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五年級(jí)英語期中考試總結(jié)
期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況，也是對(duì)教師上階段工作情況的反饋。通過分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，確定自己努力與前進(jìn)的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過對(duì)學(xué)生成績以及試卷得分情況的分析，對(duì)自己在前階段中的工作總結(jié)如下。
一、做好了幾項(xiàng)工作
1．做好音標(biāo)預(yù)習(xí)拼讀工作，扎實(shí)學(xué)生的語音基礎(chǔ)
語音對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)來說，一直是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期我在預(yù)習(xí)工作中特別做好了查字典注音標(biāo)的這項(xiàng)工作。在學(xué)期初的第一節(jié)課上，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了音標(biāo)的教學(xué)，并利用每節(jié)課的課前一分鐘進(jìn)行朗讀，持續(xù)了一個(gè)月。每一單元在教學(xué)之前我都布置學(xué)生對(duì)B部分出現(xiàn)的單詞，書后藍(lán)色字體單詞，以及課文中出現(xiàn)的新單詞進(jìn)行查字典，注音標(biāo)，并試著自己進(jìn)行拼讀。然后在課上和學(xué)生一起進(jìn)行拼讀。雖然剛開始學(xué)生可能覺得有些難度，但慢慢地，他們?cè)絹碓阶孕牛魳?biāo)拼讀不斷進(jìn)步。而且我覺得音標(biāo)的拼讀對(duì)他們單詞的記憶也有所幫助。從學(xué)生的試卷上來看，辯音這一部分學(xué)生得分率還是不錯(cuò)的。
2．做好詞句默寫工作，讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)
現(xiàn)在的很多學(xué)生都存在懶惰心理，回家布置的作業(yè)都不能很好的完成，特別是布置的一些背誦作業(yè)。再加上家長的教育失當(dāng)，或者從某種角度來說家庭教育缺失，造成了很多學(xué)生的默寫作業(yè)常常是不完成。作為老師，除了跟家長溝通，學(xué)生交流外，更重要的就是幫助他
們?nèi)ネ瓿蛇@些作業(yè)。每次默寫我都會(huì)列出沒通過學(xué)生的名單，然后利用時(shí)間讓他們到我身邊背誦默寫，爭取每個(gè)人都能過關(guān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放松，特別是基礎(chǔ)部分的背誦默寫，我要求人人都過關(guān)，這是我對(duì)自己、也是對(duì)學(xué)生提出的要求。在這樣的要求和不斷的努力下，相對(duì)于上個(gè)學(xué)期從中年級(jí)到高年級(jí)過渡時(shí)學(xué)生的不適應(yīng)，這學(xué)期我覺得學(xué)生在單詞、詞組、句子的默寫方面已有所進(jìn)步。從學(xué)生試卷上詞組默寫的得分率來說也可以看出學(xué)生的一些進(jìn)步。
二、有待提高之處
1、要進(jìn)一步做好拉差補(bǔ)缺工作
在拉差補(bǔ)缺方面還要再多花些時(shí)間和精力，特別是對(duì)于待及格和剛過及格線的學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長的思想工作，爭取讓他們能有所進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)。
2、把教學(xué)工作做得更細(xì)致些
期中這份卷子難度不是很高，學(xué)生的差異并不很明顯。但我知道，對(duì)于這三個(gè)班級(jí)來說，如果難度提高的話，就會(huì)出現(xiàn)很大差距。所以，在接下來的工作中，我應(yīng)該針對(duì)不同層次學(xué)生的不同情況，因材施教，讓他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上邁好自己的每一步，穩(wěn)步前進(jìn)。
五年級(jí)英語期中考試總結(jié) [篇2]
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題。
一、 學(xué)生的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音部分失分比較多，這個(gè)問題一直困擾著我，平時(shí)英語活動(dòng)，經(jīng)常討論，但還是有問題�？梢云綍r(shí)應(yīng)為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫學(xué)生歸納語音的讀音。
2、學(xué)生在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書寫方面。平時(shí)教學(xué)中，還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
二、學(xué)生的句型不過關(guān)
1、學(xué)生在語言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問題，碰到幾個(gè)語法點(diǎn)在一起做練習(xí)，學(xué)生就無從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)
練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽黃老師的課，多學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀的教學(xué)方法。
二、理解學(xué)生，教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會(huì)價(jià)值感,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生�？梢圆捎谜勑�、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。
學(xué)生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
五年級(jí)英語期中考試總結(jié) [篇3]
一、考試概況
本次命題較為簡單，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也兼顧了語言的綜合運(yùn)用能力;既考慮到部分差的學(xué)生， 又顧及到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生;考查的內(nèi)容既基本涉及到本學(xué)期前七個(gè)單元學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，又適當(dāng)拓展了課外及日常生活的知識(shí)。我校本次五年級(jí)共有23名學(xué)生參加考試,平均分為97，及格率為95.6。
二、試題分析
1.本次五年級(jí)測試題圍繞英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，綜合考察
了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
2.試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。有對(duì)于學(xué)生的基本知識(shí)的考察，也有對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
第一題、補(bǔ)全單詞
這一題全班只有孔令然一人出錯(cuò)，其他同學(xué)掌握情況較好，但是還需加強(qiáng)單詞的記憶。并且還要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用單詞和詞組的能力。
第二題、選出不同類的一項(xiàng)
這一題仍舊是考察學(xué)生的詞匯量。3小題考察的是有關(guān)星期的單詞，由于本冊(cè)書未涉及到有關(guān)星期的單詞，所以有一兩個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。4小題考察的是有關(guān)序數(shù)詞和基數(shù)詞的單詞，這兩種詞學(xué)生極容易混淆。所以，在今后的教學(xué)中要經(jīng)常性的鞏固以前學(xué)過的單詞，并且還要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用單詞和詞組的能力。
第三題、選擇題
從第三題答題的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不夠，做不到活學(xué)活用。特別是2小題，學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用祈使句。
第四題、連詞成句
這一題基本上是課本上的原句子，學(xué)生掌握情況較好，但是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了漏寫標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中仍需加強(qiáng)對(duì)這類題型的強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。
三、教學(xué)改進(jìn)措施
1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象。
2.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型，語法知識(shí)的鞏固和操練。 注重學(xué)生對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生多讀課文，多背誦課文等語篇段落，培養(yǎng)語感。
3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們還應(yīng)該和家長多聯(lián)系，爭取家長的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
4.在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。平時(shí)的教學(xué)中，老師應(yīng)注重提取句子進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)地道的英語表達(dá)，而不是漢語思維的句子。句子不過關(guān)，直接影響到對(duì)整篇文章的理解。其實(shí)我們課文中的句子就是學(xué)生接觸最多的較規(guī)范的語言材料，應(yīng)該重視讓學(xué)生多熟悉課文，多讀，多演，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。
5.進(jìn)一步落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作 。通過這次考試我們發(fā)現(xiàn)，整體的優(yōu)秀率不高，部分班級(jí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的`兩極分化。在以后的教學(xué)中，要加大“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的力度。利用多種途徑，更好地讓學(xué)生有所提高。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次分析，我總結(jié)了教學(xué)中的得失。我從找問題、定措施,從而保證在以后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高我們班的英語成績。
五年級(jí)英語期中考試總結(jié) [篇4]
一、試卷整體情況分析
（一）聽力部分：
第一題考查學(xué)生四會(huì)單詞的認(rèn)知能力；第二、三題考查學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力；第四題考查學(xué)生對(duì)月份名詞的理解能力；第五題考查學(xué)生四會(huì)單詞的聽寫能力。
（二）筆試部分：
第一題，考查學(xué)生常見單詞的發(fā)音；第二、三題考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和辨析能力，但緊扣課文的重點(diǎn)句型；第四、五題主要考查句子的理解和運(yùn)用；第六題是小作文，考察學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。
總體來說，本套試卷難度適中，但考查的范圍比較廣。
二、成績分析
從分?jǐn)?shù)上來說，這次我教的四個(gè)班的平均分較上期期末均有所提高。本次考試難度比上期期末稍大。本次考試中考新知識(shí)的同時(shí)也聯(lián)系了許多的舊知識(shí)，經(jīng)卷面分析，學(xué)生在舊知識(shí)上丟分少，說明他們學(xué)過的知識(shí)掌握得比較牢，我們?cè)诮虒W(xué)中不斷推行的“溫故而知新”“滾雪球”的做法有效果，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。
三、存在的問題
1、聽力：語音辨別的題目，考察學(xué)生觀察、判斷的能力及瞬間的聽覺反應(yīng)能力，選項(xiàng)之間從音或形上有一定的干擾性，個(gè)別小題答題情況不好；考查學(xué)生書寫能力的題目中單詞錯(cuò)的較多，說明學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞還是沒完全掌握好。
2、基礎(chǔ)知識(shí)：通過筆試部分的第一至五題，不難看出這些考察的都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的知識(shí)，也是前三個(gè)單元的重要知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生們做起來卻很吃力，結(jié)果不是這題錯(cuò)，就是那題錯(cuò)，說明平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度不夠、練習(xí)力度不夠、要求不夠；而考察學(xué)生發(fā)音區(qū)別的第一題，失分很嚴(yán)重，原因是有的同學(xué)沒有認(rèn)真觀察題目，馬虎大意導(dǎo)致錯(cuò)誤，更多數(shù)的是因?yàn)槠綍r(shí)讀單詞、記單詞沒能很好的將音、形、義相結(jié)合，同時(shí)對(duì)于這類題型沒有掌握好解題技巧，就這樣把分丟掉了。
3、作文題：作文失分比較嚴(yán)重。從上個(gè)學(xué)期開始，我就開始指導(dǎo)學(xué)生寫英語小作文，大部分學(xué)生能夠基本做到流暢地寫出句子來，但仍有部分同學(xué)沒有動(dòng)筆，在67班及70班特別嚴(yán)重，其中67班有12個(gè)學(xué)生作文沒動(dòng)筆，70班有8個(gè)學(xué)生沒動(dòng)筆。本次作文范圍很寬泛，即介紹家人的一些情況，其實(shí)就是本學(xué)期前面三個(gè)單元的任何一個(gè)題材都可以。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提高年級(jí)整體英語水平。
2、加大練習(xí)力度，平時(shí)講練結(jié)合、精講多練，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。
3、平時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)生的課文朗讀、背誦，努力培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣，多讀有關(guān)英語方面的書籍、雜志、報(bào)刊，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
4. 針對(duì)學(xué)生即將進(jìn)入畢業(yè)班，繼續(xù)為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，理順各階段知識(shí)點(diǎn)。
5. 加強(qiáng)家校教學(xué)共同促進(jìn)，調(diào)動(dòng)家長，使學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)得到更大支持與保障。
總之，抓好英語教學(xué)工作，既需要方法，更需要付出，只有不斷學(xué)習(xí)、努力，才能搞好英語教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，采用多種適合學(xué)生的方式進(jìn)行教學(xué)，爭取能有更大的進(jìn)步！
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