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2018高考理綜一輪復(fù)習(xí)答題技巧
高考金榜題名，人生總是有那么多的參考才。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的高考理綜一輪復(fù)習(xí)答題技巧，希望大家喜歡。
▲冷靜沉著
每臨大事，必有靜氣;靜則神明，疑難冰釋;積極準(zhǔn)備，坦然面對(duì);最佳發(fā)揮，舍我其誰?!
▲審清題目
審題是解題的關(guān)鍵，審題失誤，全盤皆輸。考生在高考中因非智力因素造成的失分，審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智力或能力達(dá)不到，而是審題不細(xì)造成的。比如2004年全國理綜試卷(Ⅱ)第23題(物理內(nèi)容)是研究著陸器的平拋運(yùn)動(dòng)，題中明確告訴“到達(dá)最高點(diǎn)高度為h，速度方向是水平的”，但是有的考生卻沒有注意到這么明確的條件，將著陸器看成由高度為h的地方開始做自由落體運(yùn)動(dòng)。一個(gè)比較簡單的16分大題，結(jié)果一分未得或只得幾分。往年有監(jiān)考老師反映，個(gè)別考生接到試卷后匆忙解答，做到一半甚至完成時(shí)才發(fā)現(xiàn)看錯(cuò)了題目，只好涂掉，重新再做一次，欲速則不達(dá)。因此，在答題時(shí)，必須將已知條件、求解要求等全部內(nèi)容逐字看清楚，方可作答，對(duì)有的似曾相識(shí)的題目，更不能馬虎大意，不能憑想當(dāng)然解題。一般來說，對(duì)于較簡單或一般難度的試題應(yīng)閱讀兩遍;對(duì)于題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應(yīng)分3步：第一步，先粗讀，大腦對(duì)題中所述內(nèi)容有一個(gè)大體輪廓。第二遍細(xì)讀，弄清題中的已知、未知、設(shè)問等，大腦建立一幅較為清晰的情景。第三遍選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是遇到似曾相識(shí)的“熟題”，先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設(shè)條件發(fā)生變化等，再看一遍，確認(rèn)后再下筆。閱讀時(shí)最好用鋼筆點(diǎn)著逐字讀，這樣不會(huì)遺漏有用信息。雖然慢了些，但“磨刀不誤砍柴功”，只要路沒走錯(cuò)，就有可能到達(dá)目的地。
▲先易后難
答題時(shí)，首先做那些自己有把握做對(duì)的題目，做題時(shí)集中精力，先將這部分肯定能得分的題目拿下來。然后再做那些基本能做但無十分把握的題目，做這部分題考生要定下心來，認(rèn)真仔細(xì)地去做。對(duì)個(gè)別難題要放到后面去做，不要因?yàn)樽鲆坏李}而耽誤了整個(gè)答題時(shí)間，影響到全局。在前兩類題目都完成的情況下，考生即使不能全部做出難題也要爭取做出幾步，盡可能多取得一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)。
▲爭分奪秒
答題要在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求快，高考試題的特點(diǎn)是題量大，難度也較大，因此，看準(zhǔn)題目后，要力求解答問題準(zhǔn)確無誤，不僅要做到思路對(duì)，方法對(duì)，還要做到每一步推導(dǎo)計(jì)算準(zhǔn)確，格式要規(guī)范。如果時(shí)間來不及，考生可以適當(dāng)放棄不會(huì)做的題目，把精力放在會(huì)做的題目上，爭取多得分。要�？寸姳恚{(diào)整答題速度，要在閱卷者能看清的基礎(chǔ)上，盡量加快寫字速度，給自己節(jié)約出更多的檢查時(shí)間。
▲規(guī)范答題
考生解題不規(guī)范是參與高考理綜評(píng)卷的老師時(shí)常議論的一個(gè)話題。這種失分不是“不會(huì)做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，化學(xué)、生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確，書寫太草，涂抹太多，卷面太臟等。理科綜合卷計(jì)算題要求很明確，必須寫出必要的文字表述和重要的過程，但不少考生滿紙都是英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字，很難見到漢語表述，怎么能得到高分呢?考生在考前要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以參考高考理科綜合標(biāo)準(zhǔn)答案，盡量減少不必要的失分。
▲敢于舍棄
在高考中，考試過程可能會(huì)碰到一兩個(gè)難題，這屬于正�，F(xiàn)象�？忌紫纫獪p少對(duì)難題的恐懼心理，從而增加解題的信心，然后弄清題目的含義和要求，找出已知條件與所問問題之間的聯(lián)系，確定求解的步驟，進(jìn)行解題。對(duì)于較難的綜合題目，要設(shè)法化整為零，各個(gè)擊破，確實(shí)不會(huì)勇敢舍去，決不浪費(fèi)時(shí)間。
▲全面檢查 考過即“放”
對(duì)每一道題都要認(rèn)真檢查，對(duì)簡單的題和得分較低的題千萬不能忽視。在時(shí)間緊張的情況下，要先檢查得分高的題。無論對(duì)自己的作答多么有把握，都不要提前交卷，不能有攀比提前交卷的心理。當(dāng)然，也沒有必要看到別人提前交卷，自己就慌張。值得一提的是，每考完一科后，不管考試結(jié)果是否理想，都不能老停留在對(duì)這科的回憶上。已經(jīng)考過的，不論好差，統(tǒng)統(tǒng)放到一邊去，索性什么也不要去想，盡快轉(zhuǎn)移自己的興奮點(diǎn)，鉚足了勁考下一門，這才是明智之舉。 存在主義的鼻祖讓·保羅·薩特說，人是絕對(duì)自由的，你自己去選擇，并承擔(dān)全部的后果。我想對(duì)大家說的是，命運(yùn)不是天定的，命運(yùn)把握在你們每個(gè)人自己的手中!我相信你們都能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，沖過高考這一關(guān)，把握好自己的命運(yùn)!
高考生提高理綜成績的方法
1.加大理綜綜合題訓(xùn)練力度
高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成，其中主觀綜合題所占分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個(gè)道理，而很多考生在平時(shí)做了很多很多題目，但成績卻始終沒有多大提升，絕大程度上在于考生沒有把握好理綜綜合題。
2.復(fù)習(xí)和考試本為一體
很多考生沒能正確認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)和考試的聯(lián)系，粗淺的認(rèn)為復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)，考試就是考試。其實(shí)二者是一個(gè)有機(jī)整體，復(fù)習(xí)就是為了更好的考試，考試是為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，二者是相互促進(jìn)提升的。復(fù)習(xí)時(shí)，考生要確定這樣一個(gè)思維，即將課本大綱要求的知識(shí)點(diǎn)全部轉(zhuǎn)化為考點(diǎn)，也就是不僅要背熟牢記知識(shí)點(diǎn)，還要深入的了解一下在考試中，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)以什么樣的題型呈現(xiàn)，盡量站在出題者的角度來思考，這是快速提高理綜得分的一個(gè)關(guān)鍵。
3.注意理綜主觀題答題的規(guī)范性
對(duì)于考生而言，主觀題是最難把握的，很多時(shí)候是靠考試中的感覺。其實(shí)雖然說主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的`得分“潛規(guī)則”。因此，零點(diǎn)高三建議理綜綜合題得分率低的考生，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)照一下自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導(dǎo)致自己沒能拿下所有分?jǐn)?shù)。
高考生正確復(fù)習(xí)資料
課本上、教科書上有許多例題、練習(xí)題、作業(yè)題，高考復(fù)習(xí)還剩一個(gè)多月的時(shí)間，考生一定要從題海走出來，回歸到課本中，重點(diǎn)研讀教科書中的例題，練習(xí)題。回歸到課本中的例題，練習(xí)題中，最終達(dá)到調(diào)整高考試題難度的目標(biāo)。其實(shí)即使沒有難度調(diào)整這個(gè)任務(wù)，高考命題也是一貫以課本為依托，這是不變的命題原則。
為了讓家長、考生重視回歸課本的重要性，回歸課本中的例題、練習(xí)題、作業(yè)題的重要性，小編摘抄了幾段命題專家、評(píng)價(jià)專家的語錄，他們講的`都是教科書與高考試題的關(guān)系，希望家長指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，認(rèn)真落實(shí)。
摘錄：
高考命題原則之一：陌生之中考查熟悉;(注：考生最熟悉的就是課本)
高考命題材料在外，答案在內(nèi);(注：“外”指的教科書以外，“內(nèi)”指的就是課本)
高考命題起點(diǎn)高，落點(diǎn)低;(注：低就低在課本上，落點(diǎn)在課本上)
高考命題依據(jù)：《考試大綱》《考試說明》;
高考命題依托：教科書，高考試題源于教材，高于教材;
既要重視基礎(chǔ)、又要突出思維、兩者的結(jié)合點(diǎn)在哪兒?結(jié)合點(diǎn)就在同學(xué)們每天都在面對(duì)但又不太重視課本上!高中不同時(shí)段看課本的方法也不盡相同，高考臨近，讀課本重點(diǎn)要看例題，看課本上的練習(xí)題、作業(yè)題。
從近幾年高考數(shù)學(xué)題來看，試卷中的大部分試題來源于課本，特別是基礎(chǔ)題，多是課本上的原題或者是課本中的典型例題改編而來，即便是綜合題、壓軸題，其解題思路和方法也可以在課本上找到原型。
高三復(fù)習(xí)要挖掘課本中典型例題的演變、引申和拓展，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
高考試題與課本的例題、習(xí)題有什么關(guān)系?高考復(fù)習(xí)時(shí)怎樣對(duì)待課本上的例題、習(xí)題?高考試題與課本上的例題、習(xí)題的關(guān)系，進(jìn)而形成高考命題的方法是：“高考試題植根于教材，來源于課本，著眼于提高。”
高考所有的考點(diǎn)，不管它擴(kuò)展、發(fā)散到什么程度，實(shí)際上這個(gè)答案一定在課本上、在教科書里。
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