有關(guān)怎樣學(xué)好物理作文
篇一：怎樣學(xué)好物理
學(xué)習(xí)物理非常注重過程，一個認(rèn)知、理解、運用的過程。
1.認(rèn)知：利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認(rèn)識它，對它產(chǎn)生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒有了。
3.運用：一類是來應(yīng)付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現(xiàn)象。
所以，在學(xué)習(xí)時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學(xué)好的經(jīng)歷可能會暗示你什么，這可能會導(dǎo)致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行!!!”其實心理暗示很有用哦!不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預(yù)習(xí)工作，做到心里有數(shù)。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當(dāng)?shù)赜浶┕P記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推托，從而放棄了練習(xí)的最佳時期，最后只能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
最后一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結(jié)。例如，上次考試的卷子發(fā)下來了，雖然認(rèn)真訂正過了，但還要想想為什么會錯?正確答案是怎么算出來的?如果下次再考到還會錯嗎?等等。
我想，通過這些學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)好物理的。
篇二：怎樣學(xué)好物理
物理是一門自然科學(xué)，與人們的日常生活密切相關(guān)。學(xué)好物理，有利于你在日常生活中更好地利用大自然，更好地生活。(學(xué)好物理的意義。言簡意賅。準(zhǔn)確。)
物理我已經(jīng)學(xué)了兩年了，我總結(jié)了兒條學(xué)習(xí)物理的方法：
1、勤于觀察，勤于動手。
物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。觀察是有目的的，不然常見的現(xiàn)象都會“視而不見”。比如：學(xué)習(xí)電學(xué)的時候，我就經(jīng)常觀察我們家和附近的電路，觀察它的走向，有時什么地方壞了，我會動手去修修。(有理有據(jù)，條理清晰。)
2、勤于思考，重在理解。
觀察、實驗、看書、聽課，都要多動腦子，勤于思考，對于科學(xué)知識不應(yīng)滿足于背誦條文，要力求理解；應(yīng)該養(yǎng)成愛問“為什么”的習(xí)慣，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，探究我們不知道的自然規(guī)律。例如：在學(xué)習(xí)浮力的時候，要理解其原理，光死記是不能掌握的。(主動質(zhì)疑，探究。)
3、聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。
物理知識是從實際中來的，又要應(yīng)用到實踐中去，在物理課的學(xué)習(xí)中，還不能忘記思考科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。例如：平時沒事時，想想自己身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象，試著用學(xué)過的知識解釋。這樣做有利于自己對知識的掌握和理解。(視野開闊，才能學(xué)以致用。)
其實，物理還是挺好學(xué)的。關(guān)鍵在于勤于觀察，勤于思考，勤于動手，重在理解，聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。(總結(jié)概括。)
篇三：怎樣學(xué)好物理
學(xué)習(xí)物理主要從4大方面入手：
�。保� 觀察的方法和步驟
①充分做好觀察前的準(zhǔn)備工作。即準(zhǔn)備好觀察工具和記錄的必備之物。
�、谝凶⒁饬Γ环艞壟既荒繕�(biāo)，不輕易放過那些你甚至覺得毫無關(guān)系的現(xiàn)象。長期訓(xùn)練，使之形成一種一絲不茍的科學(xué)習(xí)慣。
�、鄯磸�(fù)觀察，找出實驗中產(chǎn)生某種現(xiàn)象的原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
�、� 作好觀察后的總結(jié)，對觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進行認(rèn)真分析，以便形成物理概念，建立物理規(guī)律。例如，觀察凸透鏡成像實驗，首先要明確在實驗主要觀察蠟燭和屏的位置變化以及屏上像的變化。本實驗過程中，注意力應(yīng)集中在蠟燭的位置、屏的位置和像的情況上。為了更準(zhǔn)確地觀察這些現(xiàn)象，可進行多次實驗，最后總結(jié)出物距、像距、焦距以及像的虛實、放大、縮小等現(xiàn)象之間的關(guān)系。
�。保� 觀察的要求
�、傺杆�。物理實驗中，有很多實驗要求在很短的時間內(nèi)準(zhǔn)確讀出兩個或兩個以上的數(shù)據(jù)，這就要求有很快的觀察速度。
�、跍�(zhǔn)確。就是要縮小由于觀察帶來的誤差。
�、凵羁�。就是要抓住那些往往是比較隱蔽的現(xiàn)象，而往往又是本質(zhì)的物理過程。例如，浮沉子實驗中，當(dāng)用手壓下瓶口的橡皮膜時，浮沉子會下沉。而下壓引起下沉的本質(zhì)是下壓使浮沉子上部的空氣柱的體積減小，所受浮力減小所至。
�、茏屑殹Ｓ行┪锢憩F(xiàn)象的變化不明顯，要求仔細觀察，并能分辨出細微差別。
�。� 思維
思維，是人腦對客觀世界的一種間接的、概括的反映，是將觀察、實驗所取得的感性材料進行思維加工，上升為理性認(rèn)識的過程。學(xué)習(xí)過程就是一種思維活動，而思維活動也有一定的程序和方法。
�。玻� 物理思維的程序
物理思維是將物理現(xiàn)象與物理實驗所得到的感性認(rèn)識，上升為理性認(rèn)識，并從已有的理性認(rèn)識上獲得新的理性認(rèn)識。物理思維的主要程序是質(zhì)疑與釋疑。
�、� 質(zhì)疑：質(zhì)疑不是一般地提出不懂的'問題，而主要指觀察者在充分運用了自己的知識卻仍不能解釋的，帶有一定難度的問題。因此，正確的質(zhì)疑，對進一步學(xué)習(xí)和研究帶有方向性和啟發(fā)性。質(zhì)疑的途徑很多，但質(zhì)疑的深度卻與觀察者的觀察能力密切相關(guān)。例如，觀察沉浮子實驗，有的人只發(fā)現(xiàn)下壓與下沉的簡單關(guān)系。有的人則能發(fā)現(xiàn)下壓造成下沉的本質(zhì)原因。
�、卺屢伞ａ屢傻那邦}是質(zhì)疑，已有的知識是釋疑優(yōu)先考慮使用的內(nèi)容，當(dāng)已有的知識對質(zhì)疑的解釋明顯有困難時，對困難的那一部分就要進行創(chuàng)造性活動。釋疑應(yīng)從物理學(xué)的基本概念，基本規(guī)律出發(fā)，先分析物理現(xiàn)象，找出產(chǎn)生這些現(xiàn)象的本質(zhì)因素，再選擇適當(dāng)?shù)奈锢碇R來解答物理問題。
質(zhì)疑：三個溫度計都指示在２０℃的位置，但有一個溫度計的刻度不準(zhǔn)確，因此肯定有一個溫度計測量到的溫度與實際溫度不符，是什么原因?qū)е拢╝）（b）（c）三個圖中的實際溫度出現(xiàn)偏差呢？
釋疑：在實驗室中，圖二（c）杯中的酒精與空氣相通，由于蒸發(fā)吸熱，使得它的溫度低于室溫，而圖二（b）瓶中雖然也裝滿了酒精，但不會蒸發(fā)，因此它的溫度應(yīng)和室溫相同，于是可以判斷圖二（c）的溫度計刻度不準(zhǔn)確。
�。玻� 物理思維的基本方法
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析、綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中。特別是解決物理問題時，分析、綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法和發(fā)散思維法就是這些方法的具體體現(xiàn)。
�、夙樚倜戏ǎ凑蛲评矸�，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。
�、诎l(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述。這是形成熟練的技能技巧的重要方法。
例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電能的特點出發(fā)，推出如下結(jié)論：串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個分電阻、并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個分電阻；串聯(lián)電路中，阻值大的電阻兩端的電壓大，阻值小的電阻兩端的電壓小；并聯(lián)電路中，阻值大的電阻通過的電流小，阻值小的電阻通過的電流大。
�。� 實驗
實驗是物理科學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理知識的源泉，加強實驗是物理教學(xué)的時代特征，又是提高物理教學(xué)質(zhì)量的先決條件。同樣，實驗也是形成物理概念、建立物理規(guī)律的重要方法，物理學(xué)習(xí)就是通過對物理現(xiàn)象、過程獲得必要的感性認(rèn)識，這種感性認(rèn)識可以來源于學(xué)生的生活，也可以來源于實驗提供的物理事實。從生活中得到的感性材料通常來自復(fù)雜的運動形態(tài)，本質(zhì)的、非本質(zhì)的因素通常交融在一起，僅通過這種途徑形成概念，建立規(guī)律有相當(dāng)?shù)睦щy。而實驗則可提供經(jīng)過簡化和純化了的感性材料。它能使學(xué)生對物理事實獲得明確的具體的認(rèn)識。例如，初中物理教材中，影響蒸發(fā)快慢的因素是直接從日常生活經(jīng)驗中分析歸納得出的結(jié)論；聲音的發(fā)生是從實驗現(xiàn)象中分析歸納得出的結(jié)論；杠桿平衡條件是由大量的實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)歸納和必要的數(shù)學(xué)處理得到的結(jié)論，液體的壓強是先從實驗現(xiàn)象中得出定性的結(jié)論，再進一步尋求嚴(yán)格的定量關(guān)系。
物理教學(xué)過程中，物理教師對實驗教學(xué)的重視程度是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)生對實驗的重視程度則是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。在物理學(xué)習(xí)時，要求做到如下幾點：①認(rèn)真觀察課堂演示實驗。②獨立完成學(xué)生分組實驗和課外小實驗，勤動手、敢動手。③自己設(shè)計和制作某些簡單模型或玩具。④逐步養(yǎng)成用實驗解決物理問題的習(xí)慣。
�。� 遷移
遷移就是基本原理在其它條件下的運用。俗話說，學(xué)以致用，就是將所學(xué)知識、方法應(yīng)用于社會實踐中去。其本質(zhì)就是遷移。在物理學(xué)中，有許多內(nèi)容體現(xiàn)了遷移原則。它表現(xiàn)在以下幾個方面。
�。矗� 數(shù)學(xué)知識的遷移
物理學(xué)常用數(shù)學(xué)表示物理概念、描述物理規(guī)律。例如應(yīng)用數(shù)學(xué)中的比例關(guān)系描述物質(zhì)的密度（ρ＝m／v）。物體的運動速度（v＝s／t），牛頓第二定律（a＝ F／m）等。應(yīng)用數(shù)學(xué)中的坐標(biāo)圖象方法描繪出溫度———時間圖象（表示某種物質(zhì)的熔解與凝固過程），位移———時間圖象、速度———時間圖象、能量——— 位移圖象等。應(yīng)用數(shù)學(xué)中的幾何方法表示光的傳播、折射、反射等。
�。矗� 物理知識的遷移
物理知識的遷移表現(xiàn)在三個方面。其一，應(yīng)用物理知識解題。物理教材中，單元、章節(jié)后均有習(xí)題。其二，應(yīng)用物理知識解釋自然現(xiàn)象，例如，日食和月食現(xiàn)象可用光的直線傳播原理解釋。物態(tài)變化原因可用分子運動論來解釋。海市蜃樓奇觀可用光的折射原理解釋。其三，應(yīng)用物理知識設(shè)計制作各類產(chǎn)品。例如，根據(jù)熱傳遞原理制成了保溫瓶，根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成了發(fā)電機、電子測量儀表等，根據(jù)熱脹冷縮原理制成了溫度計，根據(jù)光的折射、反射原理制成了照相機、幻燈機、電影放映機等。
�。矗� 物理思想的遷移
物理學(xué)在形成的發(fā)展過程中，逐步形成了一種物質(zhì)觀，即物質(zhì)普遍存在于相互作用之中，普遍存在于運動之中，普遍存在于能的轉(zhuǎn)化與守恒之中。于是，研究宏觀物體的受力、運動、和機械能的規(guī)律形成了力學(xué)。研究分子的受力、運動和內(nèi)能的規(guī)律形成了熱學(xué)。研究電、磁之間的受力、運動和能的規(guī)律形成了電磁學(xué)等。在物理學(xué)習(xí)時，當(dāng)我們形成了這種物質(zhì)觀，就會有目的去認(rèn)識和理解物質(zhì)的相互作用規(guī)律、運動規(guī)律和能的轉(zhuǎn)化與守恒規(guī)律，學(xué)習(xí)就會更上一個臺階。正確的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的事半功倍的金鑰匙。然而成功的學(xué)習(xí)靠的是辛勤的勞動———觀察、思維、實驗、遷移。
篇四：怎樣學(xué)好物理
今天很榮幸能和大家一起分享學(xué)習(xí)物理的方法。事實上，同學(xué)們很感興趣的魔術(shù)有很多都利用不為常人所知的物理知識，所以對魔術(shù)感興趣的同學(xué)們，你們是不是對物理產(chǎn)生興趣了呢？
對于學(xué)習(xí)，最重要的東西不是練習(xí)，不是死記硬背，更不是應(yīng)試技巧，而是興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就是發(fā)自內(nèi)心的，自主的；有了興趣，學(xué)習(xí)中的一切問題都不是問題了。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣？就是多問為什么，多探究，多思考，對于生活中的種種現(xiàn)象都想刨根問底，這樣心中的問題多了就會想去了解它，學(xué)習(xí)的欲望強了，興趣也就濃了。
物理學(xué)習(xí)其實很簡單。它不像數(shù)學(xué)讓你咬斷筆桿也想不出正確答案，它不像語文有那么多的彎彎繞繞，它也不象英語需要你埋頭苦背。你只需要用學(xué)習(xí)語文一半的理解能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一半的鉆研精神和學(xué)習(xí)英語一半的接受能力來學(xué)習(xí)物理。勤練習(xí)，多思考，在平時做作業(yè)和考試時多積累一些經(jīng)驗，千萬不要在同一個問題上多次摔跤。
上課時認(rèn)真聽講是最基本的。教參書永遠也不會比真人講解得更細致清楚，即使在補習(xí)班上已學(xué)過，也可以把上課當(dāng)作做了一次復(fù)習(xí)。
獨立認(rèn)真地做作業(yè)也是對知識的一次鞏固和梳理，抄作業(yè)是一件非常沒有意義的事情，如果僅僅是為了一時的輕松而抄作業(yè)的話，同學(xué)們，不妨想一想，考試時一個更高且問心無愧的分?jǐn)?shù)和一時的輕松，哪個更重要？
另外，還可以定期對近段時間的學(xué)習(xí)做總結(jié)，把作業(yè)和試卷中的錯誤集中在一起，分析錯因提醒自己以后不要再犯類似錯誤。
還需留心觀察生活，生活中的很多現(xiàn)象其實就是書本中的知識，多積累生活經(jīng)驗也有助于靈活應(yīng)考。
不僅生活經(jīng)驗可以幫助學(xué)習(xí)物理，物理的學(xué)習(xí)其實也可以幫助生活，物理中的許多知識都解釋著生活中的現(xiàn)象，學(xué)好物理也是在理解這個偉大神奇的大自然。
既然物理和生活密不可分，那么理所當(dāng)然學(xué)習(xí)物理就應(yīng)該多多動手，實踐出真知，通過自己動手驗證出來的結(jié)論也一定比死記書本上的理論更能讓人理解并且記憶深刻。
做題時思路要清晰，不要被一大堆條件說暈了頭，遇到難題時要從問題入手，往回思考，問題就像梯子架，而一個個條件就是一級級的梯子，要找到正確的梯子鋪路向上走，無關(guān)緊要的條件就要果斷丟棄。
形式其實也是十分重要的，不要不理解它，語文寫文章時不也要講求形式美嗎？固定的形式可以幫助你更直觀清晰地分析理解問題，無論是作圖題還是計算題。
最后，我想說的是會做難題不一定就能考高分，不會做難題當(dāng)然也可以考高分，基礎(chǔ)題、簡單的題就像地基，而難題只是房頂上錦上添花的那顆珠子，基礎(chǔ)題可以通過練習(xí)提高，而難題卻不是這樣，會做難題當(dāng)然好，不會做難題的同學(xué)們也不要灰心，做好基礎(chǔ)題也可以考高分。
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