2017廣東高考語文二輪復(fù)習(xí)方案
要想在高考語文考試中取得好成績(jī)，首先還得制定好高考語文考試的復(fù)習(xí)方案。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文二輪復(fù)習(xí)方案，希望大家喜歡。
廣東高考語文二輪復(fù)習(xí)方案
一、現(xiàn)代文閱讀，這是重頭戲
現(xiàn)代文閱讀的順序(很重要)首先看題，只看題目(三個(gè)選擇，要么四個(gè)，只看問題，不看選項(xiàng)，大體看一遍)。然后看文章，看文章一定要從慢到快，首段一定要慢，后面第一遍一定要快。然后看選項(xiàng)，先憑第一印象做出判斷，然后回歸原文比對(duì)。
1.選擇題一定要把每個(gè)選項(xiàng)都看過去，萬不可看了B，覺得B就是我要選擇的選項(xiàng)了，然后就直接忽略C和D。往往更加明顯的錯(cuò)誤，在C和D中明擺著呢。
語文的選擇題，尤其是現(xiàn)代文閱讀，錯(cuò)誤點(diǎn)或者是選擇點(diǎn)肯定是比較分明的，不可能是那種猶豫不清，隱晦難以捉摸的。所以你要以一種看簡(jiǎn)單題，胸有成竹的眼光仔細(xì)看每個(gè)選項(xiàng)，萬不可鉆牛角尖鉆到哪個(gè)選項(xiàng)中去。
2.現(xiàn)代文閱讀，往往有一道：劃線句子含義。這道題的答案，往往就在這個(gè)劃線句子所在的那一段話中，你只要把這段話總結(jié)出來，濃縮一下全部寫上去，基本滿分。(寫滿，寫全，你認(rèn)為不是的，很可能也是)
3.如果是小說，總會(huì)有道題問這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是什么。(假設(shè)這個(gè)人是個(gè)父親)千萬不要細(xì)想!千萬不要去摳字眼似的在文中找這找那的，而是一眼看到問題，就想到人有什么好品質(zhì)，當(dāng)父親的有些什么好品質(zhì)。無非就是些什么對(duì)兒子關(guān)心，沉默寡言，愛的深沉，無私之類的。反正想到什么都答上去。
然后再回到原文，找些具體的示例和詞語來寫滿答題紙就OK。你要是悶頭找，最后找些偏門歪道的形容詞上來，也許你自己覺得你見解獨(dú)特，但人家改卷老師只對(duì)照答案改卷子，一眼掃過去，只會(huì)認(rèn)為你是個(gè)傻子，沒一句和答案對(duì)上號(hào)的。(答案，肯定是大眾化的，切記!)
4.實(shí)用類文本，答案一定要寫全，寫滿，切記!
5.現(xiàn)代文閱讀的`最后一個(gè)問題，往往都是大眾化、社會(huì)化的一個(gè)討論點(diǎn)。要你圍繞這個(gè)論點(diǎn)，闡述自己的觀點(diǎn)等。答這道題一定要寫滿，觀點(diǎn)一定要積極向上、大眾化。
例如：“做一個(gè)學(xué)者，學(xué)問固然重要，風(fēng)骨更不可缺”這句話給你什么樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕母惺堋?答案：圍繞“品德是人的第一要素”回答即可(觀點(diǎn)鮮明，論證有力，要結(jié)合全文自圓其說)從問題，提煉出來大眾化的觀點(diǎn)是：品德是人的第一要素，從這個(gè)大眾化的觀點(diǎn)出發(fā)，切記要結(jié)合原文中的人和事，以及原文外的人和事，論證這個(gè)大眾化的觀點(diǎn)，8分的題得6分輕松，得8分就得寫的成熟，不能像個(gè)年輕人。
6.現(xiàn)代文閱讀中還會(huì)有一道題：關(guān)于……對(duì)全文有什么作用? 這個(gè)問題的答案無非就是：點(diǎn)明主旨，點(diǎn)題，承上啟下，使……更形象生動(dòng)，引起讀者興趣(首段)，突出強(qiáng)調(diào)，總結(jié)全文，總領(lǐng)下文，伏筆，升華主題，揭露……表達(dá)……之情。你大體了解了這些答案結(jié)構(gòu)，遇到這類題就秒殺了。(能想起的全部寫上去，寫滿)
二、古詩(shī)文閱讀，滿滿都是套路
1.古文閱讀的第一個(gè)選擇題，往往是要選擇翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)，或者是正確的一項(xiàng)，這里有個(gè)技巧，就是某個(gè)詞翻譯的越是接近現(xiàn)代意思，越有可能錯(cuò)，往往就先排除翻譯出現(xiàn)代意思的一項(xiàng)。
古文的最后一個(gè)選擇題，一定要把所有的選項(xiàng)對(duì)照原文看過去，錯(cuò)誤往往是摳字眼的。
2.詩(shī)歌鑒賞中，問詩(shī)中哪兩個(gè)詞用得好，你得分開說，第一個(gè)詞是什么，怎么怎么好，第二個(gè)詞是什么，怎么怎么好，不要混為一談。(記得說表達(dá)了詩(shī)人……)
3.分析此詩(shī)的語言特色，答案是：口語化，清新自然，樸實(shí)無華，委婉含蓄，雄渾豪放，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。(反正就這么幾種，考場(chǎng)上想到幾種寫幾種，盡量編排的不要互相矛盾，矛盾了也無所謂，答案如果是樸實(shí)無華，你把前三個(gè)全寫上了，我敢保證拿滿分。定了基調(diào)以后記得后面還要回到詩(shī)中，說出思想感情。
4. 問題：此詩(shī)營(yíng)造了什么樣的畫面，意境?答案：首先描寫具體畫面(翻譯詩(shī)句)，然后用四字概括畫面(晚秋弄弦圖之類)，最后升華到思想感情，說表達(dá)了詩(shī)人……的感情(這些個(gè)感情無非就是無病呻吟，也就是些思鄉(xiāng)啊，報(bào)國(guó)啊，閨怨啊之類)
三、語用題，答案一定要大眾化
1.文采發(fā)揮題(句式仿寫之類的)其實(shí)都是陷阱，什么文采，你去看答案，全是大眾化的句子。所以，答這類題，萬萬不可自以為是的，開始發(fā)揮你的騷客文采，而是要仔細(xì)思量以大眾化的心思，這句子會(huì)怎么仿寫出來。
然后在大眾化仿寫出的句子的基礎(chǔ)上，以此為基調(diào)適當(dāng)發(fā)揮文采，修飾個(gè)別字詞，以達(dá)到大拙帶巧，大工帶細(xì)，老酒新醇的感覺，不然就會(huì)犯了年輕人的錯(cuò)誤，自己為文采飛揚(yáng)，其實(shí)是不懂得藏鋒露拙，耐人尋味。例如：仿寫的句子中有一個(gè)意象是“橋”，你就要想到：橋，它把人們從此岸送到彼岸。
2.病句修改：主干提取法，把主語謂語賓語大體找出來，然后拆分分析。
作文是我唯一覺得語文考試有點(diǎn)用的地方。但是現(xiàn)在的作文有個(gè)錯(cuò)誤的觀念，就是大眾化!我上面說的好多東西，仿寫句子啊，詩(shī)詞鑒賞啊等等，答案都是大眾化的，這我能理解。
但是，大眾化的作文得分高，這個(gè)是我很不齒的一件事!我很看不起那些寫作文大眾化的還能得高分的!不過現(xiàn)在高考改卷正逐漸開放化，千奇百怪的滿分作文層出不窮，讓我很高興。這也有了我研究作文的興趣。我雖然提倡作文不能隨波逐流，但是我卻肯定，作文這東西，也有技巧，拿分的技巧!
首先具體說技巧之前，你先得明確一個(gè)道理：文采，不是你本來有沒有的東西，而是你會(huì)用我下面說到的技巧，那你就是有文采，如果不會(huì)用，并且你本來就沒有引用古詩(shī)文的習(xí)慣，那就會(huì)被改卷老師看成是沒文采。
高考語文修改病句的方法
并列項(xiàng)在句子里是常見的，任何一個(gè)句子成分都可以用并列項(xiàng)來表示。并列項(xiàng)之間一般有頓號(hào)或表并列關(guān)系的連詞作標(biāo)志，它可以是名詞與名詞的并列，也可以是動(dòng)詞或形容詞之間的并列。
并列項(xiàng)如果有誤，主要存在三個(gè)方面：一是并列項(xiàng)之間類屬關(guān)系不當(dāng)，存在包含或交叉關(guān)系;二是并列項(xiàng)在句中與同其發(fā)生關(guān)系的另一成分不能完全搭配或一一照應(yīng);三是并列項(xiàng)之間語意重復(fù)或抵觸，導(dǎo)致句子成分贅余或邏輯有誤。
例如：
1.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。
2.中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。
3.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。
4.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。
5.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。
6.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過去。
解析：
1.“中風(fēng)發(fā)作”不是疾病名稱，不能與“高血壓、高血脂、冠心病”等疾病名并稱。
2.“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”不能并列，三者之間有交叉關(guān)系。
3.“拼圖、卡拉OK”不是體育活動(dòng)，不能與“跳繩、羽毛球、棋類”并稱。
4.“強(qiáng)弱”屬于正反并列，與后面不能一一照應(yīng)，將“提高”改為“高低”即可。
5.“滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”與“防水、易清洗、容量大”有包含與被包含的關(guān)系，不能并列。
6.“山嵐”與“霧靄”語意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。(另外，句末的“心靈”與“吸引”搭配不當(dāng)。)
高考語文常用答題方法
1、答題的量
比較理想的應(yīng)該是：(假設(shè)本題6分，答題紙上4行)
(1)4行你要答4點(diǎn)，而不是3點(diǎn)。
因?yàn)槟銦o法保證你寫得3點(diǎn)全對(duì)，4點(diǎn)更安全;
(2)每點(diǎn)答案控制在一行以內(nèi)，別寫到下面一行去。也最好不要空行。
(3)每行前面標(biāo)上序號(hào)，清晰利落。
(4)關(guān)鍵詞寫在前面，如：“擬人：詩(shī)人運(yùn)用擬人修辭……”
2、時(shí)間分配
以新課標(biāo)Ⅱ卷為例，列出我的時(shí)間安排，考試時(shí)間2小時(shí)30分鐘。
(1)現(xiàn)代文閱讀：3選擇：15分鐘
(2)文言文閱讀：3選擇2翻譯：20分鐘
(3)詩(shī)歌鑒賞：2簡(jiǎn)答：20分鐘
(4)古詩(shī)文默寫：6填空：5分鐘
以上共計(jì)1小時(shí)
(5)大閱讀：1多選3簡(jiǎn)答：25分鐘
(6)語言文字運(yùn)用：5道題：15分鐘
給作文留50分鐘合適
(7)作文：50分鐘
寫完作文還有3分鐘左右考試結(jié)束。
千萬別在成語病句上浪費(fèi)時(shí)間，平時(shí)多做題感受，考試時(shí)糾結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)是大忌。
答完卷還有半個(gè)小時(shí)?八成是考砸了。
瞄準(zhǔn)了寫，千萬別寫串了題號(hào)，最好別涂抹——一下也別涂。
平時(shí)真的別光顧著刷題(除了成語病句系列)，沒多大用的。
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