科學課下學期實驗計劃

實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學志趣，培養(yǎng)兒童的科學能力，提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經(jīng)驗的基礎上，特制定以下實驗教學計劃：

一、實驗指導思想：

以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度。

二、實驗教學目標：

1．使學生掌握正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。

2．使學生科學有效地學習知識，培養(yǎng)主動探索精神。

3．培養(yǎng)學生實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

4．全面提高學生素質(zhì)，特別是知識、智能與實踐相結合的素質(zhì)。

5．激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中，培養(yǎng)學生邏輯歸納能力和發(fā)散思維

三、實驗教學措施：

1．加大實驗教學力度

伴隨著全國青少年科學教育實驗基地師訓計劃課題的開展，我校的實驗教學也加大了力度，根據(jù)新的配備標準補充了儀器，保證了科學課的充分開展，在教學領導小組的組織下，切實把精力放在指導實驗教學研究上。

2．指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。

3．加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。

4．開辟科學教學園地，搜集資料，自己動手制作教具，改進實驗教學。

科學課下學期實驗計劃 [篇2]

大徐小學六年級下冊實驗科學教學計劃 實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學志趣，培養(yǎng)兒童的科學能力，提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經(jīng)驗的基礎上，特制定以下實驗教學計劃：

一、實驗指導思想：

以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度。

二、實驗教學目標：

1．使學生掌握正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。

2．使學生科學有效地學習知識，培養(yǎng)主動探索精神。

3．培養(yǎng)學生實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

4．全面提高學生素質(zhì)，特別是知識、智能與實踐相結合的素質(zhì)。

5．激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中，培養(yǎng)學生邏輯歸納能力和發(fā)散思維

三、實驗教學措施：

1．加大實驗教學力度，伴隨著全國青少年科學教育實驗基地師訓計劃課題的開展，我校的實驗教學也加大了力度，根據(jù)新的配備標準補充了儀器，保證了科學課的充分開展，在教學領導小組的組織下，切實把精力放在指導實驗教學研究上。

2．指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。

3．加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。

4．開辟科學教學園地，搜集資料，自己動手制作教具，改進實驗教學。

附實驗安排表

實驗安排：

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