- 相關推薦
細巷教委書香校園創(chuàng)建工作匯報材料
隨著校園文化建設和“師生讀書工程”的深入開展，我校初步營造出“全民閱讀、師生先行”的良好氛圍，經過學校領導班子和教研組長、骨干教師、學生代表等的研討論證，確立在今年4月下旬創(chuàng)建“書香校園”特色學校的整體構想。
一、本學期的工作要點：
（一）營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內的教室墻壁、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：好讀書，做一個手不釋卷的人；讀好書，做一個品德高尚的人；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、我校在5月中旬開展了以“我的讀書生活”為主題的師生演講比賽，營造了良好的學校閱讀氛圍。
3、各班設計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資一部分資金新增圖書，訂購各種報刊雜志。設定每天下3：40----4：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
（三）明確閱讀時間
在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前3－5分鐘大聲誦古詩說名著時間。
2、默讀：每天中午2:00為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
（四）開展閱讀活動
1、學生讀書活動
（1）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
（2）3－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
（3）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
（4）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”三分鐘演講，（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內容，靈活安排，推廣此活動。
（5）周末、五一、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。
（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
2、教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
（1）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
《細巷教委書香校園創(chuàng)建工作匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
（3）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學�；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
二、具體實施辦法：
1、評選“書香小明星”和“書香班級”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。
2、建立好書交換站。
為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
3、開展讀書活動。
手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們�；蚴止こ瓕�，或電腦打��；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
4、組織班級或年級讀書會。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
三、面臨的問題與困惑
1、按國家規(guī)定小學生必讀的圖書相對短缺，尤其分年級明顯不足 。
2、學生和教師自己購買的圖書量太少，不符合學校的規(guī)定。
3、教師和學生對讀書還是感性認識階段，沒有真正深入讀書的理性認識。
4、班級圖書管理相對混亂，圖書角圖書沒有分類，圖書保護不到位，沒有達到愛書的程度。
四、今后的工作思路：
1、 搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
（1）圖書館的建設。
（2）班級圖書角的建設。
（3）積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。
2、落實措施，保駕護航
（1）為了更好的督促教師完成讀書任務，我們要求每個教師辦公室布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學校舉辦的讀書交流大會。
（2）在學校的濃厚的讀書氛圍中，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作，帶動每個班級每個學生靜心讀書。
3、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)
（1）升旗儀式（讀書演講）
（2）午休課（下午30分鐘）
（3）課外閱讀指導課
（4）主題的班會
（5）利用社團（讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等）
（6）多彩的活動（校園廣播、朗讀興趣小組等）
（7）評比
五 、附本學期活動安排：
四月份
1、制定學校書香校園建設方案。
2 、書香校園建設啟動儀式。
3、建設校園陽光書吧。
4、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。
五月份
１、 學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
2、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆
六月份
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
細巷教委書香校園創(chuàng)建工作匯報材料 [篇2]
山東省**外國語學校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，建筑面積3.5萬平方米，規(guī)劃42個教學班，可容納1800名學生�，F(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。學校從建校之初，就牢固樹立高標準定位，高品位辦學，高質量發(fā)展的辦學目標，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學校。
作為一所新學校，建校伊始，我們就將書香校園創(chuàng)建列入學校文化建設的重要內容。在不斷發(fā)展的過程中，努力營造書香校園、書香班級文化氛圍，力求通過這項工作的扎實推進，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質全面發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
一、 加強領導，高度重視
首先，我校成立了以校長為組長，總務主任、教導主任、館長、管理員為成員的書香校園創(chuàng)建工作領導小組，校領導把書香校園創(chuàng)建工作列入學校工作日程，由教導處歸口管理。 其次，分工明確，責任到人。校長負責學校圖書閱覽工作的開展，同時就創(chuàng)建書香校園提出規(guī)劃、目標與實施方案。總務主任負責專項圖書采購與資金保障，教導主任負責圖書管理與圖書教育工作，館長、圖書管理員負責圖書室的具體管理工作。各班主任和語文老師負責班級圖書角的建設與使用。
二、高起點、高標準建設
在推進書香校園創(chuàng)建工作的過程中，我們認真落實《城市普通中小學建設標準》。從建校之初，學校就每年拿出一定的資金用于圖書購置，購置了全新的圖書櫥，實行開放式讀書，實現(xiàn)了微機管理。2011年我校投入近 50 萬元進行了圖書室、讀書吧的建設。教師閱覽室60平方米，40個座位；學生閱覽室120平方米，90個座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購圖書12000冊，購置了適合中小學生特點的讀書桌等設備�，F(xiàn)在我校有圖書18500冊，同時我們學校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進一步發(fā)揮圖書館的功能，學校將補充、購置新圖書列入學校發(fā)展規(guī)劃。計劃三年內每年購置圖書1000至2000冊，以后逐年補充適合各年級學生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。
《細巷教委書香校園創(chuàng)建工作匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
三、科學管理，四個到位
（一）規(guī)章制度到位。
質量來自于科學管理，而科學管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室、閱覽室的服務質量，我校圖書室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書采購制度》、《書庫管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強對制度落實執(zhí)行情況的考核，促進圖書室的建設、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進。
（二）教師素質到位。圖書室設有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負責管理圖書。他們都是本科學歷，并且都經過專門培訓，取得了上崗資格證書。學校要求圖書管理員除了積極參加教育局的培訓外，自己還要多學習有關業(yè)務知識，比如中國圖書分類法知識、圖書管理軟件的使用、學生讀書方法的指導、如何寫讀書筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學一線服務，為師生服務的觀念。還根據(jù)學生實際，定期開展圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導，培養(yǎng)學生收集、整理、利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生全面發(fā)展。
（三）規(guī)范管理到位。圖書室圖書分類正確，書標統(tǒng)一，科學排架。書刊資料管理科學有序，措施得當，書刊登錄建立各種賬簿并進行科學分類。在管理時，做到八防：防火、防盜、防蟲、防光、防潮、防高溫、防塵、防鼠。圖書室實現(xiàn)微機自動化管理，并做到了書刊、
資料的充分利用。做到計劃、總結及時，各種業(yè)務檔案管理有序。教師、學生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結合。
（四）服務準備到位。圖書室全天對師生開放，隨時借閱，開放管理。在學生集體讀書之前，教師把所讀的書籍提前擺放好，學生走后及時入架。教師還向學生開設閱讀指導課和電子閱覽指導課，指導學生正確運用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學計劃。
四、圖書利用，實際高效
（一）圖書資源豐富化。
我校每學期都安排專款用于學校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍18500冊，師生共享庫圖書12000冊，教師庫圖書6500冊。另有電子圖書一萬多冊；人均藏書40冊； 報紙 40余種，雜志 40余種；各年級、各學科教育教學參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。館內藏書共分為22大類。內容涉及政治、文化、科學、教育、體育、語言、文字、文學、藝術、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個方面。圖書資源能滿足學校教師教學、學生學習及文化生活的需要。
（二）功能定位綜合化。
為實現(xiàn)創(chuàng)建書香校園的目標，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享書庫和電子閱覽室。同時，還成立了班級圖書角，作為學校圖書室的分支。它主要是以學生的藏書為主，學校添補為輔。提倡學生把自己的經典圖書拿出來與同學們共享，因此，班級圖書角成了學校圖書室很好的延伸和補充。圖書角實現(xiàn)了同學之間、班級之間的圖書漂流，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。
大廳的快樂書吧是孩子們最喜歡去的地方，書架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書架，既可以擺放圖書，還可以讓孩子們當作書桌使用，隨時摘記自己喜歡的內容。每天課間，都會有孩子們來這里看自己喜歡的書�？鞓窌傻脑O立被孩子們評為最能體現(xiàn)學校關心的事。孩子們說：‘快樂書吧’真方便，就像在自己家里讀書一樣。
（三）流通使用科學化。
圖書、期刊按《中國圖書館圖書分類法》、期刊按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。通過對圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學校師生的求知需求，實現(xiàn)了人性化的借閱方式。為吸引學生前來借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時間對學生開放，實現(xiàn)了人性化的閱讀安排。學校圖書室對全校師生實行全天候開架借閱，音像資料定時或根據(jù)需要隨時滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學校圖書借閱率達到70%以上。
（四）閱讀環(huán)境宜人化。
溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢。設計合理的書架，編排有序的圖書，便于同學們選擇書籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領學生走進閱讀的天堂；精致的壁畫合理點綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。
（五）圖書活動多樣化。
為搞好第二課堂，促進教育教學質量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合朝陽讀書計劃活動的開展，積極組織形式多樣的讀書活動，有針對性的課外閱讀指導，也開展了政治思想品德教育、讀書競賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識圖片宣傳等活動。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進素質教育，新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務。
校長帶頭學習，每名教師每年至少讀2本教育理論專著，寫5000字以上的讀書筆記或在報刊發(fā)表1篇論文。
每學期我們都要舉行讀書節(jié)活動。活動做到有計劃、有總結、有表彰，人人參與。在活動中每個年級評出讀書之星，舉行讀書征文評比、讀書演講比賽、讀書經驗交流會、詩歌朗
誦會、讀書小報評比等活動。通過讀書節(jié)活動，引導學生更好的閱讀，指導學生做好閱讀筆記，評出優(yōu)秀摘抄本，并進行展覽。這些舉措激發(fā)了學生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，豐富了他們的知識。讀書活動也結出了豐碩的果實，一年來，學生在各級讀書征文活動中頻頻獲獎：在2012年3月**市語文報杯征文比賽中我校竇睿、劉雅琪同學獲一等獎，馬麗君、劉心雅同學獲二等獎，李眉昕、劉瑞康、吳俊蕊等5名同學獲三等獎；在2012年5月**縣感恩母親征文比賽中馬靖坤同學獲一等獎，許德榮老師獲優(yōu)秀指導教師獎；在2012年9月**市新華畫報杯征文比賽中我校林鈺晗、李眉昕、高瑞雪、董曉夢、高俊、蔣浩、馬靖坤、譚心怡、傅小博、劉欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、劉雨、胡茂鑫、王琪、張嘯雨等18名同學獲一等獎，張樹青、張蕭等兩名同學獲二等獎；秦曉莉、馬青青、許德榮、孫強、王鈺、劉金紅等6名教師獲優(yōu)秀指導教師獎。在2012年10月**縣紅葉征文比賽中，我校王凌凡同學獲一等獎第一名，馬靖坤、井雨潔同學獲二等獎，劉雨蓮、張明揚同學獲三等獎，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學獲優(yōu)秀獎，劉金紅、王玉、孫強等3名教師獲優(yōu)秀指導教師獎。師生在各級各類比賽中共獲獎89人次。
我們正是以豐富、有趣的活動來推動師生的閱讀，為師生提供了知識的源頭活水，最大限度地營造書香校園氛圍。
在書香校園的創(chuàng)建活動中，我們還存在著許多不足，與高標準的要求相比，與日新月異的信息時代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次書香校園評選為新的起點，不斷提高工作標準，完善設施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標努力，讓**外國語學校的每一個孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。
【細巷教委書香校園創(chuàng)建工作匯報材料】相關文章：
小學創(chuàng)建書香校園匯報材料02-18
創(chuàng)建降校園工作匯報材料02-18
創(chuàng)建書香校園作文01-04
創(chuàng)建書香校園方案03-12
書香班級創(chuàng)建匯報材料02-18
創(chuàng)建書香校園活動總結04-01
創(chuàng)建書香校園活動總結11-09
創(chuàng)建書香校園活動方案04-30
學校書香校園創(chuàng)建方案04-02