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大學(xué)生人際關(guān)系心理
大學(xué)生一天到晚悶在宿舍里面，沒(méi)有出去與人交流，缺少了人際交往的能力，人際關(guān)系也變的差了。下面是小編給大家整理的大學(xué)生人際關(guān)系心理，希望對(duì)大家有所幫助!
大學(xué)生人際關(guān)系心理
1 猜疑心理
缺少知心朋友猜疑心是在交往中由主觀推測(cè)而產(chǎn)生的對(duì)他人不信任的復(fù)雜情感體驗(yàn)。這類(lèi)大學(xué)生對(duì)別人總是持不信任的態(tài)度 ,不肯講真話(huà) , 戴著假面具與人交往。一些人由懷疑他人到懷疑自己 , 失去信心 , 變得自卑、怯懦、消極和被動(dòng) , 人際交往陷入困境。因?yàn)檎也坏浇恍牡闹?, 所以 , 他們不免感到孤獨(dú)和無(wú)奈。
2 自我中心
不能深入溝通這類(lèi)大學(xué)生雖然能與其他人交往 , 但是關(guān)系非常一般 ,溝通質(zhì)量不高 , 與多數(shù)人的關(guān)系僅是 “點(diǎn)頭之交 ” , 沒(méi)有知心朋友 , 既沒(méi)有人值得他牽掛也沒(méi)有人會(huì)想念他 , 他們希望周?chē)娜艘运麨橹行?, 服從于他。這種人強(qiáng)烈希望別人尊重他 , 卻不懂得尊重別人。只從自己的經(jīng)驗(yàn)角度去認(rèn)識(shí)人和事 , 而不能意識(shí)到別人對(duì)同一事物的看法和觀點(diǎn) ,對(duì)人和事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性。
3 自卑心理
交往困難自卑是一種過(guò)低的自我評(píng)價(jià) , 認(rèn)為自己在某個(gè)方面或幾個(gè)方面不如他人的情感體驗(yàn)。有自卑心理的大學(xué)生大多較為敏感 , 缺乏自信 , 他們處事過(guò)分謹(jǐn)慎 , 為減少挫折 ,盡力避開(kāi)人群 , 因而喪失許多發(fā)展機(jī)會(huì)。還有一部分有自卑心理的大學(xué)生表現(xiàn)為凡事對(duì)自己要求很高 , 在交往中總是力求完美 , 以免于遭到他人的恥笑, 常以一種盛氣凌人的架勢(shì)來(lái)掩飾自己自卑而脆弱的心理 , 這使他們將自己的社交圈子限制得非常狹小。
4 恐懼心理
社交恐懼癥有些大學(xué)生與人交往時(shí) , 會(huì)不由自主地感到緊張、害怕 , 以至于手足無(wú)措 , 語(yǔ)無(wú)倫次 , 嚴(yán)重的甚至害怕見(jiàn)人 ,導(dǎo)致社交恐懼癥。當(dāng)代大學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力日益增大 , 尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨 , 使得大學(xué)生容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)上虛擬的社交活動(dòng)以對(duì)抗日益增大的精神緊張情緒 ,而忽略了真實(shí)的人際社會(huì)中人與人的直接交流的社會(huì)技巧。
5 孤僻心理
想交往孤僻心理的大學(xué)生總是不愿和他人交談 , 不愿參加集體活動(dòng) , 時(shí)間長(zhǎng)了以后 , 他們就會(huì)出現(xiàn)寡言少語(yǔ)、感情冷淡、不善交際等表現(xiàn)。他們認(rèn)為人際關(guān)系不重要 , 甚至瞧不起所有的人 , 自我封閉、孤芳自賞 , 性情內(nèi)向 , 少言寡語(yǔ) , 有些人可能還存在某些怪癖。
大學(xué)生人際關(guān)系心理的錯(cuò)誤
沖動(dòng)心理
大學(xué)生處于特定的生理發(fā)育期，自制能力較弱，遇事容易沖動(dòng)。如騎車(chē)相撞以及類(lèi)似的許多事情，是大家都不愿意發(fā)生的'，有時(shí)也很難斷定誰(shuí)是誰(shuí)非，雙方謙讓一下就相安無(wú)事了，即使自己有理，也可以忍讓一點(diǎn)，好言相對(duì)，然而大學(xué)生往往一時(shí)沖動(dòng)，氣勢(shì)洶洶，把事情搞糟。
寬容心理
同學(xué)之間坦誠(chéng)相待、互通有無(wú)，有利于增進(jìn)彼此友情，減少不必要的摩擦、沖突。但在和同學(xué)交流遇到意見(jiàn)分歧或?qū)Ψ接绣e(cuò)誤時(shí)，你是措辭生硬，直道其詳，還是近取諸譬，站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，委婉地讓對(duì)方接受你的意見(jiàn)，會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。另外，培養(yǎng)幽默感也有助于把本來(lái)緊張的局面緩和得輕松自如;幾句俏皮話(huà)能使一個(gè)窘迫的場(chǎng)面在笑話(huà)中消逝。
封閉心理
大學(xué)生人際和諧的表現(xiàn)之一是樂(lè)于與人交往，然而有的大學(xué)生由于種種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成。有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，情感沖動(dòng)的強(qiáng)度較弱，外露表現(xiàn)不明顯，被人誤認(rèn)為封閉。實(shí)際上他們是情感深沉，能幫人一幫到底;有的是整天忙忙碌碌，因?yàn)榫o張的工作和繁重的家務(wù)所累，始終處于疲倦狀態(tài)，自然也就很少有高漲的熱情，只要緊張氣氛松弛了，他們的熱情一般能很快調(diào)動(dòng)起來(lái);有的則是因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷所致。
大學(xué)生應(yīng)掌握的人際關(guān)系技能
(1)微笑。在人際交往中，保持微笑說(shuō)明心情愉快，充實(shí)滿(mǎn)足，樂(lè)觀向上，對(duì)自己的能力有充分的信心，使人產(chǎn)生信任感，容易被別人真正地接受。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實(shí)意，使對(duì)方在交往中自然放松，不知不覺(jué)地縮短了心理距離。
(2)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。用心傾聽(tīng)，是一種友好的表現(xiàn)，暫時(shí)把個(gè)人的成見(jiàn)與欲望放在一邊，盡可能地體會(huì)說(shuō)話(huà)者的內(nèi)心世界與感受，雙方更能相互了解并從中得到新的知識(shí)。
(3)認(rèn)同。人在內(nèi)心深處都有一種渴望別人尊重的愿望，在交往中人們總是不斷地尋求認(rèn)同，因此，我們應(yīng)該有意識(shí)地認(rèn)同別人的感受。
(4)學(xué)會(huì)贊美。實(shí)事求是地、適當(dāng)?shù)刭澝缹?duì)方，可以創(chuàng)造一種熱情友好、積極熱烈的交往氣氛。贊美可以獲得對(duì)方同樣友好的回報(bào)。要恰如其分地贊美別人，要努力發(fā)現(xiàn)對(duì)方引以為豪、喜歡被人稱(chēng)贊的地方，然后對(duì)此加以贊美。
(5)感激。如果你接受了別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，就應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。以感恩的心來(lái)對(duì)待所有曾扶持過(guò)你的朋友們，主動(dòng)表達(dá)你的由衷感激之意，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不但自己的人際關(guān)系愈加牢固，別人也將以你為仿效的對(duì)象。
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