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護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié)（精選10篇）
在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我相信大家都是有收獲的，將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。我們該怎么去寫小結(jié)呢？下面是小編為大家收集的護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié) 1
日月如梭、光陰似箭,一眨眼間充實(shí)而又愉快醫(yī)院實(shí)習(xí)生活已離我們而去，原本朦朧無知我們，通過醫(yī)院8個(gè)月實(shí)習(xí)我們不僅鞏固了我們專業(yè)知識，同時(shí)我們學(xué)習(xí)到了不同護(hù)理操作方法和為人處世能力，十分感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了如此優(yōu)異實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越實(shí)習(xí)條件，感謝所有帶教老師對我們教導(dǎo)及細(xì)心關(guān)懷讓我們獲益匪淺，讓我們在踏上崗位之前擁有了良好實(shí)踐機(jī)會(huì)同時(shí)鍛煉了我們工作能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)生活中深入了解了護(hù)士日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中那么容易。做護(hù)士確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士......病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌身影。
盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確，護(hù)士活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天鍛煉和自我提高機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得師徒之情。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一共為我們安排了11個(gè)科室，分別是神經(jīng)外科、腫瘤科、兒科、血液腎病內(nèi)科、消化內(nèi)科、骨外科、婦產(chǎn)科、中心手術(shù)室、內(nèi)分泌科、心血管內(nèi)科、急診科。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然感覺，對于護(hù)理工作處于比較陌生狀態(tài)，也對于自己在這樣新環(huán)境中能夠做事還是沒有一種成型概念。慶幸是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好基礎(chǔ)，這應(yīng)該算上是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多是病人，了解甚深是各種疾病，掌握透徹是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)最大及最終目是培養(yǎng)良好各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”帶教原則下，我們積極努力爭取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。
同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂問題虛心向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好加強(qiáng)理論知識與臨床結(jié)合。在醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識應(yīng)用能力。
按照學(xué)校和醫(yī)院要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間第三個(gè)收獲，也是最龐大收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間很有幸被選為醫(yī)院實(shí)習(xí)大組長，擔(dān)任這一職務(wù)讓我在高興之余也感到了一副沉重?fù)?dān)子，擔(dān)心自己在工作之余不能很好地協(xié)調(diào)同學(xué)們?nèi)粘９ぷ骱蜕顡?dān)心自己有負(fù)老師信任，所以自己一直小心謹(jǐn)慎處理同學(xué)們之間關(guān)系所幸在實(shí)習(xí)期間未出現(xiàn)重大差錯(cuò)，在同學(xué)們支持下老師們信任下，我還主持了實(shí)習(xí)生畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)和實(shí)習(xí)生演講比賽、參加了實(shí)習(xí)生操作比賽獲得了第三名，最后還獲得了優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士稱號，對于這些成績我感到深深自豪幸不辱使命。
我個(gè)人覺得臨床實(shí)習(xí)是十分重要，它不但讓我們提早接觸了以后工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要讓我們更早地接觸了社會(huì)。通過這次實(shí)習(xí)，我交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，
這也使我變得更自信，我對今后工作充滿期待和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會(huì)造福!在一次和護(hù)士長談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠信心和敢于嘗試作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會(huì)有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂�！�
聽后我非常認(rèn)同。 幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活很快就過去了，我真很舍不得帶過我老師和伴隨我成長醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過我護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識，還交給我做人道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者光榮與高尚，體會(huì)了對病人付出辛苦與快樂。有了這次體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)決心，為病人服務(wù)將是我無悔選擇。
護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié) 2
今年六月中旬我來到了XX中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個(gè)月護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深入到護(hù)士日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中那么容易。做護(hù)士確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士......
病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌身影 實(shí)習(xí)過去了三個(gè)月了，感觸最深就是，臨床是理論基礎(chǔ)知識鞏固基地。臨床實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固知識時(shí)提出種種問題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過了總感覺是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。
在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重。沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣呢?到底和書本上是一樣嗎?
幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活也對我以后工作大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士職責(zé)是相同，都是為了給病人解決心理和生理痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。而做到這一點(diǎn)，首先要了解自己工作和對方工作。作為將來一名護(hù)士，必須要了解護(hù)士工作，所以我覺得這次實(shí)習(xí)既起到了早期接觸臨床橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。
第一，幾個(gè)月實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)崇高。
在我以前印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心代名詞。我一直以為她們工作很輕松，很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他工作也只是些瑣碎小事情。這一次我通過護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士日常工作中，護(hù)士工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停走動(dòng)，還要給病人輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外，把自己能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。
第二，幾個(gè)月實(shí)習(xí)使我開拓了眼界，
增加了見識習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。
有許多看似簡單護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院這段時(shí)間，種種新鮮事接踵而來，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械使用方法，基本掌握了護(hù)理操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡單操作，并且在規(guī)章制度允許前提下，給我很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事工作有了一定感性認(rèn)識。
第三，幾個(gè)月實(shí)習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理有了一定理解。
這一點(diǎn)對我將來工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要目之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士職責(zé)是高度統(tǒng)一，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上痛苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己工作和對方工作。這方面知識積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科室主任與護(hù)士長密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等介紹給科主任，取得科主任支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任同意�？浦魅螌Υ隧�(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合�？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)床頭卡，上面寫有病人基本資料，主管醫(yī)生姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己職責(zé)，為病人提供全方位服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人醫(yī)療，護(hù)理問題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人情況，提高服務(wù)質(zhì)量。
4、做好病人心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同職責(zé)。病人情緒及心理狀況對病情轉(zhuǎn)歸有很大影響。病人在生病時(shí)候會(huì)產(chǎn)生種種不良負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時(shí)，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
5、健康教育是醫(yī)護(hù)共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院重要職能，也是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院各個(gè)階段，同時(shí)健康教育也被定為護(hù)士應(yīng)該掌握一項(xiàng)護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。
6、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍繞病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人病情變化、藥物反應(yīng)、治療上問題要及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好護(hù)患關(guān)系有利于與病人交流，病人樂于向護(hù)士講述自己想法，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時(shí)一一向病人解釋，及時(shí)消除病人顧慮。
7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等重要性。
第四、幾個(gè)月實(shí)習(xí)使我對今后工作充滿了信心。
我個(gè)人覺得臨床實(shí)習(xí)時(shí)十分重要，它不但讓我們提早接觸了以后工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要讓我們更早地接觸了社會(huì)。通過這次實(shí)習(xí)，我交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，這也使我變得更自信，我對今后工作充滿期待和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會(huì)造福!在一次和護(hù)士長談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠信心和敢于嘗試作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會(huì)有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂�！甭牶笪曳浅ＵJ(rèn)同。
幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活很快就過去了，我真很舍不得帶過我老師和伴隨我成長醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過我護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識，還交給我做人道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者光榮與高尚，體會(huì)了對病人付出辛苦與快樂。有了這次體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)決心，為病人服務(wù)將是我無悔選擇。
護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié) 3
時(shí)光飛逝!轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了四個(gè)月，回想自己離開學(xué)校那一刻，期待中帶著一絲不安心情，似乎還是昨天事。近段實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己感覺確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到東西，同時(shí)也認(rèn)識到了自己有很多不足地方!感覺受益匪淺……
護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是一回事。見習(xí)和實(shí)習(xí)中感受是完整不同，見習(xí)看多，做少;實(shí)習(xí)卻是做多，看少了。在實(shí)習(xí)中我們不像見習(xí)時(shí)那么有空詢問病人情況，反而只是忙著做自己該做事，做完后稍微喘口吻。而且剛下科室我對于操作并不是很熟悉，一開始也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著。
第一，對專業(yè)認(rèn)識。
作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)好本專業(yè)理論知識層面上，護(hù)理最重要還是操作以及能設(shè)身處地為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中，我真正看到了病人疾苦，他們迫切希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關(guān)懷他們，同時(shí)也要用恒心來對待他們。
第二，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師天天講課，有一大堆作業(yè)，有源源不斷考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很多，所有醫(yī)務(wù)人員都是你老師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本，把每天問題寫上，問題解決后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡便學(xué)習(xí)方法。
第三，要有正確學(xué)習(xí)態(tài)度。
在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡心理對待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師小跟班，重復(fù)做著跑腿活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長理解。但是付出與回報(bào)往往不是對等，我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她性格，我們不能要求他們都能像我們期望中那樣來進(jìn)行教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用不同方式來向不同老師學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面知識。
第四，同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)離我們熟悉環(huán)境來到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，不管我們性格有多么格格不入，都要相互包容，人與人之間小摩擦是難免，最重要是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)�；ハ嘟涣鳎驯舜耸斋@分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快氛圍中生活和學(xué)習(xí)。
第五，基本禮儀。
進(jìn)入臨床就是步入社會(huì)，就需要重視基本禮儀，這也是我們在學(xué)校很少注重方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，對待病人要親切和藹，才不會(huì)影響工作正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人做法，或向別人請教時(shí)，注意一下文明稱呼及用語;見到同事和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要主動(dòng)向
他們問好等等，這些都是能體現(xiàn)自己修養(yǎng)和做人健康意識。
現(xiàn)在，我臨床操作還不成熟，需要不斷積極學(xué)習(xí)，探索更好學(xué)習(xí)方法，才能讓自己知識更充實(shí)。我相信通過往后實(shí)習(xí)，我會(huì)從中獲得更多臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)在我畢業(yè)后實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。我會(huì)持續(xù)地把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合里起來，充分展示我個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我理想和光明前程而努力。
護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié) 4
在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)崇高思想和良好職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師指導(dǎo)下，我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見病護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作特殊性與必要性。
以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中經(jīng)驗(yàn)積累，只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié) 5
這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。接著去了心功能室，那是我見的死人最多的一個(gè)可室在那我學(xué)會(huì)了使用輸液泵。明白了心臟對偶的重要性。接著去了體檢然后又在急診。在急診實(shí)踐期間，通過各位老師的熱心幫助，使我更深刻地了解到了一個(gè)護(hù)士應(yīng)該做的事情。
在急診實(shí)踐期間，通過各位老師的熱心指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心;要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實(shí)踐的這段時(shí)間，我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的'臨床護(hù)士。
在老師的帶領(lǐng)下，我們所做的每一件事情，都是為了贏得病人的好評，同時(shí)也是自己努力付出，使自己能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和工作，為病人多做一些事情，減輕病人的痛苦。我們所做的每一件事，都是在為了給病人留下美好的心靈。
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本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，發(fā)奮做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，發(fā)奮做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
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經(jīng)過護(hù)理實(shí)習(xí)，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是相信在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是認(rèn)真的去學(xué)，去按照要求做好了，對于實(shí)習(xí)，我也是要來總結(jié)下。
來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比較的擔(dān)心自己是否能做好工作，畢竟自己也是頭實(shí)習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是清楚實(shí)習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感受到大家在工作中比較的忙碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)心自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的老師卻是比較的有耐心，一遍遍的教我們該如何的去做，我也是學(xué)的很快，得到老師的肯定，不過也是告誡過，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出差錯(cuò)，必須要謹(jǐn)慎的去做好護(hù)理的工作，我也是清楚，我們護(hù)士要對病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)重的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問，多了解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的.步驟和流程都熟悉了，再去做，也是能避免很多的問題，雖然有老師在旁邊監(jiān)督，但是我也是希望自己能盡力的獨(dú)立完成。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟很多，而且不同的病人，不同的情況也是有區(qū)別的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感受到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是得到病人的肯定，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是由于謹(jǐn)慎，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問題，我也是會(huì)多去問同事，去問老師，盡量的解決問題，去讓自己工作順利的進(jìn)行，在護(hù)理的過程之中我也是遇到了一些難題，不過都妥善的被我解決了，我也是明白做好一名護(hù)士是辛苦的，不容易的，但是看到病人在我的護(hù)理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人驕傲，很有成就感的。
實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是看到自己身上有很多的地方要繼續(xù)的去提升，去改變，來讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不容易做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更出色的護(hù)士的，我也是對于未來，做好了準(zhǔn)備。
轉(zhuǎn)眼之間，大半年的實(shí)習(xí)生活過去了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說不上激情澎湃，學(xué)習(xí)，生活，工作都是平平淡淡的，卻也付出了我們辛勤的勞動(dòng)和心血，心里難免有點(diǎn)激動(dòng)。作為醫(yī)務(wù)工作者，第走在前線的經(jīng)歷，會(huì)讓我們銘記一生。
實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)的鞏固與加強(qiáng)，也是對基本技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們走上工作崗位，成為一名正式醫(yī)務(wù)工作者前的佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要，我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長。剛到科室的時(shí)候，總有一種茫然的感覺，對于科室的各種工作都處于一種陌生的狀態(tài)，也對于自己能否在這樣的新環(huán)境中順利進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)抱有懷疑，對整個(gè)科室的總體情況沒有一種成型的概念。慶幸的是，老師們?yōu)槲覀冊敿?xì)而耐心的介紹各科室的情況、一些規(guī)章制度和注意事項(xiàng)等，而他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，使我們很快地適應(yīng)并且很好的融入檢驗(yàn)科各科的工作中。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為我們在醫(yī)院的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)重要的一點(diǎn)學(xué)會(huì)在平時(shí)的工作中如何學(xué)習(xí)和怎樣大限度地去吸取老師的經(jīng)驗(yàn)、知識精華。在老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力爭取每的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，對不懂的問題虛心向老師請教，作好知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好地加強(qiáng)理論知識與臨床相結(jié)合。實(shí)習(xí)的大及終目的不僅僅是熟悉掌握各種檢驗(yàn)儀器的操作技能，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的能力和臨床思維分析能力。
作為一名實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間，不僅僅要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，工作，還有更重要的一點(diǎn)是如何在繁忙的工作中保護(hù)好自己，避免發(fā)生生物安全事故。我們剛到科室不久，陸主任就專門為我們舉行了“生物安全防護(hù)知識”講座，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有高度的生物安全意識，做好安全防護(hù)措施，在平時(shí)的工作中，一定要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度做好防護(hù)工作，任何時(shí)候都不能掉以輕心，把發(fā)生安全事故的可能性降到低。
半年的時(shí)間很短暫，我們的收獲卻很多很多。這些收獲將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�？傊芨兄x醫(yī)院對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，無論是在剩下的半年時(shí)間里，還是以后走上各自的工作崗位，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)理本科實(shí)習(xí)自我小結(jié) 8
xx年xx月xx日，我們懷著激動(dòng)和期待來到了北京。我們帶著滿腔的熱情走進(jìn)了醫(yī)院，一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，一份份不安，一份份陌生的感情帶著我們的好奇與興奮來到了這個(gè)陌生的地方。剛走出這所學(xué)校，大家對這個(gè)醫(yī)院和這里的情況都不很了解，對這里的護(hù)理工作也是個(gè)陌生的概念，當(dāng)時(shí)我們也是帶者新奇而新鮮的。來到了這里，我們將經(jīng)歷了八個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，在這里我們學(xué)到了很多很多，不僅僅是護(hù)理的知識，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何做人，如何做一名受人歡迎的護(hù)士。雖然這次我們只是在護(hù)理的崗位上度過了短短的一個(gè)多月，但在這里的每一個(gè)人都過的非常的有意義，每天都能夠接觸到新鮮的事物，也能學(xué)到很多以前沒有接觸到的東西，我們一起相處的非常的幸福和開心。
在實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，護(hù)理部的`老師并沒有交代什么，只是叫我們要學(xué)習(xí)一些最基礎(chǔ)的護(hù)理知識，如何做一個(gè)合格的護(hù)士。但是我們每天都在努力的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，我們能夠做到按時(shí)的完成自己的護(hù)理工作。我們不僅學(xué)會(huì)了如何去做護(hù)理，也能熟悉了這里的一切。我們還學(xué)會(huì)了對病人的一些基本知識的護(hù)理以及護(hù)理相關(guān)的操作，如何做一名受歡迎的護(hù)士。同時(shí)也在不知不覺中掌握了護(hù)士的工作，知道了怎樣和病人相處，也學(xué)會(huì)了如何的與病人溝通。這一次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了以前不懂或者不明白的護(hù)理知識，都讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好的掌握了。
實(shí)習(xí)的最大意義在于此，我們不僅僅在護(hù)理的崗位上度過了短暫的一個(gè)多月，也學(xué)會(huì)了如何做一名受歡迎的護(hù)士。我們不僅學(xué)會(huì)了如何做好自己的工作，更學(xué)會(huì)了如何做好與病人，如何做一名受歡迎的護(hù)士!
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我是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)的專業(yè)與其他專業(yè)并不是很相關(guān)，不過大學(xué)的實(shí)踐對我來說是非常重要的。我也一直都很喜歡英語，因?yàn)橹挥形覀冏约翰胖溃⒄Z是我們大學(xué)最基本也是最好的一大學(xué)科之一，也是我們大家最喜歡的一門課程，我們也是在這個(gè)過程中成長了很多很多。
我們學(xué)到的英語知識，也是非常重要的，我們也是非常喜歡英語的，這也是我們英語專業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢。在英語學(xué)習(xí)中，我們也能更加的懂得如何去與人交流，我們也是有自己非常樂意和別人交流，而不是一個(gè)人去一個(gè)人玩。我們也是在課堂上更加懂得如何的去做好一個(gè)人，如何的去與人交流，在與人交流之中我們才能更好的去完成我們的學(xué)業(yè)。而我作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，我們在英語的學(xué)習(xí)中也是有自己的一些方面是非常的不足，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。通過學(xué)習(xí)，我的英語水平也是有了很大的進(jìn)步，但是還有很多的方面是有待提高的。
雖然自己也是有學(xué)習(xí)的一個(gè)方法，但是我還有很多需要去改進(jìn)的，而不是像之前那么的被動(dòng)的學(xué)習(xí)了，那么就是被動(dòng)的學(xué)習(xí)了，而不是依靠老師的'指導(dǎo)。而是要自己在英語的學(xué)習(xí)以及其他的一些方式去思考自己為什么而學(xué)習(xí)，我也是要不斷的去提前思考以及去改進(jìn)來提升自己。我也是不斷的在實(shí)踐中成長，我相信我以后能把英語的學(xué)習(xí)做的更加的好，更加的出色。
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時(shí)光荏苒，我的護(hù)理本科實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和成長的空間。以下是我對這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷的自我小結(jié)。
一、專業(yè)知識與技能的提升
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床操作相結(jié)合。通過參與各種護(hù)理工作，如基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、治療護(hù)理等，我對護(hù)理專業(yè)的理解更加深入。我學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行生命體征的測量、各種注射技術(shù)、傷口護(hù)理等基本操作，同時(shí)也掌握了一些復(fù)雜的護(hù)理技能，如心電監(jiān)護(hù)、吸氧、吸痰等。在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和建立良好的護(hù)患關(guān)系，了解患者的需求和心理狀態(tài)，為他們提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
二、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感。護(hù)理人員不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還要有高度的責(zé)任心、愛心和耐心。在面對患者的痛苦和困難時(shí)，我們要始終保持冷靜和專業(yè)，給予他們關(guān)心和支持。我學(xué)會(huì)了尊重患者的隱私和權(quán)利，嚴(yán)格遵守護(hù)理倫理和職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，與醫(yī)生、護(hù)士、其他醫(yī)療人員密切配合，共同為患者的康復(fù)努力。
三、自我認(rèn)知與成長
實(shí)習(xí)讓我對自己有了更清晰的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)自己在面對緊急情況時(shí)有時(shí)會(huì)緊張和慌亂，需要進(jìn)一步提高自己的應(yīng)急處理能力。在與患者溝通方面，我也意識到自己還有很多不足之處，需要更加努力地提高自己的溝通技巧和表達(dá)能力。此外，我也認(rèn)識到自己的知識儲(chǔ)備還不夠豐富，需要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，不斷地提升自己的綜合素質(zhì)。
四、對未來的展望
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我將更加堅(jiān)定地投身于護(hù)理事業(yè)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的.專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我希望能夠在未來的工作中，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，護(hù)理本科實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過這段實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。我將以這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷為契機(jī)，不斷努力，追求卓越，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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