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頂崗實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),是職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力提高的重要階段。下文是百分網(wǎng)小編為大家搜集整理的頂崗實(shí)習(xí)目的的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!
頂崗實(shí)習(xí)目的篇1
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的管件教學(xué)環(huán)節(jié),也是 深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè) 素質(zhì)教育的良好途徑。 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要母的是使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí) 和技能與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)在校期間與企業(yè)、與崗位的零距 離接觸,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,練就過(guò) 硬的職業(yè)技能,提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
是專業(yè)人才技術(shù)應(yīng)用能力 綜合培訓(xùn)和提高的重要階段,是一項(xiàng)十分重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)是學(xué)院組織學(xué)生(學(xué)生自行)到企業(yè) 生產(chǎn)第一線全面了解和掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用、 繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的工作崗位有一個(gè)體驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中,要結(jié)合自己 所在的企業(yè)和崗位,有重點(diǎn)的`學(xué)習(xí)自己的崗位知識(shí),加強(qiáng)對(duì)崗位 能力的鍛煉和提高。
頂崗實(shí)習(xí)目的篇2
實(shí)習(xí)目的:
1)希望通過(guò)實(shí)習(xí),把自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,鞏固自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,增強(qiáng)綜合運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)的能力,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解,做到真正的理論聯(lián)系實(shí)際。
2)希望通過(guò)實(shí)習(xí),真正的深入神會(huì)、融入社會(huì),加深對(duì)社會(huì)的了解,確切的了解社會(huì)的現(xiàn)狀,了解自己的處境,真切的了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì),真正體會(huì)找工作的`經(jīng)歷,從而為自己畢業(yè)后找工作作準(zhǔn)備,為自己找工作和從事工作積累經(jīng)驗(yàn)。
3)希望通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己真正的融入到工作的氛圍,熟悉工作的相關(guān)事項(xiàng),了解工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決的方法,同時(shí)希望通過(guò)真正的工作,讓自己學(xué)會(huì)更多接人待物的技巧和隨機(jī)應(yīng)變的能力,為自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4)希望通過(guò)實(shí)習(xí),開(kāi)拓自己的眼界,讓自己接觸到更多的新事物,從而潛移默化改變自己,提高自己的各方面能力和自己的綜合素質(zhì)。
“學(xué)而不厭,誨人不倦。”三年來(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。在實(shí)習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的優(yōu)秀畢業(yè)生。
頂崗實(shí)習(xí)目的篇3
一、頂崗實(shí)習(xí)的政策依據(jù)
頂崗實(shí)習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)補(bǔ)充規(guī)定,要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不低于半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排,又有利于對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生提前了解社會(huì),增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感,最大限度提高其綜合素養(yǎng),此項(xiàng)安排是高職高專院校教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措。
二、頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義
頂崗實(shí)習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線,進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。頂崗,顧名思義,是在生產(chǎn)一線的諸多崗位,從事生產(chǎn)性勞動(dòng),因?yàn)槠髽I(yè)不是學(xué)校, 不可能滿足學(xué)生提供專業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)崗位, 所以在頂崗實(shí)習(xí)中原來(lái)所學(xué)的專業(yè)在很大程度上不可能對(duì)口,甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對(duì)口,而為什么又要深入一線頂崗勞動(dòng),其意義在哪里?
意義之一,轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是——符合社會(huì)要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才,如:基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級(jí)技工。要適應(yīng)社會(huì)的要求,首先就要在思
想觀念上適應(yīng)社會(huì),了解社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的要求,特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。
意義之二,增強(qiáng)崗位意識(shí)。作為一名高職畢業(yè)生,他畢業(yè)后走向社會(huì),大多是從事一線工作,有生產(chǎn)性的,質(zhì)量性的,有采購(gòu)性的,有營(yíng)銷性的,有維修性的,基本上都要從基層做起,這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用,干一行,愛(ài)一行,專一行,是一種崗位責(zé)任,是一種職業(yè)品質(zhì),用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任,就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)的去做,只有這樣,才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感,這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。
意義之三,增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對(duì)用人單位面試時(shí),別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此,頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉,更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)工作能力,增加工作中的溝通和適應(yīng)能力,增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證,這對(duì)今后走向社會(huì),應(yīng)聘崗位時(shí),無(wú)疑是非常有益的。 當(dāng)然,頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義還有很多,這里不再一一敘述。
三、頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題
問(wèn)題之一,心里反差較大。在大學(xué)讀書(shū)、生活,一切費(fèi)用由其家長(zhǎng)供養(yǎng),心安理得,沒(méi)有危機(jī)感,沒(méi)有體力和時(shí)間上的約束,優(yōu)越的大學(xué)生活同現(xiàn)實(shí)公司(工廠)一線勞動(dòng)相比,是兩個(gè)“世界”,一線勞動(dòng)是一種體力或腦力的付出,是靠這種付出去換取剩余價(jià)值;而讀書(shū)是靠家長(zhǎng)供養(yǎng),是消費(fèi)型的生活方式。部分學(xué)生,從小學(xué)到大學(xué),沒(méi)有從事過(guò)工廠(公司)體力勞動(dòng),對(duì)工廠(公司)機(jī)器轟鳴聲,簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)感到枯燥無(wú)味,加之加班加點(diǎn),時(shí)間難熬,因此,厭倦情緒油然而生,有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。
問(wèn)題之二,吃苦精神較差。工廠、公司是勞動(dòng)密集型企業(yè),一種簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng),從上班到下班連“軸”轉(zhuǎn),體力消耗,時(shí)間消耗較多,加之工廠為了完成訂單任務(wù),每天工作時(shí)間在8-11小時(shí),一個(gè)星期下來(lái),也只能休息半天到一
天,學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多出很多倍,工作辛苦是同學(xué)們不愿頂崗實(shí)習(xí)的又一問(wèn)題。
問(wèn)題之三,適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到工廠到公司,從課堂到車(chē)間或者跑市場(chǎng),這里面有一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題,轉(zhuǎn)變觀念就要去適應(yīng)公司工廠的要求,因?yàn)檫@是工作,是生活,不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換,不理解頂崗實(shí)習(xí)的重要性,不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對(duì)專業(yè)期望值較高, 認(rèn)為所學(xué)專業(yè)同實(shí)習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)工廠(公司)生活和工作方面的要求,違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,無(wú)形中就拉開(kāi)了同工廠的“距離”,這是頂崗實(shí)習(xí)中遇到的又一問(wèn)題。
問(wèn)題之四,溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠(公司),工作、生活環(huán)境變了,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)工作要求,就離不開(kāi)溝通。良好的溝通能力,是實(shí)習(xí)中提高工作效果,方便工作,同工人師傅融合在一起的基礎(chǔ),但在具體的頂崗實(shí)習(xí)中,部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力,工作中抱怨學(xué)不到東西,請(qǐng)假休息得不到批準(zhǔn)等等,這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。
問(wèn)題之五,缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠(公司)頂崗實(shí)習(xí),本是在實(shí)踐中得到鍛煉提高,這一舉措無(wú)疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該虛心好學(xué),踏實(shí)做事,但從近年來(lái)幾處實(shí)習(xí)的學(xué)生情況看,少數(shù)學(xué)生工作中消極怠工,敷衍了事,缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和樸實(shí)的工作作風(fēng),而工廠(公司)對(duì)此有明確的不同反映。
四、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)什么?
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛(ài)崗敬業(yè)精神。俗話說(shuō)得好“不愛(ài)崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)”。在任何一家用人單位,愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)員工素質(zhì)的基本要求,要干一行,愛(ài)一行,專一行,精一行,在工廠,在公司,在機(jī)關(guān),都有嚴(yán)格要求。每項(xiàng)工作都有特定的作用,猶如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,即使是一顆普通的螺絲釘,其作用也是不可忽視的。因此,愛(ài)崗敬業(yè)從一定意義上講,是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石,也是企業(yè)用人的基本要求。
(2)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。俗話說(shuō)得好,“一個(gè)優(yōu)秀的人才,必定是勞其筋骨,磨其心志,最終才能脫穎而
出”。吃苦耐勞、艱苦奮斗,都是在逆境中磨練人的意志,揚(yáng)鞭催人走向成熟,具備這種品質(zhì)的員工,才能走向成功。只有腳踏實(shí)地、吃苦耐勞,辛勤耕耘的員工,才能成為企業(yè)骨干,才能得到企業(yè)重用,企業(yè)對(duì)他的認(rèn)同又激發(fā)他對(duì)事業(yè)的不斷追求,迎難而上,奮發(fā)努力,到達(dá)成功的彼岸,這種優(yōu)良的品質(zhì),是民族自強(qiáng)不息的品質(zhì),我們必須繼承和發(fā)揚(yáng),必須在艱苦的第一線,臥薪嘗膽,刻苦學(xué)習(xí),使之成為自己人生道路上一筆“珍貴財(cái)富”。要想今后一少吃苦,就必須發(fā)奮努力積累知識(shí),積累才干,最終才能“人上人”
這是我們學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中必須以虛心的態(tài)度,認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的,也是要努力做到的。
(3)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。管理是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。科學(xué)的管理,能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)時(shí),選擇一個(gè)好的企業(yè),特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè),對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)講,無(wú)形中就會(huì)增長(zhǎng)他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R(shí)。在這種環(huán)境下,企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升,“從優(yōu)秀企業(yè)走出去的員工,可以勝任其他企業(yè)的主管”,因?yàn)楣芾沓鲂б,管理出人才,管理促發(fā)展。因此,我們的實(shí)習(xí)生,就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練,去鍛煉,在實(shí)踐中增長(zhǎng)管理才干,增長(zhǎng)做人的才干。
頂崗實(shí)習(xí)在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中起著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)意識(shí)的重要作用,對(duì)學(xué)生走出校園、認(rèn)識(shí)社會(huì)起著橋梁作用。真實(shí)的企業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作能力,了解最新動(dòng)態(tài) ,發(fā)展創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高服務(wù)意識(shí) ,建立良好的人際關(guān)系,具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)。頂崗實(shí)習(xí)證明 ,高職院校應(yīng)進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革 ,著力解決好實(shí)踐環(huán)節(jié)暴露出的 校企合作制度不完善、師資力量薄弱和學(xué)生實(shí)用技能差等問(wèn)題,促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化,這是加強(qiáng)校企合作、完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的有效途徑。
實(shí)習(xí)收獲及總結(jié)
這對(duì)于我是一次特殊的實(shí)習(xí),脫離了課本的實(shí)習(xí),心中不免有些壓力。但好的機(jī)會(huì),要大膽的嘗試,才會(huì)得到有效的鍛煉。我懷著滿腔熱情和對(duì)工作的美好憧憬,來(lái)到了古鎮(zhèn)口工程。實(shí)習(xí)工作中,雖然我占有一定專業(yè)優(yōu)勢(shì)(畢竟與學(xué)的專業(yè)知識(shí)相關(guān)),開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)了師傅,覺(jué)得和課本上講得差不多,但是隨著日子慢慢的過(guò)去,心里感覺(jué)綜合性的實(shí)踐工作有太大的壓力。因?yàn)檎嬲?實(shí)體工程不像學(xué)校、課本上的理論知識(shí),他們都是在一個(gè)相對(duì)理想化的條件下提及的;與學(xué)校不同的另一方面,在學(xué)校我們做自己需要的事情,做好做不好只關(guān)系個(gè)人利益,而實(shí)體工程反映其真實(shí)性,要切實(shí)觀察,真正做到與實(shí)踐相結(jié)合,工程需要什么,我們就按照要求去做,做到真正了解工程、關(guān)心工程、幫助工程、更要提高對(duì)工程的那份責(zé)任心。
有壓力才有動(dòng)力,壓力促使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進(jìn)步,提高自身綜合素質(zhì),為踏上社會(huì),面臨獨(dú)立生活打下牢固的基礎(chǔ)。作為在校生,我無(wú)悔自己的選擇,作為工程的一員應(yīng)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神,心甘情愿為工地服務(wù)。實(shí)習(xí)過(guò)程中曾多次跟隨師傅冒大風(fēng)、雨天起重,吊模板,用熱情的工作態(tài)度,完成了一道道施工工序,在實(shí)踐中遇到不懂的專業(yè)問(wèn)題,積極主動(dòng)地請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)有經(jīng)驗(yàn)的老師傅們,每次都有不同的收獲。使我不斷的得到進(jìn)步,這次實(shí)習(xí)不僅僅是工作的平臺(tái),同樣是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
短短實(shí)習(xí),是一次我們可以直接面對(duì)和接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)很難得,它會(huì)讓我們一直習(xí)慣于書(shū)本的眼睛和大腦發(fā)生一些細(xì)微的變化,也許應(yīng)接不暇的“怪現(xiàn)象”會(huì)撲面而來(lái),充斥我們的眼睛和大腦,但是我們必須經(jīng)受這樣的沖擊。就像我們國(guó)家的發(fā)展一樣,要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),就應(yīng)該培育和鍛煉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng),適應(yīng)多變市場(chǎng),分散風(fēng)險(xiǎn)的這樣一種能力,不適應(yīng)的就應(yīng)該被淘汰,最后留下的是質(zhì)量?jī)?yōu)良的社會(huì)資產(chǎn)和適應(yīng)能力強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)主體。
講了那么多實(shí)習(xí)好的一面,難免有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中有快樂(lè)也有憂愁。
我覺(jué)得我以前很浮躁,對(duì)待一些人和事的態(tài)度有問(wèn)題,太過(guò)于片面地去評(píng)判一個(gè)人和一件事的對(duì)與錯(cuò),其實(shí)這就是不夠成熟的表現(xiàn)。當(dāng)然我們沒(méi)有辦法做的盡善盡美,甚至有時(shí)候還會(huì)運(yùn)用虛偽和欺騙這些伎倆,但是只要我們心中有那么一盞燈,一盞指示我們應(yīng)該如何前進(jìn)的燈,我們就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。我在書(shū)上曾經(jīng)看到:遇到弱者,或許我們無(wú)能為力,但是一個(gè)關(guān)切的眼神說(shuō)不定會(huì)讓他(她)燃起對(duì)生活的信心。以前我很怕見(jiàn)陌生人,總感覺(jué)不自在,但是有一次我生病了,坐公交的時(shí)候,旁邊一個(gè)陌生人見(jiàn)我臉色不對(duì),就問(wèn)我“怎么了?”就三個(gè)字,讓我覺(jué)得我似乎和他認(rèn)識(shí),或者是好朋友。 每天心里默默告訴自己三遍:世界很美好,也許一天的心情會(huì)很好,對(duì)自己充滿信心。其實(shí)每天都是美好,只是我們對(duì)待的態(tài)度不同。
實(shí)習(xí)時(shí),我們所見(jiàn)的社會(huì),不可避免有陰影面,但是我覺(jué)得好的東西始終多一些。因?yàn)槲颐刻於伎梢钥吹綔嘏奶?yáng),聞到溫馨新鮮的空氣,見(jiàn)到許許多多可愛(ài)的人。
三個(gè)月的實(shí)習(xí),我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,不僅充分的發(fā)揮了專業(yè)知識(shí),將理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐種,還進(jìn)一步拓展了自身綜合實(shí)習(xí)空間。同時(shí)我也看到了自己的不足,無(wú)論什么工作一定要有責(zé)任感和使命感,對(duì)工作一定要認(rèn)真扎實(shí);要加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高自身素質(zhì),更好的適應(yīng)工作需要;一定要有吃苦耐勞的精神;還要不斷的擴(kuò)展自己的知識(shí)面。這樣對(duì)我們以后,有利于接觸社會(huì)的方方面面。實(shí)習(xí)是踏向社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)較零散,實(shí)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化。在這個(gè)學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期,自己從事的專業(yè)要抓好重心,做到多思考、勤看書(shū)、多學(xué)習(xí)把自己的重心轉(zhuǎn)移到工作上來(lái)。不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí)朝著這個(gè)方向努力。一份耕耘一份收獲,一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力,我們年輕而富有朝氣,實(shí)習(xí)是未來(lái)職業(yè)生涯的開(kāi)始,用我們充滿智慧的大腦努力工作,讓自己的夢(mèng)想成真,實(shí)習(xí)的經(jīng)歷成為永遠(yuǎn)難忘的回憶。
五、結(jié)束語(yǔ)
在今后的學(xué)習(xí)和工作中我需要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。最后向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助的老師們及企業(yè)師傅們表示感謝,感謝他們?yōu)槲业膶?shí)習(xí)給予幫助和關(guān)照!
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