小孩不笨2觀后感作文
《小孩不笨2》是由梁智強(qiáng)執(zhí)導(dǎo)，李創(chuàng)銳、洪賜健、向云等主演的兒童電影。下面是小編整理的小孩不笨2觀后感，供大家參閱。
小孩不笨2觀后感(一)
星期三，陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長沒有及時(shí)表揚(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂。
小孩不笨2觀后感(二)
在《小孩不笨2》中，有三位同學(xué)他們?cè)趯W(xué)校不是精英班的學(xué)生，而是被認(rèn)為是不會(huì)讀書的寄生蟲。在老師的眼中，他們都是一個(gè)個(gè)的“爛蘋果。”老師對(duì)他們失望，家長對(duì)他們失望，在一片失望中，他們一度放棄自己，走入了歧途，最后由于他們心中的那份善良又把他們從邊緣拉了回來。如果學(xué)校不把他們拒之門外，不在學(xué)生面前當(dāng)眾羞辱他們，他們會(huì)變成這樣的嗎?學(xué)謙的媽媽喊道：“我人孩子有錯(cuò)，我會(huì)回家鞭打他，不希望你們?cè)趯W(xué)校鞭打他。”從這里，我們也可以看到了體會(huì)到教育的另一方面。
一位老師說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，小看學(xué)生的缺點(diǎn)。”如果把一個(gè)爛蘋果丟掉，那么什么都沒有了，多可惜啊!但是，如果只是把爛的部分切掉，這個(gè)蘋果還是一個(gè)好蘋果。老師們，請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)生的面前“多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。”吧!那么每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有美好的未來。
當(dāng)孩子踏入青春的叛逆期，眾多的父母都認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通。其實(shí)真的很壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期。如果在這個(gè)時(shí)候，老師們沒給予這些學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，心目中()卻認(rèn)定他們是朽木不可雕，那么，社會(huì)將來就會(huì)多了一個(gè)“敗類”。其實(shí)，只要大人們和孩子有著健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，在孩子面前隆下身份，做他們的知心朋友，你們將不難發(fā)現(xiàn)，孩子并不是想象中那么壞的.。
劇中，TOM和JERRY是新加坡一般中等家庭中的孩子。他們的父母都忙著工作，與他們之間缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上能滿足他們就夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的愛和他們的賞識(shí)。另一方面，劇中成才的父親對(duì)著兒子也存在著溝通的問題。成才的父親出身卑微，由于他小時(shí)候也曾經(jīng)誤入歧途，所以不想兒子也踏上自己的后塵，對(duì)成才卻寄于厚望，希望他能好好讀書，希望他將來能作出一翻貢獻(xiàn)�？墒浅刹诺某煽�(jī)偏偏強(qiáng)差人意，令他的父親極為心痛。成才的父親認(rèn)為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教兒子方法，但是這種教育方式卻讓成才對(duì)父親更加抗拒，行為更加叛逆。
“天底下沒有教不好的小孩，只有不會(huì)教的父母!”要記住，不管孩子現(xiàn)在屬于哪個(gè)成長的階段，即使是個(gè)“爛蘋果”，也千萬別放棄他們。只有跟他們多溝通，多關(guān)心他們，那么他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來。
小孩不笨2觀后感(三)
今天受朋友邀請(qǐng)看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預(yù)期。
故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!但導(dǎo)演“賺人眼淚”的手法實(shí)在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實(shí)在是佩服得緊!
鏡頭一：9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X，不僅不聽他的請(qǐng)求，而且一次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請(qǐng)爸爸演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時(shí)間已經(jīng)越來越臨近了，他實(shí)在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……
鏡頭二：成才因?yàn)檫`反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“黑社會(huì)”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺(tái)階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學(xué)校收留你，只會(huì)寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實(shí)在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)�？拗笮ｉL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時(shí)，爸爸對(duì)成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達(dá)愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“I love you”跟兒子作最后的告別……
這個(gè)世界，當(dāng)越來越的人會(huì)說兩種語言(甚至更多)，卻越來越不會(huì)最基本的“愛”的表達(dá);當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時(shí)，卻越來越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注“愛”，表達(dá)“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們?cè)絹碓綗o法真正走進(jìn)彼此的心靈;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進(jìn)而視一切“夢(mèng)想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”!
生命、愛、關(guān)懷、靈性……在哪一個(gè)黑夜滋養(yǎng)?在哪一個(gè)凌晨萌發(fā)?又在哪一個(gè)時(shí)刻開花?!
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