學(xué)生當(dāng)老師有趣作文

　　看完這個(gè)題目你可能會(huì)大吃一驚，學(xué)生怎么能當(dāng)老師呢？不急，且聽我慢慢的道來。

　　上午第五節(jié)課是體育課,我們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上,林老師征求我們的意見:這節(jié)課我們干什么呢？我們爭先恐后地說：自由活動(dòng)！林老師擺擺手：別吵，等我一會(huì)。說完，向教學(xué)樓那邊跑去，不一會(huì)，就領(lǐng)來一群初一學(xué)生。今天，讓你們當(dāng)一回老師，教初一的學(xué)生做廣播操，怎么樣，太容易啦！我忍不住笑起來，同學(xué)們也跟著哈哈大笑

　　林老師開始給我們分配學(xué)生。我挺了挺胸脯，精神飽滿地等待我徒弟的到來。這時(shí)，老師是把一個(gè)男孩領(lǐng)到我的眼前：國銘，他就交給你啦！我把小男孩帶到一邊，開始教他做第一節(jié)廣播操，我先從頭做到尾給他看。接著，我把動(dòng)作分解來教他，然后，讓他跟著學(xué)，我手把手又教了他一篇，我問他：這一節(jié)，你會(huì)做了嗎？他嬉皮笑臉地說：我比你做得好。

　　我想發(fā)火，可一想，不行，剛才吹的牛，現(xiàn)在怎么能不讓別的同學(xué)笑死才怪。于是，我耐著性子，語氣溫和地對(duì)他說：那你連起來做一遍給我看看，行嗎？我開始喊節(jié)拍，他按著我的節(jié)拍做，可是，從頭做到尾，他手腳都伸了直，動(dòng)作自然不到位。我有點(diǎn)火，但還是按住我的.火氣：作操的時(shí)候，手腳要伸直，拿出精神來，再做一遍吧！沒想到，他第二遍做更爛，我火冒三丈，沖他喊：臭小子，滾到一邊去，不教你了飯桶！他似乎對(duì)發(fā)火無動(dòng)于衷，真的到一邊去玩了，我看到這樣，覺得自己這個(gè)老師太失敗了。

　　這時(shí)，老師走了過來：怎么了，國銘？你的徒弟呢？我朝那個(gè)男孩狠狠地瞪了一下，不做聲，老師頓時(shí)全明白了，他笑著說：國銘��！做事要有耐心，還要有方法，老師可不是你想像她那般容易做哦！我慚愧地低下頭。抬起頭來！再去教他做操！別怕，別的同學(xué)能行，你也肯定做得到，相信自己，動(dòng)動(dòng)腦子嘛！老師鼓勵(lì)我。

　　聽了老師的話，我勇敢地抬起頭，心想：對(duì)！我不能就此善罷甘休，我一定要制服他，想著，大步向那個(gè)男孩走去

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