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改進(jìn)和提高黨員教育工作效果的方法途徑
在加快改革開放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中，黨員干部的思想狀況也在發(fā)生著深刻的變化，這就要求我們的思想政治工作要不斷地、主動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整，在變化中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。下面著重就如何加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的有效形式——政治理論教育提出幾點(diǎn)看法。
一 政治理論教育現(xiàn)存的問題
我黨長(zhǎng)期以來堅(jiān)持的政治理論教育制度，是對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行政治思想教育和形勢(shì)政策教育的有效形式。對(duì)于堅(jiān)持倡導(dǎo)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)黨員干部自覺抵制各種腐朽思想文化的侵襲，造就一代又紅又專、忠誠(chéng)黨的建設(shè)事業(yè)的黨員干部隊(duì)伍發(fā)揮了重要作用，但在政治理論教育上也存在著一些問題：
1.在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，自覺意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性。在相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上不重視，自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，抱著無所謂的態(tài)度，被動(dòng)的參加理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。少數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)干部沒有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，沒有把理論學(xué)習(xí)擺在重要位置，學(xué)習(xí)時(shí)間和制度都難以保證。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。不少領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為“理論學(xué)習(xí)空對(duì)空，基層工作實(shí)打?qū)崱保е鵁o所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了學(xué)習(xí)效果。
2.在學(xué)習(xí)方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，主要以聽、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞�，往往是講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實(shí)際的空議論，而且還會(huì)常常跑題，最后在對(duì)某個(gè)大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實(shí)際效果。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式抑制
了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
3.在學(xué)習(xí)效果上，過于追求形式，缺乏實(shí)踐性。當(dāng)前機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)中，存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動(dòng)多，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。黨員干部理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時(shí)在機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)中還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，往往只是用理論學(xué)習(xí)裝門面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。
4.在學(xué)習(xí)機(jī)制上，制度不健全，缺乏約束性。從機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來看，雖然建立了一定的領(lǐng)導(dǎo)、督查、考核機(jī)制，但在實(shí)際操作中還存在著許多問題，需要進(jìn)一步加以完善。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績(jī)?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。
這些問題產(chǎn)生的原因，歸納起來，主要有兩個(gè)方面。一是主觀上對(duì)政治理論教育的重大意義認(rèn)識(shí)不足。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深入，加大了人們對(duì)物質(zhì)利益和效益效率的追求，部分同志認(rèn)為黨員干部只要搞好業(yè)務(wù)工作就行，沒有必要專門安排時(shí)間進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，沒有把政治理論教育擺在正確的位置。二是政治理論教育的內(nèi)容和方法有待改進(jìn)。
針對(duì)黨員干部政治理論教育存在的問題，如何加強(qiáng)黨員干部的政治理論教育，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，使黨內(nèi)政治理論教育繼續(xù)保持其在思想政治工作中的地位，達(dá)到貫徹黨的路線方針政策，統(tǒng)一思想，幫助廣大黨員干部樹立正確的思想觀念，奉獻(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)的作用，是當(dāng)前政治理論教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是擺在黨的宣傳部門面前的一項(xiàng)緊迫課題。
二 多種途徑提高政治理論教育的效果
近年來，黨中央多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要講學(xué)習(xí)，講政治。要在全黨形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、民主討論的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣．為我們加強(qiáng)政治理論教育提出了更高的要求，也為政治理論教育創(chuàng)造了極為有利的條件和機(jī)遇。
在新舊經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變、新舊思想觀念相互撞擊的新時(shí)期，如何組織黨員干部的政治理論教育并取得比較理想的效果呢?我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面開展工作：
（一）加強(qiáng)政治理論教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
政治理論教育是我黨思想政治工作的政治內(nèi)容．是黨的重點(diǎn)工作之一。在各級(jí)各類政治理論教育活動(dòng)中，必須得到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保證。首先是各級(jí)黨的領(lǐng)導(dǎo)同志要親自抓政治理論教育活動(dòng)，明確政治理論教育的工作地位和作用，把政治理論教育擺在一個(gè)正確的位置上。各級(jí)黨的部門要把階段性的政治理論教育的內(nèi)容及時(shí)對(duì)下一級(jí)黨組織作出安排，提出具體的要求，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，把黨組織的政治理論教育活動(dòng)作為考核其工作成績(jī)的重要內(nèi)容，其次是改變單純由黨組織抓政治理論教育的做法，形成以黨為主、黨政
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工團(tuán)齊抓共管的局面，自覺地把黨委根據(jù)不同時(shí)期形勢(shì)和任務(wù)的要求制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃納入自己的工作范圍，并從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面給予積極支持。再次，要建章立制，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)情況考勤考察和記錄匯報(bào)等制度，對(duì)黨員干部參加政治理論教育的情況、態(tài)度及其成績(jī)記入個(gè)人檔案，把參加政治理論教育的情況作為推優(yōu)選樹的重要條件，成為與黨員干部切身利益密切掛鉤的硬指標(biāo)。
（二）在思想上增強(qiáng)自覺性提高認(rèn)識(shí)
新時(shí)期干部理論學(xué)習(xí)教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強(qiáng)制性、灌輸式教育方法，倡導(dǎo)一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學(xué)習(xí)的“自選動(dòng)作”，減少“規(guī)定動(dòng)作”，把個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、報(bào)告會(huì)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、>演講比賽等有機(jī)的結(jié)合起來，同時(shí)探索不同學(xué)習(xí)途徑。如開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)、改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)等主題的大討論活動(dòng)，以討論促學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)教育還要引進(jìn)現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會(huì)，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補(bǔ)報(bào)告會(huì)的局限性，以新的方式和載體，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。
(三)充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在政治理論學(xué)習(xí)中的帶頭作用
領(lǐng)導(dǎo)干部的形象具有示范導(dǎo)向作用。好的形象能夠增強(qiáng)工作的說服力、凝聚力和感召力黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要成為有知識(shí)、懂業(yè)務(wù)、勝任本職工作的行家，而且要首先成為堅(jiān)定地走馬列主義道路、會(huì)治黨治國(guó)的政治家。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平特別是思想政治理論水平。加強(qiáng)黨員干部的政治理論教育，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要帶頭學(xué)習(xí)，這既是對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)的起碼要求，也是作為一個(gè)黨的干部工作的基本需要。首先是要加強(qiáng)黨委中心組的學(xué)習(xí)，使中心組學(xué)習(xí)制度化，真正發(fā)揮政治理論教育在提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和科學(xué)決策中的作用，并使之起到示范的作用。其次是要建立中層領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論教育制度，使他們既能通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不斷地提高自己，又要組織好自己?jiǎn)挝徊块T的政治理論教育活動(dòng)。要通過領(lǐng)導(dǎo)干部在政治理論教育活動(dòng)中的一系列帶頭活動(dòng)，帶動(dòng)黨政干部、業(yè)務(wù)骨干和其他黨員干部參與政治理論教育的積極性。
(四)搞好政治理論教育的改革立足實(shí)際
開展政治理論教育工作．一定要服務(wù)于黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)和克服形式主義和本本主義。要針對(duì)不同時(shí)期、區(qū)別不同對(duì)象、確定政治理論教育的內(nèi)容和主題，開展不同形式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行政治理論教育的改革，不斷提高政治理論教育的效果。
系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理論學(xué)習(xí)的過程變成增強(qiáng)黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過程。
（五）健全機(jī)制在制度上實(shí)行約束性
制度是理論學(xué)習(xí)的一種手段，又是促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的重要保證。要抓好黨員干部理論學(xué)習(xí)，必須要求有一套完整而有效的機(jī)制，促使理論學(xué)習(xí)走向制度化、規(guī)范化，才能把理論學(xué)習(xí)的具體任務(wù)落到實(shí)處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責(zé)任人制度。各單位一把手作為理論學(xué)習(xí)第一責(zé)任人，簽訂學(xué)習(xí)責(zé)任狀，責(zé)任具體內(nèi)容列入對(duì)黨委的年度目標(biāo)考核，通過平時(shí)的匯報(bào)、督查，看責(zé)任是否到位、任務(wù)是否落實(shí)。二是集中培訓(xùn)制度。根據(jù)年初統(tǒng)一制訂的教育計(jì)劃和培訓(xùn)大綱，組織黨員干部每年進(jìn)行至少一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的條理性和系統(tǒng)性，便于廣大黨員干部掌握所學(xué)的理論知識(shí)。三是理論學(xué)習(xí)“五個(gè)一”制度。要求黨委中心組成員做到“五個(gè)一”，即讀一本輔導(dǎo)書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導(dǎo)講課。
在政治理論教育的內(nèi)容上，要突出一個(gè)“實(shí)”字。根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的需要和黨員干部的思想實(shí)際設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容．變空泛的形式主義為理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)．虛實(shí)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合．突出一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)和主題，了解新政策新動(dòng)態(tài)的心理．強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)意識(shí)、自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益觀念和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等現(xiàn)實(shí)問題，使政治理論教育的內(nèi)容和大家關(guān)注的、急需解答的問題在激發(fā)自覺投入上找到結(jié)合點(diǎn)．把被動(dòng)的教育轉(zhuǎn)化為自覺的學(xué)習(xí)行動(dòng)。
在教育的方式和方法上，要突出一個(gè)“活”字。要改變那種“填鴨式”的你念我聽的灌輸，把政治理論教育者的“獨(dú)奏曲”轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕姷桥_(tái)的“交響樂”增強(qiáng)政治理論教育的吸引力和感染力。要注意各個(gè)單位和部門的工作任務(wù)的不同，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開展政治理論教育活動(dòng)。對(duì)于黨委中心組，要通讀精研原著為主．采取集中學(xué)習(xí)和堅(jiān)持自學(xué)、學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合的形式，在認(rèn)真研讀原著，系統(tǒng)掌握理論體系和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性上下功夫；中層干部的學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過集中辦班、舉辦專題研討會(huì)和學(xué)習(xí)心得交流會(huì)等方式，在時(shí)間和內(nèi)容上予以較好的保證；對(duì)于一般黨員干部，主要采取布置重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、利用規(guī)定的政治理論學(xué)習(xí)日開展直觀的教育活動(dòng)，在做好啟發(fā)、誘導(dǎo)工作的前提下，可以采取“我說我”、“講身邊人、身邊事”等多種群眾性自我教育的方法。堅(jiān)持問題大家擺，道理大家講，扣子大家解，學(xué)習(xí)中要體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、比賽氣氛濃厚的形式來對(duì)黨員干部進(jìn)行思想政治教育。如辯論、講演、答辯、考試等形式。同時(shí)也可體現(xiàn)趣味性，要重視開展活動(dòng)的熏陶感化作用。要通過多種形式的活動(dòng)，使黨員干部受到潛移默化的教育。
只要立足于實(shí)踐和改革，就一定能改變目前政治理論教育不景氣的狀況，發(fā)揮政治理論教育應(yīng)有的作用，使之成為激勵(lì)廣大黨員干部投入社會(huì)主義建設(shè)的精神動(dòng)力和自覺行動(dòng)。
改進(jìn)和提高黨員教育工作效果的方法途徑 [篇2]
加強(qiáng)黨員教育管理工作是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性的需要。山西省翼城縣在黨員教育管理工作中，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)這個(gè)根本任務(wù)，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。
圍繞重點(diǎn)，緊緊抓住新農(nóng)村建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，通過黨員承諾活動(dòng)等載體，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理工作。一是創(chuàng)新主題實(shí)踐活動(dòng)形式。繼續(xù)深化黨員承諾和農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)以及“百包、千聯(lián)、萬扶”等活動(dòng)；創(chuàng)新農(nóng)村黨員聯(lián)系群眾模式，通過在廣大農(nóng)民黨員中開展“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，建立“黨群致富共同體”逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。二是創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育管理工作內(nèi)涵。立足農(nóng)民增收渠道不暢等問題，教育引導(dǎo)廣大黨員，堅(jiān)決抵制和克服“等、靠、要”的消極情緒，在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)中主動(dòng)想辦法、出主意克服困難。
狠抓難點(diǎn)，以解決目前黨員教育管理工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理工作。一是把理論培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來，把黨員的短期技能提高與學(xué)歷教育、更新知識(shí)體系結(jié)合起來，不斷提高廣大黨員的思想政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)水平和業(yè)務(wù)工作能力。二是動(dòng)員各方面力量，加大投入，切實(shí)解決好在黨員教育管理工作中存在的內(nèi)容單調(diào)、資金不足等問題。三是探索建立、完善適應(yīng)黨員教育管理工作需要的教育管理機(jī)制，切實(shí)解決黨員管理工作中存在的管理方式方法相對(duì)滯后，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分等問題。
突出特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體黨員電化教育設(shè)備的作用和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理工作。努力構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、光碟課件“三位一體”的黨員電教網(wǎng)絡(luò)；通過創(chuàng)建黨建網(wǎng)站的方法，搭建黨員教育和學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，不斷拓寬黨員電教渠道；建成了以播放點(diǎn)為主，互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等為輔的黨員電教新網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)地向廣大黨員特別是外出流動(dòng)黨員發(fā)送和交流黨組織工作的信息，經(jīng)常收集、下載、發(fā)布黨的農(nóng)村政策，黨建信息、種、養(yǎng)、加等實(shí)用技術(shù)方面的知識(shí)，供黨員群眾學(xué)習(xí)和參考，增強(qiáng)對(duì)黨員的教育效果，為廣大黨員群眾提供信息服務(wù)。
打造亮點(diǎn)，通過發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理工作。通過培育典型，宣傳典型，推廣典型，充分利用典型引路的方法，促進(jìn)了黨員教育管理工作科學(xué)發(fā)展。選擇了一批黨員教育管理工作基礎(chǔ)好、帶動(dòng)能力強(qiáng)的黨組織，將其培育發(fā)展成具有示范意義的典范，使其具有較強(qiáng)的說服力和號(hào)召力。通過認(rèn)真解剖典型，及時(shí)總結(jié)他們成功做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，把成功典型的經(jīng)驗(yàn)加以嫁接，形成適宜的發(fā)展路徑，充分發(fā)揮典型的型輻射帶動(dòng)作用。
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