仄、仄仄平平，瑯瑯上口；愛(ài)讀古詩(shī)文，還因?yàn)樗蚯逍旅撍�，或豪放灑脫，或婉約動(dòng)人，千姿百態(tài)，文中極品。
還記得幼時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，跟大字不識(shí)幾個(gè)的“文盲”爺爺在庭院納涼，看著皎潔的月亮，爺爺便低聲吟出“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，我便跟著溜唱，后來(lái)又跟大哥大姐學(xué)“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”……后來(lái)上小學(xué)了，學(xué)校舉行古詩(shī)文背誦比賽，那時(shí)候雖不能盡然理解詩(shī)里面的美，但“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，自此進(jìn)入了詩(shī)的殿堂。
喜歡李清照的婉約“莫道不銷(xiāo)，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”情真意切，思意絕美“卻道海棠依舊，知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”傷春惜花，用語(yǔ)精妙，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”重疊的詞句美致！
當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，我安慰自己“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我懈怠畏難時(shí)，我激勵(lì)自己“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙使得金”；當(dāng)我成功時(shí)，我又會(huì)提醒自己“逆水行舟，不進(jìn)則退”，“欲窮千里目，更上一層樓”。
我把王國(guó)維的治學(xué)三境界作為自己的座右銘，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”告訴我高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷大志。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”告訴我艱苦奮斗，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”告訴我?jiàn)^斗后終會(huì)迎來(lái)成功。
古詩(shī)文提高了我的修養(yǎng)，交給了我許多處事道理。
“讀千古美文，做少年君子！”
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 13
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@是蘇軾游賞西湖后所發(fā)出的感嘆。今日，當(dāng)我站在柳浪聞鶯下時(shí)，我也感受到了那番情趣。
詩(shī)詞的第一句描寫(xiě)了西湖晴天的水光，第二句描寫(xiě)雨天西湖的山色。這水光山色，在善于領(lǐng)略自然美景的蘇軾眼中是那樣的美好，那樣的奇妙�！扒绶胶谩�、“雨亦奇”，是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)�！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜�！眱删溆靡粋�(gè)奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫(xiě)活了，突出了西湖的神韻。詩(shī)人之所以拿西施來(lái)比西湖，是因?yàn)槲魇o(wú)論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約；而西湖，不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無(wú)比，令人神往。
每當(dāng)我讀到蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，心中總是一陣激動(dòng)。蘇軾只用了寥寥數(shù)字，卻將西胡寫(xiě)的如夢(mèng)如幻，突出了西湖的神韻。我讀著讀著，不禁與蘇軾產(chǎn)生了共鳴。我仿佛乘著小船，我來(lái)到了湖的中央。耀眼的陽(yáng)光灑在微波粼粼的湖面上，倒映出一棵棵高大的柳樹(shù)，一座座連綿起伏的群山。水波蕩漾，閃爍著粼粼的'金光，宛若神妃仙子，美麗極了。過(guò)了一會(huì)兒，天空中竟飄起了牛毛細(xì)雨，那絲絲雨滴滴落在湖面上，濺起一層層的漣漪。雨越下越大，竟有了傾盆之勢(shì)。那雨中的西湖更加美麗動(dòng)人，仿佛披上了一層銀紗。雨中的群山若隱若現(xiàn)，山巒迷蒙一片，為西湖平添了另外一番神秘。雨中的西湖，是另一番奇特的美。
誦讀過(guò)蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，生活在杭州的我不禁感嘆：西湖真美妙啊，杭州真美好��！怪不得人們都說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！鄙钤谶@如夢(mèng)如幻的西子湖畔，又有誰(shuí)不為之傾倒呢？西湖如此多嬌，我愿大家能珍惜身邊的這一份美好，愿詩(shī)中的美景常在，愿我們的西湖更加婀娜多姿，愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗動(dòng)人！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 14
一杯酒盛滿唐的才氣，一支筆寫(xiě)滿人生的真諦，一幅畫(huà)載滿家鄉(xiāng)的風(fēng)景，一首詩(shī)吟出古詩(shī)文中的絢麗。
“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩(shī)人陸游此刻正心情煩悶，信步走進(jìn)農(nóng)家鄉(xiāng)村，熱情好客的農(nóng)民見(jiàn)有客遠(yuǎn)來(lái)，忙在院子的葡萄藤下果品蔬菜，年長(zhǎng)的老者海親手打擊一醞黃酒，殷勤招呼，大家在一起坐下，笑呵呵地告訴客人這里今年豐收，但還是不足款待住客，詩(shī)人怎能拒絕，又吟出了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！鼻壅鄣纳铰�，山一座連一座，遠(yuǎn)看層層疊疊以為無(wú)路，走近一看，有裊裊炊煙，原來(lái)又是一座鄉(xiāng)村。
樸實(shí)好客的勞動(dòng)人們的`心靈美，與鄉(xiāng)村的風(fēng)景美使詩(shī)人難以忘懷。
夕陽(yáng)西下，詩(shī)人陶潛在東邊的菊花園里采摘美菊，火紅的夕陽(yáng)映紅了半邊天也使得菊花更加明艷，抬起頭來(lái)又靜靜地凝望南山，此時(shí)山間的景色正美，又夕陽(yáng)又有結(jié)伴歸巢的鳥(niǎo)兒，心中覺(jué)得十分舒泰便吟出“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山，山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還�！�
詩(shī)人心清如水，早已無(wú)爭(zhēng)名于朝之念，詩(shī)人不為五斗米折腰，已無(wú)爭(zhēng)利于世之想，只愿縱情于山水，自得其樂(lè)。風(fēng)景美，詩(shī)人心靈更美。此中有真意，欲辯已忘言。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，李白高舉酒杯敬明月，試問(wèn)廣寒仙子：“不知天上宮闕，今夕是何年�！闭f(shuō)罷一飲而盡，心中有足樂(lè)者，于是便“起舞弄清影”舞到盡頭之處心中便想這“何似在人間”。
飲罷數(shù)杯，忽生失落與悵惘，月亮呀，你“不應(yīng)又狠，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”？但又想：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”心中豁然開(kāi)朗。
詩(shī)人對(duì)月發(fā)出的美好的祝愿，影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
古詩(shī)文中的美無(wú)處不在，詩(shī)中的自然美與詩(shī)人的心靈美，愿望美交相輝映，成就了一篇千古佳作。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 15
“生活”是一本深?yuàn)W的書(shū)，善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章。而我在今年暑假，從一次爬山中得到了生活的一個(gè)啟示。
那是風(fēng)和日麗的一天，我的心情也格外燦爛。因?yàn)榘职终f(shuō)要帶我們?nèi)ヅ郎�。所以一大早，我便早早地起了床，等待著這次的'華山之旅。
經(jīng)過(guò)了一番長(zhǎng)途跋涉，我們終于趕在中午之前來(lái)到了這座美麗，雄偉的大山前，所有人都贊嘆不止。可我望著面前的大山，無(wú)力地想：這么高的山，怎么可能爬得上去呢？要不，我還是不爬了吧，可我來(lái)都來(lái)了，總該爬一下。
到底是爬還不爬？我很糾結(jié)。
最后，還是爸爸把我拉上山的。華山的風(fēng)景很美，可我無(wú)心參觀，因?yàn)榇丝涛乙呀?jīng)很累了。
走到半山腰的時(shí)候，媽媽先忍不住抱怨：“這山怎么這么高，真是累壞我了，不爬了不爬了，再爬下去就不行了�！眿寢尩脑捁闯隽宋倚闹械耐丝s之意，小心翼翼地對(duì)爸爸說(shuō)：“是啊爸爸，我們真的很累啊，我們還是先回去吧！”爸爸聽(tīng)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行。人往高處走，只有水才往低處流。站得高也就看得遠(yuǎn)，我們才走到一半，怎么能半途而廢呢？”
爸爸的話很有道理，可我還是有些猶豫，“可我真得很累……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸便打斷了我：“在成功的路上，不累點(diǎn)怎么行？吃得苦中苦，方得人上人�！卑职值脑捠刮掖髲卮笪�，是啊，“有志者事竟成”我雖早已理解了這句話，但還沒(méi)明白真正的含義，而爸爸沒(méi)怎么上學(xué)，卻可以做到堅(jiān)持，這怎么不令我敬佩呢？于是，我下定了決心——一定要走到終點(diǎn)！
又走了很長(zhǎng)一段路，此刻終點(diǎn)已近在咫尺。站在終點(diǎn)，無(wú)限風(fēng)景映入眼簾，一座座大山拔地而起，可望過(guò)去卻是一片翠綠。爸爸說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，站得越高，看得越遠(yuǎn)，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
“有志者，事竟成�！边@次的華山之旅，使我再一次體會(huì)了這個(gè)人生的哲理。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 16
為了迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)文朗誦會(huì)。
演出開(kāi)始了。今天的演出節(jié)目共有15個(gè)，我們班的節(jié)目排在第12位。我和同學(xué)唐煦擔(dān)任我們班節(jié)目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經(jīng)彭彭的跳個(gè)不停，一方面，生怕上了臺(tái)，彈得的不好會(huì)出丑，讓班級(jí)的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著能早一點(diǎn)兒上臺(tái)，讓大家知道我們班的厲害。那復(fù)雜的心情，怕只有上過(guò)臺(tái)的同學(xué)才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺(tái)上的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。我特別喜歡三年級(jí)同學(xué)編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，組成了一個(gè)美麗菊花叢。不一會(huì)兒，來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂，他們?cè)诰栈▍仓写┧笾�，翩翩起舞，既可�?ài)又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊?qǐng)D。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的`詩(shī)篇。那么多首詩(shī)，有一些，連我們這些高年級(jí)的同學(xué)也未必會(huì)背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間，已是第10個(gè)節(jié)目了。大家手忙腳亂地?fù)Q好衣服，一個(gè)一個(gè)陸續(xù)向后臺(tái)奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺(tái)，好緊張啊，坐在琴凳上，一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕被臺(tái)下的觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐煦的伴奏也響起來(lái)了。隨著《今天是你的生日，我的中國(guó)》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的心也沉浸到了音樂(lè)中，慢慢忘記了緊張。我們的節(jié)目進(jìn)行到最后的時(shí)候，馬驍和殷兆威推著一個(gè)大大的生日蛋糕緩緩地走來(lái)，一瞬間，場(chǎng)內(nèi)響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負(fù)有心人”。最后評(píng)獎(jiǎng)揭曉，我們班的節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)，太興奮了，十多天的辛苦終于換來(lái)了今天的收獲。
這次古詩(shī)文朗誦會(huì)，不僅節(jié)目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采和實(shí)力。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 17
翻開(kāi)厚厚的資料包，欣賞著經(jīng)典的古詩(shī)詞，美在其中，暢游在其中，每一個(gè)驛站都會(huì)給你帶來(lái)不同的驚喜，不同的美感，不信隨我走來(lái)：
第一站——自然美
來(lái)到這里，天下美景盡顯其中，有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的春柳之美，那樣的嬌嫩，那樣的柔美；有“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的遼闊之美，天地相接，一望無(wú)際；有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”江岸之美，春江水暖，群鴨嬉戲；有“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”山河之美，激流奔騰，紫煙繚繞；這一切美景怎不叫游者癡迷。
第二站——人格美
還沉浸在大自然的河流山川，樹(shù)木花草的美景之中，不覺(jué)間又走進(jìn)那“高風(fēng)亮節(jié)”里，有：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨之美，錚錚鐵骨，耿耿忠心；有“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的精神之美，共同勉勵(lì)，志向遠(yuǎn)大；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的'樂(lè)觀之美，光明磊落，肝膽相照；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的胸襟之美，不怕?tīng)奚�，純潔做人；這一切美景怎不叫游者贊嘆。
第三站——真情美
真情是世間永恒的主題，一道道美麗的風(fēng)景盡收眼底，那段段真情也如輕柔的春風(fēng)拂面而來(lái)，又如片片落葉傷感而逝，有：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的酒別之美，深情體貼，前路珍重；有：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的勸慰之美，精神抖擻，無(wú)需擔(dān)心；有；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)之美，皓月初上，思念家園；有：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的動(dòng)情之美，臨別不悲，豪情滿懷；這一切怎一個(gè)“情”字了得。
這一游，收獲多多，“江山如此多嬌”、“魚(yú)和熊掌兼得”，感受多多，“人恒過(guò)，然后能改”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。美哉悠哉！哉哉也！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 18
拋開(kāi)繁雜的瑣事，終于又一次叩開(kāi)了你的大門(mén)，我誠(chéng)摯地問(wèn)一句：古詩(shī)文，你好嗎？
你的氣息濃郁純樸，你的文字短小精悍，你的內(nèi)涵鐘靈毓秀，使我深深迷醉。
“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，誦讀著晏殊的《寓意》，淡雅清新的氣息撲面而來(lái)；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”令我感受到了李白的恢宏氣概；“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”使我看到了一幅薄雪輕覆，輕快愜意的狩獵圖；“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”，品味著張若虛寧?kù)o致遠(yuǎn)的意境，讓人豁然開(kāi)朗；“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，馬致遠(yuǎn)濃濃的思想之情躍然紙上。
古詩(shī)文，是你，讓我通過(guò)觀景體味到了作者內(nèi)心的.情思。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，項(xiàng)羽氣沖山河的詩(shī)句不正是他一生最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？拔劍自刎，血灑烏江是他生命的最終歸宿；可我認(rèn)為若項(xiàng)羽接受烏江亭長(zhǎng)的勸說(shuō)，回到江東重整旗鼓也未嘗不可。但他已覺(jué)無(wú)顏面見(jiàn)江東父老，毅然選擇了死亡，因此李清照的《夏日絕句》中才有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的詩(shī)句。是啊，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這是項(xiàng)羽盡管落敗仍深受后人尊敬的原因，也是作為人應(yīng)有的胸懷。
古詩(shī)文，是你，讓我走近項(xiàng)羽，感悟人生真諦。
品味著“日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸”，我明白了友情可以這樣真摯；捧著“慈母手中線，游子身上衣”，我明白了只有親情才是最永恒的；欣賞著“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，我明白了夫妻之間的情深意切；低吟著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我明白了人生就應(yīng)該這樣豁達(dá)坦然；輕唱著“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，我明白了時(shí)間的彌足珍貴卻又如白駒過(guò)隙……
古詩(shī)文，是你，教會(huì)我許許多多為人處事的道理。
親愛(ài)的古詩(shī)文，你是我的良師益友，為我的生活添上一抹絢麗的色彩，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯地問(wèn)候：古詩(shī)文，你好嗎？
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 19
穿越時(shí)光，墜入詩(shī)歌的海洋，從一卷卷泛黃的古文中，品出那歷史的風(fēng)塵。你是否同我一樣喜歡徜徉在古代詩(shī)文里尋找古人的足跡？
“琴瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”看！這位扶琴的青衣古人，用他的手指來(lái)回?fù)軇?dòng)著那根琴弦，眼里透露出無(wú)限的思念，我的心仿佛隨著他的那根弦在跳動(dòng)，同他一起體會(huì)思念的憂愁。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”一半半落花墜落，好像靜如水的黛玉，又像垂暮的蝴蝶。那落下來(lái)的花瓣隨著時(shí)間的沖刷埋入地里，讓那當(dāng)紅的花兒越發(fā)的.艷麗。落紅有意亦有聲，猛然間我才知道那花落的聲音，便是花兒含淚帶笑的時(shí)刻。
“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭”，李清照站在門(mén)口望去，好像在等待著什么？原來(lái)她的丈夫遠(yuǎn)行去了他鄉(xiāng)，遲遲不歸，他無(wú)比思念自己的丈夫，是�。 霸跻粋�(gè)愁字了得”。
“周莊夢(mèng)蝴蝶，蝴蝶夢(mèng)周莊”，在那個(gè)夜晚，周莊夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，飛在空中好不自在，夢(mèng)醒后一切又是顯得如此的真實(shí)，他就想，我夢(mèng)見(jiàn)了蝴蝶還是蝴蝶夢(mèng)見(jiàn)了我呢？
“但曾相見(jiàn)便相知，相見(jiàn)何如不見(jiàn)時(shí)，安得與君相訣絕，免教生死作相思”，年輕的倉(cāng)央嘉措，你是否想念在東山頂上的那位年輕的姑娘呢？16歲的你當(dāng)上了雪域的王，在那搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒時(shí)你腦海中是否也浮現(xiàn)了瑪吉阿米的模樣？或許你也曾問(wèn)佛，為何人生有那么多苦難，但請(qǐng)相信吧，總有一天所有的美好都會(huì)相遇。
我輕輕合上了書(shū)本，但是還尚有一絲書(shū)香氣韻在空中飄蕩，品味詩(shī)文，與詩(shī)人對(duì)話，走進(jìn)他們的思想世界是多么快樂(lè)呀！我輕輕合了眼，腦海中河山一片美好！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 20
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹(shù)蔭，手不釋卷地品讀古詩(shī)文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩(shī)文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩(shī)文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠鄾觯挥小皦阎攫嚥头斎�，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)，我們?cè)缫研南等�，情結(jié)大漠！當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對(duì)那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆！在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”總能給我們帶來(lái)無(wú)盡的.感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來(lái)”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長(zhǎng)吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì)“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩(shī)文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷！
這就是古詩(shī)文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因?yàn)檫@是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典！
古詩(shī)文的魅力體現(xiàn)在詩(shī)人墨客們的獨(dú)特寫(xiě)法，韻味，以及來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽(yáng)樓，范仲淹哪有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”曠達(dá)胸襟？太白沒(méi)有西蜀之行怎會(huì)吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”？如果沒(méi)有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒(méi)有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細(xì)細(xì)品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國(guó)的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩(shī)人的才華橫溢！
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩(shī)文化作西天的云彩，輕輕地來(lái)又輕輕的地去了。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復(fù)淘沙了！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 21
還在上幼兒園大班的我，有一天看到《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目，雖然當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂詩(shī)詞，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是選手們進(jìn)入到“飛花令”階段，我竟然能緊張到出汗。我最喜歡的選手年僅16歲的武亦姝最終獲得了第二季的冠軍。聽(tīng)媽媽說(shuō)她去年以高分被清華大學(xué)錄取，真是實(shí)至名歸的才女啊!
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在我心中播下了古典詩(shī)詞美好的種子。隨著上了小學(xué)，語(yǔ)文書(shū)及《唐詩(shī)三百首》中越來(lái)越多的古詩(shī)詞讓人沉迷其中。我也像武亦姝一樣把李白、蘇軾作為了自己的偶像。喜歡“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)恢宏;也喜歡“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂傲;喜歡“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的千古絕句，也喜歡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的大氣磅礴;喜歡“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的狂放;更喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信……
吊古懷今、自然山水、傷情別離，古典詩(shī)詞的美超越了時(shí)空的'限制，哪怕身在今天的我們，時(shí)隔千年，依舊能深切感受到古人抒發(fā)的情感，勾起每個(gè)人心里的無(wú)限詩(shī)意。身處繁華喧囂，父母經(jīng)常教育我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”少一份貪婪，多一份正直，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。
古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)做人的道理，需要細(xì)細(xì)品讀，這大概就是古詩(shī)詞的魅力吧!“不積跬步，無(wú)以致千里�！贬溽嘣诠旁�(shī)詞的海洋中，我要一步一步的積累，期待在某一天我也能吟詩(shī)作賦，寫(xiě)出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫的如歌詩(shī)詞
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 22
“千山鳥(niǎo)飛絕 ，萬(wàn)徑人蹤滅……”聽(tīng)，學(xué)校里又傳來(lái)了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩(shī)，這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來(lái)。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此，我也養(yǎng)成了愛(ài)讀詩(shī)的好習(xí)慣了。我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩(shī)和畫(huà)一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報(bào)，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽(tīng)到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽(tīng)不懂的古詩(shī)，我忍不住好奇的問(wèn)：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔地說(shuō)：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩(shī)，名字叫《靜夜思》，它是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白所寫(xiě)的。李白當(dāng)時(shí)正在異國(guó)他鄉(xiāng)，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著天上的明亮的月亮，便思念過(guò)日子了故鄉(xiāng)，于是他便寫(xiě)下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽(tīng)表哥介紹著。從那以后，每當(dāng)我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著古詩(shī)，讀完之后，他再我講這首詩(shī)的'大概內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開(kāi)始慢慢地萌芽了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)的閱讀范圍在慢慢地?cái)U(kuò)大了。從崔護(hù)的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》，再?gòu)奶K軾的《水調(diào)歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......
啊，我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它那華麗優(yōu)美的詩(shī)詞，愛(ài)它那描繪出的美麗景象，更愛(ài)它那令人回味思索的思想感情。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 23
我最喜歡的一首古典詩(shī)文是唐朝詩(shī)人李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》。這首詩(shī)原本是贊頌堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，而現(xiàn)在多用來(lái)比喻教師的貢獻(xiàn)，他們總是全心全意地為我們服務(wù)，甘愿獻(xiàn)出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發(fā)出光亮，直到生命的最后一息。
我想到了自己的老師，他們?yōu)榱私逃梦覀冞@些祖國(guó)的花朵而操碎了心。老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情，也是最溫暖的情。
當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的，是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題，而汗流浹背的時(shí)候,總是為我細(xì)心講解的，是老師；當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤時(shí),是您意味深長(zhǎng)地教我做人的道理，您將我那顆幼小又無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中；當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的`世界里。老師您那陽(yáng)光般的笑容，給我最深情的安慰。從第一天進(jìn)入校園起，您就將我那顆恐懼的內(nèi)心世界帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂！
在炎熱的夏天，我們?cè)诳照{(diào)中避暑，而老師卻在蒸籠一般的教室里改著作業(yè)，汗水流了下來(lái)，滴在了作業(yè)本上，老師多么辛苦呀！我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，不辜負(fù)老師期望。
作為祖國(guó)的花朵我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！作為當(dāng)代小學(xué)生的我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí),天天向上，才能讓老師所流的汗更有價(jià)值！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 24
“讀經(jīng)典，養(yǎng)品性”，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。說(shuō)起我與它的相識(shí)要從那次說(shuō)起。
一天，爺爺?shù)睦吓笥褟暮Ｍ鈿w來(lái)，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手說(shuō)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”爺爺這句話，我非常疑惑：這句話是什么意思呢？在聽(tīng)了爺爺?shù)闹v解后，我開(kāi)始搜集類(lèi)似的'句子，和別人說(shuō)話時(shí)，我也會(huì)想方設(shè)法用上，表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的內(nèi)心世界，那還要從頭說(shuō)起。
我最早的啟蒙老師是媽媽?zhuān)趮寢尩闹笇?dǎo)下，我對(duì)古詩(shī)文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時(shí)，就會(huì)背一些唐詩(shī)了。上學(xué)后，媽媽又給我買(mǎi)了一本《中華古詩(shī)文讀本》，我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦，它不僅增強(qiáng)了我的閱讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛(ài)上了它，一發(fā)不可收拾，它們激勵(lì)著我，鞭策著我，指引著我永遠(yuǎn)向前。閑暇之余，我總愛(ài)吟上幾句：情緒低落時(shí)，想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂愁算什么呢？高興歡快時(shí)，吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情；自在悠閑時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時(shí)，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽(tīng)勸告時(shí)，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時(shí)，我以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩(shī)文的內(nèi)容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩(shī)的意境在不同的時(shí)候給我?guī)?lái)了不同的樂(lè)趣，我的生活也因此變得多姿多彩，樂(lè)趣無(wú)窮！
古典詩(shī)文是中華文化的驕傲，我愛(ài)古詩(shī)文。朋友們，快來(lái)吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 25
中國(guó)的古代文學(xué)就如一顆明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的生活。千古詩(shī)詞，從周至今，詩(shī)與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩(shī)詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依然華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。
從詩(shī)經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩(shī)都在以向上的趨勢(shì)蓬勃發(fā)展。到了唐朝，詩(shī)仿佛受到了良田沃土的栽培，春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，就如雨后春筍，迅速發(fā)展。
李白的自飲自酒，終于繪出了一幅最終不得志的政治藍(lán)圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。
我曾用“象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周是老臣”，而感到無(wú)比傷哀。秋風(fēng)吹過(guò)無(wú)丈原，代表了蜀的逐漸滅亡，又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”，又怎能不生感慨呢？在詩(shī)中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰，一個(gè)個(gè)詩(shī)人的內(nèi)心世界。
同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗(yàn)宋詞的絕妙之處�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。
宋詞，足以與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷。它織成了無(wú)數(shù)美麗的`錦繡，是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫(xiě)更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩(shī)人的相繼出現(xiàn)，更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。
千古詩(shī)詞，千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩(shī)人，而是詩(shī)詞的中華魂。千古詩(shī)詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著迷。
燦爛奪目的千古詩(shī)詞，我們慢慢捧起來(lái)，來(lái)一段毫無(wú)喧鬧的精神旅程。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 26
因?yàn)槟悖颐靼琢耸裁词恰安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情;因?yàn)槟�，我明白了“白了少年頭，空悲切”的唏噓;因?yàn)槟悖颐靼琢恕伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)。你就是那位教導(dǎo)我的老師——詩(shī)文。
邁著輕盈的腳步，我走進(jìn)了春的世界，感受到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，盡情享受“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)。走進(jìn)春的大自然，總會(huì)有“天然去雕飾”的樸素。啊，詩(shī)文，你讓我感悟到了那春神的魅力，教會(huì)我如何去感受春的喜悅與生機(jī)。
稻田里的蛙聲此起彼伏，讓我感受到“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的愉悅。望著窗外那皎潔的月亮和閃閃發(fā)亮的星星靜靜懸掛在那夜空，佇立在這寧?kù)o的`夏夜，“輕羅小扇撲流螢”，看那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗，我的心也隨夏日一起跳動(dòng)。是你，詩(shī)文，教會(huì)我去體會(huì)夏日童話的神秘多彩。
秋風(fēng)瑟瑟，你看見(jiàn)“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”了嗎?你體驗(yàn)過(guò)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”嗎?仰望著那十五的圓月，也許你會(huì)知道“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我坐在秋千上，感受那習(xí)習(xí)秋風(fēng)，思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。
是你，詩(shī)文，教會(huì)我去憐惜那秋的蕭瑟。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，這是一種喜悅和驚嘆。萬(wàn)物都被蓋上一層白色的衣裳，一切是那樣祥和與寧?kù)o。是你，詩(shī)文，讓我知道冬的自省，學(xué)會(huì)反省自己。
當(dāng)我失意時(shí)，你教我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”;當(dāng)我貪玩時(shí)，你教我“少壯不努力，老大徒傷悲”。
詩(shī)文，我的老師，你如那夜晚明亮的燈塔，照亮我前行的航向;你如那沙漠中的綠洲，給予我生的希望;你如那明媚的陽(yáng)光，溫暖我那冰冷的心，讓我展翅高飛!
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 27
中華文化博大精深。中華經(jīng)典古詩(shī)文傳承下來(lái)的是先人對(duì)人生處事的態(tài)度，做法和對(duì)文化的理解。人們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，大多喜歡品味詩(shī)人在詩(shī)中描繪的優(yōu)美意境，詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的情感。但我讀古詩(shī)文喜歡揣摩不同詩(shī)人在同一地方留下不同的令人回味無(wú)窮的千古佳句。
在面對(duì)沙漠奇異景觀時(shí)，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的宏偉壯觀的句子。范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨著詩(shī)人的腳步，閉上眼，眼前仿佛出現(xiàn)詩(shī)中描述的景象。我能夠領(lǐng)略詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，感悟詩(shī)人不同的情感。
在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬(wàn)里則留下了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的生機(jī)，而在此時(shí)我撐著傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚嘆，在風(fēng)中搖擺的荷花如粼波蕩漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因?yàn)檫@煙霧籠罩下的堤岸散發(fā)著別樣的美麗，這明滅可見(jiàn)的景色，只有親身經(jīng)歷才能領(lǐng)會(huì)，只有自己跋涉才會(huì)發(fā)現(xiàn)瀲滟湖光在煙霧下的`多姿。
在三峽奔涌而下的江水前，李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的奇特。這里，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著紛飛的戰(zhàn)火與硝煙。
……
在這些古詩(shī)詞中，我們讀懂了詩(shī)中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對(duì)我們的啟發(fā)。在這里有一心要報(bào)效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩(shī)文中不同的精彩。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 28
我的家可美啦！有勝似仙境的水府廟，這兒還有千島之說(shuō)呢；有綠樹(shù)成陰；空氣新鮮的東臺(tái)山國(guó)家森林公園還有人們休閑的好去處——毛滸水鄉(xiāng)。介是最讓我心醉神迷的是風(fēng)景優(yōu)美，人文氣息深厚的詩(shī)文島！
星期六上午，我在爸爸的帶領(lǐng)下來(lái)到位于美麗的漣水河中的詩(shī)文島。
我們走進(jìn)氣勢(shì)雄偉的大門(mén)就看到一個(gè)美麗的大花壇。耳邊傳來(lái)一陣動(dòng)人的歌聲；地上長(zhǎng)滿了綠油油的小草；花壇里的花有各種各樣的顏色：黃的，紅的，白的，紫的；勤勞的小蜜蜂正在高興的采著蜜！蝴蝶在花叢中翩翩舞蹈！小朋友們?cè)谕嫠�，有的在放風(fēng)箏，有的在玩捉迷藏，他們玩得可高興啦！
穿過(guò)花壇曾國(guó)藩頭像映入眼簾。曾國(guó)藩頭頂上那一頂帽子可是一頂寬邊官帽；他脖子上掛著很大一顆顆珠子串成的佛珠。下面方方正正的石柱了，四面墻上都刻著有關(guān)曾國(guó)藩的資料。我聽(tīng)爸爸說(shuō)曾國(guó)藩是晚清時(shí)的思想家，軍事家，生平領(lǐng)兵打仗，一生作詩(shī)三百首，寫(xiě)文一百作篇。島上九十多篇選自《曾國(guó)藩全集》，內(nèi)容都有關(guān)治學(xué)，治家，治軍。
往前走，走到了美麗的路邊，路邊上散落著千奇百怪的石塊，有腳印形的，書(shū)頁(yè)形的，正方形的`，石塊上刻著曾國(guó)藩的詩(shī)文，人們讀著詩(shī)文，搖頭晃腦讀得可入迷啦！路邊下去的河面上像一條長(zhǎng)圍巾。陽(yáng)光照射在河面，河面金光閃閃像鋪上了一層金子。河面上有各種形狀的船，有企鵝形的，鴨子形的，汽車(chē)形的，人們坐在船上欣賞河面上的風(fēng)景。
最后，我們來(lái)到了黃公略銅像。爸爸告訴我，黃公略是紅軍將領(lǐng)，抗日，解放全中國(guó)，毛澤東在《蝶戀花》中贊賞了他。
詩(shī)文島是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方，隨著祖國(guó)建設(shè)發(fā)展，可愛(ài)的詩(shī)文島必將變得更加美麗，更加可愛(ài)。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 29
你是一位輕柔的女子，為我掬起一杯清泉；你是一個(gè)遒勁的漢子，為我撐起一片知識(shí)的晴空。你是智者，是朋友，幫助了我很多，教會(huì)了我很多
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”蘇軾，你是我的朋友。你苦惱，宮廷里那些卑鄙的小人緊握皇權(quán)；你愁苦，“烏臺(tái)詩(shī)案”的錯(cuò)亂讓你遭受貶官，可是你并沒(méi)有因此而消沉，而是更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，你“左牽黃，右擎蒼”的志氣使你變成了浴火重飛的鳳凰，你身上的熊熊火焰，使你熠熠生輝，使我們?yōu)橹囱觥?/p>
“酒入豪腸，七分醉成了月光，余下的三分繡成了劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐。”李白，你是我的朋友，你快樂(lè)，游走在山水之間越發(fā)的精神；你興奮，把酒言歡舉杯對(duì)月越發(fā)的豪邁，朝廷的腐敗，你不在意，依舊逍遙的'過(guò)著自己的人生�！傲κ棵撗�，貴妃研磨”，你越發(fā)的高貴。不知不覺(jué)中，你的豪氣，你所追求的生活使我們?yōu)橹蛲?/p>
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。李清照，你是我的朋友，你幸福，你與趙明誠(chéng)一起騎馬奔馳在草原之上；你美麗，你那清瘦的臉龐讓世人所鐘愛(ài)�？墒呛髞�(lái)，你的丈夫走了，你的心醉了，有了“人比黃花瘦”的憂愁！你日日夜夜思念著你的丈夫，也越來(lái)越消瘦了，不知何時(shí)，你的憂愁讓我們?yōu)橹淖�，讓我們�(yōu)橹椤?/p>
殊不知，我早已愛(ài)上了古詩(shī)文中的人物，早早的愛(ài)上了古詩(shī)文。
“十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我。我們還是一樣，一樣的素不相識(shí)。十年之后，我認(rèn)識(shí)了你，你屬于了我，我們是朋友，從此我愛(ài)上了你�！�
古詩(shī)文，你將伴我走過(guò)一生一世！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 30
每天早晨，我們都有一個(gè)固定的活動(dòng)安排——那就是誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞。我們誦讀的內(nèi)容來(lái)自于《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》。每天早上的“黃金時(shí)間”我們都會(huì)在同學(xué)的引領(lǐng)下誦讀其中的古詩(shī)，于是我積累了好多詩(shī)，如《望天門(mén)山》、《別董大》……
這本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》書(shū)里面還有對(duì)每首詩(shī)的注解，當(dāng)我不懂詩(shī)意時(shí)，背詩(shī)困難時(shí)，我就開(kāi)始注意詩(shī)詞后面的注解，這樣在理解的情況下，好多長(zhǎng)詩(shī)我也能背下來(lái)了，我也從注解里面讀懂了更多的含義，體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道理。
從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多么偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無(wú)法報(bào)答得了。所以，在明白了這些道理之后，我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中，我學(xué)會(huì)體諒父母，孝順父母。
從“鋤禾日當(dāng)午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農(nóng)民伯伯的`辛苦，知道每一粒糧食都是來(lái)之不易的。所以，從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)一粒糧食，并珍惜自己所擁有的一切。
從“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”中，我看到了蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往后，我也會(huì)向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。
從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強(qiáng)的生命力，這讓我明白了作為比它更強(qiáng)大的人類(lèi)，我應(yīng)該具有比它還要堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以后，遇到困難我再也不會(huì)退縮了，而是勇敢去挑戰(zhàn)。
每一首古詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，每一首詩(shī)讓我懂得了一個(gè)做人的道理。我愛(ài)讀古詩(shī)了，我要多讀些古詩(shī)，這樣自己才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野，學(xué)會(huì)做人。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 31
因?yàn)槟悖颐靼琢耸裁词遣删諙|南下，悠然見(jiàn)南山的閑情；因?yàn)槟�，我明白了白了少年，空悲切的唏噓；因?yàn)槟�，我明白了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豁達(dá)。你就是教導(dǎo)我的那個(gè)老師詩(shī)文。
邁著輕盈的腳步，我走進(jìn)了春天的世界感受到了隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的喜悅。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，盡情享受幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥的勃勃生機(jī)。走進(jìn)春的大自然，總會(huì)有天然去雕飾的樸素。啊，詩(shī)文，你讓我感悟到了那春神的魅力，教會(huì)我如何去感受春的喜悅與生機(jī)。
稻田里的蛙聲此起彼伏，讓我感受到稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片的愉悅。望著窗外那皎潔的'月亮和幾顆那靜靜懸掛在夜空中的閃閃發(fā)亮的星星，佇立在這寧?kù)o的夏夜，輕羅小扇撲流螢，看那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的美麗，我的心也隨夏日一起跳動(dòng)。是你，詩(shī)文，教會(huì)我去體會(huì)夏日童話的神秘色彩。
秋風(fēng)瑟瑟，你看見(jiàn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家了嗎？仰望著那十五的圓月，也許你會(huì)知道但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。我坐在秋千上，感受那習(xí)習(xí)秋風(fēng)，思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。是你，詩(shī)文，教會(huì)我去憐惜那秋的蕭瑟。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)這是一種喜悅和驚嘆，萬(wàn)物都被蓋上一層白色的衣裳，一切那樣祥和與寧?kù)o。是你，詩(shī)文，讓我知道冬的自省，學(xué)會(huì)反省自己。
當(dāng)我失意時(shí)，你教我山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；當(dāng)我貪玩時(shí)，你教我少壯不努力，老大徒傷悲。
詩(shī)文，老師，你如那夜晚明亮的燈塔，照亮我前行的航向；你如那沙漠中的綠洲，給予我生的希望；你如那明媚的陽(yáng)光，溫暖我那冰冷的心，讓我展翅高飛！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 32
我很不喜歡古詩(shī)文，什么雎鳩呀，荇菜呀，我根本搞不懂在寫(xiě)什么。這還不算什么，更惱人的是那些長(zhǎng)篇的古詩(shī)，不知道那些作者干嘛要把那么多深?yuàn)W的文字湊在一起，是為了顯示自己的文學(xué)才華嗎？更搞不懂為什么有那么多人肯定他們的成就。寫(xiě)一些我們看不懂的文章有能算什么水平高呢？不過(guò)這是以前的事，如今的我對(duì)于古詩(shī)文可是情有獨(dú)鐘。這還得從一件小時(shí)說(shuō)起……
那一次，我家來(lái)了許多客人，大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什么廣告我忘了，只記得有一句廣告詞：明月幾時(shí)有……這首詩(shī)我可是背的滾瓜爛熟的'。二年級(jí)時(shí)，老師讓我們背這首詩(shī)，我雖極不喜歡，可我是“乖學(xué)生”，哪敢違抗老師的命令？我可是花了比背課文多五倍的時(shí)間，把它死記了下來(lái)。如今看著電視，心情輕松，一時(shí)興起，我竟把整首詩(shī)脫口背了下來(lái)。那天客人特多，他們對(duì)我目瞪口呆，紛紛夸贊：“婷婷可真聰明，這么小就能背誦這么長(zhǎng)的古詩(shī)！”那些與我年紀(jì)相仿的小客人更是向我投來(lái)驚羨的目光。媽媽樂(lè)開(kāi)了花，而我更是嘗到了前所未有的榮光。一時(shí)之間，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)古詩(shī)竟是這么有魅力！
打那以后，我對(duì)古詩(shī)文的態(tài)度發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。只要一有空，我就會(huì)去讀背古詩(shī)文。一旦遇到不懂的，我會(huì)先背出，然后有機(jī)會(huì)查資料。背的多了，寫(xiě)作文時(shí)，我就會(huì)不由自主的把它引用到文章中。每每這時(shí)，我的作文都會(huì)得到老師的好評(píng)，并在班上朗讀，夸我把古詩(shī)句引用借鑒得十分巧妙。這一次又一次的表?yè)P(yáng)使我嘗到了更大的甜頭，我更喜歡讀古詩(shī)文了！
古詩(shī)文能讓我知識(shí)更充實(shí)，語(yǔ)言更豐富，我愛(ài)古詩(shī)文！
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 33
古詩(shī)，是中國(guó)文化種一顆耀眼奪目的明珠；是中國(guó)歷史文化百花園中一朵奇葩。試問(wèn)，有幾個(gè)中國(guó)人沒(méi)有學(xué)過(guò)古詩(shī)？古詩(shī)文已經(jīng)流淌在我們的身體里了，和我們?nèi)跒橐惑w了。
說(shuō)起我跟古詩(shī)的關(guān)系，那也要從我三歲時(shí)說(shuō)起了。家里有一本兩三厘米厚的《唐詩(shī)三百首》。每天媽媽都會(huì)念給我聽(tīng)，隨著時(shí)間的推移，我逐漸會(huì)背了二三十首唐詩(shī)。但是，我沒(méi)有真正的了解古詩(shī)，只是接觸過(guò)而已。
我到六歲的時(shí)候，媽媽讓我每天背誦兩首，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得非�？菰�、乏味。于是，媽媽就開(kāi)始琢磨怎么能讓我對(duì)古詩(shī)長(zhǎng)生興趣愛(ài)好又方便記憶的方法。媽媽說(shuō)：“每首古詩(shī)都有它獨(dú)特的.情感、由它所想表達(dá)的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是說(shuō)湖水有波浪，波浪反過(guò)來(lái)的光與周?chē)那锞盎ハ嘁r托，景色宜人。‘潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨’中的“潭”指的也是洞庭湖，洞庭湖看起來(lái)就像是沒(méi)有打磨的鏡子�！b望洞庭山水翠’是非常好的理解的。‘白銀盤(pán)里一青螺’是把月光照著的洞庭湖比喻成白銀盤(pán)，把君山比喻成青螺，媽媽一句一句的給我講解后說(shuō)：“你現(xiàn)在都幾遍腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這些畫(huà)面，試試能不能背下來(lái)……”
自從有了這個(gè)方法，我背古詩(shī)背的又快又牢。每當(dāng)放起鞭炮時(shí)，我就會(huì)想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就浮現(xiàn)出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；農(nóng)歷五月初五記起“萬(wàn)古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節(jié)就聯(lián)想到“應(yīng)是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”回響耳畔……
古詩(shī)，帶給了我太多的快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶，是我們的一筆財(cái)富。讀懂他，生活必定因其精彩。
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 34
來(lái)過(guò)湘鄉(xiāng)的人，肯定去過(guò)曾國(guó)藩詩(shī)文島；去過(guò)詩(shī)文島的人，肯定知道夜晚的詩(shī)文島有多美。
走過(guò)大橋，來(lái)到了詩(shī)文島的大門(mén)口。進(jìn)入大門(mén)，便是一顆顆羅漢松映入眼簾。這些松樹(shù)在綠色燈光的映襯下，好像每一片細(xì)小的松針都裹了一層綠寶石。那原本就柔美的綠色，變得更加蒼翠欲滴，給人一種舒服的感覺(jué)。前方就是曾國(guó)藩廣場(chǎng)了。在曾國(guó)藩頭像后方，一排排的文字梗概記述了曾國(guó)藩一生的豐功偉績(jī)。
看過(guò)曾國(guó)藩的事跡后，往前走就看到天鵝湖這顆閃爍的寶石了。走到兩座天鵝湖中央，綠色光芒配著大樹(shù)與夜晚，使這里無(wú)比的幽靜，美麗。正當(dāng)我在欣賞這里的景色時(shí)，一只只天鵝也從她們小房子里走了出來(lái)。她們相互梳理羽毛，好像在做跳舞前的準(zhǔn)備。忽然，有流水那清脆的聲音輕輕的流入我的耳畔。我回頭一看，原來(lái)是噴泉先生來(lái)給天鵝姑娘們助興來(lái)了呀！噴泉先生早已按捺不住，先開(kāi)始了舞蹈。有的一飛沖天，噴了幾米高；有的.形成了一朵朵晶瑩剔透的水晶花；還有的兩個(gè)兩個(gè)噴成了一道水門(mén)。天鵝姑娘看到這番景象，也相繼下水，從噴泉先生中間游過(guò)去，來(lái)回穿梭，跳得可起勁啦！也有時(shí)，她們像一群頑皮的小孩，把水濺到我們的身上，好像在向我們發(fā)出邀請(qǐng)，和她們一起舞蹈呢！
我們就這樣慢悠悠的逛著，那些刻著曾國(guó)藩的名言警句和生平的石碑和石雕，給詩(shī)文島增添了一種典雅的氣息。不知不覺(jué)，我們來(lái)到了詩(shī)文島的盡頭，這是一個(gè)很大的廣場(chǎng)，一大群人正在那里酣暢淋漓得跳者健身舞。坐在石椅上，我忽然發(fā)覺(jué)島上美景與河水完美交融著，我的心也隨著那波紋蕩漾開(kāi)去，我的家鄉(xiāng)原來(lái)是這樣美麗�。�
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 35
泱泱古國(guó)，五千年文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫漫歲月，若缺少了古詩(shī)文的點(diǎn)綴，在我看來(lái)，就失去了它最珍貴的部分，走進(jìn)中華歷史，漫步在古詩(shī)文的佳苑之中，看名家輩出，名篇佳作帙幅浩蕩，含英咀華，卻品味出縈繞舌尖的一縷清香，怎能使我不喜愛(ài)古詩(shī)文？
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”濃濃的恨意涌上心頭�！盁o(wú)為在岐路，兒女共沾巾”作者曠達(dá)的心境使我豁然開(kāi)朗。“與君離別意，同是宦游人”別離之際，佳句涌出，古詩(shī)文的離情別緒怎叫我不淚滿襟？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一幅恬靜的.畫(huà)面，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”春天的風(fēng)景躍然紙上，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”西湖夏日的秀美映入眼簾�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”秋天蕭條的景象涌現(xiàn)出來(lái)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！倍盏难�(shù)銀花，美不勝收，古詩(shī)文的春夏秋冬怎能叫我不怦然心動(dòng)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”陶淵明的樂(lè)觀，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”劉禹錫的奮發(fā)，古詩(shī)文中的哲理怎能叫我不拍手叫好？
中華古國(guó)五千年的文化，為我們留下了這珍貴的古文化-----古詩(shī)文，古詩(shī)文的一切使我如癡如醉�！盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無(wú)顏色”我拜倒于楊貴妃石榴裙下，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”我驚于蘇軾的才華，我喜愛(ài)古詩(shī)文，它瑯瑯上口，富于哲理，優(yōu)美華麗，我喜愛(ài)古詩(shī)文，它是我一生的良友，它伴我度過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬。古詩(shī)文，它教我樂(lè)觀向上，不怕挫折；它教我聆聽(tīng)自然，感悟生活；它教我珍惜時(shí)間，努力拼搏；它教我……
古詩(shī)文，叫我如何不愛(ài)你？我要說(shuō)：“散文小說(shuō)，種類(lèi)甚多，可愛(ài)者甚蕃，吾獨(dú)愛(ài)古詩(shī)文久矣！”
詩(shī)文伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 36
我的家鄉(xiāng)可美啦！有仙境般的人間水府廟；有綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)啼蟬鳴的東臺(tái)山國(guó)家森林公園；有香火繚繞的云門(mén)古寺；還有旅游的4A景點(diǎn)：茅滸水鄉(xiāng)；但最讓我心醉神迷的還是人文氣息濃厚的詩(shī)文島。
詩(shī)文島坐落在湘鄉(xiāng)市城的漣水河中央，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只巨大的綠鳥(niǎo)浮在水面上，景色怡人！
一進(jìn)島嶼，一陣陣優(yōu)美的笛聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人心情一下變得格外悠閑舒坦，然后一個(gè)美麗的花壇展現(xiàn)在人的眼前，花壇里簇?fù)碇鞣N各樣的花：紅的、白的、紫的、黃的，色彩斑斕，好看極了。經(jīng)過(guò)美麗的花壇，我們來(lái)到曾國(guó)藩廣場(chǎng)，一座巨大的曾國(guó)藩頭像呈現(xiàn)在我的面前，他頭戴一頂官帽，上面有一片美麗的羽毛，腦后結(jié)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，老師說(shuō)曾國(guó)藩是晚清的思想家、軍事家、文學(xué)家，生平領(lǐng)軍打仗，一生作詩(shī)三百余首，寫(xiě)文一百余篇，島上九十多篇均選自《曾國(guó)藩全集》，詩(shī)文島就是因此而聞名。
接著，我們又來(lái)到寬闊的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上矗立著一座黃公略銅像，他旁邊有塊起眼的石碑，上面刻著他的生平簡(jiǎn)歷：黃公略是紅軍將領(lǐng)，跟著領(lǐng)軍打仗，解放全中國(guó)，有著顯赫的戰(zhàn)績(jī)，在《蝶戀花》中贊賞了他。他是我們湘鄉(xiāng)人的'驕傲，我們對(duì)他懷著無(wú)比的敬仰之情。
最后我去了小孩子最喜歡去的兒童樂(lè)園，那里好玩的游戲可多了：有驚險(xiǎn)刺激的摩天輪、趣味木馬、神奇的水上滾球……讓我們樂(lè)此不疲。
詩(shī)文島太美啦！每天游人如織，人們被這里優(yōu)雅的環(huán)境吸引著，被這里濃厚的文化氣息陶醉著，每次到詩(shī)文島都會(huì)讓我有一種流連忘返的感覺(jué)！
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