初中英語教育實(shí)結(jié)
9月16日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)西川中學(xué)的大門時(shí)，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)也拉開了序幕。此次有幸來到麗江頂崗實(shí)習(xí)我真的比較高興，來的那天收到了寧蒗縣教育局的熱情招待，也感受到了少數(shù)民族的豪放熱情，更有機(jī)會(huì)到麗江各處旅游勝地放開的游玩。教育局的老師講：“開開心心的來，圓圓滿滿的走�！睆膩淼綄庉跄且豢涛也鸥惺艿搅宋沂且幻蠋�，也想快樂的體驗(yàn)這一過程，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，最后圓滿地地回去。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，還不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情和趣事。作為一名實(shí)習(xí)老師，這三個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了許多道理。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！本次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，在這兩方面也受益匪淺。以下我分成兩個(gè)部分來總結(jié)：
一、英語教學(xué)工作：累并充實(shí)著！
授課對(duì)象：43班英語、生物
教學(xué)對(duì)于我們實(shí)習(xí)小教師非常重要，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。實(shí)習(xí)過程中，我先聽了指導(dǎo)老師的幾節(jié)課，隨后上了好多好多課�？偟膩碚f，我上課的能力與上課次數(shù)成正比例關(guān)系。教學(xué)上的長(zhǎng)處是授課的速度與趣味性，而短處則在于課堂控制。
第一節(jié)課時(shí)，我當(dāng)時(shí)稍微有點(diǎn)緊張。那天，我匆忙走上講臺(tái)，開始了我實(shí)習(xí)中的第一堂課。由于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了。課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是英文說太多太快了。
雷老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生 １
寧蒗縣西川中學(xué) 2011-12-12
動(dòng)，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。 此外，在課堂教學(xué)和課后的交流中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)語其實(shí)是很重視的。如果老師在課堂上表揚(yáng)學(xué)生時(shí)只是一味的說very good的話，一來這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，二來也有可能對(duì)老師的單調(diào)表揚(yáng)產(chǎn)生挺覺疲勞，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚(yáng)需要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，繼續(xù)努力！無論如何，我都會(huì)盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與及時(shí)表揚(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。這在教學(xué)過程中是十分重要的。
總的來說，每次上課，我都要認(rèn)真詳細(xì)地備好課：熟悉教材、理解課標(biāo)、寫教案、與搭檔一起討論。幾個(gè)多月很快就過去了，回顧這一段時(shí)間，我知道學(xué)生們是多么可愛，我自己也是多么努力，他們還考了全級(jí)第一名，我沉浸在快樂之中，這一切都讓我切切實(shí)實(shí)的感受到教學(xué)的充實(shí)與樂趣。當(dāng)然我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的掌握和教學(xué)的技能上還存在著許多缺點(diǎn)，因此要再接再厲。
二、班主任工作：愛并感動(dòng)著！
1、實(shí)習(xí)班級(jí)：初一43班
2、班級(jí)人數(shù)：53人（男生23 & 女生 30 ）
除了忙碌有趣的教學(xué)工作之外，班主任工作是我們的另一項(xiàng)任務(wù)。班主任作為與學(xué)生接觸最密切的老師，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要關(guān)懷者，又是學(xué)生生活、心靈的重要影響人。如何做好班主任工作？
實(shí)習(xí)之初，我覺得自己非常有必要了解我所帶的班級(jí)和學(xué)生。于是，第一周先和學(xué)生們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況，和彝族學(xué)生多接觸。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，隨后也記住了全班53個(gè)學(xué)生的姓名。此外，我也要完成一些實(shí)習(xí)班主任的常規(guī)工作，比如每天早上守學(xué)生早操、早讀、巡視學(xué)生的自習(xí)課、監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生值日，還有和學(xué)生們一起開班會(huì)。為了更好的讓山里的學(xué)生了解外面的世界、熱愛生活，我也和學(xué)生們一起組織了一次關(guān)于“三生教育”“保持彝族文化”的主題班會(huì)。師者，傳道授業(yè)解惑者也。當(dāng)班主任，讓我充分體會(huì)到了這一句話的份量！總的來說，我和班里的學(xué)生相處非常融洽，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得，我也不舍得，要走的那幾天感覺看什么都留戀。才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開。
在這一過程中，不僅收獲了一段與學(xué)生美好的亦師亦友的感情，也在期中考試中取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)!更為珍貴的是認(rèn)識(shí)了許多好老師。我把自己的 ２
內(nèi)心感受寫成了一首小詩，有一個(gè)令我感動(dòng)的晚上寫的。
《師者——傷不起，hold不住》
——記寧蒗西川中學(xué)的教學(xué)生涯
青灰色的大山，狹窄的小路;
禁錮著自由的心，關(guān)押著沒有方向的小小靈魂；
望著窗外的不安雙眼，每周五的固執(zhí)等待；
是脆弱的心，劃傷后，不曾愈合的傷痕;
我的到來而后新鮮感的離開，
還留給孩子們什么？
天使的臉龐，沉默而冷峻；
叛逆的行為，封鎖著的感情；
只當(dāng)是他們的過當(dāng)防衛(wèi)。
而柔美的英語，化成了鋒利的刀刃，
作通往外界的指引。
老師的聲音縈繞山際，心中的傷痕化成了淚水；
被覆蓋已久的寬容和仁愛，
趁機(jī)掙脫了出來；
此刻，所有的人都是善良的，
沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
在教學(xué)有法無定法的爭(zhēng)渡中，
我?guī)е禾靵磉^；
赤子之心飄搖在彝家大山，
師者——傷不起，hold不住，
但挺得��！
最后，我想說，實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是收獲確實(shí)不菲。每一次的全心投入，都讓我感覺到不僅是學(xué)生在吸收知識(shí)成長(zhǎng)著，我也在成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)確實(shí)是一個(gè)磨練人的過程，只有經(jīng)受過這樣的磨練，我們才能真正的學(xué)以致用�？傊�，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。感謝實(shí)習(xí)，感謝幾位指導(dǎo)老師，感謝我親愛的學(xué)生們！來到西川中學(xué)是我選擇的，很快就走了，興奮之余，但是不舍之情每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都會(huì)有的。教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。在電影上記住了一句很動(dòng)情的話：Once a Wildcat,always a Wild cat!我把Wildcat改成了teacher。一朝是老師，就會(huì)一輩子懷有一顆
為人師的心。教學(xué)知識(shí)與智慧是值得用一生去習(xí)得與修練的。我愛我的學(xué)生，也從中更加堅(jiān)定了我的職業(yè)規(guī)劃，一定要做一名學(xué)生喜愛有教學(xué)智慧的英語老師，！
2011年12月12日
張杜超
初中英語教育實(shí)結(jié) [篇2]
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來時(shí)的抱怨，有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿，對(duì)學(xué)校的安排也有怨言，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長(zhǎng)大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自在。 我所去的學(xué)校是煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL(zhǎng)不在學(xué)校，副校長(zhǎng)也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧�！ ∥冶话才诺搅擞⒄Z組，跟初三的一個(gè)老師，就正式開始了實(shí)習(xí)生活�！ ∈紫�，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。 雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是
語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的.后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固�！ 《�、班主任工作 (1)在工作準(zhǔn)備方面 首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。 (2)在班級(jí)日常管理方面 我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)�！ r(shí)間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任
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