校本研修培訓(xùn)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，本次繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束。通過(guò)這次校本研修培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到這個(gè)平臺(tái)的重要性與它所發(fā)揮的價(jià)值和作用：在共同交流中學(xué)習(xí)，在資源共享中發(fā)展，在整和中追求最大的教學(xué)效益。使自己在今后的工作和教學(xué)中能有新的轉(zhuǎn)變，以促使自己再上一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧
莊子說(shuō)：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙”，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長(zhǎng)流。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧。
二、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍評(píng)價(jià)，按時(shí)完成作業(yè)，提出自己的見(jiàn)解，堅(jiān)持每周記錄理論學(xué)習(xí)筆記，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
三、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來(lái)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我班的學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)幾乎都在外打工，無(wú)暇顧及學(xué)生，所以學(xué)生水平參差不齊，我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后，根據(jù)我班的實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。在教學(xué)中，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，并將其中一部分典型的案例加以升華，并作為論文發(fā)表出去。
四、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，每天都要上網(wǎng)瀏覽一些校本研修的博客
論文，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
五、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的教學(xué)工作更上一層樓。
校本研修培訓(xùn)總結(jié) [篇2]
一、認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)
我珍視這次校本研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它使我得以靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)、思考校本研修的相關(guān)知識(shí)。近兩個(gè)月來(lái)，我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了校本研修的有關(guān)理論，也認(rèn)真觀看了校本研修的具體案例，積極地進(jìn)行了在線(xiàn)交流答疑，努力地做好每次作業(yè)，受益匪淺。
二、培訓(xùn)前的懵懂
我所在的潘市二中小學(xué)部2011年前是所農(nóng)村完全小學(xué)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，教研底子薄。加之老師工作都非常忙碌，所以老師們對(duì)教研工作的重視相對(duì)較弱。2011年以前幾乎沒(méi)有教研活動(dòng)，2011年以后教研活動(dòng)也只是上上公開(kāi)課而已。從校長(zhǎng)到老師都不知教研怎么“研”。校本研修培訓(xùn)，猶如一股春風(fēng)，吹動(dòng)了我自我學(xué)習(xí)、自我反思的心，產(chǎn)生了一展身手的欲望。至少讓我知道了校本研修為何物。
三、培訓(xùn)后的清醒
校本研修培訓(xùn)，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到：新課改的實(shí)施，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，它的前提是教師教學(xué)方式的變革，因此教師素質(zhì)的提高是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我從理論上了解到校本研修是以“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的形式，促進(jìn)教師變革教學(xué)方式，邁向?qū)I(yè)化發(fā)展的必由之路。
四、培訓(xùn)助推教學(xué)教研
我在培訓(xùn)的同時(shí)，嘗試將學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我班的學(xué)生水平參差不齊，我學(xué)習(xí)校本研修培訓(xùn)中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后，根據(jù)我班的實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。在教學(xué)中，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，并將其中一部分典型的案例加以升華，作為論文發(fā)表出去。
五、展望未來(lái)
通過(guò)培訓(xùn)，我提高了自身素質(zhì)，教育教學(xué)水平有了更大的提高。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，總結(jié)是為了更大的進(jìn)步。今后我會(huì)更加努力用培訓(xùn)時(shí)所學(xué)，指導(dǎo)自己的校本研修和教育教學(xué)工作，使自己更好地成長(zhǎng)，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
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