生活是我的老師作文三篇
1生活是我的老師
在一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，上帝賜予我一顆生命的種子，我從此擁有了生命，也擁有了五彩繽紛的生活。
歷史的車輪載著社會(huì)走向未來，我也隨之在母親的拍而嗚之聲中脫掉幼時(shí)稚趣的外衣，進(jìn)入了金色的童年。那時(shí)，我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，生活便像一位老師，不斷給我提出問題，讓我在生活的細(xì)節(jié)中尋覓答案。
在生活中，我從母親那里找到了我所應(yīng)有的那份勇氣——從讓媽媽在不斷的鼓勵(lì)中扶起時(shí)，我就蹣跚著邁開了一步、二步……跌倒了，再爬起來，我相信，我能走，而且能走得很穩(wěn)。當(dāng)我望著比我大的哥哥姐姐們背著書包上學(xué)的時(shí)候，我就堅(jiān)信我很快會(huì)長大。在家中，我讓爺爺用樹葉兒編織成書包，里面裝滿野花野草，先后學(xué)著他們的樣子上學(xué)，后來，我又依仗這份勇氣，又拿起筆寫出了第一個(gè)字，第一個(gè)屬于我的字……在前進(jìn)的道路中，我有了勇氣，在幼小的心靈中也多了一份光芒。
當(dāng)我來學(xué)校開始校園生活的時(shí)候，我又在擁擠的校園中學(xué)會(huì)了一些基本的生活賞識(shí)——當(dāng)老師面帶微笑地向我們提出問題的時(shí)候，伙伴們總是爭先恐后的將自己的小手舉得高高的，自己也不甘示弱，有時(shí)竟一不小心就站了起來。在課余，老師領(lǐng)著我們做游戲，隨之，我們又懂得了怎樣禮貌待人。同學(xué)間怎樣互敬互愛，學(xué)習(xí)中怎樣正確對待挫折……
物理終于考完了，自我感覺還不錯(cuò)，每一道題是精心驗(yàn)算過的。物理晚自習(xí)發(fā)試卷了。一個(gè)個(gè)熟悉的名字從我耳邊溜過，終于聽到我的名字了，心里揣只兔子的我不由自主地向講臺(tái)移去，去接那份“努力”的結(jié)果。我聽到老師那無聲的嘆息，看到了飽含失望的眼神。一陣慚愧使我低下了頭，臉上猶如紅透了的蘋果，回到課桌，慢慢移開放在試卷上的手，心里緊張的像繃緊的弦。“50”分跳入了我的眼簾，心里酸溜溜的。
好不容易挨到下課，心里再也忍不住了，眼淚猶如開了閘的洪水一下子傾泄了出來，好友走過來對我說：“別傷心，生活中有承受點(diǎn)失敗或打擊未必不是好事，正確對待就Ok……”
隨著時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)步入了初中的大門，生活又迫使我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)，我們卸下了天真幼稚的面紗，開始變得沉著穩(wěn)重——每當(dāng)遇到問題時(shí)，即使是一件小事，也會(huì)冷靜地琢磨思考一番。每當(dāng)?shù)酱蟊妶龊希覀円膊粫?huì)以“唾沫四濺”的講話來表現(xiàn)自己，每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，總會(huì)倔強(qiáng)地擦干眼淚，聞雞起舞力圖東山再起。
生活是我的老師，它使我在不同的環(huán)境中不斷的完善自己。我們是一朵欲放的小花，一夜春雨之后，定會(huì)綻放出甜美與芳香……
2生活，我的老師
從我呱呱墜地的那天起，生活就無時(shí)無刻不在耐心地教導(dǎo)我--不是干巴巴地說教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。
那是五年級的學(xué)期期中考試后，我的語文、英語考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的`大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤蕖⒙裨�、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對生活的看法……
那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫字畫畫。他的字寫得那樣的工整瀟灑，畫的畫也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫出了那么多的字，畫出了那么多的畫�！扒�!寫得真好�！薄笆前�，像他這樣的人，真不簡單�！薄車娜嗽诓煌５胤Q贊他�！癘h，good。It＇sverynice!”一位外國人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥眩憧梢詾槲耶嬕环媶�？”外國人用生硬的中文問道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖。“先生，這幅畫就送給你吧!”“Thankyou!”外國人拿著這幅畫高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿了光彩，充滿了希望。他肯定經(jīng)歷過挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫不就是有力的證明嗎？
我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來。
生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
3生活--我的好老師
今年是祖國成立XX周年。在這XX年里我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化：人民的生活水平在不斷提高，生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來了幸福；社會(huì)的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。
爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻，不甘落后，每月按時(shí)上老年大學(xué)。所以根本看不出他的真實(shí)年齡，因?yàn)樗傇诓粩喑鋵?shí)自己，對生活充滿了信心。
今天又是一個(gè)上課日，我在家里過暑假，一早我就纏著爺爺也要去，爺爺囑咐幾句，見我誠懇的樣子就同意帶我去。
一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥在枝頭唱著歡樂的歌。燦爛的陽光把我們送到了學(xué)校。校園里安靜極了，郁郁蔥蔥、高高低低的花草樹木令人心曠神怡。我隨爺爺來到教室，門開著，空無一人。爺爺拿來一塊抹布吩咐我抹桌椅，他自己也從角落里拿了把掃帚，一組一組掃起來。就在我們干得滿頭大汗時(shí)，爺爺?shù)哪切┌装l(fā)蒼蒼同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來了。爺爺跟他們打完招呼后沒忘叫我也向他們問好�！肮�!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問好聲一直持續(xù)到干完活。善意的夸獎(jiǎng)、贊許的目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此贊揚(yáng)是我始料未及的。
今天，生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人，快樂自己。也讓我深深體會(huì)到老師經(jīng)常教育我們“給永遠(yuǎn)比拿快樂”這句話的含義。
以后，無論在家、在學(xué)校、在公共場所我都會(huì)盡我所能為大家服務(wù)，使自己的生活更快樂。
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