思想品德備考方案

為了備戰(zhàn)2017年中考，力爭明年中考思想品德學(xué)科在全區(qū)能取得更加優(yōu)異的成績。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中就一定要狠抓雙基教學(xué)，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)致、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)在總體上有一個(gè)明確的把握，同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上把重、難點(diǎn)知識(shí)加以整理，鞏固練習(xí)。我校政治教研組在充分發(fā)揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。

一、時(shí)間安排：

第一學(xué)期:2017年8月至2017年1月完成九年級(jí)課本一至九課的新授課。

第二學(xué)期：第一階段，利用兩周時(shí)間完成九年級(jí)第十課的新授課。

第二階段，全面進(jìn)入復(fù)習(xí)。第一輪：三到四月，基礎(chǔ)知識(shí)梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識(shí)整合與模擬訓(xùn)練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補(bǔ)缺及時(shí)政熱點(diǎn)專題模擬訓(xùn)練階段。

二、具體措施：

(一)新授課

緊扣課標(biāo)，打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生將生活實(shí)際與課本理論相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。課堂上抓細(xì)節(jié)，突重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

(二)復(fù)習(xí)課

1.第一輪復(fù)習(xí)以九年級(jí)內(nèi)容為主，突出雙基教學(xué)。

這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。通曉教材，全面復(fù)習(xí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)可以按章節(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)，深刻理解基本概念和基本原理，以點(diǎn)帶面，把各個(gè)表面無關(guān)而實(shí)質(zhì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成一個(gè)立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，講練做到有的放矢。第一輪復(fù)習(xí)是保證中考復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而每節(jié)課必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課。

2.第二輪復(fù)習(xí)以模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練為主，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合。

復(fù)習(xí)時(shí)要注意：理清各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，做到融會(huì)貫通。采取的措施是七、八年級(jí)以復(fù)習(xí)提綱為主，九年級(jí)第一單元以單元主題的形式進(jìn)行整合復(fù)習(xí)，三至九課內(nèi)容則以專題形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括國情、國策和戰(zhàn)略、政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。在知識(shí)整合時(shí)，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際，把九年級(jí)第十課的內(nèi)容和七年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行有效整合，體現(xiàn)在心理健康這一專題訓(xùn)練和七年級(jí)的復(fù)習(xí)提綱小資料中，把九年級(jí)第五課、第八課的內(nèi)容整合成一個(gè)模塊進(jìn)行梳理、聯(lián)系，

模擬訓(xùn)練體現(xiàn)在文化建設(shè)這一專題中，極大地提高了復(fù)習(xí)的效率和學(xué)生整合知識(shí)點(diǎn)的能力，并為學(xué)生可以寬泛的組織語言答題奠定一定基礎(chǔ)。對(duì)于模擬試題一般采用先做后講，精講多練，以練為主的方式，并對(duì)階段測試進(jìn)行總結(jié)與反饋，從而發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)解決問題。

此外，在第二輪復(fù)習(xí)中需要1至2課時(shí)集中學(xué)習(xí)時(shí)事政治，并強(qiáng)化記憶。

3.第三輪沖刺階段，結(jié)合歷年時(shí)政熱點(diǎn)關(guān)注的問題，歸類中考熱點(diǎn)，劃分熱點(diǎn)專題。模擬訓(xùn)練以時(shí)政選擇和材料分析為主，通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息，匯編成高質(zhì)量的試題。對(duì)于熱點(diǎn)的劃分，根據(jù)近兩年中考對(duì)不同時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注情況，結(jié)合課本內(nèi)容，摘選二到四個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，做到考前牢記這類題型的答題技巧，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

三、注意的問題

九年級(jí)有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本觀點(diǎn)、原理、概念等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析問題能力低，尤其是審題能力、分析解決問題的能力、實(shí)際運(yùn)用能力差，不懂得運(yùn)用思想品德學(xué)科知識(shí)分析解決時(shí)政熱點(diǎn)問題，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，語言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，不懂得運(yùn)用思想品德術(shù)語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，尤其是后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，基礎(chǔ)較差�；�于上述學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，中考備戰(zhàn)應(yīng)從新授課開始持續(xù)到三輪復(fù)習(xí)結(jié)束。

1.改革課堂教學(xué)。不拘泥于教材內(nèi)容的設(shè)置，利用多媒體和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，精心設(shè)計(jì)每堂課，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.講練結(jié)合，狠抓雙基。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂小結(jié)，善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)歸納梳理，緊扣中考題型、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，滲透，對(duì)典型例題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，精挑細(xì)選，精講精練，密切與中考接軌。

3.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。重視能力的考查是中考試題永恒的主題。學(xué)習(xí)思想品德課的重要環(huán)節(jié)就是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，因此，在傳授書本知識(shí)時(shí)，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，把生動(dòng)活潑的現(xiàn)實(shí)材料引進(jìn)課堂，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力 。

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4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

中考中思想品德學(xué)科的考試要想獲得好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時(shí)事，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來。緊密結(jié)合時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)話題，緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，是思想品德學(xué)科的生命力所在，也是思想品德中考命題的一大特點(diǎn)。

總之，九年級(jí)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)。只要我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，去探究、把握適合自己的最佳教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，并開展有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的教學(xué)工作，在中考中一定會(huì)取得理想的成績。

2017年8月31日

思想品德備考方案 [篇2]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下面，我就我的與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師進(jìn)行探討，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出寶貴的意見和建議。

我的備考方案的總體思路是：抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，把握“四個(gè)環(huán)節(jié)”，強(qiáng)調(diào)“四重”，過好“四關(guān)”。具體理解為：

一是把握考綱，重“核心”，過好“理解關(guān)”。 首先，分層次、解讀考試大綱，讓學(xué)生熟練、準(zhǔn)確地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)主干知識(shí)，系統(tǒng)全面地理解其要求。其次，抓住重核心，根據(jù)考綱全面復(fù)習(xí)，不漏過任何一個(gè)考點(diǎn)，注重知識(shí)點(diǎn)的全面性。

二是把握課標(biāo)，重“雙基”，過好“練習(xí)關(guān)”。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。練習(xí)時(shí)，一要注意適度，不能讓學(xué)生盲目地陷入“題海”，而應(yīng)精練精講；二要注意講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí)，做到講有針對(duì)性，練有目的性，同時(shí)在練習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生真正提高能力。

三是善于梳理，重“歸納”，過好“體系關(guān)”。在復(fù)習(xí)過程中對(duì)每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納整合，構(gòu)建起知識(shí)體系。

具體可以進(jìn)行這幾個(gè)方面的知識(shí)歸納整理：同類基礎(chǔ)知識(shí)歸納整理，如將“共同理想”、“最高理想”“根本政治制度”、“基本經(jīng)濟(jì)制度”等易混概念歸類復(fù)習(xí)。圖表對(duì)比歸納整理，如：我國政治、經(jīng)濟(jì)、分配制度、三個(gè)文明、三步走戰(zhàn)略等�？键c(diǎn)組成的歸納整理。思想品德考點(diǎn)歸納起來就是由心理健康、道德、法律、國情國策四方面組成。在復(fù)習(xí)時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作知識(shí)框架圖表，構(gòu)建完整的知識(shí)框架體系，在頭腦中形成一棵知識(shí)大樹的枝干。知識(shí)脈絡(luò)關(guān)系歸納整理。如：“我國的國情——最基本國情——經(jīng)濟(jì)國情、政治國情文化國情�！� 知識(shí)點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)系的歸納整理。如：復(fù)習(xí)“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”這個(gè)專題時(shí)，可以把和諧社會(huì)的基本要求、基本特征、和諧社會(huì)和課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、社會(huì)中存在的不和諧的因素、請(qǐng)你為構(gòu)建和諧社會(huì)出謀劃策、中學(xué)生能夠?yàn)闃?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做些什么等問題作為內(nèi)容列表。

四是關(guān)注熱點(diǎn)，重“時(shí)政”，過好“結(jié)合關(guān)”。 復(fù)習(xí)備考中積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與初中學(xué)生實(shí)際生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題、特別是影響學(xué)生終身發(fā)展的問題，如“和諧社會(huì)”、“社會(huì)公平與正義”、“參政議政”、“民主問題”、“責(zé)任公民”、“理想信念”、“健康心理、終生學(xué)習(xí)理念”等問題。

我的階段復(fù)習(xí)安排如下：

第一輪復(fù)習(xí)（2017年3月——4月下旬）:這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。這階段要求同學(xué)們把握教材的知識(shí)體系，作好基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)，充分利用已有的復(fù)習(xí)資料和老師的隨堂訓(xùn)練。在學(xué)法上，要求同學(xué)們以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和要求，弄清基本規(guī)律的來龍去脈，以及本單元內(nèi)容和前一單元內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對(duì)基本概念、基本觀點(diǎn)的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、觀點(diǎn)的形成過程。要通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以難度較低的題為主。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬——5月底）：這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是以專題講座形式，辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力和綜合能力。此階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)是在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題，要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

第三輪復(fù)習(xí)（6月初——6月底）：這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)

科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要觀點(diǎn)的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高思維能力。用一周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏，使各類學(xué)生都能從自身的查缺補(bǔ)漏中獲益，取得主動(dòng)權(quán)。這階段的復(fù)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序，審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前幾個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來。值得注意的是，初三的內(nèi)容是重中之重，所以在次輪復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化初三內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

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此外，在這輪復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。首先，要在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生鼓足信心，放下包袱，緩解考前緊迫感。其次，加強(qiáng)與家長、學(xué)生的交流，讓學(xué)生明白：你努力了是不會(huì)落下遺憾和愧疚的。第三，培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)樂觀，擁有包容失敗的心態(tài)。第四，科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，調(diào)節(jié)好學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率。

我的發(fā)言完了，謝謝！

思想品德備考方案 [篇3]

2017年中考已經(jīng)臨近，有必要作出一個(gè)周密的中考備考方案，從而更好的迎接2017年中考。

根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際總結(jié)了近幾年初中學(xué)生思想品德考試丟分的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)課程不夠重視，上課聽講效率低下，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。

（2）對(duì)題意理解不清，審題不清，思維混亂，答題沒有條理。

（3）知識(shí)點(diǎn)與材料不能很好的對(duì)接，答題時(shí)張冠李戴。

（4）圖表題、漫畫題看不懂題意，答題沒有方向。

（5）審題不清，容易受到題目的忽悠，從而導(dǎo)致丟分。

一、 強(qiáng)化基礎(chǔ)

鞏固應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)首先要明確當(dāng)年的基礎(chǔ)知識(shí)范圍。具體選擇原則是根據(jù)當(dāng)年的學(xué)科說明和社會(huì)生活雙重選定，將學(xué)科說明宏觀要求具體化。原則是做到四個(gè)重視：重視增加的內(nèi)容，重視刪減的內(nèi)容，重視和當(dāng)年社會(huì)生活結(jié)合比較緊密的內(nèi)容，重視有知記、理解或應(yīng)用層次的內(nèi)容。

為了夯實(shí)基礎(chǔ)，提高運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力，我們應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

①知記基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)語言與問題必須有知記和應(yīng)用的雙重過程，要有專門的時(shí)間熟悉記憶，按照在哪本書，在哪課，在多少頁，一共有幾點(diǎn)，每點(diǎn)的關(guān)鍵詞是什么。從而熟悉課本重點(diǎn)語言，為解決實(shí)際問題積累儲(chǔ)蓄必要的基礎(chǔ)。

②對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。重點(diǎn)是進(jìn)行選擇和材料題的實(shí)戰(zhàn)演練，以提高綜合課本知識(shí)的能力。讓學(xué)生體會(huì)綜合，學(xué)會(huì)歸納，增長能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)以致用。

二、學(xué)會(huì)答題

近年來，考生對(duì)文科綜合主觀試題的主要感覺是：試題不難，有話可說，答上不少，但是取得高分不易�？忌�在復(fù)習(xí)階段，要強(qiáng)化訓(xùn)

練，學(xué)會(huì)答題方法，掌握答題技巧，不斷提高應(yīng)試能力。解答主觀試題可分為三步：

①仔細(xì)審題，切忌問題沒弄明白，就急于下筆，一定要在審題上下功夫，審清題目的規(guī)定性、指向性，從材料中提取有效信息。有些學(xué)生不能審清設(shè)問的限制性和規(guī)定性，導(dǎo)致答案離題，或生搬硬套。有的學(xué)生不能準(zhǔn)確地把握題目的立意和設(shè)問的要求，答案出現(xiàn)若即若離，或答案不規(guī)范不準(zhǔn)確。

②緊扣題眼，回歸教材。任何一個(gè)考題，總是和平時(shí)學(xué)過的課本知識(shí)有關(guān)，根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，雖然不能茍泥與教材，但是盡量要向課本靠攏使用專業(yè)術(shù)語答題。

③理清思路，組織答案。應(yīng)注意答題的細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)。答案要用詞準(zhǔn)確，語言流暢，條理清晰，書寫規(guī)范，卷面整潔。 三、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

總復(fù)習(xí)分四階段：

第一階段：知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

明確考試范圍。新舊《考試說明》有變化，但基本是大同小異，該是重點(diǎn)的還是重點(diǎn)，舊《考試說明》是第一輪全面復(fù)習(xí)的最好依據(jù)。復(fù)習(xí)時(shí)，可由點(diǎn)→目→框→節(jié)→課，一來二回，可使課本知識(shí)脈絡(luò)清楚，最好能用圖表等形式將零散的知識(shí)點(diǎn)簡明而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，使學(xué)生構(gòu)成知識(shí)框架，便于鞏固、記憶。讓學(xué)生把知識(shí)既收得攏又放得開。就宏觀知識(shí)體系的梳理而言，可以采取的方法有：結(jié)構(gòu)圖法、知識(shí)樹法、目錄關(guān)鍵詞頁碼法等。就微觀知識(shí)要點(diǎn)的梳理而言，可以采取線段圖示法、一線串珠法、關(guān)鍵詞歸納法、列表比較法等。

第二階段：知識(shí)專題復(fù)習(xí)（含時(shí)政熱點(diǎn)）

專題復(fù)習(xí)，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以時(shí)政熱點(diǎn)、心理、道德、法律、國情國策五個(gè)板塊為單位，以《考試說明》為范圍。其目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是鞏固教給學(xué)生的分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。具體做法：做三到五套有價(jià)值的模擬試卷，邊考邊講邊查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的試卷講評(píng)。

第三階段：模擬訓(xùn)練（二模和三模間）

在訓(xùn)練的過程中適應(yīng)開卷考試，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。最為重要的是考察學(xué)生知識(shí)的遷移能力。

第四階段：回歸課本，回味錯(cuò)題。（考前一周）

本階段重在把做題中容易出錯(cuò)的重新復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

四、中考復(fù)習(xí)要注意的方面

第一，引導(dǎo)學(xué)生不要因?yàn)殚_卷考試就淡化記憶。博聞強(qiáng)記是學(xué)好思想品德課的一個(gè)重要方式，記憶是基礎(chǔ)，理解是根本，應(yīng)用是目的。

第二，引導(dǎo)學(xué)生不要忽視生活實(shí)際和社會(huì)時(shí)事。對(duì)于聯(lián)系我們中學(xué)生實(shí)際的、與時(shí)政密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要予以高度重視，這是中考命題取材的源泉。

第三，引導(dǎo)學(xué)生不要只盲目做題，對(duì)于檢測和練習(xí)，我們要做到及時(shí)修改、完善答案，而且要認(rèn)真分析老師的試卷講評(píng)分析，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師對(duì)試題的變型和引申。對(duì)于既貼近學(xué)生生活實(shí)際，又能與課本主干知識(shí)相結(jié)合的熱點(diǎn)材料為背景的題目，能夠多角度、多層次思考與感悟，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

第四，引導(dǎo)學(xué)生不要使用大白話作答。我們?cè)谕瓿删毩?xí)或者模擬考試時(shí)，要注意規(guī)范答題語言，使用學(xué)科術(shù)語、主干知識(shí)、核心觀點(diǎn)，力求答案表述準(zhǔn)確精練，杜絕大白話。

第五，時(shí)政熱點(diǎn)專題方面。整理相關(guān)的背景材料；找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，并提出有價(jià)值的問題；熱點(diǎn)問題理論化、系統(tǒng)化；選典型題例訓(xùn)練。

最后提醒同學(xué)們，在復(fù)習(xí)階段，一定要聽從老師的安排，積極思考，勤于動(dòng)手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，找準(zhǔn)中考方向，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

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