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小學(xué)校本教研工作計(jì)劃范文

　　教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，對(duì)此你都做了哪些工作計(jì)劃呢?下面小編為大家整理推薦了小學(xué)校本教研工作計(jì)劃范文，歡迎大家前來(lái)閱讀。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃范文

　　小學(xué)校本教研工作計(jì)劃范文范文一

　　一、基本情況

　　1、新的課程理念、新教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，對(duì)教師提出了新的更高要求。

　　2、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì)，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。

　　3、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索、創(chuàng)新。

　　二、工作目標(biāo)

　　以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師。

　　三、具體措施

　　1、成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點(diǎn)工作之一，學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長(zhǎng)為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項(xiàng)工作全面有序的開(kāi)展。

　　2、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》。

　　校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ)。“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開(kāi)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)日�；�、經(jīng)�；�，并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來(lái)，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的`“新路子”。

　　3、開(kāi)展豐富多彩的“三課”活動(dòng)。

　　“三課”活動(dòng)，即：說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。

　　(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織綜合課教師開(kāi)展“交叉?zhèn)湔n”，讓教師們集思戶益、開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行創(chuàng)造性工作，促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。

　　(2)課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀摩課、示范課，有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課。從不同角度開(kāi)展“三課”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng)課中，加強(qiáng)教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。

　　4、廣開(kāi)教師座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流。

　　學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會(huì)，讓教師各抒己見(jiàn)，共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性，以便時(shí)調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。

　　5、設(shè)立專家講座，以點(diǎn)帶面。

　　讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師)，談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足于本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學(xué)模式。

　　6、引導(dǎo)教師寫(xiě)好平日的教學(xué)隨記，研有成果。

　　引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實(shí)際相結(jié)合。

　　7、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)。

　　每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個(gè)人量化掛鉤(獲獎(jiǎng)12頁(yè)次加2分)，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級(jí)部分組織的各種競(jìng)賽。

　　8、鼓勵(lì)教師個(gè)人自身的學(xué)習(xí)。

　　在教師學(xué)歷進(jìn)修上，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼，大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高。

　　時(shí)間安排：

　　三月份

　　1、《學(xué)科培訓(xùn)》7—8個(gè)問(wèn)題

　　2、專家講座

　　3、“三課”活動(dòng)

　　四月份

　　1、《學(xué)科培訓(xùn)》9—10個(gè)問(wèn)題

　　2、教師座談會(huì)

　　3、“三課活動(dòng)”

　　五月份

　　1、“三課”活動(dòng)

　　2、教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　3、畢業(yè)班工作會(huì)議

　　4、上報(bào)教改成果

　　六月份

　　1、專家講座

　　2、“三課”活動(dòng)

　　3、“三優(yōu)評(píng)優(yōu)”

　　4、做好校本教研活動(dòng)總結(jié)

　　小學(xué)校本教研工作計(jì)劃范文范文二

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育局、教研室整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開(kāi)展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng)。

　　二、校本教研形式

　　以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)知道教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

　　以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

　　鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評(píng)論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　開(kāi)展集體備課。總體思路是“提前備課，集體悟議，個(gè)人修改，注重反思”即教師提前備課，然后教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處，學(xué)生的錯(cuò)例，二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

　　深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課，聽(tīng)同一節(jié)課，評(píng)同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一，說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)希望。然后推選出一名教師上匯報(bào)課，課前說(shuō)課，課后說(shuō)反思，集體評(píng)議。

　　內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用。開(kāi)展骨干老師示范課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。

　　加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力，積極參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng)。

　　繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展，用制度作保障。

　　及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的`名次。

　　四、管理方式

　　我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組。

　　本學(xué)期，我們主抓語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)教研組的教研活動(dòng)。語(yǔ)文教研組由六個(gè)備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個(gè)備課組組成。所有的英語(yǔ)老師既是一個(gè)備課組也自成一個(gè)教研組。

　　每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開(kāi)展。無(wú)論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評(píng)課等都緊扣這主題。

　　每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。

　　教研活動(dòng)時(shí)間安排：

　　語(yǔ)文星期四下午第二節(jié)課

　　數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課

　　英語(yǔ)星期三下午第二節(jié)課

　　教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：備課組活動(dòng)在本年級(jí)辦公室，教研組活動(dòng)在電教室。

　　五、具體安排(略)

　　小學(xué)校本教研工作計(jì)劃范文范文三

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校校本教研工作將圍繞縣教研室的工作要點(diǎn)以及中心小學(xué)的工作目標(biāo)開(kāi)展工作，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以著力培養(yǎng)08年新分配的年輕教師為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)化水平為保障，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,關(guān)注教師發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課堂教改進(jìn)計(jì)劃地深入實(shí)施。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，重視并自覺(jué)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，解決教師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以教研促教學(xué)，以質(zhì)量提升學(xué)校形象的奮斗目標(biāo)。

　　三、主要工作要點(diǎn)

　　(一)重視課堂練兵，讓教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

　　1.課堂是教師展示自我的舞臺(tái)，是教師自我成長(zhǎng)的.必經(jīng)之路，是學(xué)生獲取文化科學(xué)知識(shí)的重要場(chǎng)所。要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。本學(xué)期將對(duì)12位年輕教師的課堂教學(xué)給予重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)。

　　2.積極開(kāi)展常態(tài)課教學(xué)研究，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容。各中心教研組和年級(jí)組要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題開(kāi)展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，通過(guò)執(zhí)教教師的課堂展示，和觀課教師的評(píng)議，一方面推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，另一方面提高教師議課評(píng)課的理論水平，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我們要求每位聽(tīng)課的教師都要認(rèn)真地參與評(píng)課，尤其是新分配的教師不但要會(huì)上課，還要學(xué)會(huì)評(píng)課。

　　3.規(guī)范教師聽(tīng)課制度。要求每位教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。鼓勵(lì)教師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄�；ハ嘟涣�、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。

　　(二)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，互相交流提高。

　　1.教育教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。分析我校近幾年來(lái)的教學(xué)成績(jī)、特別是08年下半年的五、六年級(jí)抽考的教學(xué)質(zhì)量來(lái)看，提高教學(xué)質(zhì)量形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)繁重。因此，我們務(wù)必加強(qiáng)校本研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，堅(jiān)持立足校本，要求校本教研活動(dòng)開(kāi)展要有針對(duì)性、實(shí)效性，規(guī)定隔(連續(xù))周三下午第一節(jié)是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣：

　　(1)寫(xiě)教學(xué)反思，談教學(xué)心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫(xiě)出來(lái)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，積極向《青小教苑》投稿，以便及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高;

　　(2)有集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評(píng)課，使教師、特別是新分配的年輕教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。

　　四、各月份活動(dòng)安排

　　二月份：

　　1.制定校本教研工作計(jì)劃。

　　2.各中心教研組和年級(jí)組制定好本組工作計(jì)劃

　　三月份：

　　1.動(dòng)員廣大教師參加縣教研室四月份舉行的“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”活動(dòng)之一——中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽。

　　2.迎接全縣四月份中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)展示賽

　　3.組織教師參加網(wǎng)上名師課堂教學(xué)視頻觀摩研討活動(dòng)。

　　四月份：

　　1.選派教師參加縣教研室四月份舉行的“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”活動(dòng)之一——中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽。

　　2.選派班級(jí)參加全縣四月份中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)展示賽

　　3.語(yǔ)文教研組舉行教研活動(dòng)。