小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽匯報(bào)材料
5月15日，我有幸參加了鄖西縣第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)大賽暨經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分為下水作文、鋼筆字、水平能力測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、粉筆字、朗讀展示、才藝展示、情景表演等部分。給選手們一個(gè)展現(xiàn)自我才藝的舞臺(tái)，一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，對(duì)我而言則是一次充分學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在三天的比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)不甘示弱，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出大膽、自信、激情、細(xì)膩、創(chuàng)新體現(xiàn)了新的教育模式和教育理念。他們?nèi)轿�、多角度地展示了語(yǔ)文教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和全面的藝術(shù)才能，獲得了全場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)技能、出色的課堂設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)了他們的用“心”教學(xué)，而他們對(duì)專業(yè)技能的磨煉、對(duì)教材把握的準(zhǔn)確，更體現(xiàn)了他們的用“情”教學(xué)。所有的這些都讓我深深地感受到，時(shí)代對(duì)教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能跟上時(shí)代的步伐。三天的學(xué)習(xí)，讓我感受到，一個(gè)人的語(yǔ)文能力是多方面的，善讀、能說(shuō)、會(huì)寫，應(yīng)該是語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)中的最基本部分，也是語(yǔ)文教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。
本次活動(dòng)，首先進(jìn)行的是下水作文、鋼筆字、水平能力測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)這四個(gè)部分，安排在5月14日下午，雖然沒(méi)有親眼所見(jiàn)，但聽參賽的同事說(shuō)還需平時(shí)多練習(xí)，把握好時(shí)間，多讀書，這樣實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候就不會(huì)緊張，才能發(fā)揮出最佳水平。
5月15日上午先是粉筆字展示。對(duì)選手的要求是：用正楷字書寫串、垂、燕、稻、柬、圈、淼等字和古詩(shī)《望廬山瀑布》。選手們個(gè)個(gè)大展身手，都寫得一手
整齊、規(guī)范的.粉筆字。接著是是朗讀展示，選手是提前10分鐘抽取朗讀篇目的。朗讀分為兩個(gè)小環(huán)節(jié)，一是自己準(zhǔn)備的朗讀篇目，二是隨機(jī)抽取的篇目。隨機(jī)抽取的篇目大多是小學(xué)三、四年級(jí)的課文。從朗誦中我總結(jié)了幾點(diǎn)：1、要吐字清晰。2、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)。3、停連把握得當(dāng)。4、語(yǔ)感要強(qiáng)。（語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫）5、眼神中要有內(nèi)容。6、會(huì)運(yùn)用鼻腔發(fā)音、胸腔發(fā)音及顫音。
朗讀結(jié)束后進(jìn)行的是才藝展示，老師們精彩的展示讓我大開眼界，沒(méi)想到老師除了教書還有這么多才藝。參賽選手展示的有歌唱、舞蹈 拉二胡等等，真是十八般武藝俱全。選手們都展示出了自己最精彩的一面，讓我們看的眼花繚亂。其中讓我印象最深刻的是沙畫表演，原來(lái)一直在電視上看到別人表演沙畫，這次讓我真正看到了真人表演，那嫻熟的方法、栩栩如生的畫面，真是讓我佩服，太了不起了！才藝展示環(huán)節(jié)人讓我想到了：作為一名老師，除了每天上好課，同時(shí)還要有其他的愛(ài)好，豐富自己的課余生活，增加自己的才藝。
最后進(jìn)行的情境表演。參賽選手們于前一天晚上抽取題目，進(jìn)行排練，第二天參賽。每一位選手都鉚足了勁兒，將每一個(gè)情境都體會(huì)得很到位，演得很生動(dòng) 、淋漓盡致。
這次活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少東西，也懂了很多。同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)自己不懂的、不會(huì)的東西太多了，我應(yīng)該好好看書、看視頻、聽講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，充實(shí)自己的知識(shí)素養(yǎng)，向前邁進(jìn)。同時(shí)還應(yīng)多參加一些文藝活動(dòng)，豐富自己的文藝素養(yǎng)，做一名有才又有藝的好老師。
小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽匯報(bào)材料 [篇2]
由池州市教研室主辦，東至縣教研室及東至至德小學(xué)承辦的池州市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽于2011年11月17日、18日、19日，三天在東至至德小學(xué)緊張而有序地舉辦，已落下帷幕，圓滿結(jié)束。
首先感謝中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師給我這個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我有諸多的感動(dòng)和觸動(dòng)，為了使這次活動(dòng)的有效性能擴(kuò)大、推廣，在此，我向在座的各位作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
至德小學(xué)是東至縣局直局的一所新型學(xué)校，該校創(chuàng)建于2017年，有兩千余名學(xué)生，80余名教職工。學(xué)校位于東至開發(fā)區(qū)內(nèi)，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的教育環(huán)境，學(xué)校管理規(guī)范，師生素養(yǎng)高，是池州市特色學(xué)校，正在向省市名校大步邁進(jìn)。學(xué)校師生呈現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，讓人耳目一新。
三天緊張而有序的活動(dòng)中，青陽(yáng)倆位 、貴池倆位、東至三位，石臺(tái)、九華山各一位，共九位選手，參加了上課、書寫、才藝、朗讀和知識(shí)問(wèn)答五個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)技。上課是重中之重，內(nèi)容分別涉及高、中、低年級(jí)三個(gè)學(xué)段不同的教學(xué)內(nèi)容，每組三位選手，上同一課題。讓我們欣賞到同課異構(gòu)之妙，殊途同歸之精彩。參賽選手大多表現(xiàn)了很高的教學(xué)素養(yǎng)和很強(qiáng)勁的教學(xué)實(shí)力。教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，普通話字正腔圓，教學(xué)方法靈活而有效，教學(xué)過(guò)程清晰，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)能力很值得贊賞。教師的教和學(xué)生的學(xué)和諧配合，有親情味、民主味。有些教師的教學(xué)機(jī)智非常高，處變不驚，以平常心對(duì)待這異乎尋常的競(jìng)技課，
用智慧素養(yǎng)和風(fēng)趣幽默化解了教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的尷尬，讓整個(gè)教學(xué)課堂生機(jī)依舊，最后很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，正象三位（東流錢方青、青陽(yáng)實(shí)小段厚利、貴池實(shí)小張易）評(píng)委具有專業(yè)化的評(píng)論那樣，個(gè)別選手的上課也存在著學(xué)段教學(xué)任務(wù)目標(biāo)欠明晰，個(gè)別教師教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)欠合理，教師和學(xué)生的教、學(xué)活動(dòng)配合欠佳等缺陷，這些也讓我們有必要進(jìn)行反思。
朗讀展示，可見(jiàn)這些選手作為語(yǔ)文教師所具備實(shí)力之一，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，感情處理到位，精彩的朗讀將聽者吸引到文本的意境之中；寫好粉筆字是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，要求學(xué)生寫好字，首先教師要寫好字，要做到提筆練字；才藝表演讓我們有美的享受。知識(shí)問(wèn)題很好發(fā)展示了選手的知識(shí)積累和理論素養(yǎng)，教師用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中踐行教學(xué)理論，所以這些教師才站得高，走得遠(yuǎn)。
貴池倆位教師（里山中心學(xué)校楊志美、城西小學(xué)吳明義）、青陽(yáng)一位教師（實(shí)小章麗娟）、東至一位教師（至德小學(xué)劉彩琴）榮獲一等獎(jiǎng)。他們所表現(xiàn)的出色的教師素養(yǎng)，讓觀眾由衷地敬佩，他們長(zhǎng)期艱辛地積累和磨練，才成就了作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)范。
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