與什么較勁作文
較勁，形容各不相讓或互不服氣，要比出高低。堅(jiān)持自己的想法,不聽(tīng)勸阻。下面我們來(lái)看一下關(guān)于較勁的作文吧。
與什么較勁作文范文一：
有一天，大象明明出來(lái)散步，他老遠(yuǎn)就看見(jiàn)大象棋棋在和別的大象吹牛說(shuō) ：我是大象村最有力氣的大象。 明明看著可不順眼，明明趕上前去趕快打斷了他的話說(shuō) ：我不信你是大象村最有力氣的大象，我要和你比一比，誰(shuí)是勝利者誰(shuí)的力氣就最大 棋棋說(shuō) ：好，咱們就在星期四中午三個(gè)樹(shù)樁那里比掰鼻子； 明明說(shuō)： 行，咱們不見(jiàn)不散 。
星期四，他們兩只大象都如約來(lái)到三個(gè)樹(shù)樁那里進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始了，他們兩只大象都使出了全身的力氣，棋棋說(shuō)：我頭痛。明明說(shuō):我肚子疼。他們這才知道自己中暑了，他們趕快跑到樹(shù)蔭下涼快涼快。過(guò)了好一陣子才好一些。他們想:有力氣應(yīng)該用到有用的事情上，不應(yīng)該與同伴較勁。從此以后，全村的象都不跟同伴較勁了。成為象界的文明象村。
與什么較勁作文范文二：
“哎，這題怎么這么難呀！”今天我又和數(shù)學(xué)題較上勁了。我偏科，這次期中考試，我的語(yǔ)文考了全班第一，數(shù)學(xué)只考了70多分，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，因此我常常會(huì)讓數(shù)學(xué)題給絆倒，這不，今天我又在寫(xiě)數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)絆腳石。我真想一下子將這個(gè)絆腳石踢開(kāi)，可是它非賴(lài)在我的作業(yè)本上不走。
我急得抓耳撓腮，一遍又一遍地讀題，可就是想不出來(lái)。怎么辦？怎么辦？心急吃不了熱豆腐，于是我靜下心來(lái)念題，還是無(wú)濟(jì)于事。這下我惱了，“楊夢(mèng)倩，你怎么那么笨呀，這么小的題你都做不出來(lái)，你還能干么呀！”我一邊自言自語(yǔ)，一邊用手使勁打著頭。嘿，這數(shù)學(xué)題倒好，死活不認(rèn)輸，還沖我嬉皮笑臉：“嘿！你不會(huì)吧。我可是有智慧的題，不是輕易就能做出來(lái)的，你還是做我的手下敗將吧！”
“哼！抬高自己，貶低我，你把我當(dāng)成什么人了！看我不把你打得稀巴爛我就不叫楊夢(mèng)倩�！�
我再一次的讀題，畫(huà)線段圖，冥思苦想，終于把絆腳石踢開(kāi)了。
與什么較勁作文范文三：
青春期，老師，父母請(qǐng)不要和我們較勁，這是我們一生中“第二次誕生”。
在這期間也許我們叛逆，不懂事，有時(shí)甚至?xí)愿蕢櫬�，但是這一切都來(lái)自我們身邊的教育與引導(dǎo)。此時(shí)的我們需要的不是束縛，不是無(wú)休止的指責(zé)與打罵，我們更需要正確的引導(dǎo)還有關(guān)心和在乎。父母，老師是我們的榜樣，如果父母老師不以身作則，對(duì)我們沒(méi)有正確的引導(dǎo)，那當(dāng)我們走入歧途父母和老師責(zé)負(fù)多半的責(zé)任。
青春期，父母對(duì)我們的管教總是以多疑，嘮叨為主，父母總是把我們看管的像犯人一樣，我想這并不是一種正確有效的`方式。青春期的我們父母正確的方式不是與我們拉開(kāi)距離，總是一副高高在上的樣子，我們想要的是可以成為朋友的父母。父母要知道青春期的世界不是布滿地雷的禁入?yún)^(qū)，我們也想得到父母的平等對(duì)待與尊重，我們也想得到你們的信任，我們也有知情權(quán)，父母也應(yīng)該適時(shí)的放手，多給我們留些自己的時(shí)間與空間。有時(shí)我們要的也只是一句對(duì)不起和我愛(ài)你，父母有時(shí)也只需抽出一點(diǎn)時(shí)間傾聽(tīng)我們想和你們說(shuō)的小秘密，我們也不喜歡你們干涉我們的交友權(quán)，不喜歡你們對(duì)我們的朋友指指點(diǎn)點(diǎn)。我們?cè)鐟俑且驗(yàn)樵诩抑腥鄙訇P(guān)愛(ài)，而父母也不要總是動(dòng)不動(dòng)就給我們扣上早戀的帽子。愛(ài)可以有要求，但不能以要求為主題，愛(ài)可以有一部分譴責(zé)，但不能以譴責(zé)為主題。
青春期的我們需要關(guān)愛(ài)與正確引導(dǎo)，所以，請(qǐng)別和青春期的我們較勁。
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