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英語骨干教師述職報告
光陰似箭，在不知不覺中一年又悄然而過。一年來我認(rèn)真履行骨干教師的職責(zé)，積極發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，與廣大教師共同學(xué)習(xí)、共同進步，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎m然艱辛，但更多的是收獲。
一、思想素質(zhì)
"捧著一顆心來，不帶半根草去。"是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為骨干教師又是學(xué)校教科研主任，我深知自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)，師德要模范、教改要帶頭、成績要突出。一年來，我注重加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二.理論學(xué)習(xí)
在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。因為，我清楚地知道在當(dāng)今知識不斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我仔細(xì)閱讀了《杜郎口旋風(fēng)》、重溫了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的理論，對薄弱學(xué)校的英語學(xué)習(xí)方法進行了探討。深入地理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)十九中英語課堂教學(xué)改革理清了思路，/fanwen/1524/為自己的課堂教學(xué)實踐打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
三.教育教學(xué)：
作為一名教師，課堂是體現(xiàn)自身價值的主陣地。在教育教學(xué)中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把對學(xué)生的教育溶入到平時教育教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，為促進每個學(xué)生身心和諧發(fā)揮了自己應(yīng)盡的職責(zé)。
本學(xué)年由于我所任教的班級基礎(chǔ)較差，為了有效提高全體學(xué)生的綜合水平，我苦苦思考，積極探索有效教育方式，大膽進行課堂教學(xué)改革，收到了較好的效果。主要措施如下：
1.遏制分化：為了彌補他們欠缺的知識，我利用課余時間補缺補差，縮小他們之間的差距。
2.教材處理：考慮到他們的基礎(chǔ)較差，我對所使用的教材進行了刪除，即有選擇的采用，取得了一定的效果。
3.教學(xué)改革：為了更好地指導(dǎo)十九中的英語課堂教學(xué)改革，探索一種高效的英語學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中我大膽地進行了課堂教學(xué)模式的改革，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式努力培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。其主要做法是：1)全班根據(jù)學(xué)生水平分成若干小組;2)教學(xué)以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)為主，教師適時點撥;3)教學(xué)程序主要有"預(yù)習(xí)——交流——反饋"三個環(huán)節(jié)組成。經(jīng)過反復(fù)實驗不斷摸索，目前這種教學(xué)模式基本定型，也收到了較好的教學(xué)效果。
四.教育科研
教科研是教師成長的捷徑，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。"在過去的一年里，我積極組織和參加教科研活動，主要開展了以下工作：
1.校本培訓(xùn)
上學(xué)年我們以區(qū)教研室教科研工作規(guī)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，本著以人為本的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實際制定了校本培訓(xùn)計劃，通過專題講座、主題研討、教學(xué)案例研究等方式的培訓(xùn)，促進了教師教育理念的更新，全面提升了教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為打造精品四十五中作好了充分準(zhǔn)備。
2.課題研究
課題研究是教科研工作的抓手，是引導(dǎo)教師反思教學(xué)行為、提升教育教學(xué)水平的主要途徑。上學(xué)年我們的課題研究工作成績突出，在順利完成了"自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究"結(jié)題工作后，又成功申報了省級課題"中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究"，同時還協(xié)助政治及英語學(xué)科組成功申報了三個省級課題。目前，課題研究活動在我校已蔚然成風(fēng)，教師的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)研究能力也得到較大提高。
3.經(jīng)驗交流
教學(xué)之余，我積極參加各級教育行政部門組織的教科研活動。1)2016年10月在我校學(xué)習(xí)教師法經(jīng)驗交流會上做了"依法從教做義務(wù)教育的推進者"經(jīng)驗交流;2)2016年11月參加了區(qū)教研室舉辦的教科研論壇，就學(xué)校教科研工作做了"研究教學(xué)行為 解決實際問題"的交流;3)2016年5月在區(qū)課題研究工作交流會上就我校課題研究工作做了"反思教育行為，提高教育技能" 經(jīng)驗介紹;4)2016年暑期還參與了合肥市教師進修學(xué)校的暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，針對目前教師素質(zhì)問題開設(shè)了"做新時期的合格教師"講座活動，受
到教師好評。
五.支教工作
為了響應(yīng)廬陽區(qū)教育局號召，提高薄弱學(xué)校教育教學(xué)水平，本學(xué)期我來到19中，走上了支教工作崗位，主要負(fù)責(zé)19中的英語教學(xué)管理工作，具體開展了以下工作：
1.了解十九中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，采用觀察、座談、問卷調(diào)查等方法對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教生情況等進行綜合分析，提出了英語教學(xué)整改措施。
2.協(xié)助十九開展英語學(xué)科課堂教學(xué)改革，針對十九中的英語教學(xué)現(xiàn)狀提出了具體整改措施：1)九年級使用自編教材2)英語學(xué)科教學(xué)采用小組合作學(xué)習(xí)模式，即"預(yù)習(xí)——交流——反饋"三步教學(xué)法。
3.開展多種教育教學(xué)活動，對十九中學(xué)英語組教師教育教學(xué)和教科研能力進行綜合培訓(xùn)，全面提升十九中英語教師綜合素養(yǎng)。
4.幫助十九中英語組教師對現(xiàn)行英語教材進行整合，完成了適合本校學(xué)情的九年級校編教材編寫工作。
5.協(xié)助整合四十五中和十九中兩校的教育資源，促進兩校教育平衡發(fā)展。
一年來，我在教育教學(xué)和教育管理上雖然取得了一些成績，但是教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名骨干教師，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)和教育管理工作中的新情況、新問題，盡心盡力地做好工作，完成我們肩負(fù)的使命，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
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英語骨干教師述職報告 [篇2]
榮獲骨干教師稱號有三年了， 這三年中，我忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，以先進的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘；以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。不斷進行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表，
作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，團結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神。積極工作，嚴(yán)于律己，寬以待人；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事。能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、深鉆教材，立足課堂，提高教學(xué)效率
我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。作為教研組長，課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到物理就在身邊。加強開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)
系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法�！辈环胚^任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好。”因此，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。面對學(xué)生的差異，我常上門家訪，征得家長支持，對一些弱勢群體及時補缺補差。
三、積極履行教研組長的職責(zé)：
（一）積極開展課堂教學(xué)活動
1）積極參加學(xué)校層面開展的課堂教學(xué)活動：每個學(xué)期教務(wù)處和師訓(xùn)處為提高課堂效益在全校開展各種性質(zhì)的課堂教學(xué)活動，如：精品課展示、骨干課展示，同課同構(gòu)等課堂教學(xué)活動。我組在每位備課組長的帶動下總是以滿腔的熱情、認(rèn)真的態(tài)度投入到每次活動中。2）向全縣展示精彩的課堂教學(xué)：作為縣教研室英語學(xué)科基地學(xué)校，我們組的很多老師，如：茅海琴、黃益娣、陶冬梅、陳柳娟、范海彬、楊萍等向全縣展示精彩的課堂教學(xué)活動，每次活動老師們都傾注了大量的心血，因為我們意識到基地學(xué)科組的老師身上所肩負(fù)的重任，這些優(yōu)質(zhì)量的課在全縣引起了很大的反響。3）積極參加青年教師的課堂評優(yōu)活動：今年4月秦麗華老師在“縣中青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)”活動中獲二等獎。今年12月趙利美老師在“市青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)”活動中獲三等獎。09年茅海琴老師在“市青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)”活動中獲二等獎
�。ǘ╅_展切實有效的研討活動
1）課題研究
三年來我們重大的任務(wù)就是進行《讓課堂教學(xué)藝術(shù)化》的課題研究。我們研究如下內(nèi)容是：課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)、教學(xué)方法的選擇藝術(shù)和、教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)、教學(xué)過程的提問藝術(shù)和課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。 我們進行了如下方式的研究： 1）由指定的備課組進行專題發(fā)言，全組參與討論。2）以微格教學(xué)的形式進行了形象而深入地探討。3）要求教師加強自身的鉆研意識，自覺把這方面的理論運用到課堂教學(xué)中，并及時做好教學(xué)反思。4）結(jié)合課題研究開展課堂教學(xué)活動，對于各種形式和級別的公開課我們更要求教師將所研究的東西運用到課堂教學(xué)中，從而將研究成果作形象而具體的推廣。同時，我們經(jīng)常邀請教研室專家為我們作工作上的指導(dǎo)，就我們在課題實施過程中遇到的困難和迷惑，提出建設(shè)
性的意見和建議，為我們指點了迷津。
2）專題研討活動
為了進一步激發(fā)教師們教學(xué)的熱情、提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)以及發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，我們英語組開展了若干次的研討活動。（一）學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的實踐與研究：（1）依托教研組以理論出發(fā)對學(xué)生進行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。1、加強英語組成員對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的意識。2．提升英語組成員對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的水平
�。�2）．依托備課組以實際出發(fā)將學(xué)法指導(dǎo)落實到實處。1．把學(xué)法與教法的研究結(jié)合起來。2．把學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)情研究結(jié)合起來。3．把課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)結(jié)合起來。(二)主題為“如何進行有效的寫作教學(xué)”的研討活動。活動分三個內(nèi)容：
1）.理論學(xué)習(xí): 寫作教學(xué)中的注意點。2）對經(jīng)典寫作教案作了分析研究。3）組織研討課的觀摩活動，城橋片的全體英語教師也參與了這次活動。
3）校際交流活動
作為學(xué)科基地的教研組，因此在積極組織了校、片、縣級的公開課、研究課、示范課的同時，還加強了校際交流活動：兄弟學(xué)校的英語組經(jīng)常觀摩我組的英語教研活動，并共同對提高教研活動的有效性作熱烈的探討。每學(xué)期我組都向兄弟學(xué)校進行課堂教學(xué)的展示，相對為他們傳送了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗。通過研討、觀摩、評議等形式，本教研組英語教師和兄弟學(xué)校的英語教師都有了共同提高，共同受益。
作為一名縣骨干教師，我常捫心自問是否無愧于骨干教師的稱號，我在看到一些成績的同時，努力找自己的不足之處。我感覺還要努力提高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。 為了更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。
英語骨干教師述職報告 [篇3]
光陰似箭，在不知不覺中一年又悄然而過。一年來我認(rèn)真履行骨干教師的職責(zé)，積極發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，與廣大教師共同學(xué)習(xí)、共同進步，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎m然艱辛，但更多的是收獲。
一、思想素質(zhì)
捧著一顆心來，不帶半根草去。是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為骨干教師又是學(xué)校教科研主任，我深知自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)，師德要模范、教改要帶頭、成績要突出。一年來，我注重加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二.理論學(xué)習(xí)
三.教育教學(xué)：
作為一名教師，課堂是體現(xiàn)自身價值的主陣地。在教育教學(xué)中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把對學(xué)生的教育溶入到平時教育教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，為促進每個學(xué)生身心和諧發(fā)揮了自己應(yīng)盡的職責(zé)。
本學(xué)年由于我所任教的班級基礎(chǔ)較差，為了有效提高全體學(xué)生的綜合水平，我苦苦思考，積極探索有效教育方式，大膽進行課堂教學(xué)改革，收到了較好的效果。主要措施如下：
1.遏制分化：為了彌補他們欠缺的知識，我利用課余時間補缺補差，縮小他們之間的差距。
2.教材處理：考慮到他們的基礎(chǔ)較差，我對所使用的教材進行了刪除，即有選擇的采用，取得了一定的效果。
3.教學(xué)改革：為了更好地指導(dǎo)十九中的英語課堂教學(xué)改革，探索一種高效的英語學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中我大膽地進行了課堂教學(xué)模式的改革，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式努力培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。其主要做法是：1)全班根據(jù)學(xué)生水平分成若干小組;2)教學(xué)以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)為主，教師適時點撥;3)教學(xué)程序主要有預(yù)習(xí)交流反饋三個環(huán)節(jié)組成。經(jīng)過反復(fù)實驗不斷摸索，目前這種教學(xué)模式基本定型，也收到了較好的教學(xué)效果。
四.教育科研
教科研是教師成長的捷徑，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。在過去的一年里，我積極組織和參加教科研活動，主要開展了以下工作：
1.校本培訓(xùn)
上學(xué)年我們以區(qū)教研室教科研工作規(guī)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，本著以人為本的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實際制定了校本培訓(xùn)計劃，通過專題講座、主題研討、教學(xué)案例研究等方式的培訓(xùn)，促進了教師教育理念的更新，全面提升了教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為打造精品四十五中作好了充分準(zhǔn)備。
2.課題研究
課題研究是教科研工作的抓手，是引導(dǎo)教師反思教學(xué)行為、提升教育教學(xué)水平的主要途徑。上學(xué)年我們的課題研究工作成績突出，在順利完成了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究結(jié)題工作后，又成功申報了省級課題中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究，同時還協(xié)助政治及英語學(xué)科組成功申報了三個省級課題。目前，課題研究活動在我校已蔚然成風(fēng)，教師的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)研究能力也得到較大提高。
3.經(jīng)驗交流
教學(xué)之余，我積極參加各級教育行政部門組織的教科研活動。1)2015年10月在我校學(xué)習(xí)教師法經(jīng)驗交流會上做了依法從教 做義務(wù)教育的推進者經(jīng)驗交流;2)2015年11月參加了區(qū)教研室舉辦的教科研論壇，就學(xué)校教科研工作做了研究教學(xué)行為 解決實際問題的交流;3)2015年5月在區(qū)課題研究工作交流會上就我校課題研究工作做了反思教育行為，提高教育技能 經(jīng)驗介紹;4)2015年暑期還參與了合肥市教師進修學(xué)校的暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，針對目前教師素質(zhì)問題開設(shè)了做新時期的合格教師講座活動，受到教師好評。
五.支教工作
為了響應(yīng)廬陽區(qū)教育局號召，提高薄弱學(xué)校教育教學(xué)水平，本學(xué)期我來到19中，走上了支教工作崗位，主要負(fù)責(zé)19中的英語教學(xué)管理工作，具體開展了以下工作：
1.了解十九中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，采用觀察、座談、問卷調(diào)查等方法對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教生情況等進行綜合分析，提出了英語教學(xué)整改措施。
2.協(xié)助十九開展英語學(xué)科課堂教學(xué)改革，針對十九中的英語教學(xué)現(xiàn)狀提出了具體整改措施：1)九年級使用自編教材2)英語學(xué)科教學(xué)采用小組合作學(xué)習(xí)模式，即預(yù)習(xí)交流反饋三步教學(xué)法。
3.開展多種教育教學(xué)活動，對十九中學(xué)英語組教師教育教學(xué)和教科研能力進行綜合培訓(xùn)，全面提升十九中英語教師綜合素養(yǎng)。
4.幫助十九中英語組教師對現(xiàn)行英語教材進行整合，完成了適合本校學(xué)情的九年級校編教材編寫工作。
5.協(xié)助整合四十五中和十九中兩校的教育資源，促進兩校教育平衡發(fā)展。
一年來，我在教育教學(xué)和教育管理上雖然取得了一些成績，但是教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名骨干教師，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)和教育管理工作中的新情況、新問題，盡心盡力地做好工作，完成我們肩負(fù)的使命，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
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