一般考察的句子都是文中關(guān)鍵句，結(jié)構(gòu)上一般起總領(lǐng)全文的作用有時會開門見山緊扣題目，他被風(fēng)徹底地從車上吹了下來，第題聯(lián)系上下文說說第段中的心中的海市蜃樓的含義，二對隱晦難懂的句子要用淺顯的語言解釋。
如何分析句子作用
如何分析句子作用
語文閱讀題中，一般會考察句子含義或作用。學(xué)生回答這類題時，往往不知道從何下手。經(jīng)過摸索，我歸納出以下答題方法：
一、首先分析句子類型。一般考察的句子都是文中關(guān)鍵句。
1、總領(lǐng)句
2、總結(jié)句
3、過渡句
4、抒情句
5、議論句
6、描寫句
二、然后分析不同類型句子作用
1、總領(lǐng)句
結(jié)構(gòu)上一般起總領(lǐng)全文的作用，有時會開門見山，緊扣題目。有時會設(shè)置懸念，引起讀者興趣。有時也會點明主旨。
2、總結(jié)句
結(jié)構(gòu)上一般總結(jié)全文，有時還會照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上一般會點明主旨，或者深化主旨。
3、過渡句
結(jié)構(gòu)上一般是承上啟下的過渡作用。當(dāng)然，有時只是承上，總結(jié)上文。有時只是啟下，引起下文。
4、抒情句
一般答出運用了直接抒情還是間接抒情（借物抒情、
借景抒情、情景交融）的抒情方式抒發(fā)了人物什么樣的感情即可。
5、議論句
議論句一般是與文章主旨有關(guān)，或者表達(dá)了作者的觀點看法。只要答出這個句子點明了文章什么樣的主旨，或者表達(dá)了作者什么樣的觀點即可。
6、描寫句
如果是描寫人物的句子，結(jié)合人物的心理、思想感情、人物特征來回答；如果是描寫環(huán)境的句子，結(jié)合環(huán)境氛圍、人物心情、人物感情回答即可。
如何分析句子的含義和作用
如何分析句子的含義和作用
分析句子的含義和作用已成為近年來中考命題的熱點和難點。那么考生怎樣才能使思維直切要點，快速準(zhǔn)確地分析其含義和作用呢？
一、對運用修辭的句子要用平實的語言回答
有些句子使用了修辭手法，給人以撲朔迷離之感。對于這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反語說正、委婉說直、比喻說明白、象征說清楚！
例1．2016年江蘇常州市中考閱讀題《風(fēng)吹一生》
⑤從菜地回家的路上，我遇到祖父從鎮(zhèn)上回來，第一次看見祖父騎著車子在風(fēng)里搖搖晃晃。祖父不經(jīng)意間被風(fēng)吹歪了。祖父不再騎自行車了，我們擔(dān)心他出事，不讓他再騎。他被風(fēng)徹底地從車上吹了下來。不能騎車之后，祖父走到哪兒都拎著一個小馬扎，他終于意識到很難再在風(fēng)中站直了，風(fēng)也不會讓他長久地站在一個地方。風(fēng)強迫他坐上了馬扎。
第16題：說出第5段中“他被風(fēng)徹底地從車上吹了下來”的含義。
解析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象地表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風(fēng)徹底地吹了下來，再也不能騎車了！我們可以把這句話的擬物修辭去除，用自己平實的話表達(dá)：祖父老了，再也不能騎車了。
例2．2016年廣西南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇（節(jié)選）》
①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上�；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
第15題：聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。解析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把“心中浮現(xiàn)的美好事物”比作“心中的海市蜃樓”，兩者相通之處是“再也無法擁有”，“心中的海市蜃樓”生動
形象地表明了斯科特此時心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物。我們?nèi)コ扔餍揶o，用平實的話表達(dá)就形成了正確答案。
二、對隱晦難懂的句子要用淺顯的語言解釋
有些句子意思隱晦難懂，它們或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，把抽象說具體，把省略補完整具體解題時，我們只要在隱晦難懂的句子前面加一個“為什么”，把問題回答清楚了，也就把題目解答完畢了。
例3.2016年江蘇連云港市中考閱讀題《心泉》
⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的心泉。人生之美，正在于此。
第23題：如何理解“人生之美，正在于此”這句話？
解析：這個句子“此”指代“心泉”，把這個句子先具體為“人生之美，美在心泉。”然后我們思考時，在此句前面加一個“為什么”，轉(zhuǎn)化為“為什么人生之美，美在心泉？”根據(jù)文章我們可以知道：觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。由此，答案可以表達(dá)為：人生之美，美在心泉。通過對心泉的創(chuàng)造、觀照、傾聽，人們的思想、精神更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實美麗。
例4.2016年江蘇鹽城市中考閱讀題《父子》
第21題：如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉１的含義？
解析：我們思考這個句子時，在此句子前面加一個“為什么”，轉(zhuǎn)化為“為什么這掃把丟不了你的臉？”根據(jù)文章我們可以知道：這是他對兒子某些品德的散失的不滿。掃把代表著節(jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠(yuǎn)有存在的價值，永遠(yuǎn)不會讓人丟面子。更進一步，他實質(zhì)上是說他不會給兒子丟面子。
三、分析句子的作用要明確角度
在分析句子的作用時，我們的考慮角度不能如天女散花滿天飛，應(yīng)明確句子的作用包含主題上的作用和結(jié)構(gòu)的作用兩個部分。句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有以下五種:①總領(lǐng)下文；②承上啟下（過渡）；③總結(jié)全文；④為后文作鋪墊；⑤照應(yīng)。主題上作用應(yīng)是點明中心或升華中心。我們在解題時圍繞上述考慮，使考慮角度明確。
例5.2016年江蘇南通市中考閱讀題《大美之美》
⑤雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍(lán)色大床。水質(zhì)潔凈無比，讓人不忍濯手足。佇立圣湖之畔，我默默地洗滌自己的靈魂，古人說的“澡雪精神”就是這樣的意思吧。
第18題：結(jié)尾畫橫線的句子在文中有什么作用?
解析：“結(jié)尾畫橫線的句子在文中有什么作用?”這一問應(yīng)轉(zhuǎn)化為“結(jié)尾畫橫線的句子在結(jié)構(gòu)上和主題上各有何作用？”這樣使思維直切要點，這句話結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，主題上升華主旨，由寫西藏山水之美升華到西藏山水之美使自己的靈魂得到凈化，由贊美西藏山水的美升華到對西藏山水的崇敬熱愛之情，形成答案。
例6.2016年江西省中考閱讀題《年的召喚》
⑧一聲召喚，一腔愛戀�！澳辍笔切腋５氖及l(fā)車站，攜著眷戀上車，背著欣喜落座，這幸福的回歸列車讓你揮別塵世煙云，不覺悲涼，溫暖久長。
第19題：請簡要說說第⑧段畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用。解析：我們在思考畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用時應(yīng)把思考角度明確為“這句話在結(jié)構(gòu)上和主題上各有何作用？”結(jié)構(gòu)上與題目相照應(yīng)，也就是進行了點題；主題上點明中心，表達(dá)對故鄉(xiāng)對親人的愛，形成答案。
總之,中考閱讀題中分析句子含義和作用時，應(yīng)明確答題的規(guī)律，掌握答題方法，清晰答題角度，多練多思，才能形成解題的能力！