德育實(shí)踐小結(jié)

　　德育指所有有目的、有計(jì)劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。下面是小編整理的關(guān)于德育實(shí)踐小結(jié)，歡迎閱讀參考。

　　德育實(shí)踐小結(jié)篇【1】

　　一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。禮儀教育，這對素有“禮儀之邦”稱譽(yù)的我國來說，既是一個(gè)古老的教育問題，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題。幼兒階段是幼兒心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)禮儀教育，對幼兒形成健全的人格起著重要作用。

　　一、營造家的氛圍

　�。ㄒ唬╅_學(xué)四步曲

　　1．自我介紹，就是給每個(gè)幼兒一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給幼兒一個(gè)鍛煉機(jī)會，讓每一個(gè)幼兒敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

　　2．競爭家長委員會成員。每個(gè)家長都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)家長的參與意識，挑戰(zhàn)意識，合作意識和關(guān)注意識。其中鄭趁的母親為文秘主任、少潔的父親為外交主任、榮權(quán)的奶奶為后勤主任。

　　3．給每個(gè)幼兒一封公開信，在信中，我首先對幼兒進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并將本學(xué)期的工作計(jì)劃告之家長，同時(shí)，對幼兒提出了具體的要求。

　　4．生日祝福，鮮花，值日生檔案 在幼兒過生日的那天，由生日者主持，大家一起唱生日歌，感受來自同伴的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；為其戴上小公主、小王子的禮帽，并享受其待遇。

　　二、創(chuàng)特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓幼兒成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓幼兒明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助幼兒，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。

　　通過這樣的教育，幼兒的從不知禮儀該如何做到愿意去做，思想覺悟有了很大的提高。在迎新年活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，幼兒看到操場上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班幼兒都自覺的'參加了這次活動(dòng)，受到了大家的贊揚(yáng)。

　　特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

　　1．規(guī)范自由活動(dòng)、午餐、午休的紀(jì)律。這三個(gè)環(huán)節(jié)是較松散的環(huán)節(jié)。自由活動(dòng)時(shí)我指定的幼兒負(fù)責(zé)，要求不跑、不鬧；午餐：要求幼兒不掉飯粒并坐端正；午休：要求幼兒必須安安靜靜，不說話。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等幼兒養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

　　2. 力爭在升旗，做早操和學(xué)園的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

　　在升旗的時(shí)候，要求幼兒站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求幼兒每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)園組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，幼兒心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

　　3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　要求幼兒“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求幼兒要放得開，收得住。與此同時(shí)，每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。

　　德育實(shí)踐小結(jié)【2】

　　轉(zhuǎn)眼間帶著這個(gè)班級竟然一個(gè)學(xué)期了，真是感嘆時(shí)光的飛逝！這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)

　　一、展開活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力

　　剛接到這個(gè)班級，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個(gè)問題，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事�；顒�(dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習(xí)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級活動(dòng)，如：“各小組制作卡片”“教室板報(bào)的'設(shè)計(jì)”班級鋼筆字字大比拼等，特別是通過運(yùn)動(dòng)會上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實(shí)認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持到最后才能取得真正的勝利�！睆倪@些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。

　　二、著力抓好班級常規(guī)管理

　　開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，也使班級工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

　　三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

　　班級常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個(gè)人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎(jiǎng)勵(lì)小紅花加笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。對班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的愛接話的情況也減少了，不過由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。

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