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英語話劇社團(tuán)教學(xué)內(nèi)容
“英語小話劇”興趣小組本學(xué)期即將結(jié)束了，活動過程中在活動中，我們本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，把活動設(shè)計(jì)為小組活動、英語編寫活動、英語表演等形式。以下是小編整理的英語話劇社團(tuán)教學(xué)內(nèi)容，歡迎閱讀。
第一周 教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹英語話劇，觀看網(wǎng)絡(luò)英語話劇剪輯；
2、 學(xué)習(xí)英文兒歌《London Bridge》；
3、 學(xué)習(xí)簡單的Self introduction。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對英語和英語話劇的興趣，初步認(rèn)識英語話��；
2、 打下一定的英文歌曲基礎(chǔ);
3、 學(xué)習(xí)簡單的自我介紹巨型，復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)為接下來的劇本學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
1、 T self introduction；
2、 簡單介紹話劇和英文話��；
3、 觀看英文話劇《灰姑娘》和《白雪公主》剪輯；
4、 簡單總結(jié)兩個話劇剪輯的特點(diǎn)
“同學(xué)們，你們也想像網(wǎng)絡(luò)上的哥哥姐姐們一樣，參與到英語話劇的演出中，表演一個故事嗎？”
5、 學(xué)習(xí)自我介紹
“同學(xué)們，當(dāng)你們在表演話劇的時(shí)候，就是在扮演另外一個人了，這個時(shí)候，你們怎么介紹自己呢？”
Hello, my name is … (姓名) I’m a … (職業(yè)) ??
第二周 教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)課本知識，由課本詞匯引出劇本重難點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)學(xué)習(xí)；
2、 學(xué)習(xí)劇本中設(shè)計(jì)的對話的基本句型和基礎(chǔ)對話模式，培養(yǎng)學(xué)生的語調(diào)；
教學(xué)目標(biāo)：
1、 挑出劇本中的重難點(diǎn)詞匯、句子，提前有目的的教學(xué)；
2、 有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生帶著感情去朗讀句子，培養(yǎng)學(xué)生的語感，糾正發(fā)音，培養(yǎng)語調(diào)。 教學(xué)過程：
1、 復(fù)習(xí)課本知識，教師提問，學(xué)生拼讀單詞，說出中文意思；
2、 教師設(shè)置場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對話并聯(lián)系；陳述句、疑問句、祈使句?? 擬聲詞、人稱代詞??
3、 引導(dǎo)學(xué)生互評，誰的發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)，說話的口氣最能提現(xiàn)對話者的心情，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語音語調(diào)并練習(xí)。
4、 總結(jié)
5、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《London Bridge》。
第三周教學(xué)內(nèi)容：
1、 Pleasant Goat and Big Big Wolf
2、 Pleasant Goat Pretty Goat Slow Goat
3、 headmaster
Warm Goat monitor
Lazy Goat Red Wolf
Force Goat Big Big Wolf borrow
4、 two heads are better than one
can I borrow your homework for a copy？
教學(xué)目標(biāo)：
1、 激發(fā)學(xué)生對英語話劇的興趣和表演欲望；
2、 能聽懂、會讀重點(diǎn)詞匯、句子； 教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡喜歡看動畫片？都看過什么動畫片？
那同學(xué)們看過《喜羊羊與灰太狼》嗎？
你們知道《喜羊羊與灰太狼》用英文怎么說嗎？
誰能給老師說說里面都有那些主人公��？（逐一列出，依次教學(xué)主角的英文）
2、 在激趣的基礎(chǔ)上，教授Pleasant Goat，Pretty Goat，Lazy Goat，F(xiàn)orce Goat，Slow Goat，Warm Goat，Red Wolf，Big Big Wolf，headmaster，monitor。
3、 創(chuàng)設(shè)場景，引導(dǎo)學(xué)生對話，學(xué)習(xí)日常交際用語
日常問候；
生氣、驚訝、猶豫時(shí)的擬聲詞；
想問同學(xué)借東西：教授borrow和lend，并學(xué)習(xí)can I borrow your homework for a copy？
4、 總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容
5、 觀看《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻，跟唱主題曲，為下節(jié)課英文版主題曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。
第四、五周 教學(xué)內(nèi)容：
《大家一起喜羊羊》英文版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能較流利的朗讀歌詞主要部分的句子；
2、 能跟上旋律合唱《大家一起喜羊羊》的非副歌部分；
教學(xué)過程：
1、 看視頻跟唱《大家一起喜羊羊》中文版；
2、 學(xué)習(xí)《大家一起喜羊羊》英文版歌詞單詞、句子；
3、 跟著視頻哼唱旋律；
4、 分段練習(xí)《大家一起喜羊羊》英文版。
附 《大家一起喜羊羊》英文版歌詞
Sunny day, Rainy day, we wanna go to play! Sunny day, rainy day, Happy happy every day!
happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home We are happy in the sun !
Although we are a crowd of little lamb We are so kind, we are so glad to say help each other, we are super kids We play and have fun in the sun!
Though our neighbor is the big big wolf and the sun sometimes goes to hide Music is heard in our home
we sing ,we dance , day and night, all around
Sunny day, Rainy day, we wanna go to play! Sunny day, rainy day,
Happy happy every day!
happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home We are happy in the sun !
Don’t be afraid of the big big wolf
He is howling , like he's starving to death We love the grass, we are so strong If the wolf is coming, we will fight
Although we are a crowd of little lamb We sing the merry songs in the sun
Sunshine , air , grass and flowers around Big prairie , our land, we love to stay!
Sunny day, Rainy day, we wanna go to play! Sunny day, rainy day, Happy happy every day!
happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home
We are happy in the sun ! （Repeat）
Happy , happy , every day!
第六周 教學(xué)內(nèi)容： 劇本故事情節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生對整個劇本有個系統(tǒng)的理解，并在此基礎(chǔ)上分解場景，深入理解劇本內(nèi)容。 教學(xué)過程：
1、 復(fù)習(xí)《大家一起喜羊羊》英文版，先看視頻，聽音樂回顧旋律，試著跟唱，然后集體跟唱，教師指證后再跟唱一遍；
2、 觀看劇本內(nèi)容中文版動畫視頻。
先完整看一遍，簡單總結(jié)故事內(nèi)容，梳理出現(xiàn)的人物，借此復(fù)習(xí)角色名單詞；
結(jié)合劇本，分段理解故事情節(jié)，設(shè)定好劇本場景讓學(xué)生嘗試復(fù)述劇情；
初步理解各段場景背景及前后聯(lián)系，為后階段的學(xué)習(xí)鋪墊。
3、 復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的劇本單詞、句子，聯(lián)系在設(shè)定場景中的簡單交際對話。
第七、八周教學(xué)內(nèi)容：劇本場景一
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能聽懂、會說場景一中的重點(diǎn)單詞、句子。
2、 在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情
教學(xué)過程：
1、 回顧中文版動畫中場景一的劇情，由學(xué)生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)；
2、 教師在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)劇情結(jié)合所學(xué)交際用語試著用自己的話表達(dá)故事中各個任務(wù)的對話；
3、 學(xué)習(xí)生詞和句子：
(校長)“Lazy goat！” (校長)“Lazy goat！”
(喜羊羊)“Lazy goat，headmaster is calling you、”
(懶羊羊) Er, headmaster，is the class over？Oh yeah！” (校長“)Lazy goat！I ask you a question：What is the means of heir wits equal Zhuge liang the master mind？”
(懶羊羊)“Errrrrrrr”
(懶羊羊)“Oh，my dear headmaster、 I just want to know，how many Zhuge liangs do 10 cobblers equal？”
(懶)“Haha，it is not indivisible、”
(校長)“Lazy goat！You do double homework！”
“Listern carefully, this is the homework of winter vocation：During the vacation ,you should finish 8 Chinese workbooks,4 Math workbooks and??”
“DINGLING……”
(大家)“Class is over！The winter vocation is coming！”
(校長) “2 English workbooks??——but now，change to 6！” (大家)“Arrrrrrr”
4、 在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話； 5、 分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。
6、 回憶故事情節(jié)發(fā)展，預(yù)測場景二的內(nèi)容和出現(xiàn)的角色，下節(jié)課來驗(yàn)證。
第九、十周 教學(xué)內(nèi)容：劇本場景二
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能聽懂、會說場景二中的重點(diǎn)單詞、句子。
2、 在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情
教學(xué)過程：
1、 復(fù)習(xí)場景一對話，表演練習(xí)；
2、 回顧中文版動畫中場景二的劇情，由學(xué)生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)，然后觀看視頻分段內(nèi)容驗(yàn)證并學(xué)習(xí)故事情節(jié)；
2、 教師在觀看視屏過程中引導(dǎo)學(xué)生記憶紅太狼和灰太狼對話的重點(diǎn)內(nèi)容；
3、 學(xué)習(xí)生詞和句子：
(紅太狼)“Gray Wolf！Go to catch goats right now！” (灰太狼) “Honey，don't worry! Look，this is what I invent within a month and a second——automatic homework machine！”
(紅太狼) “Oh my god！Because of this，I have been eating grass for a month！” (灰太狼)“Don't be hurry，my dear wife、 This invention is very useful、 I heard that little goats didn’t do their homework、 So we just do like this??” (紅太狼)“Why not do it at once！”
(灰太狼)“Honey，wait for my good news！”
4、 在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話；
5、 分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。
第十一、十二周 教學(xué)內(nèi)容：劇本場景三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能聽懂、會說場景三中的重點(diǎn)單詞、句子。
2、 在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情
教學(xué)過程：
1、 回憶場景一內(nèi)容；
2、 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際，表述自己會如何完成假期作業(yè)，如果沒有及時(shí)完成會怎么處理；
教師根據(jù)學(xué)生的回答教授簡單交際對話。
3、 教師帶著學(xué)生在觀看視頻，帶著問題記憶懶羊羊和沸羊羊是怎么做的，理解本段場景劇情內(nèi)容；
4、 學(xué)習(xí)生詞和句子：
(懶)School starts tomorrow, but we didn’t do our homework、 What should we do? (沸)Why not have a copy? I think there must be someone who has finished it、 (懶)As far as I’m concerned ,we’d better go to monitor’s、 (沸)Let’s go、
(懶羊羊和沸羊羊) “Monitor，can I borrow your homework for a copy？” (暖羊羊班長)“Ennnnn，the headmaster has predicted that you will copy my homework，so he ordered me to hand up my homework in advance、”
(兩人)“Pleasant goat，can I borrow your homework for a copy？” (喜羊羊)“I want to ，but I can’t help you、 I always do my homework the night before the new semester、”
(那兩人)“Good heavens! As a good student，how can you didn't do your homework！” (懶、沸)“Pretty Goat, we didn’t finish our homework, can you lend us your homework for a copy？
(美羊羊)“Lazy goat、Strong Goat，how can you do like this! You didn’t do your homework!” (兩人)Please!
(美)“But??I have not done it yet 、How can boys borrow homework from girls???”
5、 在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話；
6、 分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。
第十三、十四周 教學(xué)內(nèi)容：劇本場景四
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能聽懂、會說場景四中的重點(diǎn)單詞、句子。
2、 在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情
教學(xué)過程：
1、 復(fù)習(xí)場景三對話和表演； 2、 回憶場景二內(nèi)容；
3、 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際，表述紅太狼和灰太狼會做什么，最后會有什么下場；
4、 教師帶著學(xué)生在觀看視頻，帶著問題記憶劇情內(nèi)容； 5、 學(xué)習(xí)生詞和句子：
(懶羊羊)What’s this ? Let me see、 It’s an automatic homework machine、 Oh, l’ll try if it is helpful、
(灰太狼)“Haha，Lazy goat，come with me so that you needn't do your homework、” (懶羊羊)My homework !Take my homework! (灰太狼)“Honey，I am coming back！” (紅太狼)“Ar！A lamb！”
(灰太狼)“Honey, boil water please！” (紅太狼) “Again?！
(灰太狼)“Yes，madam，I’ll go to boil water！”
(懶羊羊)“Sister Red Wolf，please accomplish my last wish before I dead！” (紅太狼)“That's OK，anyway I'll eat you sooner or later，so，what is your wish？” (懶羊羊)“Sister，I want to finish my homework！”
(紅太狼)“All right！”
(灰太狼)“Honey！How is this pan broken？” (紅太狼)“Broken？I bought it yesterday??” (喜羊羊)I come to help you!
(紅太狼) I’ll return this pan、 Let me have a look、 What’s this? (喜羊羊) It’s a surprise!“3！2！1！” (灰太狼)“I will be back！”
6、 在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話；
7、 分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。
第十五、十六周
教學(xué)內(nèi)容：
1、 重難點(diǎn)對話復(fù)習(xí)及整體劇本串聯(lián)；
2、 道具制作；
3、 綜合考核，選定演出人員。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生能聽懂、會說劇本設(shè)計(jì)的單詞、句子；
2、 學(xué)生在理解劇情的基礎(chǔ)上聲情并茂地表演；
3、 為正式演出準(zhǔn)備好相應(yīng)道具；
教學(xué)過程：
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧劇本整體劇情，學(xué)生用自己的話簡單概括每個場景的故事；
2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生依次梳理四個場景的故事內(nèi)容和對話，復(fù)習(xí)單詞和句子；
3、 綜合考評，選定參演人員，分配角色；
4、 參演人員按劇本分場景練習(xí)，非參演人員制作道具；
學(xué)生先按場景帶感情的朗讀劇本對話，老師指導(dǎo)語音語調(diào)語速，達(dá)到基本效果后進(jìn)行場景串聯(lián)；
串聯(lián)時(shí)，首先由學(xué)生思考旁白如何過渡自然，假如什么樣的講解能使劇情更加易懂、增加氣氛；然后在演練的過程中實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)好旁白的解說詞和串詞；
在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整體劇本的串聯(lián)演出，逐步達(dá)到脫稿，聲情并茂的效果； 最后加入需要的聲音效果整體彩排。
道具組準(zhǔn)備需要的道具（服裝自行準(zhǔn)備），制作角色頭飾、場景裝飾品和平底鍋、作業(yè)機(jī)及蒸鍋模型。
服裝：
喜羊羊：藍(lán)色緞帶系的鈴鐺+藍(lán)色運(yùn)動鞋 懶羊羊：黃色圍兜 沸羊羊：一對藍(lán)色護(hù)肘 暖羊羊：紅色小挎包+紅色皮鞋
美羊羊：粉色蝴蝶結(jié)一對+粉色絲巾+粉色皮鞋 慢羊羊：黑框眼睛+拐杖
紅太狼：紅黑相間外套+皇冠 灰太狼：橙色貝雷帽
道具：角色頭飾、羊村對應(yīng)裝飾品、望遠(yuǎn)鏡、平底鍋（模型）、作業(yè)機(jī)（模型）、作業(yè)本、大口蒸鍋（模型）；
第十七至二十周 教學(xué)內(nèi)容：話劇彩排
教學(xué)目標(biāo)：
能完整、聲情并茂地演出整場劇本，并加入音效和錄音；
教學(xué)過程：
1、 結(jié)合視頻反復(fù)練習(xí)劇本，教師進(jìn)行指導(dǎo)；
2、 后勤組+道具組+演員整體配合彩排，包括場景切換布置、旁白解說、串詞和音效的加入；
3、 整體彩排無誤后進(jìn)行錄音。
4、 道具組繼續(xù)完善道具制作。
附錄：英語話劇劇本
喜羊羊與灰太狼
場景一(課堂上)
(校長)“Lazy goat！”(怒氣沖沖) (懶羊羊在睡覺)
(校長)“Lazy goat！”
(喜羊羊)“Lazy goat，headmaster is calling you、”(輕輕地)
(懶羊羊)(迷迷糊糊)Er, headmaster，is the class over？Oh yeah！”(開心)
(校長)“Lazy goat！I ask you a question：What is the means of heir wits equal Zhuge liang the master mind？” (懶羊羊)“Errrrrrrr”
(沸羊羊)(小聲的)(比比劃劃)
(懶羊羊)“Oh，my dear headmaster、 I just want to know，how many Zhuge liangs do 10 cobblers equal？”(慢悠悠)
(懶)“Haha，it is not indivisible、”(小聲的)
(校長)“Lazy goat！You do double homework！”
“Listern carefully, this is the homework of winter vocation：During the vacation ,you should finish 8 Chinese workbooks,4 Math workbooks and……” “DINGLING……”
(大家)“Class is over！The winter vocation is coming！”
(校長)(怒氣沖沖)“2 English workbooks……——but now，change to 6！” (大家)“Arrrrrrr”
場景二ONE MONTH LATER—— THE LAST DAD OF WINTER VACATION—— (灰太狼拿著望遠(yuǎn)鏡朝羊村望著)
(紅太狼)“Gray Wolf！Go to catch goats right now！”一個平底鍋飛過來 (灰太狼)(裝作很痛，哎呦)“Honey，don't worry! Look，this is what I invent within a month and a second——automatic homework machine！”
(紅太狼) (扔一個平底鍋) “Oh my god！Because of this，I have been eating grass for a month！”(灰太狼)“Don't be hurry，my dear wife、 This invention is very useful、 I heard that little goats didn’t do their homework、 So we just do like this……” 在耳邊嘀咕幾句。(兩人知道計(jì)劃以后都笑起來) (紅太狼)“Why not do it at once！”(用鍋拍之) (灰太狼)“Honey，wait for my good news！”
場景三QINGQING GRASSLAND——
(懶)School starts tomorrow, but we didn’t do our homework、 What should we do? (沸)Why not have a copy? I think there must be someone who has finished it、 (懶)As far as I’m concerned ,we’d better go to monitor’s、 (沸)Let’s go、
(懶羊羊和沸羊羊)(敲班長家門)“Monitor，can I borrow your homework for a copy？” (暖羊羊班長)“Ennnnn，the headmaster has predicted that you will copy my homework，
so he ordered me to hand up my homework in advance、” (懶、沸)(張大嘴巴,離開)
(懶羊羊和沸羊羊來到操場遇見喜羊羊,游蕩)
(兩人)“Pleasant goat，can I borrow your homework for a copy？”
(喜羊羊)“I want to ，but I can’t help you、 I always do my homework the night before the new semester、”
(那兩人)“Good heavens! As a good student，how can you didn't do your homework！” (喜羊羊)(無奈)(兩羊離開)
(懶、沸)“Pretty Goat, we didn’t finish our homework, can you lend us your homework for a copy？
(美羊羊)“Lazy goat、Strong Goat，how can you do like this! You didn’t do your homework!”
(兩人對望一眼,)Please!
(美)“But……”(紅著臉)“I have not done it yet 、How can boys borrow homework from girls?……”
場景四LAZY GOAT WANDERS AROUND AND FINDS GRAY WOLF’MACHINE、 (懶羊羊)What’s this ? Let me see、 It’s an automatic homework machine、 Oh, l’ll try if it
is helpful、 (把作業(yè)紙放進(jìn)去，灰太狼從他背后抓住懶羊羊。)
(灰太狼)“Haha，Lazy goat，come with me so that you needn't do your homework、” (懶羊羊掙扎，大叫)My homework !Take my homework! GRAY WOLF’S CASTLE——
(灰太狼)“Honey，I am coming back！” (紅太狼)(欣喜)“Ar！A lamb！”
(灰太狼)“Honey, boil water please！” (紅太狼)一個平底鍋飛過來“Again?！
(灰太狼)“Yes，madam，I’ll go to boil water！”(跑下)(紅太狼把懶羊羊帶走)
(懶羊羊)“Sister Red Wolf，please accomplish my last wish before I dead！”(乞求的眼光)
(紅太狼)(很開心)“That's OK，anyway I'll eat you sooner or later，so，what is your wish？”
(懶羊羊)“Sister，I want to finish my homework！” (紅太狼)“All right！”
(懶羊羊看見窗口躲著喜羊羊)
(灰太狼)“Honey！How is this pan broken？”
(紅太狼)“Broken？I bought it yesterday……”走了過去。(下) (喜羊羊)I come to help you!(進(jìn)來拉著懶羊羊就跑，跑出狼堡。) 灰太狼和紅太狼還在修鍋。
(紅太狼)(邊走邊說I’ll return this pan、)(靠近Let me have a look、)(仔細(xì)看)What’s this? (喜羊羊)(微笑著)It’s a surprise!“3！2！1！”(爆炸) (灰太狼)“I will be back！”
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