干海資小課例研修方案
為了不斷提高我校教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，提升教育理念，科研意識和能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學校辦學質(zhì)量。根據(jù)鎮(zhèn)中心學校工作安排，結合學校實際，特制定干海資完小課例研修方案。
一、
指導思想
以新課程理念為指導，通過“理論學習——培訓——實踐——總結反思”的校本培訓方式，不斷改進教育教學方法，提高學校辦學質(zhì)量。以課例研修為突破口，以培訓學習和全體教師參與研究為主要形式，以培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、研修背景
以“提高教師對課程標準的解讀能力，加強教師目標貫通的意識，提高課堂教學的有效性”為宗旨，以課例研修為載體，關注教師課堂教學中對學生情感升華能力的培養(yǎng)。
三、研修目標
通過理論學習、集中研修、經(jīng)驗總結交流，不斷提高教師業(yè)務能力，提高課堂實效性，提升學校辦學質(zhì)量。通過學校校本培訓的開展，
增進教師間的交流，增強教師間團結協(xié)作、積極進取，努力競爭的思想意識，提高學校凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四、課例研修主題
如何引導學生品讀感悟課文情感。
五、教學內(nèi)容
新課標小學五年級語文下冊《再見了、親人》。
六、人員分工
1、《課例研修方案》
張鳳華
2、教學設計方案 羅存珍
3、課例研修活動記錄、課堂觀察記錄
4、撰寫《課例研修報告》飛家秀 全體教師
5、教學課件 羅存珍 尹 穎
6、材料收集整理 李蕓
7、各種簽到表 蘇培紳
8、活動考核： 羅存珍
9、授課教師： 羅存珍
10、制作課堂觀察表：張鳳華
11、課前會議、課后會議主持：羅存珍
12、參與人員、人數(shù)：6人
七、研修方法
干海資完小全體教師積極參加鎮(zhèn)中心學校組織的繼續(xù)教育培訓。認真學習相關文件和要求，按學校統(tǒng)一部署全程參與開展課例研修活動。在此基礎上，結合本完小高段語文教學中存在的問題開展研修。
八、具體安排
1、成立干海資完小課例研修領導小組。
組 長：羅存珍
組 員：蘇培紳、張鳳華、李蕓、尹穎、飛家秀
2、制定干海資完小課例研修計劃。
3、活動安排。
九、注意問題
1、做好思想動員，提高認識。統(tǒng)一思想使全體教師明確課例研修的目的意義、要求及任務。
2、合理分工、齊心協(xié)力完成“三實踐兩反思”的研修。
3、認真做好活動的相關材料整理。
大莊中心校干海資完小
2017年4月14日
干海資小課例研修方案 [篇2]
為貫徹落實“學思結合，知行統(tǒng)一”的培訓理念，有效地將學員的理論學習與教學實踐相結合，切實改進教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，特此開展一次課例研修活動，現(xiàn)將活動安排如下：
一、 參與人員：
寧陽學校參與2017國培計劃培訓老師，教師學習與資源中心學科指導教師。
二、活動時間：2周（2017年12月11日——12月24日）
三、活動地點：勵志樓
四、活動方式：
采用“兩實踐兩反思”的.模式，分學科開展。其中化學科以同課異構的方式開展活動
五、研修重點：
圍繞“有效學習內(nèi)容”培訓主題，關注教師對教材的把握和學生學習內(nèi)容的處理。即：重點關注和解決教學中“教什么？”問題。
六、具體安排：
以“兩次實踐、兩次反思”為主線，將整個活動分為十個步驟：
1、活動準備
（1）關于“課例研修”的培訓。
要點：如何做課例研修？如何撰寫課例研修報告？
（2）確定課題、班級、人員分工。
（3）明確觀察重點：教師“教什么？”
2、集體備課
每組一人主備，撰寫教學設計，同組其它教師輔助。
3、上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單（實踐1）
4、說課（反思上課情況）、議課。
5、撰寫教學反思一
要點：比較異同，找出差距，進行互補
6、進行教學再設計（行為跟進）
7、二次上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單（實踐2）
8、二次說課、評課
9、教學反思二，撰寫課例研修報告。
要點：反思整個活動開展的情況，對兩次課堂教學實踐進行對比，重點突出“教什么”的落實情況，尋找差距，形成進一步優(yōu)化課堂教學的思路，撰寫課例研修報告。
10、活動總結，
七、活動的組織與保障：
整個活動與資源中心共同協(xié)作完成。為保障本次課例研修活動的扎實、有效地開展，請各參與單位密切配合，精心安排，為參訓老師提供必要的條件支持和資源服務，務求研修活動取得實效。
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