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送給學(xué)生的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)
送給我班學(xué)生的高考標(biāo)語(yǔ) 廣西霸氣高考標(biāo)語(yǔ) xx高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)口號(hào) xx高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) 高考考點(diǎn)宣傳標(biāo)語(yǔ) 最狠高考標(biāo)語(yǔ) xx高考在即，高考標(biāo)語(yǔ)也成為了媒體的熱點(diǎn)討論對(duì)象。據(jù)5月24日新華網(wǎng)說(shuō)，一些高三教室的“沖刺廣告”，簡(jiǎn)直就可以用“瘋狂”二字來(lái)形容，如廣西桂北的高三教室里“勵(lì)志”高考標(biāo)語(yǔ)：“怕吃苦莫入此門”，“扛得住給我扛，扛不住，給我死扛”，“就算撞得頭破血流，也要沖進(jìn)一本線大樓”，“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”，等等。
1.嚴(yán)守考紀(jì)沉著鎮(zhèn)靜上考場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致滿懷信心創(chuàng)佳績(jī)。
2.審清題目準(zhǔn)確規(guī)范超常發(fā)揮，珍惜機(jī)遇成竹在胸金榜題名。
3.我自信，故我成功；我行，我一定能行。
4. 對(duì)待試題：冷靜、樂(lè)觀，對(duì)待考試：認(rèn)真、自信。
5.十年寒暑搏激流，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)爭(zhēng)上游；龍門一躍天地寬，翱翔藍(lán)天呈自由。
6.十年一劍、征戰(zhàn)在即；正中勇士、拼搏雄起；沉著冷靜、萬(wàn)勿大意；厚積薄發(fā)、創(chuàng)造神奇！
7.今朝我以正中為榮，明日正中以我為耀。
8.堅(jiān)持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。
9.立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
其實(shí)，這些高考口號(hào)幾年前就有了。為什么這些高考口號(hào)年年都被用作高考沖刺的勵(lì)志口號(hào)？說(shuō)明對(duì)臨考前的考生用口號(hào)的方式使其排除雜念、萬(wàn)念歸一、提高成績(jī)還是有一定作用的，其道理如同一場(chǎng)體育比賽的賽前勵(lì)志動(dòng)員一樣。
當(dāng)然如何使口號(hào)更人性化、使學(xué)生從口號(hào)中有利于建立主流價(jià)值觀也是值得我們教育工作者思考。但從總體上來(lái)說(shuō)為了勵(lì)志，無(wú)論是比較暖心的高考口號(hào)：“微笑面對(duì)高考，創(chuàng)造美好未來(lái)”，還是有些刺耳的“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，都是激勵(lì)考生咬緊牙關(guān)、發(fā)揮好臨門一腳的精神。雖然有些標(biāo)語(yǔ)顯得有些瘋狂、甚至歇斯底里，但也大可不必?fù)?dān)心這類標(biāo)語(yǔ)會(huì)給考生帶來(lái)多大的心理壓力，要相信現(xiàn)在孩子的心理承受能力，而有時(shí)夸張的語(yǔ)言，可能也是對(duì)大賽前焦慮心情的一種調(diào)味品。而且隨著高等教育的大眾化普及和國(guó)外大學(xué)在華招生量的擴(kuò)大，人們也正在逐漸淡化一考定終身的理念。
我們不提倡那些刺耳偏激的高考標(biāo)語(yǔ)，但在信息時(shí)代中，有時(shí)輿論混亂信息嘈雜，有些高考標(biāo)語(yǔ)或許顯得瘋狂，但我們不妨寬容看待，媒體也不必過(guò)度解讀。
從深層次講，高考標(biāo)語(yǔ)也是社會(huì)的一面鏡子，反映的是社會(huì)對(duì)高等教育的期待和希望。在當(dāng)前的高考制度中，一名考生只能一年參加一次集中考試，再以這一次考試去填報(bào)志愿，在錄取中只能獲得一張大學(xué)錄取通知書。由于考生沒有選擇考試、選擇學(xué)校的權(quán)利，因此必然會(huì)出現(xiàn)各種雷人的高考標(biāo)語(yǔ)。
因此在高等教育改革中，如何破除“計(jì)劃教育”的體制，通過(guò)信息公開透明和招生反腐工作深入推進(jìn)來(lái)保障高招公平，真正擴(kuò)大高校自主招生自主權(quán)，擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)，實(shí)行真正的自主招生，一名考生將可以同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書，也許這種雷人的高考口號(hào)就會(huì)少一些。
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