我的小學(xué)語文老師作文950字
小學(xué)時光總是讓人懷念。在我的小學(xué)里，總有一些人讓我無法忘記。這些人中，有同學(xué)，有老師，還有一些低年級的學(xué)生們。有的知道姓名，有的卻不知道。在這些人中，王炎王老師和我們相處的時間最短。但在這最后一年的時間里，她卻給我留下了很深的印象。
王老師是教導(dǎo)處的教導(dǎo)主任。她第一次教我們班是在我們上六年級的時候，也是在學(xué)校待的最后一年。通過她的自我介紹，我知道她是教六年二班語文的。而我和她的.相處，也大多在下學(xué)期。
在下學(xué)期上課的第一天，王老師讓我們回家讀幾本書，而且她還隨機點了五個同學(xué)的學(xué)號，讓他們明天中午到教導(dǎo)處把自己讀的一篇故事復(fù)述下來，她點了2、4、6、8、10號同學(xué)，但是10號是帶著藍牌的（帶有藍牌的同學(xué)，在每天中午都要到自己所負責(zé)的地區(qū)，例如：活動角，讀書角，微機角等），又叫了12號，但他也是“藍牌”，于是就叫到我這個14號了。其實在小學(xué)，我每天寫完作業(yè)都會讀書，所以到了第二天，我就輕易地復(fù)述下來了。不過我也非常緊張，因為這是我第一次復(fù)述文章。
《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》是我在小學(xué)學(xué)的最后兩篇文言文，老師講這篇文言文也非常認真。有一次，在“孰為汝多知乎”中的“知”，有的按照通假字翻譯，有的還是按照“知道”翻譯。為此，老師查閱了很多資料，也詢問了教育局，最后才能確定。
在講完兩篇文言文之后，就開始講朱自清的散文《匆匆》。這篇散文是我在小學(xué)背誦的最后一個課文。每當我想起小學(xué)時，或者想起小學(xué)的某一個人時，我都會想起這篇課文，它不僅蘊含哲理，還包括我對小學(xué)時光的懷念。
在老師講完這篇課文后，她就進行抽查，每天抽查一些人背誦《匆匆》，第一波就有我。當然，這篇課文是我從假期就開始背的，我回家又讀了幾遍。到了第二天中午，我站在老師面前背誦。背完之后，我就感覺非常開心。
轉(zhuǎn)眼間，我們學(xué)到了第六單元。第六單元是我們學(xué)的最后一個單元，也是我們學(xué)的最后一組綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”。在這次學(xué)習(xí)中，王老師有幾次竟然哭了，她說她送走了許多的畢業(yè)生，送一次哭一次。當時我的同桌小聲跟我說：“當我們畢業(yè)的時候，王老師一定會給我們舉行典禮�！�
雖然到了我們畢業(yè)的時候，沒有為我們舉行畢業(yè)典禮，但是王老師卻給我留下了很深的印象。王老師的教學(xué)正像高爾基所說的:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子。”
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