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師范生實(shí)結(jié)班主任
2015年10月9日至11月15日，我在XX中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師李XX老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我被安排到高一
（4）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，跟著李XX老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在李老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少東西，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯有親身實(shí)踐才能有收獲的。現(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下：
一、概括。
實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)為XX中學(xué)高一（4）班，共有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。該班為普通實(shí)驗(yàn)班（高一級(jí)一共8個(gè)班級(jí)，其中1班和2班為實(shí)驗(yàn)班，其他班為普通班），學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng)，且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng)，這主要?dú)w功于原任班主任李XX老師從開學(xué)開始培養(yǎng)他們自主能力。同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽，但由于學(xué)生入校時(shí)間不長，同學(xué)之間不夠熟悉，從而凝聚力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
二、日常工作。
高一級(jí)4班，58個(gè)學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，在聽課期間了解全班的聽課情況。接下來的時(shí)間，我的具體工作安排是這樣的：
1、在實(shí)習(xí)班主任期間，每天早上七點(diǎn)半之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到4班教室，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)4班學(xué)生做清潔、早讀，并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因。
2、每周一協(xié)助李老師值班，主要工作為統(tǒng)計(jì)并督導(dǎo)各班級(jí)清潔、紀(jì)律、及出勤情況。
3、第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生午寫，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。
4、逢周一、三、五協(xié)助李老師上晚自習(xí)，一般來講就是給學(xué)生解答課后習(xí)題的疑難問題。
5、重點(diǎn)了解班級(jí)部分學(xué)生情況以及采取了適當(dāng)?shù)膫�(gè)別輔導(dǎo)。
三、收獲。
在班主任工作實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀(jì)律，這個(gè)班級(jí)是普通班，該班級(jí)的學(xué)生會(huì)比實(shí)驗(yàn)班的要難管，自主性比較強(qiáng)，有的學(xué)生自暴自棄，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，對(duì)待實(shí)習(xí)老師也當(dāng)浮云。但，困難是阻擋不了我前進(jìn)的腳步的。李細(xì)丹老師對(duì)我說：如果你能把一個(gè)“爛班”管理，那么以后遇到什么樣的班級(jí)也能游刃有余了。我細(xì)細(xì)體味李老師的這句話，覺得她說得很對(duì)。如果我能克服眼前的困難，那么以后遇到更復(fù)雜的困難，我也不慌了。我回頭想想，青春期的他們，是這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化，把它們當(dāng)做朋友般真誠對(duì)待，慢慢地他們開始喜歡我，接受我的指導(dǎo)。
此外，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。班干部可是班主任的得力助手呢！如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用，那么，班主任的工作就會(huì)省力很多。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備和籌劃，在第八周的周五進(jìn)行了以“團(tuán)結(jié)互助，共建和諧班級(jí)”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)活動(dòng)的方案是我跟班干部共同商量后決定的，由我和班長共同主持，這樣給學(xué)生們提供了自我
展示的空間，激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。在班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表一下他們對(duì)這個(gè)主題的理解，同時(shí)結(jié)合他們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨榱?xí)慣，進(jìn)行這方面的討論。在這節(jié)課的最后，我還特意安排了游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們以小組合作的形式參與，共同出謀劃策完成任務(wù)，爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)的勝利。同學(xué)們非常踴躍的參與其中，在游戲的歡樂中感受到“團(tuán)結(jié)”的力量。我班同學(xué)在這次集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛，而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。
當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應(yīng)該要把自己的教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
以上就是我班主任工作的總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但通過這次班主任實(shí)習(xí)，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李XX老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
師范生實(shí)結(jié)班主任 [篇2]
2011年12月14日星期三 晴
實(shí)結(jié)
金風(fēng)送爽的九月到山寒水冷的十二月，我的實(shí)習(xí)生涯整整四個(gè)月。在這
一百二十天里，我的實(shí)習(xí)生涯主要是從試做和試教兩個(gè)方面來進(jìn)行的，有限從
的時(shí)間里收獲了無限的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在我的人生路上譜寫了一曲收獲之歌！
第一篇 試做班主任
9月1日下午6點(diǎn)，我第一次走進(jìn)九年級(jí)8班，進(jìn)行了二十分鐘的自我介紹，從此我與八班便結(jié)下了不解之緣！八班，是民辦學(xué)校初三的一個(gè)奧賽班，全班48人，男生23人，在羅老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)蒸蒸日上，生活有條有理，呈現(xiàn)出欣欣向榮的樣子！
在我實(shí)習(xí)的這一段日子里，我和導(dǎo)師相處融洽，在班級(jí)管理上，主要是我向他學(xué)習(xí)，有時(shí)候我把自己所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合自己的的觀點(diǎn)向他闡述，一起討論怎樣建設(shè)一個(gè)積極進(jìn)取、蓬勃向上的八班。試做班主任，是人生中的一大考驗(yàn)。班主任不僅僅要教好自己所教的學(xué)科，還要管理學(xué)生，與他們一起成長，特別是初三這一年齡段的學(xué)生！他們的人生觀、價(jià)值觀都還處于形成階段，他們的觀點(diǎn)和思想都還不太成熟，思考問題和處理問題時(shí)難免會(huì)有考慮不齊全的時(shí)候，這時(shí)班主任作為他們?nèi)松缆飞系拿鳠�，肩�?fù)著指引他們走向正確的人生道路的使命，所以試做班主任是一大考驗(yàn)。同時(shí)，試做班主任也是一大機(jī)遇，如果你能管理好那么多人，讓這些人服服帖帖的聽你的話，尊敬你，愛戴你，那么以后你有機(jī)會(huì)了，讓你管理成年人，這也必然不成問題，你也能做的很好很到位！
以下是我對(duì)試做班主任的一些私人總結(jié)：
一、作為班主任，首先要樹立班主任的威信。這里不是說讓學(xué)生懼怕你，擔(dān)心你罵他懲罰他，他才聽你的話，而是要讓學(xué)生覺得你有能力也有實(shí)力做好他們的班主任，做好他們的帶領(lǐng)者，讓他們打心里面相信你、尊敬你，讓他們覺得你是他們初三路上不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)者，讓他們信任你，對(duì)你有信心，把你作為他們成長路上的指明燈！這是至關(guān)重要的，對(duì)你以后的教學(xué)和管理都起著舉足輕重的作用！
怎樣才能樹立班主任的威信呢，這就要從你管理班級(jí)做起。
二、管理學(xué)生要有條理、有原則。（1）、確定班委團(tuán)，也就是行政智囊團(tuán)。根據(jù)所分的小組（分組的原則是組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)），每個(gè)小組選出一名行政組長，管理小組的學(xué)習(xí)和常規(guī)；選擇行政組長是件頭等大事，選擇時(shí)要多方面考慮，行政組長要協(xié)助班主任管理各種事物，并且每個(gè)行政組長管理的就是本組內(nèi)4到5個(gè)成員。班主任主要的就是要管理好行政組長，把具體事情的要求和處理原則交代清楚，不定期單獨(dú)給行政智囊團(tuán)開會(huì)，指導(dǎo)他們，并且安排組長每天晚上6點(diǎn)40分輪流在班級(jí)上作報(bào)告，把班級(jí)上的各個(gè)方面向班級(jí)匯報(bào)，指出不足和改進(jìn)的方面，評(píng)出學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組和常規(guī)優(yōu)勝小組，并做好統(tǒng)計(jì)，到一定的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)！八班的學(xué)生在行政組長的帶領(lǐng)下，各個(gè)小組之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，不管是在學(xué)習(xí)上還是在常規(guī)中，每個(gè)學(xué)生都有集體榮譽(yù)感，都不愿意拖小組的后腿，也不愿意受到小組內(nèi)其他成員的指責(zé)，幾乎每個(gè)星期都可以拿到學(xué)校發(fā)的流動(dòng)紅旗。（2）、在開班會(huì)中體現(xiàn)出班主任的風(fēng)范。從坐姿開始，每次開班會(huì)，全班同學(xué)必須坐端正，不允許做任何事情，就算是做作業(yè)、看書也不允許，更不用說是其他的小動(dòng)作、說小話之類的事了，開班會(huì)要保持絕對(duì)的安靜和專心，把班主任老師的話牢記在心里。班主任老師在開班會(huì)的時(shí)候，不僅僅是把學(xué)校，年級(jí)組的任務(wù)向?qū)W生傳達(dá)，更重要的是要把所做的事安排的具體、有條理、有原則，還有，每次班會(huì)的主題要分明，主次分明。班主任老師在開班會(huì)的時(shí)候，要注重分析班級(jí)上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以及學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)以及做人的態(tài)度和準(zhǔn)則。班主任老師要秉著公事公辦的原則，決不輕饒任何一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，就算是學(xué)習(xí)再好的學(xué)生也不例外。有一次八班女生寢室犯了錯(cuò)，全部學(xué)生寫檢討書，順便讓她們?cè)诤涞亩炖锱芘懿藉憻捝眢w，
這8位女生當(dāng)中就有班上成績最好的兩位。班級(jí)是一個(gè)整體，是一個(gè)大家庭，沒有原則就會(huì)一片混亂。本著一切為他們好的原則，堅(jiān)持嚴(yán)于律己的思想。在平常作息時(shí)間里，按照班級(jí)班規(guī)做事，按照班主任老師做事的原則處理一切事物！在開班會(huì)上，班主任老師說話要有分寸，并且要有水平，聰明的人用嘴說話，而智慧的人是用腦說話的。所以老師說話是一門藝術(shù)，以下是我這學(xué)期總結(jié)羅老師的一些話，和大家分享：
羅老師經(jīng)典語錄：
1、使我痛苦者必使我強(qiáng)大！
2、放假只是換個(gè)地方學(xué)習(xí)，假期=充實(shí)+愉快，先充實(shí)，后愉快！
3、出成績才是硬道理，其他的一切都是空話！
4、成績?cè)从谛判模判脑从谇趭^，勤奮源于日積月累！
5、態(tài)度不能決定你的一切，但能決定你成功或失敗的程度！
6、在身體好的時(shí)候，瘋狂式的自虐學(xué)習(xí)！
7、有效時(shí)間才是保證！
8、學(xué)習(xí)，就是你的任務(wù)，是你的使命！
9、人很容易變壞，當(dāng)你浮躁時(shí)，你要想想，是否已經(jīng)跨入了壞人的行列！
10、現(xiàn)在你丟臉，就是為了以后不再丟臉！
11、自己長得黑，再不理發(fā)不就更黑了嗎？
12、我們的目標(biāo)是：讓自己變得更優(yōu)秀！
13、讀書講究的是實(shí)力，誰在乎你的外貌呢？
14、一個(gè)人從好變到很容易，而從壞變到好卻比登天還難！
15、出現(xiàn)了問題，最主要的是解決問題！
16、有的人很自戀，這樣的人最讓人討厭！
17、不要常常在他人后面說閑話，這樣的人不受歡迎！
18、父愛如山，母愛如水
19、不尊重人的人，我藐視你1
20、做事的時(shí)候，多換位思考！
21、我憑什么要順著你的心?
22、告訴自己，我真棒！
23、你想過沒有，你理解老師嗎？不，沒有！你不就理解你那些所謂的死黨嗎？
24、只要你學(xué)得好，什么都可以商量，而你學(xué)不好，就什么都別提！
25、如果小事情你都做不好，還指望你做什么大事呢？
26、所有小事情都做好的話，就不是小事情！
27、只要心中有目標(biāo)，好的大學(xué)任你挑！
28、讀書就要讀特高部，越強(qiáng)則強(qiáng)！
29、當(dāng)你走進(jìn)一所好大學(xué)，你所結(jié)交的朋友就不一樣了!
30、我們?cè)谟梦覀兊那啻鹤鲑�注，記住，是我們的青春，是我們的！
還有很多的經(jīng)典話語在此就不在提了，當(dāng)然，這些話都是在一定的場(chǎng)合才說的，并不是時(shí)時(shí)刻刻都可以隨便說。
三、確定班上的作息時(shí)間。班主任不僅僅是要教學(xué)生做人、學(xué)習(xí)，深層次的說是要讓學(xué)生做好一個(gè)人、把學(xué)習(xí)學(xué)好！怎樣才能做到呢，這需要探究，考證，針對(duì)不同的地域、學(xué)情做不同的分析，但是我覺得，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的作息時(shí)間是少不了的，有了較好的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，做一個(gè)成功的學(xué)生鋪設(shè)了基石，創(chuàng)造
了條件。好習(xí)慣可以改變?nèi)说囊簧◇鹧杂小叭旄淖兞?xí)慣，三月改變變成績，三年改變?nèi)松�！良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要有良好的作息時(shí)間來確定，學(xué)校為學(xué)生制定的僅僅是部分作息時(shí)間，還有許多時(shí)間是自由支配的，不過，能夠勞逸結(jié)合的學(xué)生畢竟是少數(shù)，班主任應(yīng)該考慮全班同學(xué)，所以，班主任老師要為班級(jí)制定必要的作息時(shí)間，并且要保證實(shí)行，高效學(xué)習(xí)。我們八班制定了每天的作息時(shí)間，規(guī)定了班上的學(xué)生何時(shí)必須到教室，何時(shí)做總結(jié)，何時(shí)該反思，何時(shí)該學(xué)習(xí)、何時(shí)該休息等等，井然有序，由班委團(tuán)監(jiān)督考察！中科院專家王極盛對(duì)眾多中考、高考狀元訪談?wù){(diào)查后，得出的結(jié)論之一是，要成為一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，智商，基本中等就可以了，關(guān)鍵是看學(xué)生平時(shí)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣！
四、多交流，取其精華，為我所用。第一、在日常生活中，經(jīng)常與其他班主任老師交流，結(jié)合班級(jí)情況，借鑒他們的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為我所用。第二、合理利用網(wǎng)絡(luò)，查詢一些優(yōu)良的管理方法，多聽聽名校的班主任老師是如何管理學(xué)生的。第三、多看書，自己多思考，多想想辦法，畢竟班級(jí)是自己帶領(lǐng)的，自己最了解班級(jí)情況，只有自己經(jīng)過深思熟慮想到的方法，才是最有意義，最有價(jià)值的。另外，要做好班主任老師的工作是一個(gè)考驗(yàn)，一個(gè)人的努力是不夠的，需要班委團(tuán)協(xié)助你，共同協(xié)商，共同管理，班主任老師不可能每時(shí)每刻都提醒你該做什么，需要培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，需要班委團(tuán)的監(jiān)督和管理。
五、關(guān)于學(xué)生犯錯(cuò)。這是一個(gè)不可回避的問題，我覺得要針對(duì)不同的情況和不同的學(xué)生處理，但是要有一個(gè)目標(biāo)，就是讓學(xué)生理解做人做事的道理，不再犯同樣的錯(cuò)誤，另一個(gè)目標(biāo)就是犯錯(cuò)誤后的升華——爭(zhēng)取以后不在犯錯(cuò)誤，記住，不是不再犯類似的錯(cuò)誤，而是不再犯錯(cuò)誤。不同的學(xué)生犯不同的錯(cuò)誤就采用不同的方法教育，但是作為一個(gè)班主任老師，你不能有太多的私心，不要把生活中的偏愛和憎恨用到學(xué)生身上，學(xué)校是一個(gè)神圣的地方，我們要體現(xiàn)的是公平，平等。學(xué)生犯錯(cuò)以后，我覺得剛開始時(shí)應(yīng)采用的恰當(dāng)?shù)恼Z言教育，根據(jù)犯錯(cuò)學(xué)生的脾氣、性格、心理特征等等采用巧妙的語言教育，有時(shí)候要用諷刺的語言，有時(shí)候該采用嚴(yán)厲的語調(diào)，有時(shí)候得心平氣和的和他們溝通、談心。當(dāng)然，一些小的懲罰也是少不了的，可以根據(jù)具體的情況，讓學(xué)生寫檢討，悔過自新；讓他們跑跑步、做下蹲、蹲馬步等等，既可以鍛煉身體，又小小的懲罰了他們。
六、關(guān)于課后的交流和溝通。體現(xiàn)在兩方面。第一、學(xué)習(xí)上。初三的學(xué)生了，考試的次數(shù)特別多，每一次的考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問題，這時(shí)候班主任老師不僅僅是在班上做總結(jié)、找原因、找出路，課后還需要多和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，及時(shí)做好調(diào)整；考試結(jié)束后多找學(xué)生談話，給予他們必要的提醒和鼓勵(lì)。第二、生活上。平時(shí)對(duì)待學(xué)生都是一臉的嚴(yán)肅，這個(gè)時(shí)候就是你最和藹、最親近的時(shí)候了。查寢室的時(shí)候，噓寒問暖，多關(guān)心學(xué)生一些，不要吝嗇我們的問候和愛心；平時(shí)在路上多給予學(xué)生關(guān)注，讓他們感覺到老師是在乎他們的，關(guān)愛他們的。
還有很多的感悟，在此就不說了。
當(dāng)班主任，要做的事情很多，涉及到學(xué)生的心理問題、家庭問題、感情問題、人生觀、價(jià)值觀、生活、愛好、學(xué)習(xí)等等，大事小事很多很多；辛苦了一天，班主任回到家里，還要處理自己的事，關(guān)于父母，妻子，子女，鄰居等等，也是大事小事一大堆……總之，做一個(gè)班主任不是 一件簡單的事，要做有一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不是一件容易得事！
向子 12 22 下午4點(diǎn)
師范生實(shí)結(jié)班主任 [篇3]
實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長為一位合格的小學(xué)教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏。它不僅為我們提供了一個(gè)展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)，它更是一個(gè)了解學(xué)生、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇。實(shí)習(xí)為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從2015年10月8日到2015年11月，雖然只有不到兩個(gè)月的時(shí)間，但是在花園小學(xué)的收獲使我一生受益。在實(shí)習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 因此，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。
這這7周中我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我對(duì)自己這段時(shí)間來的收獲的一些總結(jié)和感想。
一、 教學(xué)工作實(shí)習(xí)
（一） 仔細(xì)聽課，虛心求教
實(shí)習(xí)的過程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要學(xué)會(huì)去聽其他老師和同學(xué)的課。在剛開始的一個(gè)星期我的主要任務(wù)就是聽課。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共7節(jié)課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了課文，并內(nèi)心盤算自己上的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同。簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講，提出自己的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師進(jìn)行交流。
非常幸運(yùn)的是，在我實(shí)習(xí)過程中，正好趕上花園小學(xué)第六屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。這讓我們有機(jī)會(huì)見識(shí)到，許多跟我們年齡相差不大的老師非常精彩的課，讓我受益匪淺。
（一） 認(rèn)真?zhèn)湔n，嘗試上課
在聽了一周的課之后，指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我們，讓我們自己走上講臺(tái)。
備課：在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)地編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)力求充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，做到讀寫練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。實(shí)習(xí)期間，我共備了《母雞》、《頤和園》、《搭石》、《卡羅納》等幾篇課文，在剛開始的備課時(shí)總會(huì)遇到
種種問題，例如教學(xué)思路不夠清晰，各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在指導(dǎo)老師耐心的指導(dǎo)下，我糾正了備課中出現(xiàn)的種種問題。
上課：上第一堂課之前，雖然在學(xué)校時(shí)有幾次試講，但自己模擬上課跟給四年級(jí)學(xué)生上課很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張，教學(xué)中語速稍快，語調(diào)平淡，口頭禪較多；教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象； 各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接不自然，沒能在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)工作等。
針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我大膽嘗試，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在之后的一些課堂，雖然也存在不足，但不像第一節(jié)課那樣手足無措。
二、班主任工作
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 首先在徐老師和曹老師的幫助下，我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。其次，通過和學(xué)生的接觸，我也較快的熟悉和掌握了學(xué)生的個(gè)體情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是大部分時(shí)間是跟班的。我認(rèn)為師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
在兩位老師的指導(dǎo)下，我輔助她們主持日常工作。在這短短的兩個(gè)月中，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能較好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。對(duì)于一些自律性差的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
時(shí)間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，特別是她對(duì)學(xué)生對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。最后，非常感謝花園小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝幫助過我的老師，還有那些孩子們。 謝謝你們！
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