我的英語家教董老師5年級(jí)作文（通用48篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我的英語家教董老師5年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇1
董老師是我的英語家教。董老師大概25歲了，她的頭發(fā)是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，臉上有幾個(gè)小痘痘，長(zhǎng)得很漂亮，人見人愛。董老師總是笑著對(duì)我們說話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的笑容。
董老師的聲音甜甜的，讓人感覺很舒服，真可謂聽在“耳”里，暖在“心”里。記得暑假快結(jié)束的那會(huì)兒，董老師說要帶我們?nèi)ゴ蠛虊鬯镜瓿詨鬯�，我們很高興。但是那天中午媽媽不在，董老師就對(duì)阿姨說：“我們要去吃壽司了，大概下午三點(diǎn)鐘才能回來�！苯淮戤�，就領(lǐng)我們?nèi)コ詨鬯�，我們從沒吃過壽司，一進(jìn)壽司店，坐下，端起一盤壽司就吃，（那個(gè)壽司店的壽司是擺在一個(gè)個(gè)盤子里的，盤子放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤上，盤子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢，最后結(jié)賬的時(shí)候就看你的盤子的顏色）董老師見我們狼吞虎咽的，就笑著說：“沒人跟你搶！慢點(diǎn)吃，別嗆著了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問我們要不要，我說：“要�！崩蠋熅妥審N師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開心。這學(xué)期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來教我們�？墒菋寢尶催@樣我們都沒什么東西學(xué)，又叫了一個(gè)老師來教我們英語。
今天早上，我正在學(xué)習(xí)英語，董老師來了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭(zhēng)著給我們盼星星盼月亮盼來的“客人”——董老師拿拖鞋呢！董老師，你真是一個(gè)人見人愛的好老師！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)英語家教老師。她，不高也不矮，皮膚白白的，大大的眼睛更是為她增添了幾分光彩。第一天給我授課，就讓我無比驚喜！
她不像別的老師那樣教死書。玩游戲和學(xué)英文歌成了每堂課里必不可少的任務(wù)，她和我一起唱，一起跳，媽媽給我們布置的臨時(shí)教室里總是時(shí)不時(shí)地傳出我們銀鈴般的歡笑聲。
老師十分地幽默、風(fēng)趣，完全沒有一般老師的大架子。
她總是不厭其煩地一遍又一遍地為我矯正單詞或字母的發(fā)音。我用心了，沒有學(xué)好，她會(huì)鼓勵(lì)我；而如果我沒有用心去學(xué)的話，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我、教育我。
每五節(jié)課一次的英語單詞接龍游戲更是讓我受益無窮。不僅鞏固，加深記牢了以前學(xué)過的單詞，更多的是讓我學(xué)會(huì)了更多新的單詞。
我的英語家教老師，我由衷地感謝您，愛戴您，喜歡您！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇3
Niel是我在Lion的英語老師，他是一個(gè)特別有趣的人。怎么個(gè)有趣法呢？先來看看他的長(zhǎng)相：他長(zhǎng)得就很有趣，高高的個(gè)子，挺挺的鼻梁，方方的臉蛋，胖胖的肚子，滑稽的發(fā)型，活脫脫一個(gè)放大版的“憨豆先生”。每次看見他表情豐富、努力搞怪的樣子，我們都忍不住哈哈大笑。
Niel講話也很有趣。每一次我們發(fā)音不到位的時(shí)候，他總會(huì)怪腔怪調(diào)地模仿我們的發(fā)音，讓我們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，然后認(rèn)真改正。每一次，我們說BIGCHINESE的時(shí)候，Niel總會(huì)兩手一攤，肩膀一聳，用很不標(biāo)準(zhǔn)的中文說：“聽不懂，聽不懂，我實(shí)在是聽不懂�！蔽覀�?nèi)w馬上閉上嘴巴，用支支吾吾的鼻音來相互交流，看著Niel上躥下跳拿我們沒辦法�？傊�，每一次Niel開口講話，都會(huì)給我們帶來無盡的歡樂，我們都喜歡和他呆在一起，他是我們的“開心果”。
和Niel一起上課，更是一件有趣的事兒。英語課上，Niel會(huì)和我們一起玩各種各樣的游戲，比如：擲骰子，扔飛鏢，小組比賽，每一次他都很熱心地教我們英語，每一次他都很熱情地參加我們的活動(dòng)，同時(shí)用盡他搞怪的本領(lǐng)，把游戲的氣氛推向高潮。英語課上，我們故意讀錯(cuò)單詞搞破壞時(shí)，Niel會(huì)裝著惡狠狠的樣子，掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口，他又變回那個(gè)笑瞇瞇的樣子，繼續(xù)扭動(dòng)他胖胖的身子，朝我們豎起大拇指。
因?yàn)橛腥さ腘iel，我很喜歡上他有趣的英語課；因?yàn)橛腥さ腘iel，我越來越愛說有趣的English，這真是一件好事情呢！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇4
同學(xué)們都在打量著你這位新來的英語老師，我這個(gè)英語科代表也不例外。你看起來很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。
我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來到辦公室，本準(zhǔn)備放在桌上便離開，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語科代表么？很高興認(rèn)識(shí)你！”一只纖細(xì)而又修長(zhǎng)的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。
第一節(jié)英語課，你沒有帶教案，也沒有帶課本，而是帶來了一個(gè)黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑著說道：“我知道，你們每個(gè)人都有許許多多不愉快的事情，那么現(xiàn)在請(qǐng)把它們一一地寫在紙上吧。今天，讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓放e行一個(gè)葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅�！蹦阏嬲\的微笑仿佛冬日的一縷陽光，灑進(jìn)我們的心里，暖洋洋的。
就這樣，58張紙條，58份不快樂都被塞進(jìn)了紙匣里，接著，你點(diǎn)燃了紙匣，火苗吞噬著58份不快樂58個(gè)孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，大家都被深深地感動(dòng)了。
有一段時(shí)間，由于種種原因，我接連幾次都沒有完成作業(yè)：你便毫不留情地把我拉上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)了我，并罰我做一個(gè)星期的值日：這是我入學(xué)以來笫一次被老師批評(píng)，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作對(duì)，不好好聽課，以各種無言的方式和你對(duì)抗：
直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來一把椅子，讓我坐下，但好強(qiáng)的我倔強(qiáng)地站著，面無表情，眼睛直直地盯著腳尖，一動(dòng)也不動(dòng)。
你溫柔地說道：“我相信你會(huì)永遠(yuǎn)記得這一次當(dāng)眾被批評(píng)的經(jīng)歷。不論你有什么原因，做錯(cuò)了事就應(yīng)該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了，好嗎？少年時(shí)的任性和叛逆我也有過，但我不希望你會(huì)因?yàn)榕涯娑鴤Φ阶约�。�?/p>
我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對(duì)上了你那雙微笑著的眼睛，義慚愧地低下頭去。
考試還未來臨，你便要走了，幾個(gè)月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個(gè)代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會(huì)，在離別的最后一刻，你向我們深鞠了一躬，當(dāng)你直起身來的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)你那雙愛笑的眼晴里噙滿了淚花……那一刻，全班同學(xué)都哽咽了，我才深深體會(huì)到我們彼此愛得那么深。我強(qiáng)忍著淚水，故作輕松地說：“瞧，這師生關(guān)系多好！”沒想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當(dāng)朋友呢！”
我的心又被小小地感動(dòng)了一下、對(duì)，不是師牛，是朋友！
草長(zhǎng)鶯飛，物轉(zhuǎn)星移，但我們從未忘記你因?yàn)�，有你的年華里，我們是如此開心；有你的年華里，我們告別了寂寞，并且找到了真正的自己。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇5
我的英語老師，真的是一個(gè)特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽他的課真的是一種享受。
但是，我從來沒有見過她，因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課的原因，我們并沒有面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)，只是通過屏幕顯示的畫面，和他傳來的聲音進(jìn)行的溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關(guān)系，聽聲音就知道是一個(gè)溫柔的老師。就是有一點(diǎn)，對(duì)我們特別的嚴(yán)厲，尤其是和上一個(gè)英語老師做對(duì)比，上一個(gè)叫我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很溫柔，但是通過長(zhǎng)久的相處，一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸，發(fā)現(xiàn)他還是對(duì)我們十分的友好，溫柔的。這個(gè)老師好像是恰恰相反，有點(diǎn)致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個(gè)老師可以笑著說，批評(píng)某一個(gè)人，或者的保持溫柔的語氣，布置特別多的任務(wù)，要我們短時(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書面作業(yè)，可以通過發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課，也留了特別多的作業(yè)，上一個(gè)老師為了給我們呢減負(fù)，就仔細(xì)精心的挑選出了幾個(gè)重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了，標(biāo)星號(hào)的要完成，一般一個(gè)單元不到一半的小節(jié)會(huì)被標(biāo)出來，還是挺可以的、而這個(gè)老師就不一樣了，雖然也是要做標(biāo)星號(hào)的，但是，她把一單元所有的內(nèi)容都標(biāo)上了星號(hào)。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什么問題嗎，這并沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學(xué)習(xí)了。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇6
自從上了高中之后，我的英語成績(jī)下降的有點(diǎn)明顯了。
要知道中考的時(shí)候，我的英語成績(jī)算是高分了，而在眾多的科目中，我也比較偏愛語文和英語。
我有認(rèn)真想過原因，可結(jié)果讓自己有點(diǎn)瞠目結(jié)舌，那就是因?yàn)橛悬c(diǎn)不太喜歡我們的高中英語老師。
俗話說，沒有對(duì)比就沒有傷害。其實(shí)也許在別人眼中我們的英語老師還不錯(cuò)，她是一個(gè)瘦黑的中年女子，個(gè)子不高，如果不是站在講臺(tái)上，你肯定不會(huì)把她和老師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系在一起。
也許有人覺得是形象影響我們的喜好，但我覺得應(yīng)該是英語口音吧，跟初中的英語老師那渾厚且標(biāo)準(zhǔn)化的男低音比起來，怎么聽怎么覺得這位女老師的口語聽的別扭。
初中的英語老師雖然也是一個(gè)個(gè)子不高的中年男子，但是他的嗓音很好聽，聽他講英語讓人覺得是一種享受，會(huì)有想著跟他一樣說出一口流利英語的學(xué)習(xí)熱情。
可這位女老師確有點(diǎn)兒讓人消退學(xué)習(xí)熱情，看著她賣力地在黑板上寫著語法，我覺得至少她也是很努力的一個(gè)人。
也許我們不能因?yàn)橥饨绲母蓴_給自己打退堂鼓的理由，愛不愛學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵是靠自己，有的人自學(xué)都能學(xué)出好成績(jī)，更何況我們還有英語在教導(dǎo)呢。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇7
今天下午第二節(jié)課，是英語課。
“安靜！”英語老師面無表情，“把桌子上的東西收拾干凈，考試！”考完之后，還沒下課，老師就讓我們把試卷交上去，然后出去。同學(xué)們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學(xué)沒出去，也沒交試卷，就在班里看書。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續(xù)看書。
“你們?cè)谶@兒干什么呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽見五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學(xué)們急忙跑回教室�！罢l讓你們出去這么吵的！”英語老師發(fā)怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語老師瞪著眼睛，“抄不齊的，明天的課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什么罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學(xué)們竊竊私語起來�！鞍察o！再說話抄兩遍！”教室里變得鴉雀無聲，可同學(xué)們都還在心里抱怨著。
“老師，剛才去辦公室的，要不要寫？”有人問老師。“去辦公室的，不用寫了�！蔽以缫严露瞬粚懽鳂I(yè)的決心——因?yàn)槲覜]出去！
英語老師不應(yīng)該罰我們寫作業(yè)，因?yàn)槭撬屛覀兂鋈サ模鋈ブ�，還不許進(jìn)來了！老師明知道，我們出去會(huì)吵吵鬧鬧的，可還讓我們出去——這不是下課！老師明知道，我們出去會(huì)耽誤別的班的同學(xué)學(xué)習(xí)，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學(xué)，由他們?cè)谕饷娉场，F(xiàn)在——責(zé)任倒推到我們身上來了——憑什么罰我們寫作業(yè)！
我不寫作業(yè)，我有理由——我沒出去！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇8
看到這個(gè)作文題目，我的嘴角微微上揚(yáng)。在如此特別有個(gè)性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了啊！
記得初識(shí)，她是短短的頭發(fā)，大大的雙眼，介紹自己的時(shí)候三言兩語就結(jié)束了，正當(dāng)我們對(duì)她的第一印象意猶未盡，她卻當(dāng)起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛?cè)雽W(xué)就有很多同學(xué)會(huì)想家啊，覺得剩下的時(shí)間還多啊，高三離我們還很遠(yuǎn)啊，加社團(tuán)啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才后悔當(dāng)初的荒廢時(shí)光”句句戳中內(nèi)心，她怎會(huì)如此了解我們的想法與處境。
她說話從來不看我們，一直望著后黑板，可是我覺得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望著后黑板，滔滔不絕講著語法知識(shí)，我僥幸我的風(fēng)水寶地是她的盲區(qū)，一直在那走神發(fā)呆，沒有認(rèn)真聽課。等到下課，我走過講臺(tái)的時(shí)候，她問我：“你這節(jié)課是怎么啦？怎么沒有好好做筆記？”我還在奇怪她為什么會(huì)知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那里，低著頭有點(diǎn)羞愧，不敢回答�！耙院笊险n得認(rèn)真聽，該做筆記的時(shí)候就做筆記�！彼孟窨闯隽宋业男乃迹瑢�(duì)我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚，覺得應(yīng)該好好讀英語這個(gè)科目。
我們的英語老師，最最經(jīng)典的一句話就是“詞匯是基礎(chǔ)”，她一直強(qiáng)調(diào)“vocabulary”這個(gè)詞，這對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的我來說如醍醐灌頂，直到現(xiàn)在，我學(xué)英語都很重視詞匯的積累。
在英語老師的指導(dǎo)下，我的英語成績(jī)進(jìn)步很大，她沒有一昧地講知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)教我們?cè)S多道理，而這些道理是與學(xué)英語融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現(xiàn)在。我真的很喜歡你，感謝你對(duì)我的教育之恩！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇9
當(dāng)我提起筆來寫有關(guān)金的舊事的時(shí)候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。
其實(shí)他也只教了我高中的第一年。后來就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無意批判他們，只是從客觀上來講，那兩位女老師過去經(jīng)驗(yàn)尚淺，又或許沒有想過如何控場(chǎng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓自己所講述的知識(shí)可能被學(xué)生接受，講課下來總是會(huì)讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團(tuán)亂麻，還需要自己去花費(fèi)時(shí)間整理筆記。
在金做我英語老師的時(shí)候，我主動(dòng)請(qǐng)纓，當(dāng)了班里的英語課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會(huì)幫助協(xié)調(diào)我與另外一名科代表的關(guān)系。其實(shí)那也是很有意思的事情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)另外一名課代表是我的初中同班同學(xué)，我們之間是比較熟悉的，但是他對(duì)工作是不太上心。
在經(jīng)歷開之后，我還曾經(jīng)去過他的課外班，那也是我唯一去過的課外班，后來他說有我140多分的英語成績(jī)，其實(shí)沒有必要去他的課外班里，畢竟這已經(jīng)接近150分的滿分了。他又怎么會(huì)猜到，我其實(shí)只是想多接觸他一些，多記住他的風(fēng)格，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師，只是后來由于種種原因，自己只在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過，沒有成為一名非常專業(yè)的教師。除此之外更多的就是對(duì)于他的喜愛和qinp吧。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇10
在小學(xué)，我就喜歡上英語課，還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了初中，我更喜歡上英語課了，還有我的英語老師――寇永萍老師!今天，我在這里主要介紹我初中的英語老師。
寇老師戴著一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛�？芾蠋熡⒄Z說得可棒了，有八級(jí)的水平呢!
記得期中考完試，我就被老師評(píng)為了英語課代表，我也不知道為什么，再說我期中考試又沒有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是英語，因?yàn)槲沂怯⒄Z課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)英語課代表不就白當(dāng)了嗎?同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的，老師也會(huì)對(duì)我失望。所以，我下定決心，一定要努力!
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢。
經(jīng)過一番心理斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，寇老師就拿過我的練習(xí)冊(cè)，之后就給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請(qǐng)教她!”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了!
那天考英語時(shí)，我用了快半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監(jiān)考的考場(chǎng)門口，等寇老師出來。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了!
我喜歡我的英語老師――寇老師!!
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇11
上初中后，我的英語水平一直穩(wěn)中有升，遠(yuǎn)比小學(xué)時(shí)成績(jī)好，這是為什么呢?是因?yàn)槲沂中疫\(yùn)的遇上了我的英語老師，也是我的班主任――李老師，是她的教育改變了我的英語水平。記得剛剛開學(xué)的那天，我第一次見到我的班主任，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，很隨意的扎著，看上去十分親切，我一下子就喜歡上了這位班主任，當(dāng)我知道她就是我的英語老師時(shí)，心里不禁充滿了期待。李老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。記得有一次上課，一些人的聽寫不合格，李老師把聽寫單發(fā)下來，大家互相看了看，有的人很滿意，有人很沮喪。李老師說：“不合格的同學(xué)，一齊訂正，然后重新聽寫，無論你重來多少遍，都必須過關(guān)!”李老師在聽寫上就是這么嚴(yán)格，她無論如何都要保證每一個(gè)人過關(guān)才行。李老師不光在聽寫上嚴(yán)格，在考試上也不松懈，如果你的考試分?jǐn)?shù)低于她定的分?jǐn)?shù)線，她一定會(huì)十分關(guān)注你，直到你學(xué)好為止。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)格，但在課外對(duì)我們十分友好，她處處為我們著想，記得上次，我們搞新年慶賀時(shí)，李老師特意的把體育課要過來為我們搞活動(dòng)用，再加上自己的一節(jié)班會(huì)課，這樣我們就有了兩節(jié)課可以搞活動(dòng)，她還為大家買了許多吃的讓大家來吃……這就是我們的英語老師，班主任，我們敬愛的：李老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇12
老師是教我們知識(shí)的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不茍言笑……而我們的英語老師李老師則是一個(gè)看著很嚴(yán)肅其實(shí)很幽默的人。
李老師不是很瘦，身材勻稱。她的臉很圓，也很白。總是戴著眼鏡，一生氣的時(shí)候眼睛就會(huì)瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時(shí)候，好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細(xì)又長(zhǎng)，走路發(fā)出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室里的時(shí)候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細(xì)，穿著高跟鞋的樣子很好看，好像兩個(gè)叉子在地上交叉移動(dòng)。
她讀英文的時(shí)候特別流暢，很悅耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時(shí)候我們都挺喜歡聽的，但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽課，李老師一陣風(fēng)一樣走到他面前，盯著徐惠澤大聲說：“徐惠澤你聽課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結(jié)結(jié)巴巴的說：“”沒，沒聽……”李老師聽了氣的用手指著他的臉，喋喋不休說起來“上課不聽課你還想上天吶！你這樣做能對(duì)得起誰呀？能對(duì)得起……”面對(duì)李老師連珠炮似的話語，徐惠澤徹底蒙了�！白屇悴宦犝n！”李老師越說越氣不打一處來，用手邊拍他的后背，邊說：“如果你再不聽課，我就把你當(dāng)成非洲鼓拍！”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。
因?yàn)樾旎轁刹幌胱尷罾蠋煱炎约寒?dāng)非洲鼓拍，所以以后很少上課不聽課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，李老師講課時(shí)讓同學(xué)們猜她的年齡。此時(shí)宋卓倫舉起右手大聲說：“老師，你好是50多歲的人。”李老師做出一副差點(diǎn)兒暈了過去的樣子。這時(shí)盧老師回班來了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！
這就是我的英語老師，有一點(diǎn)兒率真，有一點(diǎn)兒嚴(yán)肅，又有一點(diǎn)幽默的老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇13
老師是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時(shí)候，是老師讓我們重新找回快樂的自我;在我們高興的時(shí)候，是老師陪我們一起歡笑;在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)、方法;老師就是我們?cè)趯W(xué)校里的父母。古人曰：“人非生而知之者，孰能無惑?”作為老師，老師總是懂得許多的知識(shí)，懂大大小小的道理，總是會(huì)幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法。
記得六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們的一些同學(xué)英語聽寫總是不過關(guān)。英語老師就把那些不過關(guān)的同學(xué)留了下來，包括我也在內(nèi)。我們又要第二次英語聽寫，如果這次還不過關(guān)，老師就要我們把那些不會(huì)寫的單詞多抄幾遍。終于，聽寫完成了，老師開始批改我們的單詞，馬上就要到我了，我的心里總是忐忑不安。老師把我叫去，我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語老師鄭重其事地指了指我的聽寫本，說：“你看看你的聽寫本，都說了幾遍了，句子首字母要大寫，句子的未尾要帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！蔽覒M愧地低下頭，老師又開始批改下一個(gè)同學(xué)的聽寫。心想：如果再不努力，英語成績(jī)就會(huì)排名倒數(shù)，如老師所說。每一次英語考試，都會(huì)令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題，英語最少能上80分。
如今，我的英語聽寫已經(jīng)能上100分了，這都是老師教導(dǎo)有方啊。每一次考試后的失落，老師都會(huì)語重心長(zhǎng)地安慰我們。我時(shí)時(shí)刻刻記得老師的教誨：不管考試是什么樣子，都要坦然面對(duì)。只要靠自己爭(zhēng)取、努力，總會(huì)獲得成功。以后，英語要去多讀、多記、多背，它不是和數(shù)學(xué)一樣，記住了公式就可以的，而是要靈活運(yùn)用。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您還像辨別方向的指南針，指引我們朝著正確的方向前進(jìn)。無論是哪位老師，你們都值得我們?nèi)ゾ磁濉⒏屑ぁ?/p>
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇14
如今回想起來，那位老師真的是心中的明月光。
他不姓金，只是名字里有個(gè)金字，所以大家都稱他為金。
他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，幾乎不帶著那種中式英語口音，這在很多英語老師當(dāng)中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習(xí)發(fā)言的時(shí)候沒有那么努力，因此也就沒能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，說上一口地道的英語。據(jù)他說在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候也頗出了一番努力。第二外語也是如此。上天本來也不會(huì)辜負(fù)那些愿意付出的人。
金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的，英語在外語當(dāng)中盡管說是比較簡(jiǎn)單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識(shí)點(diǎn)。他所講的內(nèi)容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到，可見他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學(xué)編排成了一套自有的體系。在他的講解之下，英語也就變得不太復(fù)雜。
至于長(zhǎng)相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項(xiàng)目了。
曾經(jīng)滄海難為水，曾經(jīng)遇到了一個(gè)那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來再遇到其他的老師總覺得毫無況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務(wù)能力與他都是相去甚遠(yuǎn)。到了后來也遇到過更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇15
要是說起我最喜歡哪一個(gè)老師的話，我畢竟毫不猶豫的說英語老師，因?yàn)槲覐男〉臅r(shí)候英語就特別的好，我也不知道為什么，以前在初中的時(shí)候，英語老師就說過我的口語發(fā)音特別的標(biāo)準(zhǔn)，可能是我從小就對(duì)學(xué)英語這門有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語老師，雖然我的英語老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個(gè)政治老師。我從小我就非常喜歡的英語，英語，從我小學(xué)的時(shí)候我每次分?jǐn)?shù)都打的特別的高，比如小學(xué)的時(shí)候滿分是100分，我英語能達(dá)到95分以上，初中的時(shí)候英語是120分，我英語能達(dá)到110分以上，到了高中之后，我英語是150分滿分，我現(xiàn)在差不多達(dá)到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。
我的英語老師個(gè)子不算太高，身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖，但是他特別的可愛，這不妨于我對(duì)她的喜歡。他每天上課的時(shí)候都拿著一個(gè)麥克風(fēng)，因?yàn)樗ε挛覀兟牪灰�，所以他每天都要拿著一個(gè)麥克風(fēng)過來上課，他上課的時(shí)候總喜歡走來走去的，一點(diǎn)也不像其他老師那樣，就站在講臺(tái)上干巴巴的講，但他不是，他是拿著一本英語書走來走去的，一直在看著我們。他是從講臺(tái)前面又走到教室，后面又從教室后面走到講臺(tái)前面，他就是這樣一直走來走去的，一直閑看著我們，看我們有沒有搞其它的小動(dòng)作？沒有聽他的英語課。其實(shí)我們班級(jí)大多數(shù)同學(xué)都非常喜歡我們的英語老師，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師算得上是非常善于喜歡，比較開玩笑的那一類類老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時(shí)候，有的時(shí)候一部分同學(xué)就和我們英語老師開玩笑，我們英語老師也不是非常的氣憤，而且也不誠信，他就是還回又班同學(xué)，還開著玩笑，我班同學(xué)這時(shí)就會(huì)哈哈大笑。我的英語老師有一個(gè)特點(diǎn)，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時(shí)候，剩余了十分鐘，他就會(huì)給我們講一些人生哲理，什么之類的，而且還說和我們閑聊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有的時(shí)候我們實(shí)在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會(huì)兒覺，有的時(shí)候如果靠我們特別精神的話，小部分他會(huì)講課，大部分只是坐下來和我們閑聊。就那十分鐘的時(shí)候，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點(diǎn)無拘無束都沒有。
這就是我的英語老師，你的英語老師是什么樣的呢？也像我們的英語老師這么有趣嗎？如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話，你的英語老師又是怎么跟你們開玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語老師了，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師是非常的可愛，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個(gè)形象，而且他每天也都跟我們開一些小玩笑，并且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇16
自己的英語成績(jī)并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語老師，確實(shí)真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語老師，沒有交給自己太多的英語知識(shí)，當(dāng)然，這也是源于自己的年少無知！現(xiàn)在回想起來，初中的那位英語老師，可能真的就像大家說的那樣，肚子有知識(shí)，但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生！
所以就是每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，他會(huì)買一本英語，詳細(xì)解讀，每一次上課的時(shí)候，就還照著那本書上一字不落的給我們念一遍，那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生，說想要換掉這位英語老師！
后來就是鬧騰了一通之后，最后也沒有換掉這位英語老師！只是后來自己也轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在回想起來，之所以感覺就是對(duì)這位英語老師有愧疚，就是覺得自己當(dāng)初不應(yīng)該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類的，因?yàn)槌踔械挠⒄Z并不是特別的難，哪怕是照著那本英語解讀上的學(xué)習(xí)，自己如果能夠認(rèn)真聽老師講的話，那么英語成績(jī)也應(yīng)該是不錯(cuò)的！
還有就是占著自己其他成績(jī)不錯(cuò)，這位英語老師就是對(duì)自己也挺好的！只不過是后來自己辜負(fù)了他的一片心意！
再后來就是自己高中時(shí)候的英語老師，教學(xué)能力特別的強(qiáng)，然后各方面也特別的好，只是自己的英語成績(jī)并不是特別的好，平時(shí)對(duì)自己的關(guān)注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時(shí)候，在自己的留言冊(cè)上，英語老師給自己寫的留言，就說自己本身應(yīng)該是一個(gè)孩子，不應(yīng)該就是那么的自卑之類的！
這么多年過去了，提起英語老師的時(shí)候，自己總能夠想到這位英語老師給自己的感動(dòng)，在即將畢業(yè)的時(shí)候，老師以他自己的方法，給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖！
所以，時(shí)隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語老師能夠過的安好吧！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇17
我們班的英語老師也是我們的班主任。
他是一個(gè)大約四十多歲的中年男子，個(gè)子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來很是好聽。
當(dāng)然被分進(jìn)他的班之前，就聽過他的英語教學(xué)很棒。現(xiàn)在想想，這個(gè)好聽的嗓音也是功不可沒。
老師平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的片段。
有一次，我偷懶沒有認(rèn)真地背誦，結(jié)果課堂上被抽查到，于是放學(xué)后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，所以放學(xué)后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽，過關(guān)了才可以回家。我自己背誦的時(shí)候還可以，可一面對(duì)老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒有為難我，終于放我過關(guān)了。
還有一次，學(xué)校舉行班級(jí)集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來。
第一次他在我們面前亮嗓地時(shí)候，都把我們給驚艷到了，原來他不僅英語說的好，連唱歌也好聽。
做為英語老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領(lǐng)我們班拿了不少地榮譽(yù)，我覺得他是一個(gè)很棒的老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇18
新的年級(jí)，新的環(huán)境，新的老師。每個(gè)都令我們感到新奇，其中老師中令我印象最深的就是我們的英語老師了。
一對(duì)大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張永不停歇、靈巧的嘴巴。這就具備了老師外貌的一切特征。
第一次，我們遇見您的時(shí)候，大家覺得您上課挺有趣的，讓人感覺不像以前那樣累，讓人感覺很輕松。于是我們大家就開始小聲（地）講話了，后來越來越大，都快淹沒您的聲音了，只見您重重（地）拍了一下講臺(tái)，等我們的聲音沒了后，慢悠悠地說：“我脾氣不是很好啊，而且我也很不喜歡發(fā)脾氣，你們最好別故意挑釁我��！”聽完老師的話，我們班里頓時(shí)就安靜了下來，老師見我們不說話了，嘴角微微上揚(yáng)了一下。之后的一段時(shí)間我們都很安分，上課認(rèn)真聽講。
有一次，英語老師讓我們默寫，給了我們兩天時(shí)間準(zhǔn)備一下。默完后，我們因?yàn)殄e(cuò)的太多，都把英語老師氣哭了，有的同學(xué)默了十六個(gè)詞只對(duì)了一個(gè)。上課了，您拿著英語默寫本哭著走了進(jìn)來，我們大家一看您哭了，教室里頓時(shí)靜（得）連一根針掉在地上都能聽得出來。您在課上傾吐自己的心聲，邊說邊哭，有些同學(xué)覺得對(duì)不住您，也跟著您一起哭著，這哭除了內(nèi)疚還有感動(dòng)。
您幼小的身軀經(jīng)不起這打擊，我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，大家努力（地）改變著，這件事也讓大家深深（地）愛上了您！
我們的英語老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任又不乏幽默感的老師，（真）是一個(gè)好老師！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇19
在我三年級(jí)的時(shí)候，換了一個(gè)新英語老師，叫張老師。
張老師長(zhǎng)的不是很漂亮，個(gè)子高高的，也不胖。張老師比較幽默，總講一些好笑的事情，指導(dǎo)我們逗得哈哈大笑，把窗外正休息的鳥兒都驚飛了。
那次，老師給我們默寫，老師拿著手機(jī)一邊看手機(jī)一邊給我們默寫，我們很疑惑，有人就問：“張老師，你是怎么把這詞背出來的啊，好厲害啊�！睆埨蠋熴读艘幌拢f：“背？我沒有背出來啊�！蔽覀円苫罅耍謫枺骸澳敲磸埨蠋�，你是如何做到一邊看手機(jī)一邊給我們默寫的呢？”“因?yàn)槲叶寂南聛砹搜剑铱词謾C(jī)就是為給你們默寫啊，其實(shí)我根本就沒有背出來，只是看著手機(jī)上的單詞然后給你們默寫罷了�！蔽覀兓腥淮笪颍f：“想讓我背出來，這輩子都不可能�！肮�
張老師也有兇的一面和好的一面，兇的時(shí)候無人敢吭聲，高興的時(shí)候就會(huì)給我們一點(diǎn)小零食，大家邊吃邊聊天，快樂極了。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇20
是的，我又看見了那個(gè)像“C”一樣的月牙兒，帶著一絲笑容，是我一下子想到了我的英語老師——潘老師。
這學(xué)期教我們的英語老師是潘老師，她是一位讓人第一眼看見，就能給人一種信任感的老師。因?yàn)樗偸敲鎺θ荩@一笑眼角的皺紋就會(huì)顯示出來。這并不是說她老，而是覺得她特別有親切感。因?yàn)槲矣X得只有發(fā)自內(nèi)心的笑容，才會(huì)有一絲皺紋。
我的英語成績(jī)一向是全班的倒數(shù)幾名，回想上學(xué)期期末英語考試，我就“英勇爭(zhēng)奪”了全班的唯一的不及格。這使我在同學(xué)面前丟盡了臉面。
我這學(xué)期第一次默寫單詞就只得了60分，這使我很快沮喪起來。潘老師說：“90分一下的小朋友們，在我這里背出錯(cuò)的單詞與課文后就可以回家了�！笨粗晃晃煌瑢W(xué)在老師那過關(guān)后，我心里癢癢的。要在平時(shí)我早就盤算著如何溜之大吉。但今天我不想再背著這個(gè)包袱了，總不能第一次就給老師留下不好的印象吧。
不就是幾個(gè)單詞和一篇課文嗎？這有什么難？可是這個(gè)單詞怎么讀，那個(gè)單詞怎么念……等一系列的問題頻頻向我襲來。我又開始盤算起了如何溜走。
而然潘老師看了看我說：“不懂的同學(xué)可以去問問自己的同桌�！蔽乙幌伦有呃⒘似饋恚抑琅死蠋熓窃趯�(duì)自己說。然后我便去問了，問了我的同桌、后桌、左桌……該問的都問了，可惜我還是不懂。又問了好幾遍。
當(dāng)顧老師下達(dá)放學(xué)的命令時(shí)，這些“百事通”們就一位位都走了。我急了，但是當(dāng)我偷偷看著潘老師的時(shí)候，看見她依然對(duì)我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。我花了好長(zhǎng)時(shí)間，覺得我能背的熟練的時(shí)候，再看看潘老師看見她依然在哪里等著。才慢吞吞地到潘老師那去背�？墒且婚_背就忘了一大堆，我看看潘老師，只見她依然笑呵呵地看著我。我的臉頓時(shí)燒了起來，心想：老師一定會(huì)叫我回去重背的……我一定會(huì)背不出來的……
我對(duì)潘老師尷尬地笑了笑，準(zhǔn)備拿著默寫本回去再背時(shí)。潘老師微笑地說：“別緊張�！蔽揖拖癖皇┝四Хㄋ频�，一下子全背了出來。最后老師溫柔地對(duì)我說：“好了，去打一個(gè)五角星吧�！�
今后，潘老師就像一位魔法師，把我的英語成績(jī)一下子從不及格跳到了優(yōu)秀。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇21
我非常喜歡我的英語老師，從小學(xué)開始一直到初中，我的歷屆英語老師都非常的有意思，也非常的負(fù)責(zé)任。
小學(xué)三年級(jí)我才開始學(xué)習(xí)英語，那個(gè)時(shí)候大家學(xué)英語比較懵懂，什么都不知道，因?yàn)閷?duì)于我們來說，在小小的年紀(jì)學(xué)一門外語并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們平時(shí)都習(xí)慣了說我們的母語突然接觸，一門完全不知道的外語對(duì)我們來說都是非常難接受的，無論是從意識(shí)上面還是從思想上面，能力上面對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的孩子來說是非常困難的，但是那個(gè)時(shí)候的英語老師會(huì)非常仔細(xì)的教給我們這些東西。她會(huì)從字母開始教我們，然后教我們一些音標(biāo)從最簡(jiǎn)單的單詞開始，比如數(shù)字和一些顏色和一些動(dòng)物和親人和親戚的英語稱呼來交給我們，然后便開始教給我們一些比較簡(jiǎn)單的語法，這個(gè)時(shí)候的老師其實(shí)是比較辛苦的，因?yàn)閷?duì)于我們來說學(xué)習(xí)英語是一件很陌生的事情，所以老師需要為我們做好思想工作，而且需要更加負(fù)責(zé)任的教給我們學(xué)習(xí)英語，才能讓我們接受這門學(xué)科。
我的英語老師換了很多次，但是每次的英語老師都非常的負(fù)責(zé)。他們會(huì)非常負(fù)責(zé)任的為我們講解PPT讓我們的英語課堂變得更加生動(dòng)，不至于那么枯燥和無聊也會(huì)為我們唱一些英語的歌曲，讓我們一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)英語，也會(huì)讓我們看一些英語動(dòng)畫片，能從中學(xué)到一些新單詞和語句。那個(gè)時(shí)候老師還會(huì)舉辦一些英語歌唱比賽。我們?cè)谶@些非常有趣多姿多彩的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于英語的東西，這讓我覺得很有意思，也從中收獲了很多。那個(gè)時(shí)候老師便開始給我們非常仔細(xì)的講解課文和報(bào)聽寫。
到初中的時(shí)候老師講課就更加的負(fù)責(zé)任了，工科也變難了很多，因?yàn)槲覀儺吘挂呀?jīng)升入初中，所以我們的課本也變得困難了很多，這個(gè)時(shí)候老師就加強(qiáng)了對(duì)我們的訓(xùn)練，每天都需要背課文，而且需要一個(gè)一個(gè)到老師那里背，不能有漏網(wǎng)之魚，而且每一次學(xué)完新單詞之后，第2天可能就要聽寫單詞，聽寫，不過關(guān)的同學(xué)還要繼續(xù)聽寫，并且還要糾正很多遍來增強(qiáng)記憶。
但是老師們都很努力的讓英語課堂變得更加有趣，因?yàn)槠鋵?shí)對(duì)于學(xué)我一門外語來說是比較困難的，而且相對(duì)來說比較枯燥，可能一開始會(huì)覺得新穎，所以老師都非常的致力于提高學(xué)習(xí)英語的趣味性。
我的英語老師
今年，給我們上3L的英語老師換了一個(gè)老師，他既嚴(yán)格又幽默，上課經(jīng)常和我們開玩笑。
我們都叫他Mrnie，上課說的英語也很標(biāo)準(zhǔn)，并且還是寶雞市劍橋英語學(xué)校的校長(zhǎng)。他的個(gè)子高高的，上課時(shí)總是笑瞇瞇的看著我們。
課堂上我們沒有錄音機(jī)，所以Mrnie經(jīng)常充當(dāng)錄音機(jī)來讀課文，“叮咚，Lessonseven……”然后我們就認(rèn)認(rèn)真真地聽起來，結(jié)束的時(shí)候老師經(jīng)常說：“叮咚，不要說話。”每次一到這里都會(huì)搞得全班同學(xué)哄堂大笑。
Mrnie讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，不知不覺中，我們把課文學(xué)懂了，生詞學(xué)會(huì)了，背課文也輕松了，在不知不覺的情況下我們喜歡上了英語。
Mrnie上課經(jīng)常和我們做游戲，比如我們?cè)趯W(xué)Lessonnine的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有一個(gè)單詞—pull，老師就和我們玩拔河，但是老師很聰明，很快就把我們贏了。
我越來越喜歡Mrnie了。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇22
她是天空的燦爛流星，用著自己一生的力量在漫漫長(zhǎng)夜中帶來希望和光芒，她從山區(qū)一路照到我們心中，一直照到我們?nèi)松谋M頭。
“吳老師是一個(gè)山區(qū)支教老師，她的英語水平不好�！边@個(gè)小道消息一經(jīng)傳播便炸開了鍋在學(xué)校之內(nèi)掀起了足夠大的風(fēng)波。首先受到影響的是吳老師的公選課，公選課是我們學(xué)校為了對(duì)接大學(xué)的教育模式，開展的一門擴(kuò)展課程。很多人都對(duì)吳老師的為人處事非常的喜歡，都想選她的英語公選課，當(dāng)時(shí)在這個(gè)消息的的廣泛傳播之下，有些人心生畏懼，不敢隨便選，要經(jīng)過慎重考慮了。
大部分學(xué)生對(duì)山區(qū)支教老師有著崇高的敬意，但是不知為什么對(duì)她的教學(xué)水平卻有著不信任。因而就有學(xué)生來到我們的班向我們?cè)儐査慕虒W(xué)水平。我們一臉驕傲的回應(yīng)他們，請(qǐng)他們放心，吳老師的教學(xué)水平是值得信賴的，他是我們認(rèn)識(shí)之中最好的英語老師。
那天英語老師上課的時(shí)候，我們特別的關(guān)注了她。是說不上十分的好看，但是卻是一臉的清秀。臉蛋雖然不是特別的白，但是黃黃皮膚帶給了我們親切感，那是陽光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙，但經(jīng)過后期保養(yǎng)卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女，但卻有滿腹詩文能夠教導(dǎo)我們很多的英語知識(shí)。
這節(jié)課堂的最后，老師問我們是否選她的公選課，我們都一臉驕傲的回答，那是一定。
就是這樣親切的老師，給了我們最大的關(guān)愛。她是我們的英語老師，是班主任，更是我們最愛的人。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇23
我的英語老師，對(duì)于其他其他學(xué)科老師，或者在我們所遇到的英語老師之中，她給我的印象是截然不同的。別的英語老師，都是對(duì)著書本將內(nèi)容，然后講一講課文里面的東西，最后每天早上還會(huì)進(jìn)行背誦、背單詞與課文，并且上課前都是會(huì)進(jìn)行默寫。但是，我的這位英語老師是不一樣的。
首先，她會(huì)讓我們的課堂更加活躍，比如，在上課之前，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)來上臺(tái)分享自己的小故事，當(dāng)然是用英語表達(dá)。而我，當(dāng)然也上臺(tái)表演，并且在那一次老師給我了一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，并且給予了我一些小tips（小招)，比如說我需要再加強(qiáng)稿子的熟練度，發(fā)音需要再改正，等等。
其次，我們上課會(huì)做一些互動(dòng)，先讓我們看一些小視頻、短篇，譬如TED，然后讓我們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，不但增大了我的膽量，還讓我能夠表達(dá)出自己的想法，讓我獲得了參與感與榮譽(yù)感。
此外，她作為一名老師，工作是教書育人，所以她對(duì)于育人方面很重視。有一次，我們上課講到了價(jià)值觀，于是她會(huì)分享之前作為學(xué)生的經(jīng)歷，讓我們從中獲益，融入到生活之中，成為有價(jià)值的東西。
雖然，她樣貌平平，但是她會(huì)打扮自己，與其說是一位老師，更像是一位知心大姐姐，幫助我們成長(zhǎng)。所以，我很感謝她對(duì)于我們的教導(dǎo)。
這，就是我的老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇24
從小到大，我們會(huì)遇到各種各樣的老師，有可能我們會(huì)對(duì)一些老師產(chǎn)生反感的感情，但有些老師卻會(huì)讓我們留下深刻的印象，并且我會(huì)由衷的感到感謝。我的英語老師就是后者，我到現(xiàn)在都非常的感激我的英語老師。
我的英語老師有著濃密的卷發(fā)，而且還是棕褐色的那種頭發(fā)，就給人一種很莊重的感覺，每當(dāng)他站在我們面前我們就不學(xué)而立我們會(huì)覺得他是一個(gè)非常嚴(yán)厲老師，她給我們的第一印象正是這樣。他長(zhǎng)的很高，我覺得大概應(yīng)該有一米七吧，她還帶了一個(gè)黑色框的眼鏡，給人一種非常像模像樣的樣子。我們第一次見面的時(shí)候他也就是這樣對(duì)我們的它非常的嚴(yán)厲，他告訴我們我們不能觸犯他的每一個(gè)錯(cuò)誤的地方比如說不交作業(yè)上課必須要做的挺直，不能有任何小動(dòng)作。如果交頭接耳那么下課就得罰站這種規(guī)則。
很多老師對(duì)我們的感覺都是這樣，如果我們第一眼不喜歡他，往往越往后就越喜歡他，英語老師這是給我們這樣的感覺，越來越到后面，我們才知道他這樣對(duì)我們這么嚴(yán)厲，就是為了我們的成績(jī)，我們的成績(jī)是年級(jí)第一，很好的說明了宇老師對(duì)我們的作用。他很抗拒那種傳統(tǒng)的教育方法，她覺得那些語法太過于生硬，他更樂意用口語與我們交流，傳授我們知識(shí)，有時(shí)他會(huì)在課堂上說很多英語，讓我們用英語回答體驗(yàn)英語課不同樣的感覺。這是我們以前老師都沒有教會(huì)我們的，我覺得他給了我們很好的先例，讓我們可以能夠通過自己喜歡的方式，靈活的去學(xué)習(xí)各種科目，而不是生搬硬套，服從于傳統(tǒng)。
我們的英語老師在生活中也很關(guān)照，我們有時(shí)候他看到課堂上有些學(xué)生，但心情可能不太好，就會(huì)跟他們交流，并且?guī)退麄儐柫λ芗暗慕鉀Q問題，這就是真正老師應(yīng)該有的樣子啊，正是因?yàn)槲业挠⒄Z老師的各種優(yōu)點(diǎn)，所以我的英語成績(jī)也一直保持在一個(gè)良好的位置。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇25
我的英語老師是一個(gè)很年輕的老師，大概就只有23歲左右。很多人都說他可能剛剛大學(xué)畢業(yè)就來教我們了，我覺得這樣的可能性很大，但是我感覺他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，而且教的很好，這又讓我遲疑了，我覺得他是一個(gè)既年輕有優(yōu)秀的老師。
我的英語老師長(zhǎng)得是不算很出眾，但是也非常的耐看，她有一雙非常亮的眼睛，而且透露著溫柔。她的鼻子不算很高，但是很小巧，就跟他的嘴巴一樣，他的嘴巴幾乎就是櫻桃小口，而且她的牙齒也很白，笑容非常的有感染力，因?yàn)樗�有兩個(gè)深深的酒窩。她的頭發(fā)是黃色的，然后她還燙了一下。如果他看他的背影，真的以為她是外國人呢？他長(zhǎng)得還比較高挑，雖然長(zhǎng)的很可愛，但是卻有一米七左右的身高，他也喜歡穿高跟鞋，總是喜歡穿的一身黑色。
我的很多以前教過我英語的老師，即使發(fā)音并不是很標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候甚至沒有專業(yè)學(xué)英語的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，但是我的這英語老師，她是我見過發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的英語老師，就像是英語廣播里的一樣，據(jù)說他這是，在我們小學(xué)教一會(huì)兒，小學(xué)之后就會(huì)去市里的重點(diǎn)高中叫英語。他喜歡把英語用游戲融入到這個(gè)歡樂的課堂中，在他的英語課中。我們從來都不會(huì)覺得無聊和枯燥。她在上課的時(shí)候會(huì)非常的嚴(yán)厲，不是那種通過語氣來體現(xiàn)的眼里，而是那種氣場(chǎng)讓人感覺不敢隨便的違背規(guī)矩，但是在課下，他就是我們的朋友，在節(jié)日中，他經(jīng)常會(huì)送給我們禮物，給我們祝福，在課下也會(huì)單獨(dú)的找學(xué)生聊天。
我敢肯定他在未來的教師生涯中會(huì)一片輝煌，但是一個(gè)很好的老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇26
一提到老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)讓我感到無比親切的稱呼：葉老師。
她是初中調(diào)到小學(xué)任教的，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。顯然，她一定是個(gè)好老師。
三年級(jí)時(shí)，她來到我們班。最讓人印象深刻的，是那如瀑布般的黑色長(zhǎng)發(fā)，發(fā)梢掛在大腿這個(gè)位置，她總是束一根馬尾，看起來有股很嚴(yán)厲的老師氣質(zhì)，實(shí)際上卻很溫柔。而且，就算溫度達(dá)到四十?dāng)z氏度，葉老師也是不會(huì)穿裙子的，這兩點(diǎn)，讓我對(duì)她的印象更深了。
她不僅在衣著、外貌這方面讓我印象極深，在教學(xué)這一方面也是讓我嘆為觀止。
我的英語之所以不好，是因?yàn)橛⒄Z是需要積累單詞的，而我的記性又不好，單詞背不下來，所以才與別人的成績(jī)相差一大段距離。有一次葉老師上課時(shí)說：“背單詞，是需要方法的，你可以用你背的這些單詞，來創(chuàng)造一個(gè)故事。把這個(gè)故事反復(fù)熟讀，不停地往里加新的單詞，就像在一盤很美味的菜里加上調(diào)料，就可以變得更美味的道理�！边^幾天后，我嘗試的這種方法，果然有效！可過了幾周，又學(xué)到了國家類單詞，國家沒法造句��！于是，我單獨(dú)去請(qǐng)教她，她竟撒開了手中的活，來告訴我，她說：“在地球儀上隨便轉(zhuǎn)，等它停下來后，看看轉(zhuǎn)到的國家，然后去記；如果轉(zhuǎn)到相同的國家，那就復(fù)習(xí)一下，這樣很快就能掌握�！蔽腋吲d極了，趕快試了試，果然對(duì)提高英語很有幫助。
后來，她給每組人發(fā)了一種英語記分小棒。由組長(zhǎng)登記，每個(gè)人發(fā)言一次，就記一分，最后分?jǐn)?shù)越高的人，可以得到額外的小禮物。于是，我們每一個(gè)人都充滿動(dòng)力，最后的分?jǐn)?shù)不相上下。
我每次問問題她都不會(huì)不耐煩，對(duì)我用一種很親切、溫柔的態(tài)度；后來我認(rèn)識(shí)了她的小女兒，我跟她很玩得來，很快便成了好朋友，葉老師也很開心。
然而，好景不長(zhǎng)，葉老師四年級(jí)時(shí)被調(diào)去教其它班了。我希望在小學(xué)余下來的一年里，還有機(jī)會(huì)讓葉老師教我們班。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇27
我今天見到了我們的英語老師---寧老師。寧老師像我們的一個(gè)大姐姐，寧老師矮矮的、胖胖的、皮膚很白、頭發(fā)很長(zhǎng)，寧老師性格開朗，說起話來很熱情，肢體語言非常豐富�？瓷先ズ軠厝幔鋵�(shí)特別嚴(yán)格，不允許我們上課做不讓做的事，比如：不能喝水、老師說話時(shí)不能插嘴、老師說話時(shí)不能說悄悄話、不能摳鼻子、不能咬指甲。誰要是敢違反寧老師說過的規(guī)矩，就會(huì)讓老師批評(píng)的很沒面子。要是上課喝水了，老師會(huì)立刻把水瓶扔到窗外。
但老師畢竟是老師，老師都是很講道理的人，你不調(diào)皮，老師不會(huì)批評(píng)你，你沒犯錯(cuò)，老師也不會(huì)讓你沒有面子。英語老師說：“你尊重我我就尊重你。”我們給老師的尊重就是大膽發(fā)言、積極回答問題、積極舉手，這也是寧老師說過的話。
寧老師對(duì)我們的要求很特別，不和別的老師一樣，寧老師對(duì)我們的說的要求是這樣的：只要你大膽發(fā)言、好好聽講、積極舉手回答問題，你就是老師心目中最棒的學(xué)生。
我決定今后在英語課上好好聽英語老師的話，按老師說的去做，不會(huì)被老師批評(píng)的。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇28
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，劉佳老師教我們英語已經(jīng)三年多了。
英語老師經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮，戴一個(gè)眼鏡，大大的眼睛，高挺的鼻子，皮膚也很白，長(zhǎng)的很漂亮。一笑起來，更是迷人。
在課堂上，老師經(jīng)常和我們開玩笑，玩英語小游戲，課堂上，也是笑聲不斷。
雖然，我們一次次惹老師生氣，一次次辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。但老師一次次原諒我們，為我們加油打氣，讓我們從拾希望。
有時(shí)，老師會(huì)生氣，和我們講很多道理，看到老師傷心的面容，我們也傷心難過。老師，方棄過我們，但老師就是因?yàn)樘矚g我們班，所以方棄了和我們一樣優(yōu)秀的51班。
老師一有空就和我們講她童年的故事，我們很羨慕老師，老虎的童年充滿了樂趣，我們也能從老師的語氣中聽出，她想回到童年。
我們不會(huì)在辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們會(huì)加油，我們會(huì)努力，讓老師為我們自豪！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇29
在學(xué)習(xí)的日子里，我們最多接觸的應(yīng)該就是老師了吧？老師就相當(dāng)于我們的再生父母一樣，在高一的第一節(jié)英語課的時(shí)候，門口進(jìn)來一位中等個(gè)子，帶著一個(gè)厚厚的眼鏡著頭發(fā)的女生，我們上下一打量30多歲左右，個(gè)頭大概也就在一米六二左右吧，我們就在想，這是哪一個(gè)老師呢？結(jié)果那個(gè)老師就說哈嘍，我終于知道了，原來他是我們的英語老師。一開始的時(shí)候我們英語老師非常的嚴(yán)肅，他不茍言笑一丁點(diǎn)上課，有一丁點(diǎn)的聲音，他就會(huì)讓我們站起來，她說話的時(shí)候也一板一眼的，我們給她的第一印象就是太兇了。可是當(dāng)我們相處的時(shí)間久了，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際上他并不是那個(gè)樣子的，也不是我們以為那個(gè)樣子的，她其實(shí)是可以跟我們成為非常非常好的朋友的，她是一個(gè)非常溫柔的一個(gè)英語老師。我們的英語老師相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她特別的溫柔，不過當(dāng)我們就是上課說話的時(shí)候，或者上課睡覺的時(shí)候，他就會(huì)非常的生氣，讓我們罰站還嚴(yán)厲的批評(píng)著我們，久而久之，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他上課非常的生動(dòng)，只要上一節(jié)課就玩一個(gè)小游戲，所以我特別喜歡英語課，而且由于老師改作業(yè)也非常的認(rèn)真，只要我寫錯(cuò)了一個(gè)句子里的一個(gè)字母，他都會(huì)給我改正出來，但是他不會(huì)罵我，只會(huì)輕輕地對(duì)我說，下次可不能這么粗心了，考試的時(shí)候，你該怎么辦��？我對(duì)英語老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說我知道了老師。
他在教我們英語的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的用上幾句，現(xiàn)在用語他要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，他會(huì)說都強(qiáng)調(diào)了800遍了，怎么還不會(huì)呢？后來就演變成了，都搶到了8000遍了，n遍了，怎么還不會(huì)呢？最后進(jìn)到都強(qiáng)調(diào)了n+1遍了，怎么還不會(huì)呢？我的英語老師大概是我高中的時(shí)候最喜歡的一位老師了吧？他的確非常的溫柔，而且教的最好，并且能拉近與學(xué)生之間的距離，老師的個(gè)子不高不矮，身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖，眼睛像兩顆亮亮的黑珍珠一樣。
就是我們英語老師一開始的時(shí)候，我們覺得他特別的兇，但是后來我發(fā)現(xiàn)原來他特別的溫柔，一開始的時(shí)候他跟我們說她就是想跟我們一個(gè)肖馬威罷了，但是后來他舅舅們?cè)絹碓胶昧�，我很慶幸我有一位這么好的英語老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇30
苗條的身材，瓜子臉，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她，就是我們的英語老師。
有些老師因?yàn)閻凵那�，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)�？墒亲詮挠⒄Z老師接我們班后，從沒有看到她在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)怒發(fā)沖冠的樣子。然而相反，她會(huì)耐心地詢問事情的經(jīng)過，細(xì)聲細(xì)氣地用幾句話語讓你豁然開朗，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最后就會(huì)一臉輕松。
班上有些“釘子戶”總不交作業(yè)，每當(dāng)我們這些班干部問他們要作業(yè)時(shí)，他們就百般推辭，不是說沒帶，就是說丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語老師后，英語老師想出了一個(gè)“好辦法”，說包治他們的“怪病”。上課時(shí)，英語老師說：“聽說，我們班級(jí)有些同學(xué)不愛交作業(yè)，所以，我想了一個(gè)好辦法�！彼又f，“現(xiàn)在，擺在你們面前的只有一條路，在今天之內(nèi)抽出時(shí)間把英語作業(yè)寫十英一漢，交給課代表。如果讓我知道今天誰沒有交的話，那么我們的作業(yè)就翻一倍，寫二十英一漢�！碑�(dāng)然，那些同學(xué)只有張大了嘴巴，自認(rèn)倒霉。奇怪的是，從此，不愛交作業(yè)的的同學(xué)明顯少了許多。
還記得有一次，一位同學(xué)因睡眠不足（從他的眼上可以明顯的看出來），在課堂上公然睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。那位同學(xué)迷迷糊糊地似乎感覺情況不對(duì)，立刻將蓋在臉上的書取了下來，才發(fā)現(xiàn)英語老師早已站在了他的面前。那位同學(xué)先是一怔，接著臉就紅了起來。英語老師沒有說話，只是用眼睛看著那位同學(xué)，好像在說：“開始讀書了，快坐好，不許再睡覺。”那位同學(xué)立刻揉了揉眼睛，坐端正開始讀書。
這，就是我們的英語老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇31
“叮當(dāng)叮當(dāng)”一陣陣悠長(zhǎng)的鈴聲在教室上空徘徊，抑揚(yáng)頓挫，像警報(bào)鈴似的，同學(xué)們立刻坐在自己的位子上，安分守己，不交頭接耳。
門微微顫抖了一下，英語老師從門縫兒探出頭來。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，底部稍微打卷兒，宛如一朵含苞待放的墨梅。頭發(fā)多了幾根白發(fā)點(diǎn)綴，猶如夜空中的星星點(diǎn)點(diǎn)。濃眉下兩只像黑櫻桃的眼睛不時(shí)還撲閃撲閃。嘴巴像染著“紅墨水”似的，給人一種充滿了朝氣，意氣風(fēng)發(fā)的感覺！身穿灰色長(zhǎng)款棉服，走的是年氣人的時(shí)尚路線。腳踏一雙黑色高跟皮靴，無時(shí)無刻在像走“T”臺(tái)似的，成為百雙眼睛的聚焦點(diǎn)。
她總是雙手環(huán)抱著書，走到講臺(tái)前，然后輕輕地放下，這些書像極了她的孩子，每天生活在她的照料下。“同學(xué)們，現(xiàn)在翻看第六單元，我們開始上新課了！”英語課堂上就展開了“英語旅行之路”……
下課后，她總是不慌不忙地布置好適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。當(dāng)然，她對(duì)不做作業(yè)者也會(huì)懲罰，但又嚴(yán)而不厲。當(dāng)我們厭倦了這45分鐘的木頭人游戲，都急忙地跑出去呼吸一下新鮮空氣時(shí)，她才悄悄離開。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇32
在我的印象中，英語老師就是一個(gè)可怕的人，接下來讓我來介紹一下我們班的英語老師吧！我們班的英語老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色頭發(fā)小小的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，大大的眼睛，眼睛前面還帶了一個(gè)銀色的眼鏡。
他有著犀利的眼神，有的時(shí)候你分神了。他那眼神看過來，有的膽小的話，都能把你給嚇暈過去，而且他的嗓門也特別大他生氣的時(shí)候，那聲音就像獅子在狂吼一般，極為可怕，他還特別厲害，也上課就拿著個(gè)大尺子，看見不認(rèn)真聽課的。就用尺子提醒一下他。
有的時(shí)候，不知為什么，他就打我一下，然后他就會(huì)說，下次你們?cè)俜稿e(cuò)誤，就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學(xué)下狠話的時(shí)候，那尺子總會(huì)落到我身上，他生氣的時(shí)候，那聲音好像就要把我們吃了一樣。
就在今天下午他了說昨天小考的內(nèi)容，然后他就走到幾位同學(xué)旁邊，用他的拳頭錘了我們幾下，因?yàn)槲易蛱炜紗卧~錯(cuò)了三個(gè)，所以他就打了我三下，他打完一位瘦同學(xué)說，以后你們都吃胖點(diǎn)兒，省著打起來硌手，像那些小胖子打起來肉乎的不硌手。
我認(rèn)為英語老師是世界上最可怕的老師，因?yàn)樗娴氖翘珔柡α�。我們班同學(xué)每次上他的課的時(shí)候，都不敢調(diào)皮搗蛋。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇33
我的英語老師相貌平平，不高不矮，英語語感良好。可就是有個(gè)口頭禪：說話時(shí)總喜歡說“因此”。
第四單元英語測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來了，我們班的優(yōu)分率（得A的同學(xué)）比四年一班多二個(gè)人，而平均分只比一班多0.3分（以前都多2點(diǎn)多分）。只見英語老師手持登分冊(cè)，對(duì)著同學(xué)們說：“我們班的優(yōu)勢(shì)不是很明顯了。因此，我們應(yīng)該努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把分?jǐn)?shù)拉開。因此，在……”聽得我都有點(diǎn)納悶，心想：“因此”怎么可能變成老師的口頭禪呢？難道只有“因此”才可以接著你的話題嗎？
期末大考即將來臨，英語老師又一次叮囑我們：“在做題的時(shí)候要認(rèn)真、細(xì)心。因此……我們清題了再做題。因此在考試上就要這樣”我坐在座位上，心想：老師毛病又犯了！我的老師，你說話就不能少說點(diǎn)“因此”嗎？因此因此，哎，用古文言文曰：“吾不可止汝也！”
誰都有自己的口頭禪。在一些言語中若情不自禁地蹦出口頭禪的話很可能會(huì)鬧笑話。不過，我也比較喜歡，我也比較喜歡這個(gè)“因此”英語老師！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇34
也許，每個(gè)人的人生道路上都會(huì)遇到那么一個(gè)人。她，也許會(huì)是好心的“指路人”，她，也許會(huì)是提醒你的“陌生人”。直到那一天，我，遇見了她，那個(gè)她，給我指路的人，給我提醒的人……她——會(huì)是誰呢？她，有著一頭金黃的頭發(fā)，是短發(fā)，從背面看著，她的腦袋就像是一個(gè)太陽，給予人溫暖，燦爛。她的眼鏡就像是一潭深深的潭水，里面氤氳著無窮的知識(shí)�？粗难劬�，總會(huì)有一種神秘的感覺，讓人想接近她。她還有一張能說會(huì)道的嘴，她總是會(huì)用她的那張嘴來教育人，把我們從“黑暗”拉回“光明”。她的額頭有幾條“年輪”，我相信，那幾條“年輪”一定是她光輝歲月的見證者。她總是對(duì)著我們慈祥的微笑，用和藹的語氣跟我們說話。
她，就是我們的英語老師。我喜歡英語老師，所以我喜歡英語這門課程�；旧衔颐看蔚挠⒄Z考試成績(jī)都會(huì)在一百分以上，可是那一次，我的英語才考了九十幾分。上英語課，我內(nèi)心忐忑不安，但不管怎樣“祈禱”，我終被叫進(jìn)了辦公室。我原以為英語老師會(huì)訓(xùn)斥我一頓，結(jié)果沒有，而是溫柔的給我講解那些錯(cuò)題。走出辦公室，我熱淚盈眶，感覺空氣都變得特別清新，天空都變得特別蔚藍(lán)。如若換成是別的老師，一定會(huì)挨一頓臭罵，但我的英語老師，她沒有。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園的花朵，而在我的心里，老師是美麗的康乃馨，而那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。我的英語老師——周老師，她是一位捧著一顆心來，不帶根草去的人……
她，也是指引我人生道路的燈塔……
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇35
妹妹幼兒園秋游，家長(zhǎng)隨同�？粗麄冮_心地出門，我也想去，沖到門口說：“媽媽，我也要去，可以嗎？”媽媽想了想，說：“好吧，但如果遇見英語老師，我可是會(huì)跟她說你在家的自主作業(yè)的完成情況的哦。”我心虛地應(yīng)下，自我安慰地想：“沒事沒事，媽媽應(yīng)該是嚇唬我的。”
我們到達(dá)集合地點(diǎn)，找到妹妹的班級(jí)。我偷偷地向四周瞄了一眼，果真發(fā)現(xiàn)了我們英語老師——王老師，她也陪同兒子秋游。我趕緊低下頭，心想：“完蛋了，這下慘了！”沒想到，王老師也看到了我，還向我走了過來。媽媽看到了就跟老師聊了起來，我聽到王老師說：“kassy在學(xué)校很自覺的……”
聽到老師表揚(yáng)我了，我心里暗暗高興，沒想到又聽到媽媽說：“可是在家里一點(diǎn)都不自覺，寫作業(yè)都要叫了又叫�！蔽衣犃思染o張又擔(dān)心，不知道老師心里會(huì)怎么想的。誰知，王老師并沒有批評(píng)我，只是溫柔地跟我說，“kassy很棒的，在家里也要像在學(xué)校里一樣，家里的自主作業(yè)要按時(shí)完成，到時(shí)候也是會(huì)抽查的哦。”我聽了慚愧地低下了頭。
我下定決心，在家也要按時(shí)完成作業(yè)，不辜負(fù)老師的期望。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇36
是誰？隨時(shí)隨地扛著一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，就像哪吒離不開風(fēng)火輪，孫悟空離不開金箍棒。沒錯(cuò)，她就是我們的英語老師蔡老師，這并不是她的武器，而是她的魔鬼教具。
我的英語老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，幾乎每天換一套衣服，有時(shí)穿一件飄逸的長(zhǎng)裙，有時(shí)穿一件酷酷的黑色夾克，有時(shí)穿一身休閑的`套裝，十分時(shí)髦。
蔡老師平時(shí)很嚴(yán)厲�，F(xiàn)在，每當(dāng)蔡老師進(jìn)入教室，哪怕邁進(jìn)一步，剛才那嘰嘰喳喳的講話聲就會(huì)化成霧，一揮即散了。連一根針掉地上都能聽見。這是怎么回事呢？是因?yàn)槟翘觳汤蠋煹摹昂訓(xùn)|獅吼”。那天，蔡老師拿出了她的魔鬼教具（示意安靜），而我們卻在下面聊得熱火朝天。蔡老師怒了，眼睛里燃燒著火焰。突然，她大吼一聲：“閉嘴！”我們呆呆地愣在那里，心撲通撲通地跳，腿都嚇軟了。看著她那犀利的眼神，我們仿佛通通化為了灰燼。我們明白，這次肯定在劫難逃了。只見她淡定地長(zhǎng)舒一口氣，冷漠地說：“抄寫英語單詞20遍！”全班都驚掉了下巴。
蔡老師雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，但是只要你不犯錯(cuò)誤，她還是很溫柔的。例如，只要你上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，她總會(huì)微笑著摸摸你的頭，溫柔地說到：“表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油啊！”然后遞給你一顆棒棒糖。那時(shí)，她的眼睛里不再燃燒著火焰，而是燦爛的陽光。這時(shí)，你的心里頓時(shí)會(huì)變得暖呼呼的。再舔一舔棒棒糖，嗯，真甜，一直從嘴里甜到心里。
我的漫畫老師蔡老師，您是一個(gè)時(shí)而陰時(shí)而晴的人。不管您對(duì)我們嚴(yán)厲還是溫柔，都是對(duì)我們深深的愛，我們伴隨著您的愛茁壯成長(zhǎng)。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇37
棕色的風(fēng)衣，黑色的長(zhǎng)褲，一副黑框眼鏡，還有一頭簡(jiǎn)單的長(zhǎng)發(fā)—這就是我們新來的英語老師。
她是六年級(jí)才教的我們，相識(shí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但留給我們的印象卻十分深刻。新來的英語老師比原來的老師更加嚴(yán)厲。每天留得作業(yè)不多，但第二天早上一定會(huì)認(rèn)真檢查完成情況。自從她開始任教，班里的那幾位“不交作業(yè)大王”，通通改正了不交作業(yè)的缺點(diǎn)。她雖然嚴(yán)厲，但對(duì)待每名同學(xué)都很公平，無論是成績(jī)好、一般或是差，只要犯了錯(cuò)，她一律批評(píng)不誤。
雖然老師嚴(yán)厲，但在生活中對(duì)我們卻很關(guān)心。深秋已經(jīng)很涼了，但班里的一個(gè)男同學(xué)卻依然穿著一件單衣跑來跑去。老師看到后二話不說，就把外套脫下來給他披上，同時(shí)囑咐他，天氣冷了要多穿衣服，不然會(huì)生病。很多同學(xué)看到后，原本因老師嚴(yán)厲而產(chǎn)生的抱怨也隨之消散了。
考試前，老師留的作業(yè)逐漸多起來，難起來。我和同學(xué)們都不太高興，甚至有些不滿。但就在考試前的幾天，我無意中路過老師辦公室，卻聽到了這樣的對(duì)話，“六（2）班的英語老師最近看起來很累��！”“怎么會(huì)不累呢？她最近要完成學(xué)校分配的任務(wù)，還要給學(xué)生批改新加的作業(yè)！”“真辛苦��！……”聽完這些話，我默默的回到教室，正看到的英語老師利用課間時(shí)間在批改同學(xué)們默寫的課文。我明白了，老師為了我們成績(jī)能有進(jìn)步，每天不辭辛苦，付出了很多很多，我們?cè)跄苋ケг顾兀课液芟雽?duì)她說：親愛的老師，謝謝您，謝謝您為我們的付出！
這就是我既嚴(yán)厲又愛生如子的英語老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇38
這個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班換了一位英語老師，我們叫她張老師，也叫她Miss張。
張老師個(gè)子高挑，身材纖細(xì)，穿著休閑，全身散發(fā)著青春和活力。
張老師是一個(gè)“多面人”。上課時(shí)非常嚴(yán)肅，只要我們不聽話或上課不專心，就會(huì)發(fā)“火”。一發(fā)“火”就會(huì)“罵人”，一“罵人”就會(huì)說：“這就是我們的合作？”其實(shí)我知道，張老師是為了我們好，希望我們上課專心聽講，提高聽課效率，學(xué)到更多知識(shí)。下課后，張老師又是一個(gè)平易近人的幽默的好老師。張老師會(huì)在中午聽廣播時(shí)或者下課給我們說改錯(cuò)或和我們聊天，而且老師叫人也叫的很肉麻，如畢畢、小黑和夢(mèng)欣等。
原來李老師上英語課時(shí)，是從英語書的第1頁一直教到最后一頁，而張老師是先把每個(gè)單元的單詞教一遍，再來學(xué)課文。張老師為什么要這樣做，因?yàn)橐欢ㄒ仁煊泦卧~，理解等詞的意思后，再學(xué)習(xí)課文，這樣學(xué)習(xí)英語更容易了。
張老師還特別認(rèn)真。我第一次做作業(yè)時(shí)，用膠帶紙粘了好幾次，批下來打開一看，評(píng)語上寫著“不錯(cuò)，注意整潔�！闭f明張老師不但對(duì)我們的課堂教學(xué)要求高，對(duì)我們的家庭作業(yè)要求也高。
雖然和張老師相處才一個(gè)多星期，但我非常喜歡這位既嚴(yán)肅又幽默還認(rèn)真的老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇39
坐在家門口，仰望浩瀚星空，鑲嵌點(diǎn)點(diǎn)星光。細(xì)思昨日，流逝的時(shí)光，將這棋局斗轉(zhuǎn)星移。不禁向曾經(jīng)凝視過的西方望去。驚詫那顆最亮的明星依舊掛在遙遠(yuǎn)的天邊。不僅勾起心中那段未消逝的回憶。
那是一年夏天，老師正領(lǐng)著我們聲情并茂地朗讀著英語單詞，每個(gè)人都專心致志的隨著老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)朗讀。外面靜悄悄的，鳥兒不在婉轉(zhuǎn)的歌唱，樹葉不在沙沙作響。萬物生靈都聚精會(huì)神的聆聽這些莘莘學(xué)子朗朗的讀書聲。天公不作美。這和諧的場(chǎng)面，被一生驚天動(dòng)地的報(bào)告打的粉碎。大家紛紛扭過頭去，齊刷刷的看著門口。只見彭健同學(xué)，頂著一頭的頭發(fā)。臉上滴答著黃豆粒般大小的汗珠，狼狽地走進(jìn)了教室。我們的英語老師用尖銳的目光掃視著他。不住的皺眉問道：“小彭健，你怎么又遲到啦？你望望都幾點(diǎn)了？你還來做什么？”彭健如即入虎口的小羊，用余光看了看，英語老師立馬低下了頭。
英語老師撇了撇嘴，挑的挑淺短的眉毛詭笑著言：“你急我過來來，你干啥子去了？”彭健唯唯諾諾的走到英語老師的旁邊。抬起頭，欲言又止。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)他圓溜溜的眼珠說：“我扶老奶奶過馬路的。”此話一出，全班哄堂大笑，人聲鼎沸。英語老師深吸一口氣瞪大眼珠，咽咽唾沫。大吼：“都給我安靜，笑什么笑？”忽然，賊眉鼠眼的平時(shí)最愛打小報(bào)告的小李同學(xué)站了起來讒言：“老師他說謊，他走的那條路沒用馬路�！迸赃吥菐讉�(gè)小混混應(yīng)和著：“對(duì)對(duì)對(duì)。”同學(xué)們也用懷疑的目光看著他。那目光似一把把鋒利的劍，架在他的脖子上。他看著同學(xué)，驚慌失措。從眼神中流露出幾許祈求。很快他又低下頭。就這樣尷尬著，尷尬著。老師平淡地說：“彭健，你先回去。”最后老師輕嘆像是對(duì)我們的教誨，又像是在自言自語：“人總要犯錯(cuò)，犯錯(cuò)了就要用謊言來掩飾，可這張紙是半透明的。有些目光明亮的人總會(huì)看透……”這時(shí)，彭健抬起了頭，眼眶中含著淚花凝望著英語老師，再次低下了頭。英語老師可能早已看破。但卻從未點(diǎn)透�？雌撇徽f破，還是好朋友，有時(shí)候?qū)Υe言，這樣做會(huì)更好。哦，對(duì)了，想起來了那節(jié)課。彭健聽得最認(rèn)真�！吧成成场边@陣刺耳的聲音像我拉回了現(xiàn)實(shí)。淡淡的笑了笑。關(guān)山冷月，敦煌清夢(mèng)，歲歲年年。長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，朝朝暮暮。一生有幾個(gè)這樣的老師，能去維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇40
我還記得，四年級(jí)剛來思源學(xué)校讀書，是麥老師教我們英語，當(dāng)她走進(jìn)教室的一剎那，全班人用期待的目光投向麥老師：她穿著一身碎花長(zhǎng)裙，當(dāng)我望著她那慈愛的眼神，感覺麥老師的眼睛會(huì)說話一樣，她的眼睛好像對(duì)我說：“你好，同學(xué)！我是你們的英語老師。”
她長(zhǎng)著一雙可以說話的眼睛，頭發(fā)烏黑光亮，眼睛可以稱得上“火眼金睛”，不管是誰在吵鬧，她都能一一叫出名字！我們很怕她，但是她的聲音很溫柔。麥老師雖然抓到了那些搗亂的男同學(xué)，但是沒有打罵他們，而是低聲的說：“下次還犯嗎？能做到的同學(xué)回座位坐好，做不到的同學(xué)站一節(jié)課�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)異口同聲的說：“老師，下次不犯了！”同學(xué)們都一一回到座位坐好，并且不發(fā)出一絲聲響。
麥老師知道我請(qǐng)了一個(gè)星期的假，怕我跟不上，很多課間活動(dòng)麥老師都叫我，不會(huì)的題她會(huì)耐心給我講解。
我喜歡上麥老師的課，最喜歡英語晚修課，因?yàn)辂溊蠋煏?huì)來班上。麥老師是我到思源學(xué)校以后最喜歡的一位老師，我恨不得一個(gè)星期的課和晚修都是麥老師的。她講課很有趣，課上會(huì)做一些小游戲，麥老師的課堂同學(xué)們都會(huì)積極舉手回答問題。我就奇怪了，為什么別的課我就不愛舉手呢？而到了她的課大家都很活躍！我已經(jīng)有了答案。因?yàn)槲覀兿矚g麥老師，所以我們喜歡英語課。
但是今年麥老師請(qǐng)了很長(zhǎng)的假，也不知道麥老師干嘛去了，我覺得麥老師很可能已經(jīng)辭職了。不可能！麥老師不可能辭職的！我很想念您，麥老師，我看不到你那會(huì)說話的眼睛就會(huì)很不舒服，麥老師，你快點(diǎn)回來吧！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇41
原本活躍異常的教室一下子就安靜下來了，同學(xué)們瞪著大眼，一臉懵懵然地望著講臺(tái)上的英語老師老師，然后又看了看黑板上的英語單詞，氣氛詭異的尷尬。
“咳！”清亮的女音脆脆地響起，“真的不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞？”眾人眨眨眼，一致?lián)u頭。英語老師轉(zhuǎn)身望了望身后黑板上寫下的英語單詞，似是不死心一般，接著兩只手在空中畫了一個(gè)圓，然后突然又張開，“你們肯定知道的，就是一個(gè)圓圓的東西，然后……”英語老師說著又用手比劃了一下，“抗戰(zhàn)片里經(jīng)常都能看到�！�
坐在底下的同學(xué)們，仰著腦袋，還是一臉的茫然，完全猜不出這個(gè)單詞是什么意思？英語老師看著我們的神情，無奈笑了笑，不過我的英語老師也是一個(gè)犟脾氣，今天非得讓我們說出來不可。
于是，在我們的視線下，英語老師在講臺(tái)上拿了幾支粉筆，“就是這樣圓圓的�！闭f著，英語老師在黑板上畫了一個(gè)圓，然后又拿出了另外一種顏色的粉筆，橫橫豎豎的用格子將這個(gè)圓填滿，“畫的丑了點(diǎn)，不過你們還沒看出來這是什么東西？”英語老師一回頭，看著我們的這副模樣就知道，我們還是沒有看出來，“對(duì)了，還有一根引線！”說著，英語老師又在上面畫了一根細(xì)線，為了更形象點(diǎn)，還在上面畫上了火苗。
這下子，我們立馬恍然大悟了，“炸彈，是炸彈”有的同學(xué)驚叫出聲，這下，英語老師總算是舒心的笑了，“是的！bomb就是炸彈！”
我的英語老師是一個(gè)活波開朗的大姐姐，她教我們認(rèn)識(shí)新的英語單詞，很多的時(shí)候都是靠我們自己根據(jù)她的描繪猜測(cè)出這個(gè)單詞的意思來。
也正因?yàn)橛辛诉@么一個(gè)猜測(cè)的環(huán)節(jié)，我們對(duì)這些英語單詞的印象都很深刻，我喜歡英語老師，同樣也喜歡英語老師上課的方式。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇42
以前的英語老師，姓宋，很胖，胖得眼睛都要瞇起來了。
我覺得，老師的胖跟他能吃是有關(guān)系的。那一次，學(xué)校停電了，安排吃蛋炒飯。我們的餐盤只裝了一個(gè)格子，而宋老師的四個(gè)格子都裝滿了，都快要滿出來了。而且，老師吃飯很猛，感覺很餓似的，他是連續(xù)吃五口才停一下咀嚼。我們都看呆了，而老師吃光盤子后，又去加飯。——我們都發(fā)出驚嘆聲。
但是老師肥胖的軀體中，卻包含著一顆盡職盡責(zé)，關(guān)愛我們的心。
他總是在教室里陪著我們，他在座位間走得很緩慢，很平穩(wěn)，兩手輕微地?cái)[動(dòng)，像一頭座頭鯨一樣在教室里游動(dòng)。或者，他坐在教室的一角批改作業(yè)，有表現(xiàn)不好的，便會(huì)那竹板對(duì)著掌心打一下。
他很關(guān)心我們，臉上總是帶著微笑，跟我們講話，語速很平緩，對(duì)于那些考得好的同學(xué)，他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)本子或者糖果，他會(huì)夸贊某某同學(xué)取得了進(jìn)步，但是，有時(shí)也會(huì)很生氣，特別是看到一大堆人不及格，便會(huì)站在講臺(tái)上，大聲地批評(píng)。
記得上個(gè)學(xué)期末考前一天，老師買來了一箱可樂，給我們加油。那時(shí)，大家有說有笑，老師坐在講臺(tái)上給我們打氣，說等成績(jī)出來了，考到了九十分，他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們棒棒糖。
可是，開學(xué)了，他卻沒有回來，聽說他去參加考試，考編制去了。
英語老師換成了一位女的，她講課更加的細(xì)心�？墒牵疫�總是回想起宋老師的好，他對(duì)我們是那樣的體貼，把我們當(dāng)成他的孩子一樣教。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇43
雖然有很多老師教過我，但是，我最喜歡的是英語老師。
英語老師個(gè)子高高的，身材痩瘦的，頭發(fā)黑黝黝的，眉毛黑黑的、彎彎的，鼻子高高的，嘴巴大大的，眼睛大大的，像兩顆寶石，特別好看。
英語老師改作業(yè)的時(shí)候很嚴(yán)格，上次我寫英語單詞，字寫的有點(diǎn)差，老師就把我寫的字全擦了，讓我重新寫。小明是我們班最不守紀(jì)律的同學(xué)，老師總會(huì)把他罰站，在上課的時(shí)候，老師總會(huì)派一個(gè)人來管班級(jí)，看看有沒有同學(xué)做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真聽。一旦發(fā)現(xiàn)有誰不認(rèn)真，老師就會(huì)生氣地罵他一頓。
英語老師讓我們每天寫單詞五遍，還要我們每天讀背單詞，有時(shí)候下課了，我們英語讀不流利的、還不會(huì)背的，就不讓我們出去玩。每次上完課都會(huì)布置很多作業(yè)。
雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多，管的有點(diǎn)嚴(yán)，但是我還是喜歡她，因?yàn)槲业挠⒄Z進(jìn)步特別快。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇44
我的英語老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)非常奇妙但又平凡的人，寫下他，只想寫下他對(duì)生活的熱愛，我才體會(huì)到生活的真諦。
湯姆老師從五年級(jí)開始教我們班。在第一堂課上，我們從外面買了一朵花作為我們第一次見面的禮物。他燦爛的笑容和盛開的花朵相互輝映。剎那間，我們?nèi)喟阉男蜗笥≡诹怂麄兊男睦?我們都喜歡笑容燦爛的人。參加他的英語課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表達(dá)轉(zhuǎn)移到課堂上。他有時(shí)開懷大笑，有時(shí)皺起眉頭，有時(shí)像個(gè)孩子一樣撅著嘴，似乎能掛一個(gè)醬油瓶。你會(huì)覺得侃侃在講臺(tái)上談?wù)摰牟粌H僅是一位老師，而是一位親密的朋友。你不僅在聽講座，還在聽他的生活。沒有必要刻意追求他班上的任何氣氛。只要他在那里，無法隱藏在他眉宇間的幸福就會(huì)自然而然地消散。我們注意到湯姆和瑪麗是在他的句子中使用最多名字的男人和女人。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)他說湯姆和瑪麗時(shí)，教室里會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。我們開玩笑說，“湯姆老師，你是湯姆和瑪麗嗎？”他搖搖頭，什么也沒說。他的笑容像春天一樣燦爛，像春天一樣溫暖。“湯姆”誕生了。
秋天午后的陽光溫暖了大地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子冉浩出去曬太陽。小冉浩在陽光下走來走去，搖搖晃晃但很開心，而湯姆老師跟在后面。當(dāng)我們聚集在一起時(shí)，蕭浩冉用他孩子氣的聲音喊道:“姐妹們——好！”在我們打開一個(gè)罐子的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著陽光般快樂的笑容，他洋溢的快樂感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心里生根發(fā)芽，慢慢開放，好溫暖的感情！
湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不英俊，沒有天賦，也沒有英雄氣概。他只是做自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他過著穩(wěn)定而簡(jiǎn)單的生活。通過他，我明白了生活不能發(fā)光，但至少它必須是充實(shí)和幸福的。這是我的英語老師，湯姆。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇45
“噔噔……”樓道里傳來高跟鞋敲地板的聲音，隨后傳來一陣陣清朗的笑聲，穿梭在整個(gè)教學(xué)樓里。
沒錯(cuò)，她就是我們的英語老師，王老師。她是一個(gè)名副其實(shí)的“大長(zhǎng)腿”，凈身高172厘米，但每天還都要踩著“恨天高”。王老師有著咖啡色的頭發(fā)，一張瓜子臉尖尖的，一雙明亮的大眼睛不停的忽閃著，還有一張?zhí)貏e愛笑的嘴巴，非常漂亮。
王老師特別注重打扮。老師每天換一套衣服，一周不重樣。第一天，老師踩著小皮鞋，一身皮衣，特別像騎摩托車的，如果再帶上一個(gè)頭盔，那完全就是了。第二天，老師穿著一身大衣，像一個(gè)魔女，再加上老師課堂手舞足蹈的樣子，活像一個(gè)魔法師在施展奇妙的魔法……
老師不但注重打扮，還特別幽默。老師總能想出各種方法讓我們笑，所以每當(dāng)我們上英語課時(shí)，教學(xué)樓的樓道里總會(huì)傳來陣陣笑聲。有一次，課堂氣氛很緊張，老師若有所思地走上講臺(tái)，很神秘地對(duì)我們說，：“同學(xué)們，我講一個(gè)單詞，你們一定要非常認(rèn)真的聽�！敝罄蠋熌梅酃P在黑板上寫了一個(gè)單詞——“wonderful”然后微笑著對(duì)我們說：“你們知道我要講什么知識(shí)點(diǎn)嗎？”我們不知道老師葫蘆里賣的什么藥，只好搖搖頭，突然一個(gè)同學(xué)站起來，神情興奮地說了一句：“王德芳！”頓時(shí)，教室就像爆炸了一樣，大家都在笑，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得直拍桌子，然而，笑聲最大的就是王老師了。隨后，老師大聲地向我們宣布：“好了，以后你就叫王德芳了，來，你給我們拼寫一下‘王德芳’這個(gè)單詞�！苯淌宜查g變得鴉雀無聲，則“王德芳”同學(xué)更糊涂了，因?yàn)榇蠹叶紱]有注意到這個(gè)單詞的拼寫。王老師像一個(gè)大贏家一樣笑了，這一輪同學(xué)輸了。
王老師的教學(xué)方法與別的老師大不相同，在別的老師那里，只要你把一個(gè)問題回答錯(cuò)了，之后便不再提問你了。王老師不一樣，假如你把一個(gè)單詞的拼寫說錯(cuò)了，以后只要提到關(guān)于這個(gè)單詞，她便會(huì)讓你拼寫，一直到你一聽到這個(gè)單詞都想吐為止。
“叮鈴鈴！”下課鈴響起了，一節(jié)充滿歡聲笑語的課堂悄悄溜走了，每當(dāng)下課鈴聲響起，我們總會(huì)抱怨英語課怎么過得那么快。這就是我幽默的“大長(zhǎng)腿”老師。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇46
SpellingBee是學(xué)校為了提高我們的英語水平，讓我們多學(xué)一些英語詞匯，豐富我們的知識(shí)面，對(duì)英語多一些認(rèn)知而舉辦的活動(dòng)。
SpellingBee活動(dòng)需要有初賽，復(fù)賽和決賽，擁有傲人英語成績(jī)的我必然當(dāng)仁不讓，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入了SpellingBee英語活動(dòng)決賽。
SpellingBee決賽就要開始了，面對(duì)眾多高手，我們異常緊張，我的英語老師文老師輕拍我的肩膀說“輸贏不重要，重在參與，大家多注意大屏幕上的關(guān)鍵詞，也不要著急，看準(zhǔn)了再答，先以對(duì)為主！”我信心滿滿地向老師點(diǎn)頭，抱著必勝的決心，喊著口號(hào)，帶著同學(xué)們對(duì)我的信任登上了舞臺(tái)。文老師對(duì)我們微微一笑，眉宇間透露出來了熱情，眼睛里閃爍著的光芒無不充滿了對(duì)我們的信任。
在第一環(huán)節(jié)中，我們組的分?jǐn)?shù)位居第二，文老師在臺(tái)下為我們鼓掌，面帶一副和藹的微笑，眼睛里的光芒很清澈，老師的掌聲讓我更加有信心，我也很得意。最后一環(huán)節(jié)我們想一把奪冠，但是有一名隊(duì)員因超時(shí)沒回答而導(dǎo)致我們隊(duì)連扣20分，這時(shí)我的情緒一下子進(jìn)入低谷，臺(tái)下的同學(xué)們一陣哄笑，我的臉像染了顏料似的緋紅，汗水也濕透了我的額頭，打濕了我的脊背。
老師對(duì)我們?cè)愀獾谋憩F(xiàn)一定很失望吧，我忐忑地望向觀眾席上的他，卻看到他正在給我們拍照片，并擺出了一個(gè)大拇指，用口型說：“你們是最棒的，加油！”老師的臉上依然顯得那么柔美，笑容更加燦爛，我們隊(duì)頓時(shí)重拾信心，保證后面的題不錯(cuò)，但成績(jī)依舊趨于劣勢(shì)。
比賽爭(zhēng)分奪秒，很快結(jié)果出來了，我們隊(duì)是季軍，文老師急忙沖上臺(tái)，開心地說：“你們真棒！不要太傷心，咱們明年再卷土重來，拿個(gè)好名次！”我們都覺得很對(duì)不起同學(xué)們和老師的期盼，但是文老師卻像一把利刃看穿了我們的小心思，即使我們是季軍，老師依然對(duì)我們溫暖如初。老師的烏黑深邃的雙眼依舊那么清澈，流露出來的笑容依舊那么燦爛。正是老師的信任給了我無限的感動(dòng)與動(dòng)力，我告訴自己，別灰心，明年再戰(zhàn)。
對(duì)英語的熱情是一種情懷，而我的英語老師卻讓我感動(dòng)不已，“明年初二再卷土重來！”這句話深深刻在了我的心里揮之不去，真正的強(qiáng)者要融會(huì)貫通，向未來前進(jìn)，老師那明亮的眼眸，對(duì)我們的信任，語重心長(zhǎng)的話語使我的心中有一個(gè)信念，那就是過五關(guān)斬六將，明年初二再卷土重來！
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇47
第一次見到英語老師的時(shí)候，我就被英語老師的幽默風(fēng)趣給吸引了。當(dāng)時(shí)，英語老師正在與班上同學(xué)們用英語對(duì)話交流。
英語老師是一個(gè)特別開朗活潑的老師，在年齡上英語老師比我們大不了多少，看著就像是我們的姐姐一般。我班同學(xué)在第一次見到英語老師的時(shí)候與我的感受一樣，拋去身高，英語老師可不就像我們這樣的小孩一樣嗎。
英語老師上課與下課呈現(xiàn)給我們的形象是截然不同的，上課時(shí)的英語老師嚴(yán)肅認(rèn)真，英語老師的知識(shí)功底很深，在課堂上，我們聽著站在講臺(tái)上老師的講解，每個(gè)人都全心的投入到其中。英語老師的上課效果極好，班上同學(xué)們的英語成績(jī)都好上了不少。等到一場(chǎng)考試過后，我班同學(xué)在英語老師的帶領(lǐng)下都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。
這是上課時(shí)的英語老師，等到下課鈴聲一響，英語老師可就完全變了一副模樣。下課時(shí)的英語老師完完全全變成了我第一次見到的模樣。英語老師愛笑，下課與班上同學(xué)聚在一起，英語老師臉上的笑容就一直沒有落下過。英語老師的聲音也很好聽，并且脾氣也很好，所以班上同學(xué)一到下課就圍繞在英語老師的周圍。
記得有一次我班上體育課，我們?cè)谝黄鸫蚧@球。英語老師見到了，瞬間擼起袖子就朝著我們走了過來，這氣勢(shì)澎湃的樣子，都快讓我們忽略了英語老師的性別了。
那一場(chǎng)球賽，我們打得很是激烈。也正是因?yàn)槟且淮吻蛸�，讓我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的英語老師。之后課后時(shí)間里，我班還有不少喜歡打籃球的同學(xué)去找英語老師打籃球。這樣下來，我班的不少同學(xué)都與英語老師建立了較厚的感情。
我的英語家教董老師5年級(jí)作文 篇48
步入初中，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師。我有很多個(gè)老師，每個(gè)老師各自的性格特點(diǎn)也不同，比如數(shù)學(xué)老師，喜歡執(zhí)著；歷史老師，和藹可親……
但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發(fā)，表示出他那活潑的性格；他有一張愛笑的臉，散露出他詼諧幽默的心態(tài)；深邃的眼睛略帶藍(lán)色，有一種不能不讓人笑的感覺，整個(gè)描寫出他活潑幽默的性格。
一次上課，英語老師一邊上網(wǎng)查歌，一邊叫我們讀單詞。過了一會(huì)兒，單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞，打開千千靜聽放歌。老師說：“我們來唱首歌吧！叫Bingo！”說完，老師用手拿起指揮棒，走了下來，一邊指揮著我們，一邊唱歌。大家都非常感興趣，尤其是唱到“B——i——n——g——o！”的時(shí)候，老師唱得非常大聲，臉上洋溢著笑容，手搖來搖去，嘴巴成“O”形，身體傾斜著。
我們看到這幅情景，笑得前仰后俯的。歌唱完了，老師不慌不忙地說：“現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲吧！首先，先抄好25個(gè)單詞，之后我再念單詞，念到你寫的那個(gè)單詞你就畫一下，當(dāng)你連續(xù)畫了五個(gè)并排單詞時(shí)，你就喊‘Bingo’！有獎(jiǎng)勵(lì)加分的哦！懂不懂？”之后，我們興致勃勃地抄好了單詞，等待著老師來報(bào)。英語老師故意地清清嗓子，提醒我們快開始了，要做好準(zhǔn)備�？墒俏覀儏s被老師這個(gè)動(dòng)作搞得哈哈大笑起來……
隨著第一個(gè)單詞的開始，大家都在認(rèn)真地畫單詞。20秒鐘過后，教室里突然響起一聲“Bingo”，剛要下講臺(tái)的老師的腳步停在了半空中，眼睛瞪得大大的，吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學(xué)，愣了幾秒才說話：“哇，你也太幸運(yùn)了吧，我才報(bào)了5個(gè)，你一下子就Bingo了，太牛了吧！
加分！”之后一個(gè)個(gè)Bingo聲響起了，可把英語老師圍地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的。英語老師說：“怎么這么多呀！我都快忙不過來了！”“鈴鈴鈴”下課了，我笑嘻嘻地對(duì)老師說：“老師，您這下可以輕松輕松了啊！”老師聽了，哈哈地笑了。
哈哈，這就是我們幽默活潑的英語老師了，怎么樣，羨慕不？
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