第二學期課題計劃
一、指導思想：
我校申報立項的十二五規(guī)劃市級課題《小學課堂教學有效組織形式研究》的研究工作已進入第二階段。本學期重點是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手，深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結(jié)。
二、研究目標：
1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地，重點以語文、數(shù)學兩科開展研究，使學生系統(tǒng)掌握以前置性作業(yè)為主線的學科自主學習的具體方法，從而提高學生自主學習的能力。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學組織形式。
三、課題研究的主要內(nèi)容：
小學課堂教學有效組織形式
四、達成目標采取的措施：
1、通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加課題實驗組的活動，加強交流與協(xié)作。
3、認真上好一節(jié)公開研討課，每學期聽實驗課20節(jié)以上，并寫好評
價分析表。
五、具體工作安排：
三月份
1、學習《小學課堂教學有效組織形式》課題研究方案。
2、個人制定本學期課題研究計劃。
四月份
1、召開課題組會議，專題理論學習。
2、精心設(shè)計調(diào)查問卷，開展調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進行科學、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學習工作，完善個人課題計劃 五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。
3、收集整理個人教學設(shè)計，寫好教學隨筆
六月份
1、參加課題組會議，開展課題研究，及時總結(jié)。
2、進行學期總結(jié)，撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。
3、上交課題組各項材料。
2017、3
第二學期課題計劃 [篇2]
一、指導思想
在互聯(lián)網(wǎng)+的`時代背景下，本課題研究力圖實現(xiàn)信息技術(shù)與政治學科教學的有機整合，為學生的成長提供更好的學習平臺，為教師的專業(yè)成長提供更廣闊的舞臺，為課堂教學提供有益的幫助。教無定法、教學有法，信息技術(shù)的介入必將帶來教育的革命性變化，教學形式的豐富、教學手段的多樣化也師生間的交流渠道出現(xiàn)了新的變化。以教促研、以研促教，老師們通過不斷努力學習和鉆研課題研究，在課題的研究中思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育教學水平和教科研水平得到有效的提升。課題研究中各課題組成員加強交流和合作，積極爭取各級領(lǐng)導和專家的指導，努力構(gòu)建一個和諧的課題研究工作氛圍。
二、階段研究目標
1．本學期研究重心從微課作品的制作向應用轉(zhuǎn)移，關(guān)注微課作品在教學實踐的實際效果；
2．對前階段微課作品進行梳理和總結(jié)，加強反思，不斷完善微課作品的開發(fā)；
3．加強交流，擴大影響，以本課題的階段性成果推動縣內(nèi)外政治學科的教學，同時促進本校其他學科微課作品的開發(fā)與應用；
4．在教學實踐中總結(jié)微課作品應用對課堂教學的作用，引導學生體驗新的學習方式，提高學習的有效性。
三、研究內(nèi)容
1．進一步開發(fā)微課作品，在微課作品的數(shù)量和質(zhì)量上有所突破；
2．組織觀摩基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂；
3．組織研討，探索微課應用的不同途徑，增強微課在教學中的實效性；
4．開設(shè)基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學，探求學科教學與信息技術(shù)整合的新模式；
5．編制完整的已開發(fā)微課資源匯總表；
6. 撰寫課題研究總結(jié)報告。
四、具體安排
1．2017年2月，召開課題組工作會議，布置本學期研究工作；
2．2017年3月，組織交流研討，總結(jié)微課作品開發(fā)經(jīng)驗與教訓，展望微課作品的實際應用；
3．2017年4月，觀摩基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學；
4．2017年5月，承擔縣以上基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂觀摩研討課；
5．2017年6月，匯總課題材料，撰寫課題總結(jié)報告。
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