小班組下學期教研計劃

一、教研組情況分析：

1.本學期我們小班組共有六位老師，在這六位老師中，有幾十年工作經驗的老教師，有積極進取的青年教師，還有虛心好學的新教師。從整個團隊來看，小班教研組的師資層次豐富，結構合理，有利于建設成為一個多元化、學習型的教研團隊。 2．本學期我們小班幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上本學期新增了50名幼兒，小班幼兒發(fā)展水平落差較大，如班級幼兒的常規(guī)習慣還沒有較好地養(yǎng)成，所以本學期我們依然要圍繞幼兒生活自理能力培養(yǎng)和良好習慣養(yǎng)成來搞教研工作。

二、指導思想：

本學期繼續(xù)深入學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，科學保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實《指南》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班教研組的教研特色。

三、教研重點：

1、嚴格按進度計劃進行小班年級組縣級課題《手指游戲在集體活動中的應運》的研究

2、更新教育理念，加強理論學習，提高專業(yè)修養(yǎng)。認真學習、領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，滲透到主題活動、區(qū)

角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。利用教研活動學習理論，內容來源可以是從實際研究過程中存在問題出發(fā)尋找的相關對策；或將自己是如何解決具體問題的實際操作成效作為經驗交流內容。

3、扎實教研活動，促進教學反思，提高業(yè)務能力。開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業(yè)務能力。結合自己的特長或困惑的領域選擇適合的教研課，進行一課多研，大家群策群力，共同商討，提高教師運用理論進行實踐的能力。組織好一學期每人一次公開課展示，并做好詳實有效的研討記錄。

4、督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

三、具體活動安排 ：

第二周：為小班幼兒語言發(fā)展指定目標，確立背誦古詩內容與簡單識字范圍（全體）

第四周：新教材研讀。(趙文明)

第六周：如何吸引好動幼兒的注意力（張玲）

第八周：公開課評課活動（全體）

第十周：如何鍛煉幼兒的節(jié)奏感（趙敏）

第12周：如何指導幼兒解決數物對應類（連線）問題。（晏慧） 第十四周：幼兒禮儀習慣的培養(yǎng)（林娟）

第十六周：如何激發(fā)幼兒的科學探索興趣（劉英）

小班教研組

2017.3.6

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