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小學(xué)校本研修計劃分享
作為小學(xué)老師，我們知道怎么樣開展一次校本研修計劃嗎？以下是小編整理好的小學(xué)校本研修計劃分享，歡迎大家閱讀參考！
小學(xué)個人校本研修計劃【1】
研修目標：
1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論，探索有效的科學(xué)教室教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計課、上課、觀課、評課等教室教學(xué)實踐水平。
2、在研修班的引領(lǐng)和實踐中，學(xué)會自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。
3、做一名快樂學(xué)習，善于思考，互助共享、銳意進取的學(xué)習型教師，初步形成自己的教學(xué)風格。
研修內(nèi)容：
一、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習：
1、認真學(xué)習研修班開設(shè)的相關(guān)課程，認真聆聽陳老師及外請學(xué)者的.講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍，及時記載讀書感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。
2、認真觀摩、研討課例，認真參加研修班研討活動，促進自己教學(xué)經(jīng)驗的升華，達到學(xué)習提高的目的。
二、在教室實踐中學(xué)習
1、主動與研修班學(xué)習小組成員一起設(shè)計實踐性活動，分工合作，形成“學(xué)習共同體”，在實踐—研究—反思中提高能力。
2、主動主動地爭取每學(xué)期上研究課一至二次，在教室實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風格。
三、在教學(xué)科研中學(xué)習
1、主動參加研修班設(shè)定的研修主題的研究，設(shè)計有效的教室教學(xué)策略，在教室中實踐，與研修班老師、輔導(dǎo)員、成員探討，及時撰寫研究案例與論文。
2、依據(jù)研修主題，與研修班成員一起學(xué)習、探索，定期撰寫教學(xué)案例和研究報告，爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文。
中小學(xué)校本研修培訓(xùn)計劃【2】
一 指導(dǎo)思想
認真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》、《XX省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》、《XX市教育局關(guān)于進一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《XX市教育局開展的“促進有效學(xué)習”課堂變革的實施意見》、《XX區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動實施方案（征求稿）》、《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，和《區(qū)教師發(fā)展中心2015年科研訓(xùn)工作計劃》，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革重點任務(wù)，著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價、教師成長”四方面改革，切實履行 “研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。
二 重點和主要內(nèi)容
研訓(xùn)重點：
1。立足學(xué)生的“學(xué)”，促進學(xué)生“有效學(xué)習”
著眼于研究學(xué)生的“學(xué)”：明確目標，做好學(xué)生的學(xué)情分析；圍繞目標，設(shè)計學(xué)生的學(xué)習活動；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。教師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習任務(wù)到學(xué)習結(jié)果的呈現(xiàn)整個過程，在整個過程中，應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種信息？應(yīng)當提供哪些支持和幫助？如何根據(jù)學(xué)習結(jié)果的反饋，適時地并有針對性地采取恰當?shù)难a救措施，從而促進學(xué)生的學(xué)習。
2。立足教師的“教”，促進教師“有效教學(xué)”
�、� 促進教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變
通過借助承辦市區(qū)兩級教研活動，開展“學(xué)本課堂”賽課活動和“學(xué)本課堂”論壇活動，力邀專家指導(dǎo)等平臺，促進教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變。
�、� 轉(zhuǎn)變教師備課思路，提高備課質(zhì)量
認真落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，將以“教”為中心進行教學(xué)設(shè)計的思路向以“學(xué)”為中心進行助學(xué)設(shè)計的思路轉(zhuǎn)變，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動的設(shè)計、展開和落實，促進學(xué)生真正有效的學(xué)習；強化核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計，通過提高備課質(zhì)量促進學(xué)本課堂研究。
�、� 引領(lǐng)教師愛上閱讀
通過推薦閱讀，自由閱讀，合作閱讀來提高教師閱讀的欲望，讓教師在讀書交流活動中分享閱讀的感想，收獲閱讀的幸福感。
3。突出教研組、備課組的教研基地和平臺作用
進一步加強、規(guī)范學(xué)科教研組、備課組校本教研活動的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮名師、三壇、骨干教師的示范作用，激發(fā)教研組、備課組“螞蟻精神”，合力提升課堂實效。
4。發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用
教科室?guī)ь^引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的實際問題，積極研究問題，加強合作意識、團隊精神的培養(yǎng)，從而提高教師解決教學(xué)中實際問題的能力，發(fā)展教師的研究能力，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
5。深化“學(xué)本課堂”建設(shè)
以課型探索為切入口，深化新授課、復(fù)習課、作業(yè)講評課和試卷分析課的課型研究；在完善“3+4”學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上，探索“3+4+X”學(xué)本課堂新思路，豐富學(xué)生的學(xué)習方式和學(xué)本課堂形態(tài)。
研訓(xùn)主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬� 校級層面：
概括起來：我們學(xué)校校本研訓(xùn)是按學(xué)科素養(yǎng)“三專一特色”開展培訓(xùn)活動，讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色。主要包括四個方面：專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)。
1。專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、組織教師讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，組織一次讀書交流活動。
2。專業(yè)知識與技能培訓(xùn)。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)實施意見》精神，開展有效活動。
（1）管理教研組的公開課活動與備課組的集體備課活動。以教研組1人1課為基本單位，結(jié)合教育共同體等活動，每位教師每學(xué)年至少上校級以上公開課1次、評課1節(jié)；以備課組為單位，組織6次集體備課活動，一次評價研究活動；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)等等（詳見“教研組層面”與“備課組層面”）。
�。�2）組織一次教師復(fù)習提綱擬定評比與試卷命題評比活動，以此作為教師技能培訓(xùn)，切實提高復(fù)習效率。提綱與試卷內(nèi)容由各備課組內(nèi)商量并分工，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習的功效。
�。�3）開展七年級“學(xué)本課堂”賽課活動。七年級教師賽課，八年級、九年級擔任評委，并參加評課。
3。專題培訓(xùn)。嚴格按照有關(guān)要求開展14年度下半年的選課工作。除此之外，我們根據(jù)學(xué)校課堂變革發(fā)展的實際情況，開展教育科研培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。
4。特色培訓(xùn)
�。�1）第一個特色培訓(xùn)：繼續(xù)成立課堂變革實施小組，由各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”組成，及時對課堂變革中的教學(xué)行為進行指導(dǎo)、監(jiān)督和修正。如巡視課堂，及時把控教師在課堂中狀態(tài)，如果偏離了方向，第一時間交流矯正；定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會，交流心得，及時商討課改中過程中出現(xiàn)的問題。
�。�2）第二個特色培訓(xùn)：力邀各教研員親臨現(xiàn)場把脈支招，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升教學(xué)能力。為了使我們的這次課堂變革取得實效，學(xué)校力邀我們中心各學(xué)科教研員親臨現(xiàn)場把脈支招，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升教學(xué)能力。
�。�3）第三個特色培訓(xùn)：借助承辦市區(qū)兩級教研活動平臺，推動學(xué)校課堂變革。
�。�4）第四個特色培訓(xùn)：開展各類深化課堂變革的工作。
�、僭诓煌瑫h上反復(fù)強調(diào)小組合作學(xué)習教學(xué)模式的操作與策略等，讓全體文化科教師深入理解其真正內(nèi)涵。
�、诮�(jīng)常深入教師中間聽取意見，不定期開展小組合作學(xué)習階段反饋會議，了解教師在開展小組合作學(xué)習模式工作中的實際困難，盡力提供咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。年級段需協(xié)助配合。
�、劾^續(xù)開展學(xué)生小組合作情況的座談、問卷工作，及時了解學(xué)生學(xué)習動態(tài)并及時予以反饋改進。
④協(xié)同教務(wù)處開展聽隨堂課活動，了解教師對小組合作學(xué)習教學(xué)模式的把握情況，以做新的思考與舉措。
�、莶欢ㄆ诘亻_展“小組合作學(xué)習教學(xué)模式”工作推進會，及時改進工作思路。
�、蘩^續(xù)課題《小組合作學(xué)習教學(xué)模式的實踐與研究》的研究工作。
（5）第五個特色培訓(xùn)：重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升，開展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動。
打造學(xué)生活動特色一直是我校教學(xué)工作的重點，近幾年我校由教研組組織的學(xué)科節(jié)活動與備課組組織的學(xué)生素養(yǎng)競賽活動為培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習興趣、營造我校校園文化起到了積極的作用。根據(jù)我們的活動方案，每學(xué)期要舉行兩個學(xué)科節(jié)，各組自由報名。各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實能提高學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動了，可以不獨立舉行。
�。ǘ┙萄薪M層面：
1。舉行開課研討活動 提升教師課堂教學(xué)水平
研討主題：探索“3+4+X”學(xué)科學(xué)本課堂新思路
確保開課數(shù)量：
�。�1）90學(xué)分及區(qū)級以上且學(xué)習時間達2天以上的教師必須開課。
�。�2）參與師徒結(jié)對的新教師。
�。ㄒ陨蟽深惤處熑绮婚_課，在期末目標考核中按一節(jié)同級別的公開課予以扣分。）
（3）自愿要求開課者。
�。�4）除以上三類教師外，部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課，但不享受公開課待遇。
每個教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評課活動的公開課活動，技能類的備課組（體育、藝術(shù)信、綜合、心理），每組至少開出2次2節(jié)以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。
2。至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進教師經(jīng)驗交流會。
3。在第15周，舉行一次擬訂復(fù)習提綱評比活動或試卷命題活動，學(xué)校予以適當?shù)慕?jīng)費補助。
4。及時組織本組教師參與區(qū)12學(xué)時集中培訓(xùn)。
5。鼓勵本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。同時，及時組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動并組織相關(guān)輔導(dǎo)。
6。按照區(qū)要求我校的社會組作為全市的研訓(xùn)基地、市第一批“促進有效學(xué)習”課堂變革優(yōu)秀項目，全區(qū)的“學(xué)本課堂”學(xué)科示范基地，和八（9）班作為全區(qū)“樣本班級”，要認真按照市基地學(xué)校、學(xué)科示范基地和“樣本班級”的要求開展活動，要在小組合作學(xué)習的學(xué)本課堂實踐方面走在全區(qū)前列，發(fā)揮學(xué)科基地和“樣本”的效應(yīng)。
7．認真及時完成活動后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動記錄都統(tǒng)一上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)博客。
8。各教研組要做好嚴格的考勤工作，考勤采用出勤實名簽到制，考勤結(jié)果與期末目標考核掛鉤，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤。
9。舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動
要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢；活動體現(xiàn)新課標精神，切實能提高學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)科素養(yǎng)；能形成活動模式，能有經(jīng)驗積淀，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動；活動有組織、有記錄、有獎勵，活動過程嚴謹，材料整理美觀；全組教師與更多教師參與，氣氛活躍；通訊報道及時跟上，努力形成轟動效應(yīng)；每組每學(xué)年至少活動一次，盡量選對內(nèi)容與時間。學(xué)校將視活動質(zhì)量與強度對這些活動予以大力的經(jīng)費支持。
�。ㄈ﹤湔n組層面：
1。集體商討活動：認真貫徹XX教辦研【2014】20號《關(guān)于進一步加強XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》的文件精神，全面把握課程要求，合理制定教學(xué)計劃；落實學(xué)本課堂理念，精心設(shè)計教學(xué)方案。
在組長的組織下開展備課組常規(guī)事宜的討論，如教學(xué)計劃的安排，教學(xué)進度的統(tǒng)一、教材處理的分析、教學(xué)疑難的討論、突出學(xué)情分析，明晰教學(xué)目標，精選教學(xué)內(nèi)容與方法（教學(xué)內(nèi)容的'取舍），合理設(shè)計教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)方案的基本形式，周周清命題分工，高效作業(yè)的設(shè)計、復(fù)習計劃的安排、考試質(zhì)量的分析（重點）、學(xué)生學(xué)情的調(diào)查等，可以涉及到教學(xué)方面的所有內(nèi)容。
活動模式為：備課組長提前定好沙龍主題并通知各組員à各組員圍繞主題認真準備沙龍內(nèi)容à活動日中，大家各抒己見，自由論壇，組長做好記錄，組長做好總結(jié)記錄，并當場把沙龍結(jié)果反饋給組員。
建議：此活動與集體備課可以安排在同一個時間點，以提高互動效率。
2。集體備課活動：導(dǎo)學(xué)案集體備課其流程如下：開學(xué)前做好備課任務(wù)分工與教材的大致解讀→至少9天前備課組長通知主備人備課→至少7天前交給組長開展集體備課討論修改活動→至少5天前主備人拿出定稿，并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后，由備課組長及時上交給膠印室膠印→至少3天前，備課組長把定稿發(fā)放給組員，組員及時二次備課→至少1天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預(yù)習。這是新的“97531備課模式”。其中集體備課研討時，必須對前階段中存在的問題及時反饋并提出整改措施，期末，組長要收集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室和校資源庫。
3。認真做好“階段清”工作
以不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔為前提，對一篇、幾篇或單元的基礎(chǔ)知識做簡單的測驗，適當?shù)目紤]層次性，內(nèi)容盡量采用導(dǎo)學(xué)案中的試題，分值不一定采用百分制，盡量體現(xiàn)鼓勵性原則。教師及時予以批改講評。這活動可以結(jié)合段里組織的補差工作。
4。深化試卷質(zhì)量分析工作，每次月監(jiān)測、期中監(jiān)測、期末監(jiān)測等大型質(zhì)量檢測后的成績均分題輸分，利于質(zhì)量分析。每次測試后，都要求組員認真分析，每位教師都需對每一大類題目做班級得分率與失分原因的分析，組長要分“總體答題情況”“典型錯誤”“改進措施”等方面來分析，切實以質(zhì)量分析提高教學(xué)質(zhì)量。
5。及時組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動并組織相關(guān)輔導(dǎo)。
6。舉行學(xué)生素養(yǎng)競賽活動，各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實能提高學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動了，可以不獨立舉行，或舉行其他學(xué)生活動。
7。組長常與組員溝通，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)共性困惑，特別是自主合作學(xué)習模式實施過程中的疑惑，及時把情況向教科室或校長室溝通，并共同商量對策。
8�；顒淤Y料整理方式同教研組。
9�？记诜绞酵萄薪M。
三 保障措施和預(yù)期效果
1。 建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長為組長，教科室對各項活動進行不定時地監(jiān)督與評價，各學(xué)科教研組組長和備課組組長分工負責，有計劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動，確保研訓(xùn)到位。
2．完善措施制度：為了確保各項任務(wù)的順利進行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。
相信在區(qū)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長的精心策劃下，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好！
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