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對縣評估匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！
首先，我代表濛江學(xué)校的全體師生對蒞臨我校檢查指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
近年來，我校在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局正確指導(dǎo)下有效地開展各項(xiàng)工作，學(xué)校管理逐步走上了科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化之路，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步提高，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請批評指正：
一、學(xué)�；厩闆r
我校的前身是濛江一小，2017年濛江中學(xué)與濛江一小整合，命名為濛江學(xué)校。學(xué)校坐落于靖宇縣濛江鄉(xiāng)大沙河村，占地面積7980平方米，生均占地面88平方米，現(xiàn)校舍總面積3482平方米，生均校舍面積33平方米。教學(xué)班15個(gè)（含村�。�，在校生131人（中心校106人），在編在崗教師59人。
二、深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
全面貫徹落實(shí)《吉林省人民政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》，為進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展，靖宇縣政府、靖宇縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視各個(gè)學(xué)校的基本建設(shè)情況，多次來到我校調(diào)研，了解情況，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)。2017年為濛江學(xué)校富陽小學(xué)新建校舍
151平方米，解決了富陽孩子上學(xué)難的問題；2017年為學(xué)校新建1719平方米的綜合樓，目前正在投入使用，完善后將徹底解決師生無處就餐、師生活動室短缺、幼兒教育設(shè)施不達(dá)標(biāo)等難題。為了使師生有個(gè)舒適的環(huán)境與條件,今年為學(xué)生配備標(biāo)準(zhǔn)課桌椅150套，學(xué)校自購教師辦公桌椅70套、辦公用柜20個(gè)、會議桌椅一套，同時(shí)新裝備2個(gè)多媒體教室，如今，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)條件優(yōu)越，教育教學(xué)氛圍濃厚。
三、深化辦學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)建
學(xué)校將“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”作為辦學(xué)理念，把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣作為教育目標(biāo)，通過好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，為孩子終身的發(fā)展奠基。
為了使理念能以點(diǎn)切入，逐步深入與完善，制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，形成了以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為抓手的“155”學(xué)校發(fā)展新格局。
“1”指一個(gè)核心引領(lǐng)，第一個(gè)“5”指五個(gè)模式，第二個(gè)“5”指五大文化。
（一）“4+2”的管理模式。
“4”指的是4級管理網(wǎng)絡(luò)，第一級是校長和分管副校長;第二級是團(tuán)隊(duì)和教導(dǎo)處;第三級是班主任和學(xué)科教師;第四級為班級管理小組。其中，團(tuán)隊(duì)及班主任重點(diǎn)是行為規(guī)范的落實(shí)，教導(dǎo)處、學(xué)科教師和班主任的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級管理小組的主要是自定班規(guī)，并對習(xí)慣養(yǎng)成
細(xì)節(jié)進(jìn)行執(zhí)行�！�2”指的是家庭和社會，積極獲得家庭和社會的支持、合作和認(rèn)可。
（二）德育教育模式
以“三愛”與“三節(jié)”教育為依托，推進(jìn)學(xué)生“四慣”養(yǎng)成教育活動，加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，將守則與規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生“重德、尚行、爭優(yōu)”的行為；以活動為載體，將習(xí)慣教育生活化。我們針對學(xué)生實(shí)際，開展“每月一事”習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體做到“六個(gè)一”：背誦一句名言、辦好一期墻報(bào)、開好一次班會、做好一件事情、組織一次展示、進(jìn)行一次評選。我們先后以“律、禮、智、和、信、孝、仁、儉”為主題，開展了系列活動，將習(xí)慣教育滲透到學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，營造“真情實(shí)景中的習(xí)慣養(yǎng)成教育”；以評價(jià)為導(dǎo)向，將習(xí)慣教育長效化。在過程性評價(jià)中，我校開展“群星閃爍”爭星活動，爭星活動涵蓋學(xué)生在校在家的所有表現(xiàn)，全體教師與家長都參加評價(jià)，最后，綜合各項(xiàng)成績，評選“星級少年”。抓實(shí)評價(jià)，鞏固了習(xí)慣教育成果，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育的無空隙對接。
（三）“導(dǎo)學(xué)式合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式
我校將教師的教育教學(xué)行為納入教師習(xí)慣養(yǎng)成，將學(xué)生的規(guī)范學(xué)習(xí)行為納入學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，即為“導(dǎo)學(xué)式合作學(xué)習(xí)”�！皩�(dǎo)學(xué)式”是指該課堂教學(xué)模式倡導(dǎo)的是教師主
導(dǎo)作用的發(fā)揮，“合作學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。模式分“預(yù)習(xí)、互動、測評”三個(gè)板塊，“課前預(yù)習(xí)、合作探究、學(xué)生展示、擴(kuò)展延伸、總結(jié)提升”五個(gè)環(huán)節(jié)。在五個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控、思考辨析、合作表達(dá)、分析歸納、學(xué)以致用，聯(lián)系生活等習(xí)慣。 我們課堂教學(xué)中做到了：“三先三后一構(gòu)建”（先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后訓(xùn)練、先理解后記憶，學(xué)完一個(gè)模塊構(gòu)建一個(gè)完整的知識體系）；三個(gè)認(rèn)真三個(gè)百分百（認(rèn)真聽課、認(rèn)真自習(xí)、認(rèn)真作業(yè)；上課抬頭率100%、自習(xí)課低頭率100%、作業(yè)完成率100%）；五個(gè)環(huán)節(jié)（懂、會、熟、準(zhǔn)、通）；三種境界（師生合作，學(xué)生學(xué)會了；教師指導(dǎo)，學(xué)生練會了；教師甩手，學(xué)生悟會了）。
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（四）學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建模式
我們規(guī)定，教師要作為活動主體參與到習(xí)慣養(yǎng)成活動中來，除了養(yǎng)成在教育教學(xué)中積極實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)式自主合作學(xué)習(xí)”的習(xí)慣外，我們要求教師以身作則，率先垂范，對于要求學(xué)生做到的良好習(xí)慣，教師首先要做到。在師德管理建設(shè)中，我們依托黨支部、工會等組織，結(jié)合最美教師評選活動，在學(xué)校樹立習(xí)慣養(yǎng)成教育教師典范。在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、關(guān)愛學(xué)生等方面，明確提出《教師忌事忌語“十不準(zhǔn)”》，《教師六不準(zhǔn)》，《教師辦公規(guī)范》，《制度匯編》，《教師工作手冊》等，不僅要求語言文明、舉止文雅，更要放下
師長尊嚴(yán)，蹲下來和孩子談話，營造民主、平等的交流氛圍。另外，每天的課間，每層樓都有值班領(lǐng)導(dǎo)的身影，凡是學(xué)生集會期間，全體教師必須參加，由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的人格力量，對學(xué)生起到了潛移默化的導(dǎo)行作用。
（五）彰顯文化的環(huán)境模式
在校園文化建設(shè)方面，我們力爭實(shí)現(xiàn)讓每堵墻壁、每個(gè)空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念。學(xué)校教學(xué)樓南面的大型版面“重德、尚行、爭優(yōu)”的校訓(xùn)”綜合樓是“為孩子終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，時(shí)刻提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)樓走廊墻壁上“愛國篇”“勵(lì)志篇”名言警句的內(nèi)容，時(shí)刻提示我們的孩子做人要做個(gè)愛國的人，要做個(gè)有大志有夢想的人。走廊墻圍子上依次粘貼“四慣”教育警句。校園布局合理，“一房兩園一屏兩綠帶”錯(cuò)落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個(gè)角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點(diǎn)。
四、五大文化是學(xué)校習(xí)慣教育的成果
一是古典與現(xiàn)代相結(jié)合的環(huán)境文化；二是課改與課題相結(jié)合的課堂文化；三是傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的德育文化；四是儒雅與動感相結(jié)合的活動文化；五是人本與規(guī)范相結(jié)合的制度文化。
成績已屬過去，未來重任在肩。通過本次督導(dǎo)檢查，我
們深切的認(rèn)識到學(xué)校在辦學(xué)方面還存在教育資源匱乏、教師老齡化嚴(yán)重、教師專業(yè)不對口、學(xué)校文化底蘊(yùn)不夠等不足。我們將以此次督導(dǎo)檢查為契機(jī)，抓整改，促提高、求發(fā)展，力爭使我校的辦學(xué)水平再上一個(gè)新臺階，為濛江學(xué)校的發(fā)展，為靖宇教育的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
2017年5月8日
對縣評估匯報(bào)材料 [篇2]
為了貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，促進(jìn)學(xué)校教育健康發(fā)展，近年來學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下抓住機(jī)遇，高起點(diǎn)規(guī)劃校園建設(shè)，不斷改進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件，提升學(xué)校品味，爭取各項(xiàng)指標(biāo)合格達(dá)標(biāo)。下面就本校整體工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、學(xué)�；厩闆r：
我校是一所農(nóng)村完小，學(xué)校占地面積１３３９０﹐，生均占地42﹐，其中建筑面積2９３９.5﹐。學(xué)�，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，３18名學(xué)生，平均班額3５．3人.現(xiàn)有教職工２4人，專任教師２4人，是一所規(guī)模較大的農(nóng)村完小。
二、辦學(xué)條件：
我校經(jīng)過幾年的建設(shè)，現(xiàn)生均占地、生均建筑面積分別達(dá)到42﹐和9.24﹐，綠化總面積１７３６．４﹐,生均5.46﹐，運(yùn)動場地面積5177﹐,生均16.3﹐。學(xué)校有教學(xué)樓、綜合辦公樓、高標(biāo)準(zhǔn)的食堂；各種功能室、辦公用房、生活用房一應(yīng)俱全。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育，裝備有音樂教室、美術(shù)教室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、圖書室、衛(wèi)生室、綜合檔案室、儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育室。各室裝備達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。圖書藏書 6931冊，生均21.8冊。完備的設(shè)施，為教育教學(xué)提供了有力的保障；為師生的學(xué)習(xí)、生活提供了良好的平臺。
三、隊(duì)伍建設(shè)：
1、近幾年來，我們規(guī)范管理，創(chuàng)建了一個(gè)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長朱懷忠是縣2017年度--2017年度名優(yōu)校長。教導(dǎo)主任陳紹峰是縣優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干。其它班子成員是精干賢能，學(xué)科骨干。他們團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)高效。
2、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，我們學(xué)校以“敬業(yè)愛崗”為己任，建有切實(shí)可行的《教師職業(yè)道德考核細(xì)則》等規(guī)范教師教育教學(xué)行為、提升教師業(yè)務(wù)水平。基本建立了一支“創(chuàng)新務(wù)實(shí)、樂于敬業(yè)、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)牢、質(zhì)量高、從教能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
①專任教師本科學(xué)歷 1人，占4.2%，專科學(xué)歷17人，占71%，中師學(xué)歷6人，占25%，學(xué)歷合格率100%，
②專任教師中取得中一職稱的有2人，小高職稱22人，均獲得了教師資格證書。
③專任教師已全部參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并獲得了結(jié)業(yè)證。學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，有兼職的衛(wèi)生技術(shù)人員1人。
很多教師是鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人。
四、學(xué)校管理：
科學(xué)與民主是學(xué)校管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。“嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范”是學(xué)校的管理理念；“教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展”是學(xué)校的管理目標(biāo)。
（1）學(xué)校實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制，任課教師聘任制；建立了語文、數(shù)學(xué)2個(gè)學(xué)科組，組織教學(xué)研討、集體備課、常規(guī)教學(xué)檢查等教學(xué)活動；學(xué)校每年定期舉行教代會，共商學(xué)校大事，做到校務(wù)公開，民主理財(cái)；工會經(jīng)常組織開展文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
（2）學(xué)校有完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并編印了《興南完小全程管理規(guī)則》一書。做到了目標(biāo)明確、獎(jiǎng)懲分明。有效地增強(qiáng)了全體教師參與學(xué)校管理的主人翁意識，充分調(diào)動了全體教師的工作積極性，保障了教育教學(xué)工作的順利開展。
（3）學(xué)校建立健全了教職工的業(yè)務(wù)考核制度、教職工激勵(lì)制度，教職工的評優(yōu)晉級都按塊計(jì)分，做到“公開、公平、公正”。
（4）我校非常重視安全教育，始終把學(xué)生安全放在工作的首位，學(xué)校成立了安全工作小組，建立健全了各項(xiàng)安全制度，定期檢查或抽查制度執(zhí)行情況，組織安全應(yīng)急演練活動，及時(shí)排除隱患，特別是飲食安全，更是常抓不懈。
五、教育教學(xué)：
1、以“做學(xué)生愛戴的老師，建家長信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為追求，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為具體行動。努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長滿意的學(xué)校。
2、建立了幫困助學(xué)機(jī)制、貧困學(xué)生檔案，每期對困難學(xué)生給予經(jīng)費(fèi)資助。貧困生政策性補(bǔ)助如實(shí)發(fā)放。
3、以“德育為首，教育為主，面向全體，全面發(fā)展；各行爭先，辦出特色�！睘樗枷�。一是開展演講比賽、古詩文背誦比賽、各種文體比賽等，讓學(xué)生在活動中感悟做人的道理；二是開展“大閱讀”活動，讀名著、記名言，使學(xué)生領(lǐng)悟人間的真善美，形成積極向上的人生觀和世界觀。
4、開齊開足技藝課程，開展了“2＋1”活動。開展了豐富多彩的課間體育活動，每年舉行運(yùn)動會和文娛活動。經(jīng)常開展安全、心里、生理衛(wèi)生等講座。開展了豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生特長。
5、信息化教學(xué)開展得有聲有色。教師熱情高漲，全體教師都建有大學(xué)城空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和備課等工作。大部分教師能使用信息化設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)活動。
六、辦學(xué)水平：
學(xué)校辦出了特色，辦出了成績，取得了一個(gè)又一個(gè)的成功。多次被縣局評為先進(jìn)單位，為縣創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場。年年有教師在縣、鄉(xiāng)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)；有教師論文、學(xué)生征文在省、市、縣各級刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；年年有學(xué)生在縣、鄉(xiāng)運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、奧賽等活動中獲獎(jiǎng)。
七、未來工作：
展望未來，我校將著力做好以后的工作：
1、完善制度建設(shè)，以制度治校。推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、德育工作：落實(shí)“學(xué)校管理班級，班級管理小組，小組管理個(gè)人，個(gè)人管理自己”的模式。“弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典力爭德育工作有成果。
3、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。
4、教研工作：嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。
5、后勤工作：加強(qiáng)食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。
6、安全工作：確保安全穩(wěn)定，再創(chuàng)安全文明平安校園。
2017年10月
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