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愛生項(xiàng)目匯報(bào)材料
為適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育和教師繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，切實(shí)保障學(xué)生的全面和諧發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功的學(xué)習(xí)，促使學(xué)校在教育教學(xué)、文化建設(shè)等方面能夠從兒童的發(fā)展角度出發(fā)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心、以保障兒童教育權(quán)利為本的教育質(zhì)量模式。根據(jù)《中國(guó)---聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)師資培訓(xùn)項(xiàng)目原州區(qū)導(dǎo)師制試點(diǎn)工作方案》，我校于2017年4月份創(chuàng)建了 “以導(dǎo)師制為依托的教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目。自項(xiàng)目開展以來，上級(jí)主管部門大力支持，縣.鎮(zhèn)級(jí)導(dǎo)師多次親臨學(xué)校指導(dǎo)，使我校發(fā)生了可喜的變化，并取得了優(yōu)異的成效。下面就我校開展此項(xiàng)工作情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
崾峴小學(xué)位于彭陽(yáng)縣白陽(yáng)鎮(zhèn)北部，屬村級(jí)完全小學(xué)，始建于1935年。目前學(xué)校占地面積8650平方米，校舍建筑面積832平方米。硬化校園2603平方米，建花園六個(gè)，種植草坪32平方米，各種樹木及花卉8種120余棵。學(xué)校設(shè)有圖書室和儀器室，共有圖書4793冊(cè)，教學(xué)儀器臺(tái)952（件），并配裝有一個(gè)模式二教室、一個(gè)模式一教室。。學(xué)校設(shè)有六個(gè)教學(xué)班和一個(gè)學(xué)前班，在校學(xué)生232名，女人118，回族117，有教職工13人，其中女7人，本科學(xué)歷5人，�？茖W(xué)歷7人，中師學(xué)歷1人，教師學(xué)歷合格率為及任職合格率均為100%。學(xué)
校辦學(xué)水平居全鎮(zhèn)中上游水平。2017年4月被確立為:中國(guó)--聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)教育與兒童發(fā)展項(xiàng)目“愛生學(xué)�！表�(xiàng)目校。
二、工作的措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)真組織
自2017年4月份項(xiàng)目工作在我校確立后，學(xué)校就高度重視此項(xiàng)有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展的項(xiàng)目工作，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及時(shí)成立了以本鎮(zhèn)大校長(zhǎng)王宏升為項(xiàng)目實(shí)施組長(zhǎng)、本校校長(zhǎng)馬守鵬為副組長(zhǎng)，全體教師和學(xué)生代表為組員的組織機(jī)構(gòu)，確保了項(xiàng)目工作在整體監(jiān)督與管理的前提下開展。
2、積極開展教師培訓(xùn) ，提高教師自身素質(zhì)。
新的教育理念對(duì)教師而言就是一個(gè)全新的課題，為使教師盡快的接受項(xiàng)目要求、理解項(xiàng)目的意義，積極投身到項(xiàng)目工作中去，學(xué)校在各級(jí)導(dǎo)師的組織與幫助下，適時(shí)的開展了教師的培訓(xùn)工作： 首先是分析了愛生學(xué)校項(xiàng)目工作的理念和實(shí)施的意義。
其次是導(dǎo)師深入課堂開展聽課、評(píng)課、特別是給教師做課，幫助教師不斷提高自己的教學(xué)技能，得到了教師積極參與項(xiàng)目實(shí)施的積極性與認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目的決心。
第三是根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際情況幫助教師分析個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，尋找不足，提出改進(jìn)意見和建議等。
第四是發(fā)放教師個(gè)人調(diào)查問卷、走訪教師、學(xué)生、對(duì)教師、學(xué)生的需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，幫助教師制定個(gè)人的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，使教師的教育教學(xué)工作和個(gè)人的發(fā)展有方向、有目標(biāo)。
第五是積極選派教師外出學(xué)習(xí)參觀，讓廣大教師在不斷的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)。
3、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)校通過發(fā)放教師、學(xué)生、社區(qū)群眾調(diào)查問卷，個(gè)別訪談、召開座談會(huì)、等多種形式，廣泛征集意見和建議，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以問題樹的形式分析羅列出了學(xué)校存在的問題和解決的辦法，分輕重緩急，制定出了學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃。為學(xué)校的不斷發(fā)展確立了奮斗目標(biāo)。
三、取到的成效
（一）、重視學(xué)校文化建設(shè)
學(xué)校是兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂園，愛生學(xué)校項(xiàng)目的實(shí)施，是我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的文化建設(shè)距兒童的發(fā)展視覺差距很大，因此自項(xiàng)目實(shí)施以來，我校及時(shí)調(diào)整了工作思路，諸如更換了花園的警示語(yǔ)、墻壁畫的內(nèi)容、學(xué)校的櫥窗、校園師生的作品欄，為學(xué)生提供了打氣筒、飲水
箱、洗手箱、活動(dòng)游戲場(chǎng)地，降低了籃球竿等。使校園的處處都能為兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展著想，把學(xué)校逐步轉(zhuǎn)化為兒童樂園，校園到處洋溢著濃厚的文化氛圍。
﹙二）、重視教師的專業(yè)發(fā)展
1、以項(xiàng)目促發(fā)展，改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
“愛生”項(xiàng)目，在我校開展以來，學(xué)校的教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，明確了愛生學(xué)校的目的.意義.遠(yuǎn)景及核心價(jià)值，教師制定了學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，每位教師都能按照自己的計(jì)劃不斷學(xué)習(xí)，完善自己，并分階段隨時(shí)調(diào)整自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。改變自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，由傳統(tǒng)的以教師講解為主，不斷過度到以學(xué)生為中心的教學(xué)中來，在這一轉(zhuǎn)變過程中，縣級(jí)導(dǎo)師多次深入課堂，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng)指導(dǎo)，教師之間結(jié)幫，不斷改進(jìn)。形成了他們各自的教學(xué)風(fēng)格�，F(xiàn)在的教學(xué)課堂，教師的角色完全變了，教師只是一個(gè)組織者、合作者、參與者、引導(dǎo)者，把課堂完全還給了學(xué)生，由學(xué)生操作，自己討論、交流，同時(shí)，教師能走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，形成了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的新型課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)質(zhì)量有了更大的突破。
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2、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
自項(xiàng)目實(shí)施以來，教師的理念也發(fā)生了很大的變化，無(wú)論是年輕的還是年長(zhǎng)的老師，教學(xué)理念發(fā)生了深刻的變化，他們都有一種責(zé)任
感和緊迫感，惟恐不學(xué)習(xí)會(huì)落于人后，他們都在不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新，大膽的把“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法應(yīng)用到教學(xué)中，及時(shí)和導(dǎo)師以及同伴之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，由原來的“不想學(xué)”到“我要學(xué)”，教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，促使了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教師學(xué)習(xí)氛圍的變化
在以導(dǎo)師制的愛生學(xué)校項(xiàng)目的帶動(dòng)下，教師不但能夠兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，而且學(xué)校還組建了學(xué)習(xí)共同體，教師在固峽教育網(wǎng)上申請(qǐng)了博客，并組成了學(xué)校圈子，大多教師能在自己的博客日志中記下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)變化，如教學(xué)隨筆、教學(xué)疑惑、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)論文、讀書心得等，教研組除了開展常規(guī)的教研活動(dòng)，如觀摩教學(xué)、評(píng)課、說課、研討活動(dòng)等外，還開展了網(wǎng)絡(luò)教研，他們就某一個(gè)教學(xué)問題，在網(wǎng)上研討，不但本校教師交流，還和其他學(xué)校的教師以及導(dǎo)師交流，針對(duì)博客中的一些教學(xué)問題及時(shí)庚貼，大大的開拓了教師的教學(xué)視野，學(xué)校資源教師及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)指導(dǎo)，現(xiàn)在，我校的教師基本上都能把現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)自己的教學(xué)，諸如多媒體，遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用等，教師學(xué)習(xí)氛圍的變化同時(shí)也促使了學(xué)生的變化。
（三）學(xué)生的變化
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣變了
清晨，當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，到處是朗朗的讀書聲，聽不到一點(diǎn)兒的吵鬧，中午，同學(xué)們都能自覺的完成作業(yè)，更看不到追逐打鬧的同學(xué)，尤其是課外活動(dòng)，同學(xué)們自己組織的井井有條，有看課外書的，有下棋的，有畫畫的，有在外面玩游戲的總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了翻天覆地的變化。
2、興趣愛好的變化
當(dāng)你走進(jìn)展室時(shí)，你看到的那一疊疊的裝訂整齊的作品，崾峴小學(xué)的學(xué)生關(guān)于在“愛生學(xué)校與學(xué)校管理”項(xiàng)目校的開展征文及美術(shù)書法作品，還有孝敬父母月，以及學(xué)習(xí)普法活動(dòng)的演講稿，琳瑯滿目的小制作，都出自他們的小手，每個(gè)學(xué)生都有自己的愛好，學(xué)校給他們提供了展示自己的機(jī)會(huì)。
3、管理學(xué)生的方式變了
當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，你會(huì)看見各班都有自己的才藝展示臺(tái)—黑板報(bào)，不同的學(xué)生都能得到發(fā)展，你還能聽見各班以流利的普通話朗誦的詩(shī)歌和熟練標(biāo)準(zhǔn)的英文朗誦，你所看到的這一切，都是自項(xiàng)目開展以來，學(xué)生方式管理上的變化，這些變化，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了中國(guó)愛生學(xué)校的終極目標(biāo)：全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能的充分展現(xiàn)，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、存在的問題及今后的打算
項(xiàng)目工作在我校實(shí)施三年多來，我校的工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與指導(dǎo)下，通過全校廣大師生的共同努力，取得了一些成績(jī)，但也存在著許多問題，具體體現(xiàn)在：
1、有個(gè)別教師年齡大，接受新事物較慢，對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，教學(xué)方法單一，提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)技能還不夠明顯，還需較長(zhǎng)時(shí)間的打鑄磨練。
2、教師的學(xué)科配備不夠合理，音、體、美專業(yè)教師短缺，要提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校就需要這方面的多才多藝的教師隊(duì)伍。
3、有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育現(xiàn)狀不夠了解，對(duì)學(xué)校的工作不能積極支持，學(xué)校要多召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。
4、學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地存在局限性。如學(xué)校沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，沒有供學(xué)生鍛煉活動(dòng)的場(chǎng)地和器材。
針對(duì)以上存在的問題，在今后的工作中，我校將會(huì)嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展視覺，積極爭(zhēng)取多方面的支持與幫助，克服困難，全力解決存在的問題，為把我校建成標(biāo)準(zhǔn)化的愛生學(xué)校、當(dāng)?shù)氐拇翱趯W(xué)校而不懈努力。
愛生項(xiàng)目匯報(bào)材料 [篇2]
為適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育和教師繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，切實(shí)保障學(xué)生的全面和諧發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功的學(xué)習(xí)，促使學(xué)校在教育教學(xué)、文化建設(shè)等方面能夠從兒童的發(fā)展角度出發(fā)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心、以保障兒童教育權(quán)利為本的教育質(zhì)量模式。根據(jù)《中國(guó)---聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)師資培訓(xùn)項(xiàng)目原州區(qū)導(dǎo)師制試點(diǎn)工作方案》，我校于2017年4月份創(chuàng)建了“以導(dǎo)師制為依托的教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目。自項(xiàng)目開展以來，上級(jí)主管部門大力支持，縣級(jí)導(dǎo)師多次親臨學(xué)校指導(dǎo)，使我校發(fā)生了可喜的變化，并取得了優(yōu)異的成效。下面就我校開展此項(xiàng)工作情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
彭堡小學(xué)位于彭堡鎮(zhèn)街道以北西大路旁，屬鎮(zhèn)中心小學(xué)，始建于1948年。目前學(xué)校占地面積12501平方米，校舍建筑面積1980平方米。硬化校園3010平方米，建花壇一個(gè)，花園三個(gè)，種植草坪667平方米，各種樹木及花卉16中600余棵。學(xué)校設(shè)有圖書室和儀器室，共有圖書7546冊(cè)，教學(xué)儀器1392臺(tái)（件），并配裝有一個(gè)模式二教室、九個(gè)模式一教室和一個(gè)模式三教室及教師學(xué)習(xí)支持中心。教學(xué)設(shè)施基本滿足需要。學(xué)校設(shè)有十二個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生402名，女181人，回族 11 ，有教職工27人，其中女19人，本科學(xué)歷7人，專科學(xué)歷17人，中師學(xué)歷3人，教師學(xué)歷合格率為及任職合格率均為100%。學(xué)校辦學(xué)水平居全鎮(zhèn)中上游水平。2017年4月被確立為:中國(guó)--聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)教育與兒童發(fā)展項(xiàng)目“愛生學(xué)�！表�(xiàng)目校。
《愛生項(xiàng)目匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
二、工作的措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)真組織
自2017年4月份項(xiàng)目工作在我校確立后，學(xué)校就高度重視此項(xiàng)有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展的項(xiàng)目工作，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及時(shí)成立了以原州區(qū)教師培訓(xùn)中心主任為項(xiàng)目實(shí)施組長(zhǎng)、縣級(jí)導(dǎo)師為副組長(zhǎng)，全體教師和學(xué)生代表為組員的組織機(jī)構(gòu)，確保了項(xiàng)目工作在整體監(jiān)督與管理的前提下依托導(dǎo)師制支持服務(wù)體系項(xiàng)目的開展。
2、積極開展教師培訓(xùn)
新的教育理念對(duì)教師而言就是一個(gè)全新的課題，為使教師盡快的接受項(xiàng)目要求、理解項(xiàng)目的意義，積極投身到項(xiàng)目工作中去，學(xué)校在導(dǎo)師的組織與幫助下，適時(shí)的開展了教師的培訓(xùn)工作：首先是分析了愛生學(xué)校項(xiàng)目工作的理念和實(shí)施的意義。其次是導(dǎo)師深入課堂開展聽課、評(píng)課、特別是給教師做課，幫助教師不斷提高自己的教學(xué)技能，迎得到了教師積極參與項(xiàng)目實(shí)施的積極性與認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目的決心，第三是根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際情況幫助教師分析個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，尋找不足，提出改進(jìn)意見和建議等。第四是發(fā)放教師個(gè)人調(diào)查問卷、走訪教師、學(xué)生、對(duì)教師、學(xué)生的需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，幫助教師制定個(gè)人的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，使教師的教育教學(xué)工作和個(gè)人的發(fā)展有方向、有目標(biāo)。第五是建立了教師學(xué)習(xí)支持中心，為教師的教育教學(xué)提供了保障機(jī)制。第六是積極選派教師外出學(xué)習(xí)參觀，讓廣大教師在不斷的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)。
3、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)校通過發(fā)放教師、學(xué)生、社區(qū)群眾調(diào)查問卷，個(gè)別訪談、召開座談會(huì)、等多種形式，廣泛征集意見和建議，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以問題樹的形式分析羅列出了學(xué)校存在的問題和解決的辦法，分輕重緩急，制定出了學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃。為學(xué)校的不斷發(fā)展確立了奮斗目標(biāo)。
三、取到的成效
（一）、重視學(xué)校文化建設(shè)
學(xué)校是兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂園，愛生學(xué)校項(xiàng)目的實(shí)施，是我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的文化建設(shè)距兒童的發(fā)展視覺差距很大，因此自項(xiàng)目實(shí)施以來，我校及時(shí)調(diào)整了工作思路，諸如更換了花園的警示語(yǔ)、墻壁畫的內(nèi)容、學(xué)校的櫥窗、樓道師生的作品框，建立了學(xué)校信箱、為學(xué)生提供了打氣筒、飲水箱、洗手箱、活動(dòng)游戲場(chǎng)地，設(shè)置了量高器、降低了籃球竿等。使校園的處處都能為兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展著想，把學(xué)校逐步轉(zhuǎn)化為兒童樂園，校園到處洋溢著濃厚的文化氛圍。
（二）、重視教師的專業(yè)發(fā)展
1、以項(xiàng)目促發(fā)展，改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
“以導(dǎo)師制為依托的教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目，在我校開展以來，學(xué)校的教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，明確了愛生學(xué)校的目的意義愿景及核心價(jià)值，教師制定了學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，每位教師都能按照自己的計(jì)劃不斷學(xué)習(xí)，完善自己，并分階段隨時(shí)調(diào)整自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。改變自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，由傳統(tǒng)的以教師講解為主，不斷過度到以學(xué)生為中心的教學(xué)中來，在這一轉(zhuǎn)變過程中，縣級(jí)導(dǎo)師多次深入課堂，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng)指導(dǎo)，教師之間結(jié)幫，不斷改進(jìn)。形成了他們各自的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在的教學(xué)課堂，教師的角色完全變了，教師只是一個(gè)組織者、合作者、參與者、引導(dǎo)者，把課堂完全還給了學(xué)生，由學(xué)生操作，自己討論、交流，同時(shí)，教師能走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，形成了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的新型課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)質(zhì)量由了更大的突破。
2、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
自項(xiàng)目實(shí)施以來，教師的理念也發(fā)生了很大的變化，無(wú)論是年輕的還是年長(zhǎng)的老師，教學(xué)理念發(fā)生了深刻的變化，他們都有一種責(zé)任感和緊迫感，惟恐不學(xué)習(xí)會(huì)落于人后，他們都在不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新，大膽的把“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法應(yīng)用到教學(xué)中，及時(shí)和導(dǎo)師以及同伴之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，由原來的“不想學(xué)”到“我要學(xué)”，教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，促使了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教師學(xué)習(xí)氛圍的變化
在以導(dǎo)師制的愛生學(xué)校項(xiàng)目的帶動(dòng)下，教師不但能夠兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，而且學(xué)校還組建了學(xué)習(xí)共同體，教師在原州教育網(wǎng)上申請(qǐng)了博客，并組成了學(xué)校圈子，大多教師能在自己的博客日志中記下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)變化，如教學(xué)隨筆、教學(xué)疑惑、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)論文、讀書心得等，教研組除了開展常規(guī)的教研活動(dòng)，如觀摩教學(xué)、評(píng)課、說課、研討活動(dòng)等外，還開展了網(wǎng)絡(luò)教研，他們就某一個(gè)教學(xué)問題，在網(wǎng)上研討，不但本校教師交流，還和其他學(xué)校的教師以及導(dǎo)師交流，針對(duì)博客中的一些教學(xué)問題及時(shí)庚貼，大大的開拓了教師的教學(xué)視野，學(xué)校資源教師及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)指導(dǎo)，現(xiàn)在，我校的教師基本上都能把現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)自己的教學(xué)，諸如多媒體，遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用等，教師學(xué)習(xí)氛圍的變化同時(shí)也促使了學(xué)生的變化。
（三）學(xué)生的變化
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣變了
清晨，當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，到處是朗朗的讀書聲，聽不到一點(diǎn)兒的吵鬧，中午，同學(xué)們都能自覺的完成作業(yè)，更看不到追逐打鬧的同學(xué)，尤其是課外活動(dòng)，同學(xué)們自己組織的井井有條，有看課外書的，有下棋的，有畫畫的，有在外面玩游戲的……總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了翻天覆地的變化。
2、興趣愛好的變化
當(dāng)你走進(jìn)展室時(shí)，你看到的那一疊疊的裝訂整齊的作品，彭堡小學(xué)的學(xué)生關(guān)于在“愛生學(xué)校與學(xué)校管理”項(xiàng)目校的開展征文及美術(shù)作品，還有孝敬父母月，以及學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的演講稿，琳瑯滿目的小制作，都出自他們的小手，每個(gè)學(xué)生都有自己的愛好，學(xué)校給他們提供了展示自己的機(jī)會(huì)。
3、管理學(xué)生的方式變了
當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，你會(huì)看見各班都有自己的班名，班風(fēng)，班訓(xùn)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)唱自己的班歌，看見八星燦爛，才藝展示臺(tái)，不同的學(xué)生都能得到發(fā)展，你還能聽見各班的解說員，以洪亮的聲音，流利的普通話，熟練的解說本班的情況，你所看到的這一切，都是自項(xiàng)目開展以來，學(xué)生方式管理上的變化，這些變化，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了中國(guó)愛生學(xué)校的終極目標(biāo)：全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能的充分展現(xiàn)，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、存在的問題及今后的打算
項(xiàng)目工作在我校實(shí)施一年多來，我校的工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與指導(dǎo)下，通過全校廣大師生的共同努力，取得了一些成績(jī)，但也存在著許多問題，具體體現(xiàn)在：
1、有個(gè)別教師年齡大，接受新事物較慢，對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，教學(xué)方法單一，提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)技能還不夠明顯，還需較長(zhǎng)時(shí)間的打鑄磨練。
2、教師的學(xué)科配備不夠合理，音、體、美專業(yè)教師短缺，要提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校就需要這方面的多才多藝的教師隊(duì)伍。
3、有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育現(xiàn)狀不夠了解，對(duì)學(xué)校的工作不能積極支持，學(xué)校要多召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的班學(xué)理念。
4、學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地存在局限性。
針對(duì)以上存在的問題，在今后的工作中，我校將會(huì)嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展視覺，積極爭(zhēng)取多方面的支持與幫助，克服困難，全力解決存在的問題，為把我校建成標(biāo)準(zhǔn)化的愛生學(xué)校、當(dāng)?shù)氐拇翱趯W(xué)校而不懈努力。
總之，在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，導(dǎo)師的親臨指導(dǎo)，教師的不斷探索，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階，如趙靜同學(xué)在第七屆全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽中榮獲銀獎(jiǎng)，康睿老師制作的多媒體課件榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，本年度六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，三年級(jí)數(shù)學(xué)在全市抽測(cè)中更是可觀，名列第一，更值得可喜的是有九名同學(xué)考入了本市重點(diǎn)中學(xué)，這些可喜的變化都是項(xiàng)目在學(xué)校實(shí)施以來取得的優(yōu)異成績(jī)，盡管成績(jī)可喜，只能說明過去，我校將繼續(xù)努力，在愛生項(xiàng)目的支持下，再創(chuàng)輝煌。
彭 堡 小 學(xué)
2 0 0 9 年 7 月
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