一學期書香的計劃
一、學生基本情況分析
五年級已經(jīng)初步培養(yǎng)了的比較良好的閱讀習慣,大多數(shù)學生喜歡看書,但是不能堅持看,并且對如何選擇好的書進行深入閱讀不是很清楚明了,只喜歡漫畫和輕松愉快的校園小說。也有一部分學生不愛看書,不會看書,更是沒有養(yǎng)成對詞語句子的積累。因此本學期需要在平時的語文活動中培養(yǎng)和激發(fā)他們對閱讀的興趣和養(yǎng)成積累的習慣。重點做好好書的推薦,指導做好讀書筆記,多做交流。
二、活動目的:
激發(fā)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成學生的閱讀習慣,通過課外閱讀來提高學生的識字數(shù)量和質量,增加課外知識,提高聽話、說話、寫話能力,從而使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,陶冶情操、造就品格。
三、活動內容:
五年級學生已經(jīng)能讀一些稍長一點和稍微含義深刻的,而課標也要求學生能夠讀一本完整的書,因此我們要培養(yǎng)學生讀書的耐心和恒心,讀書的方式和方法。本學期我們的必讀書目是《草房子》、《森林報》等。還有找出課文中有提到的或與課文相關的一些經(jīng)典的文章進行閱讀,如第5課《古詩詞三首》中選取了納蘭性德的一首詞,學生還是第一次接觸到這位文人,那么可以找一首他的比較淺顯易懂的詩詞來讓學生進行拓展閱讀,增加積累,并能對這位詩人更加了解。另外,還有小學生必背古詩72首的積累。每天的晨讀在完成課文朗讀、背誦的基礎上,進行課外的閱讀和背誦。
四、具體活動措施和內容:
1.記住班級讀書口號“讀書樂,樂讀書”。要求每個學生利用業(yè)余時間看課外書,體驗讀書的快樂。
2.每周安排固定晨誦時間,由領誦的學生帶領閱讀,教師選擇一篇進行深入閱讀并背誦或仿寫。將讀和說、寫相結合,提高學生閱讀能力的同時也可以提高學生的說話能力,培養(yǎng)良好的語感。在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.利用每節(jié)課前的一分鐘時間背誦1-3首平時背誦的古詩,以進行吟誦和鞏固。
4.在中午休息時安排半個小時的自由閱讀時間,開放班級書柜,讓學生能自由選擇自己喜歡的書籍,并保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
5.規(guī)定學生一定要去看本學期的必讀書目,讓學生能有一定的閱讀范圍和閱讀目標,從而不會因為不知看什么書好就放棄讀書。
6.安排每周五的早晨為古詩閱讀和背誦時間,讓學生自由誦讀小學生必背的72首古詩,同桌互背或集體吟誦,用不同的形式積累古詩詞。
7.定期開展閱讀反饋活動,讓學生用自己喜歡的方式進行反饋,如寫讀后感、說說自己印象最深的.一個故事、做手抄報等。全班進行展示和交流。
8.通過兩周一次的閱讀課,圍繞推薦書目,開展閱讀指導和閱讀交流活動。
五、具體活動時間安排:
九月份:開展關于“讀書”為主題的綜合活動。
1.搜集名人讀書的故事或讀書名言。
2.訪問周圍愛讀書的人,請他們談談讀書的體會。
3.去圖書館或書店看看,了解圖書都有哪些種類。
4.給自己的圖書分分類,做個書目。
5.找一本喜歡的書閱讀,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。
6.給班級的書柜里的書分分類。
十月份:開展關于“思鄉(xiāng)”為主題的綜合活動。
1.搜集關于思鄉(xiāng)為主題的古詩。
2.搜集一些背井離鄉(xiāng)的文人墨客的資料。
3.交流學生搜集的資料。
4.古詩朗誦比賽。
十一至十二月份:開展關于“遨游漢字王國”為主題的綜合活動。
1.搜集體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話。
2.搜集有關漢字來歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。
3.搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的實例。
4.策劃一次社會用字調查活動。
5.搜集一些書法作品。
一月份:開展關于“愛國”為主題的綜合活動
1.搜集有關舊中國所受的屈辱的資料。
2.搜集有關新中國取得的成就的資料。
3.進行一次“不忘國恥振興中華”的演講。
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