2018廣東高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)熔沸點(diǎn)大小比較規(guī)律
熔沸點(diǎn)是高考化學(xué)考試中的高頻考點(diǎn)，也是化學(xué)試驗(yàn)中常用的知識點(diǎn)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)熔沸點(diǎn)大小比較規(guī)律，希望大家喜歡。
廣東高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)熔沸點(diǎn)大小比較規(guī)律
一、從晶體類型看
1)一般原子晶體最大，離子晶體、金屬晶體次之，分子晶體最小。
2)原子晶體中：原子半徑小、鍵短、鍵能大熔沸點(diǎn)高，如C-C、C-SI SI-SI
3)離子晶體中：原子半徑小、離子電荷高、鍵能大熔沸點(diǎn)高， 如NaF>NaCI>NaBr>NaI 如MgCI2>NaCI 如X+CI2=XCI2+Q1 Y+CI2=YCI2+Q2 Q1>Q2鍵能XCI2>YCI2 4)金屬晶體中：原子半徑小、金屬性弱、價(jià)電子多熔沸點(diǎn)高，如鋰>鈉>鉀>銣>銫 如鋁>鎂>鈉 5)分子晶體中：結(jié)構(gòu)組成相似的，分子量大熔沸點(diǎn)高，如C1-4氣C5-16液C16以上固 如F2
如：烴<鹵代烴(氯代烴<溴代烴<碘代烴)<醇<羧酸(含有氫鍵)
6)存在氫鍵的一般熔沸點(diǎn)高，如HF>HI>HBr>HCI如H2O>H2Te>H2Se>H2S 注意:分子間形成氫鍵,熔沸點(diǎn)反而低。如鄰羥基苯甲酸。
二、從狀態(tài)上看：常溫下 固態(tài)>液態(tài)>氣態(tài) 如I2 >H2O>HCI
三、從結(jié)構(gòu)上看：直鏈的、排列緊密的熔沸點(diǎn)高，如:正丁烷>異丁烷。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考方法
實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最佳途徑之一。因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度落實(shí)對全體學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
每一位高中生都要學(xué)習(xí)化學(xué)，但畢業(yè)后從事化學(xué)專業(yè)的人只有很少一部分。大部分學(xué)生畢業(yè)后對所學(xué)化學(xué)知識都遺忘得差不多了，那么我們的高中化學(xué)能給學(xué)生的將來留下什么呢?《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：高中化學(xué)課程最基本的'理念是“面向全體學(xué)生”，目的是“提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)”。何謂“公民的科學(xué)素養(yǎng)”呢?“科學(xué)素養(yǎng)”一詞源自英文literacy。這個(gè)詞有兩個(gè)不同的含義：一個(gè)是指有學(xué)識、有教養(yǎng)，是跟學(xué)者、專家有關(guān)的;另一個(gè)是指能夠閱讀、書寫和計(jì)算，有文化，是跟普通公民有關(guān)的。各國學(xué)者們對科學(xué)素養(yǎng)的理解并不統(tǒng)一的，按照國際上對公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查建議的內(nèi)容來看，公眾的科學(xué)素養(yǎng)至少應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考方法：對科學(xué)術(shù)語和概念的基本了解;
(2)對科學(xué)研究過程和方法的基本了解;
(3)對科學(xué)、技術(shù)與社會相互關(guān)系的基本了解。
而《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的界定：
知識與技能：常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與應(yīng)用;化學(xué)基本概念、原理;化學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系;化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
過程與方法：科學(xué)探究意識;科學(xué)探究的基本過程;科學(xué)探究的具體方法;解決化學(xué)問題;合作與交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：科學(xué)的好奇心與學(xué)習(xí)興趣;科學(xué)的物質(zhì)觀;對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識;科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;愛國主義情感。
綜上所述，科學(xué)素養(yǎng)落實(shí)到化學(xué)課程一般從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來具體描述。既注意化學(xué)學(xué)科的核心概念及化學(xué)知識體系，又注重在化學(xué)知識的應(yīng)用過程中體現(xiàn)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀。
高考化學(xué)題復(fù)習(xí)資料
●書寫“名稱”還是“化學(xué)式”、“分子式”、“電子式”、“結(jié)構(gòu)式”還是“結(jié)構(gòu)簡式”。
●書寫“化學(xué)方程式”還是“離子方程式”或“電極方程式”、“水解方程式”、“電離方程式”。
●書寫方程式中的物質(zhì)聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件、產(chǎn)物(如酯化反應(yīng)的水)寫全。
●填寫結(jié)果時(shí)應(yīng)對準(zhǔn)物質(zhì)。如寫“A”的不應(yīng)寫成“B”的。
●實(shí)驗(yàn)填空題或簡答題，注意文字用語要準(zhǔn)確(1)不用錯(cuò)別字：如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍(lán)與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨、飽和與飽合及有機(jī)官能團(tuán)名稱等。(2) 不用俗語：如a、打開分液漏斗的開關(guān)(活塞)，b、將氣體通進(jìn)(入)盛溴水的洗氣瓶，c、酸遇石蕊變紅色(酸使石蕊呈紅色)等。(3)用語嚴(yán)謹(jǐn)：如pH試紙不能說濕潤，其它試紙均要寫濕潤。三對共用電子對要豎寫。離子濃度要用C( )表示。
●原電池正負(fù)極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應(yīng)式寫反了。
●求氣體的“體積分?jǐn)?shù)”與“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”不看清楚，失分。求“轉(zhuǎn)化率”、“百分含量”混淆不清。
●兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求。
●有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，卻不寫出，“相對分子質(zhì)量”、“相對原子質(zhì)量”無單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質(zhì)量有單位(g.mol-1)卻不寫單位，失分。
●描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要全面、有序，與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗦?lián)系，陸�？杖轿挥^察。
●氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計(jì)算方法混為一談。
●m A(s) + n B(g) pC(l) + q D(g)這種可逆反應(yīng)，加壓或減壓，平衡移動只考慮其中的氣態(tài)物質(zhì)(g)的化學(xué)計(jì)量數(shù)。
●配平任何方程式，最后都要進(jìn)行“系數(shù)化簡”。書寫化學(xué)反應(yīng)方程式，反應(yīng)條件必須寫，而且寫正確。，氧化—還原反應(yīng)配平后，得失電子要相等，離子反應(yīng)電荷要守恒，不搞假配平。有機(jī)化學(xué)方程式未用“→”熱化學(xué)反應(yīng)方程式不寫反應(yīng)條件，不漏寫物質(zhì)的聚集狀態(tài)，不漏寫反應(yīng)熱的“+”或“-”，反應(yīng)熱的單位是kJ·mol-1。
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