校長外出考察心得體會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁們：

大家好！很高興在中心與各位同仁們相識(shí)。我受第 學(xué)習(xí)組的委托在此總結(jié)外出考察之行體會(huì)，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評、指正。

首先，作一下自我介紹：我是來自江店開順明德小學(xué)的趙立功，我們學(xué)校是安徽省第二批明德小學(xué)項(xiàng)目。說起明德小學(xué)不得不提起一位已經(jīng)過世的老人：他就是已故臺(tái)塑集團(tuán)董事長王永慶先生，我們學(xué)校就是他老人家捐資修建的，目前，他在我們大陸內(nèi)地共捐資修建了三千四百余所明德小學(xué)。我們學(xué)校占地5470平方米，擁有明德教學(xué)樓一憧，標(biāo)準(zhǔn)化籃球場和乒乓球場各一個(gè)，學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校地處我縣的北大門，北與葉集試驗(yàn)區(qū)接壤，毗鄰史河河畔。學(xué)�，F(xiàn)有在校生300余人，教職工15人。在此我代表學(xué)校全體師生懇請各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁們蒞臨我校指導(dǎo)工作。下面我就們此次外出考察談?wù)剮�點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：

一、 是由衷感謝縣局和中心領(lǐng)導(dǎo)為我們此次北京之行謀劃、操勞和奔波。

二、 是感謝中心領(lǐng)導(dǎo)為全縣村級(jí)小學(xué)的校長提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們在學(xué)校管理方面想到借鑒，想到學(xué)習(xí)，使我們對學(xué)校的管理提高了一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)請中心能夠在將來多辦類似的培訓(xùn)班。

三、 是此次外出考察使我們感受到了良好的愛國主義教育，陶冶了個(gè)人情操，增進(jìn)了個(gè)人友誼。

四、 是我們在外出考察期間認(rèn)真聆聽了北京名校長史家胡同小學(xué)校長卓立的一堂生動(dòng)講課，他的創(chuàng)新理念，科學(xué)治校的方法，和諧校園的思維和“一切為了孩子，一切為了明天，三全三愛三服務(wù)”的以人為本的思想深深觸動(dòng)了我們的心靈。我們感覺此次北京之行是不虛之行，獲益匪淺，是一次圓滿之旅。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康、工作順心、合家歡樂、萬事如意！謝謝大家！

校長外出考察心得體會(huì) [篇2]

2017年11月10日至11月14日，我有幸參加了武安市教育局組織的江蘇、上海名�？疾鞂W(xué)習(xí)。我們一行16人參觀了南京中華中學(xué)附屬小學(xué)、南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)、鎮(zhèn)江句容市華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和上海市閔行區(qū)薔薇小學(xué)。聆聽了6位名校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，并面對面和他們進(jìn)行了深入的交流。這是一次顛覆思想之旅，是一場校園文化、建設(shè)的視覺盛筵，是一次學(xué)校管理的饕餮大餐！

盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識(shí)。南京中華附小的“問學(xué)課堂”以學(xué)生的問為切入點(diǎn)，問源、問流、問法，讓學(xué)生問起來，學(xué)起來，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)的“以陶育人”“一月一事”“星級(jí)學(xué)生”評比。鎮(zhèn)江句容華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“文化立校，課程育人”“起跑線課程”的開發(fā)。鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體藝工作、陽光娃體驗(yàn)館、區(qū)域教研。上海閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“新基礎(chǔ)教育”研究、讓學(xué)生主動(dòng)快樂學(xué)習(xí)，享有童年生活的充實(shí)與快樂；讓教師主動(dòng)智慧地工作，體驗(yàn)職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與價(jià)值。上海市閔行區(qū)薔薇小學(xué)“心愿小屋”“心愿農(nóng)場”、數(shù)學(xué)化學(xué)校建設(shè)。他們既有百年老校，又有新建的現(xiàn)代化校園。他們既各有特點(diǎn)、各有所長，但又有許多一樣的地方，都有干凈整潔的校園、深厚的校園文化底蘊(yùn)、豐富多彩的校本課程，科學(xué)民主的學(xué)校管理和一流的教育教

學(xué)質(zhì)量。他們最重要的一個(gè)共同點(diǎn)那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長，他們都是在用心做教育！

管理好一所學(xué)校光靠勤奮和實(shí)干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有獨(dú)特的視角、開闊的視野，更要用心去管理。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì)、感悟和對今后工作的思考。

一、用心做管理，做有思想的管理者。

通過這次參觀學(xué)習(xí)真正的領(lǐng)悟到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)�！边@句話。南京中華中學(xué)附屬小學(xué)潘校長的“三情管理”：情義管理 用情去管理，讓師生感到有情有義，體現(xiàn)了管理的人性化。情理管理 制度的制定與落實(shí)，評價(jià)的方法和過程，都要合情合理，要依法辦學(xué)，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化。情致管理 讓師生自我管理，追求了管理的藝術(shù)化。上海閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)何校長的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理，“要喚起每一位教師持久的內(nèi)在發(fā)展的自覺。”1、改變重“事”輕“人”的行政化管理方式，形成“成事中成人”的新取向，從“馭人之術(shù)”走向“成人之道”，“成事中成人”“成人促成事”。2、給教師留出自主發(fā)展的空間， “管理不是越精細(xì)越好”要放手讓教師去工作，不要事事都告訴教師你該怎么做，給教師留出創(chuàng)造的空間，讓教師體會(huì)成功的快樂。3、讓每一個(gè)教師感覺到你是被關(guān)注的，重要的，尊重每個(gè)教師，讓每個(gè)教師感到存在感。尊重關(guān)注到教師的細(xì)微處，比如每年的“三八”婦女節(jié)，用心去準(zhǔn)備小禮物，策劃活動(dòng)，讓教師感到幸福感。作為校長一定要有思想，校長不僅僅是管理的制定者、實(shí)施者，更要成為管理的執(zhí)行者、參與者、觀察者，這樣才能第一時(shí)間知道哪里出了

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問題，問題是什么，才能不斷完善，從技術(shù)化管理向藝術(shù)化管理升華。真正的管理是用你的專業(yè)學(xué)識(shí)，人格魅力去“征服”每一個(gè)教師，而不是僅僅靠行政手段去管每一個(gè)教師。我要向何校長、潘校長學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有思想、有品味的校長，做一個(gè)有責(zé)任的校長。

二、用心抓隊(duì)伍，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

教師隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校的根本。這幾天來，聽到最多的就是“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”一個(gè)為共同目標(biāo)而奮斗的團(tuán)體。沒有一個(gè)學(xué)校把教師只當(dāng)成學(xué)校發(fā)展的執(zhí)行者，而是把教師當(dāng)成學(xué)校發(fā)展的參與者，學(xué)校發(fā)展的主人。學(xué)校的發(fā)展離不開每一個(gè)教師，增加教師的存在感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，向心力！學(xué)校更關(guān)心每一個(gè)教師的自身發(fā)展。給教師提供、創(chuàng)造平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。中華附小讓每個(gè)教師根據(jù)自身的實(shí)際對標(biāo)《建鄴區(qū)骨干教師評價(jià)方案》《南京市骨干教師評價(jià)方案》《江蘇省骨干教師評價(jià)方案》參照標(biāo)準(zhǔn)分層發(fā)展，缺公開課學(xué)校提供公開課的機(jī)會(huì)，缺論文學(xué)校和報(bào)紙、雜志聯(lián)系，讓報(bào)紙、雜志的主編來學(xué)校講座，指導(dǎo)教師怎么寫論文才能會(huì)被發(fā)表，缺課題學(xué)校幫忙申報(bào)等等，給教師成長發(fā)展的機(jī)會(huì)。閔行區(qū)實(shí)小，成立個(gè)性的非行政組織工作室，讓教師展示各種才華。讓教師體會(huì)到幸福感和成就感，全心全意為學(xué)校的發(fā)展而工作。

三、用心做課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

無一例外，參觀的學(xué)校都有自己的特色校本課程，中華附小的武術(shù)、排舞。曉師附小的籃球、陶藝。華陽實(shí)小的閱讀、書法。鎮(zhèn)江實(shí)校的乒乓球和打擊樂。閔行實(shí)小的羽毛球、蒙正課程。薔薇小學(xué)的男

生學(xué)堂、女生學(xué)堂。都是基于學(xué)校的實(shí)際、基于教師的優(yōu)長、基于學(xué)生的喜惡來開設(shè)的校本課程。這樣的校本課程才有生命力，才能真正成為國家、地方課程的有力補(bǔ)充，才能使學(xué)校充滿朝氣和活力！

四、用心做教研，提高教育的整體水平。

校本研修是教師專業(yè)成長的有效途徑，扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了綿綿不斷的動(dòng)力。一所學(xué)校的教研水平?jīng)Q定了一所學(xué)校的辦學(xué)水平。不管是鎮(zhèn)江實(shí)小的區(qū)域化教研，中華附小的磨課、磨文、教研沙龍，還是閔行實(shí)小的前移后續(xù)。都很好地詮釋了教研不只是為了上好一節(jié)課，教研不只是為了執(zhí)教者一個(gè)人，教研不只是組織者的任務(wù)，教研更不是只在活動(dòng)的當(dāng)場。教研就應(yīng)該全體教師的共同參與，要有意識(shí)地引領(lǐng)教師提前介入研究，課前集體備課，課中發(fā)現(xiàn)問題，課后扎實(shí)評價(jià)，要促進(jìn)教師課后持續(xù)跟進(jìn)，上重建課、撰寫教學(xué)反思、課堂實(shí)錄和教學(xué)隨筆。把教研的成果內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，提升整體的研修水平，提高學(xué)校的競爭力。

五、用心抓質(zhì)量，學(xué)校工作永恒的主題。

教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是學(xué)校的最大競爭力。越是名校就越注重教育教學(xué)質(zhì)量，越先進(jìn)的教育地區(qū)對教育教學(xué)質(zhì)量要求越高。這和武安市教育局提出的“質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)”高度契合。課后的個(gè)性化輔導(dǎo)、實(shí)時(shí)的質(zhì)量檢測等，成了提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和保障。

六、考察學(xué)習(xí)得到的啟示和今后的做法：

1、一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的個(gè)人

修為和專業(yè)素養(yǎng)，在管理上要以情感人，以理服人，不斷提高自己的管理水平。

2、以“德育”教育為抓手，要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、積極向上的教師隊(duì)伍。要在教師中樹立“團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，為自身發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展而工作。要培養(yǎng)出健康向上、熱愛學(xué)習(xí)、快樂陽光的學(xué)生，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、結(jié)合本校的實(shí)際上好校本課程。

4、扎實(shí)教育科研活動(dòng)，要讓教師參與到教研中來，不作旁觀者和點(diǎn)評者。要發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中真正存在的問題，解決問題。要讓教師走出去，先向我們本地的名師學(xué)習(xí)。要把本地區(qū)好教師請進(jìn)來，給教師、班級(jí)把脈，把教研做活，做實(shí)。

5、堅(jiān)持“質(zhì)量第一要?jiǎng)?wù)”不動(dòng)搖，提高學(xué)校在當(dāng)?shù)氐母偁幜Α?用心才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，用心才能關(guān)注到別人不關(guān)注的細(xì)節(jié)。教育不是急功近利的事業(yè)，我們只有用心做教育，靜靜地等待百花齊放的時(shí)刻！

武安鎮(zhèn)西竹昌小學(xué) 范紅波 

2017年11月16日

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