埔筏小學師德建設工作匯報材料

　　在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。 具體工作有以下幾個方面：

　　一、領導重視，制度保障。

　　學校成立師德建設領導小組,由hb校長擔任組長，具體工作由xx副組長主抓。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們制定了《xx小學師德建設工作實施方案》、《xx小學師德考核辦法》，將師德考核與教師評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

　　二、活動開展。

　　1、組織學習。 做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學， 學校都擬訂《師德學習計劃》，每次學習內容都落實到具體人頭。 由主講人根據(jù)計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由校長和主管師德建設的副校長承擔。利用每周一次的學習時間組織教師以集中學習和分散自學的形式開展學習活動。組織教職工學習了“三個代表” 重要思想、科學發(fā)展觀、《《聊城市教師職業(yè)道德行為規(guī)范七十一條》 、 《聊城市中小學和幼兒園教師師德檢查考核辦法（試行）》等，在學習過程中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質得到了較大的提高，工作責任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

　　2、以豐富多彩的活動為依托，強化師德師風教育。 活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的 啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。學校領導組織了全體教師學習了先進教師的事跡，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神，深深感動了全體教師。在學后感中，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

　　3、從業(yè)務上抓好師德。 教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作 中得到鍛煉，因為搞好師德建設的最終目的都是為了搞好教育教 學工作。為了

　　達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

　�。�1） 按上級有關要求， 安排、 組織、 鼓勵教師參加繼續(xù)教育、 學歷進修和職務培訓等。

　�。�2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動， 要求每一位老師每學年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動中提高自己的教學教研水平。

　　4、從獎懲上肯定師德。

　�。�1）要搞好師德建設，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格按師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設立了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案，包括教師榮譽獎（優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀輔導員、模范班主任、先進教育工作者等）；優(yōu)質課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等。同時，在每學期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師 進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學習和工作，爭當師德建設的標兵。

　�。�2）大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學習的楷模，追趕的目標，努力的方向，從而提高教師們的認識，促使教師增強責任心和責任感，努力工作，努力提高教學質量。因為學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡

　　總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。

　　埔筏小學師德建設工作匯報材料 [篇2]

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好!受縣教體局領導的抬愛和信任，我將簡要介紹一下我們的一些做法和取得的效果。其實，江集中心校在師德師風建設方面做得遠不如兄弟學校好，既然推到前臺，我們就共同探討和交流，期待各位領導和同仁提出寶貴意見和建議，以便我們更好地改進工作。

　　最近，國務院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2017—2020年），提出了八個方面的舉措，第一條就是全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質和師德水平，并提出了“師德為先，以德化人”的基本原則。由此可見，加強師德師風建設已經擺在非常重要的位置�！皫熣撸�人之模范也�！睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。近年來，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德 1

　　高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和教學質量。具體做法如下：

　　一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置   我校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置。中心校每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程。專門成立了由校長任組長、中心校成員和各校校長為成員的領導小組。全體教師人人有責，且人人都是責任主體。研究制定師德師風建設活動方案，部署師德師風建設活動。每項活動，學校領導都做到心中有數(shù)，指導到位。確保了師德師風建設工作的順利開展。

　　二、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設的生機和活力

　　為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。

　�。�、深入開展師德師風建設活動。按照教體局加強師德師風建設的活動安排，我們認真抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實。抓與教育教學的結合，抓與教師培養(yǎng)的結合，開展師德師風建設大討論，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。 2

　　2、以身邊的楷模影響和教育身邊的人。每學年都要開展一次 “師德師風建設事跡報告會”。從各校選拔出師德標兵，組織全體教職工聆聽、學習。在近年來共舉辦鄉(xiāng)級和校級報告會十多次，推出師德標兵46名。報告會上，師德標兵各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的事跡、體會，暢談師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“樹師德，正行風”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。何集學校老教師吳道河堅持40年如一日照顧孤寡老人，事跡感人，得到了縣文明辦的專題采訪，去年還被評為縣級師德標兵。前不久教體局舉辦的道德講堂上，江集中心校胡寨小學年輕校長雷昌東做了事跡報告，受到了與會者的稱贊，他也因此被推薦為市級師德標兵。另外，還有30年如一日，領著微薄工資，干出優(yōu)異成績的聘請教師羅家榮；有一個人堅守一所鄉(xiāng)村教學點的馬登中等。他們的事跡無不讓人動容，無不讓人深思。這就是師德標兵的魅力，這就是師德教育的活教材。

　　3、深入開展道德教堂活動。我們緊緊結合當前形勢，切實把道德講堂引入校園。通過“看短片、講故事、談感悟，上堂課”等環(huán)節(jié)，從心靈深處激發(fā)教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的激情。目前，全鎮(zhèn)8所學校（包括辦學點）已有6所學校在教師中開展了道德講堂活動，有四所學校開展了道德講堂進班級活動。這次活動中涌現(xiàn)出許多師德高尚的教師和品德高尚的學生，有 3

　　些老師和學生的事跡非常感人，聆聽者無不熱淚盈眶，深受教育。

　　4、長期開展“關愛留守學生，踐行師德規(guī)范”活動。農村留守學生是“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們缺少了父愛、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。為便于聯(lián)系和交流，全鎮(zhèn)有四所學校建立了學生家長群，每一個群里都有100多名家長參與，及時了解學生生活、學習情況，有針對性地解決實際困難。有8所小學本期開學后先后召開了留守學生家長會，共同探討留守學生的教育方法。有的老師還把自己家孩子的衣服拿出來、救助特困生。江集二小教師組成的自愿者服務隊還深入貧困學生家中，給每位特困學生送去了200元資助。為了留守學生的安全，中心校特地制作了76塊警示標牌，分別安插在各校的水庫、水塘和渠道邊，加強對留守學生的防溺水教育。

　　三、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平   育人者必先育已，育已必先學習。我校從未放松抓教師的學習，采取定期與不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公

　　民道德建設實施綱要》、《中央八項規(guī)定》等。學習中做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。教師每周學習時間不少于1小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于1篇。另外集中學習每月不少于2次，以學校為單位一周一小結，一月一總結。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思。使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。我們還在學習過程中，穿插進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

　　四，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為

　　我校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，另一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理。對違犯有關規(guī)定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。在教師隊伍管理方面，重點從教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生、課堂玩手機等現(xiàn)象入手，隨機督查、走訪、下發(fā)簡報。為了杜絕課外補習現(xiàn)象，我和單位另外三位同志多次在下

　　午六點鐘以后，走街串巷尋找背著書包晚歸的學生。經過兩個星期的明察暗訪和重點處理，終于杜絕了這一現(xiàn)象。

　　五、師德師風長抓不懈，以德化人效果顯著

　　一是教學成績保持領先。通過師德師風的培養(yǎng)和培訓，全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在各校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。我們的教學質量連續(xù)十多年保持在全縣農村中心校領先地位，我們的江集二小能成為全縣農村小學的一面旗幟，這都是廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的具體體現(xiàn)。

　　二是教師踴躍支教，歷盡艱辛，無怨無悔。我們中心�，F(xiàn)有8所學校，其中有6所完全小學，這也是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)少有的。之所以能保持著6所學校的教學質量，一個重要做法就是我們的支教做得扎實、做得有效。前幾年，我們每年都從江集一小、江集二小選派 十幾名教師到胡寨、祝崗、劉崗、杜店等偏遠學校支教（最遠的學校離中心小學22里）。他們風里來，雨里去，無論盛夏和嚴寒，從不叫苦，從不言棄。其中，有兩位女教師不會騎摩托車。一個新買了一輛強硬著騎，來回的路上不知摔了多少次，只知衣服摔破了好幾套，腿上新傷摞舊傷。另一位女教師年齡較大，不敢學摩托車，干脆吃住在校 。她每周來回，

　　就讓別的教師騎車帶著。冬天的早晨，路面結冰，騎車帶人往往同時摔跤。他們就這樣堅持了一年。支教中涌現(xiàn)出了許多感人事跡，他們的事跡已在教師中廣泛傳揚。

　　三是以情感人，以德化人。在我們中心校有一個堅持多年的習慣，無論哪位教師生病住院，無論在本地還是在外地，中心校都要派專人前往探望，給教師送去組織的關懷和慰問。無論哪位教師或教師家屬去世，中心校都要派人送去花圈，幫助解決實際困難。每年春節(jié)前，我們都要對退休教師和特困教師進行慰問，雖然錢不多，但體現(xiàn)出一種關心，一種溫暖。對于支教教師、特崗和“雙千”教師，中心校都要求所在學校盡力為他們創(chuàng)造舒適的生活條件。不僅為他們提供了獨立的住室，還為住室安裝了網線等設施。所有這些做法就是要讓教師們覺得當一位教師是光榮的、是幸福的，從而激發(fā)他們教書育人的積極性。前不久有一位退休老教師患食道癌住院治療，因家庭屢遭不幸，經濟十分困難。中心校就倡議教師們捐款以解燃眉之急。沒想到僅三天，全鎮(zhèn)各小學教師就捐了21550元，就連聘請老師也自愿捐了100元。然后何校長冒雨將捐款送到了在鄭州住院的老教師手中，感動得老教師和家屬淚流滿面。從這一善舉中，我們也看出教師們的品德已經在行動中自覺體現(xiàn)了出來。

　　四是教師精神風貌煥然一新，行風評議有口皆碑。高尚的

　　師德，就會贏得良好的評價。在近幾年的行風評議中，江集中心校一直在江集鎮(zhèn)名列第一。在教體局也是名列前茅的。2017年江集中心校被評為“信陽市行風建設先進單位”，為教體局爭了光。在當?shù)厝罕娂吧鐣�各界的口碑中，江集中心校的聲譽一直很高，形象一直良好。我們認為這是師德師風建設取得的最明顯的效果。

　　今后，我校將以師德師風建設作為重點，長期堅持不懈抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，堅持師德為先，注重以德化人，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質高的教師隊伍，繼續(xù)保持江集中心校在社會各界的良好聲譽。

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