國(guó)培影子教師學(xué)結(jié)
幸運(yùn)的我參加了湖北省農(nóng)村幼兒骨干教師的學(xué)習(xí),使我在思想上,業(yè)務(wù)理論上,工作實(shí)踐上都受益匪淺,當(dāng)前幼教改革,新綱要的實(shí)施,舊的理念及育兒方法,使我感到許多的茫然與困惑,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我在專業(yè)理念知識(shí)上有了學(xué)習(xí)與提高,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作之中的不足。
“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知道”古人只用了寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性總結(jié)出來了。參加培訓(xùn)后我每天的感覺都是幸福而充實(shí)的,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能感受到思想火花的沖擊,采他人之石為我所用卻是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,雖然累,雖然苦,但有目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
想給孩子一滴水,老師就具備一桶水,而且這桶水還要是清澈新鮮,綿綿不斷的“活水”,做個(gè)負(fù)責(zé)任的教師,還要勇于創(chuàng)新!皥@所要發(fā)展,教學(xué)有特色,教研走新路,科研求創(chuàng)新”所以,在很抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí),還要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色。
幼兒教師的工作是平凡的但卻是偉大的,盡管只是一片綠葉,卻解說了花朵的芬芳;盡管只是一滴水,卻折射太陽的光芒;盡管只是一粒砂,卻彰顯了沙漠的坦蕩;盡管只是平凡的幼師,卻詮釋了教師的神圣!所以不能心灰意冷,要把每堂公開課,成功的論文交流,優(yōu)秀的課件研討,推心置腹的家訪,都看作是成功的驛站,從中獲得成就感,以此獲得樂趣。
在學(xué)習(xí)的時(shí)間里,每天的跟崗日志,參加園所的大型活動(dòng),教研組的教學(xué)活動(dòng),安全大演練等筆記三十余篇,通過記錄,反思的形式,讓自己梳理了自己的思路,更清晰的看清了一線的一日生活教學(xué),一個(gè)月的時(shí)間,轉(zhuǎn)眼即逝,但帶給我的知識(shí)財(cái)富卻是無法用數(shù)字衡量的。
短暫的培訓(xùn)不會(huì)立竿見影,但感觸頗深,要把握課改的動(dòng)態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
國(guó)培影子教師學(xué)結(jié) [篇2]
一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)過去。但在影子學(xué)校向影子老師學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例還記憶猶新,歷歷在目。下面就本人學(xué)習(xí)中的所學(xué)所感所悟向大家做一簡(jiǎn)單會(huì)報(bào)。
我所在的影子學(xué)校是周口市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。但我考慮到外出學(xué)習(xí)是博采重家之長(zhǎng),吸收并接受先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。因此我沒有局限在一個(gè)學(xué)校,我想趕場(chǎng)子一樣,哪里有活動(dòng)就去向哪里。先后去了閆莊學(xué)校,川匯區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),七一路一小,八一路一小。這些學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)讓我耳目一新,受益匪淺,也是一種鞭策。
一,校園文化建設(shè)氛圍濃。這些學(xué)校重視環(huán)境育人,特別是周口市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),實(shí)際上是一所農(nóng)村小學(xué),校園文化的打造真是“別有一番滋味在心頭!币换ㄒ徊菀皇粔Ρ,無時(shí)無處不在向人訴說與人的故事。更特殊得是李紀(jì)龍校長(zhǎng)打造的獨(dú)特的教育理念:“先成人,后成才!必灤┯谡麄(gè)教育教學(xué)之中。使學(xué)生才德兼?zhèn)。為社?huì)培養(yǎng)合格人才。
二,教師的工作量大。每個(gè)班級(jí)都有一百來人,工作細(xì)致,作業(yè)的批改讓我無法想象,我拍幾張照片帶回去放在我們學(xué)校的電腦里,讓我們的老師看一看。我雖然不是專家,但我知道如何抽查老師和評(píng)價(jià)老師。我細(xì)心地看細(xì)心地查,去發(fā)現(xiàn)問題。但得到是感嘆佩服。我們那里班級(jí)只要超過四十人,就沒有人愿意去帶這個(gè)班級(jí)。這一點(diǎn)值得我和我們當(dāng)?shù)氐睦蠋煼此肌?/p>
三,最有特色的集體備課。我們所在的農(nóng)村小學(xué)不知道什么叫集體備課,去了川匯區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),方識(shí)“廬山真面目!痹鯓咏M織不再多說。我總結(jié)一下要達(dá)到五個(gè)一致,即1、每個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,2、每篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)一致,3、重難點(diǎn)突破一致,4、拿不準(zhǔn)的生字詞研討后講解一致,5、作業(yè)的布置一致。
四,教師的敬業(yè)精神可嘉。通過看教師的備課和作業(yè)的批改可以看到他們的在工作中能鉆研教材,吃透教材,依據(jù)三維目標(biāo)制定教學(xué)策略,實(shí)施課堂教學(xué)。即突出了基礎(chǔ)知識(shí)的“過程和方法”的教學(xué),又注重了每個(gè)學(xué)生“知識(shí)與能力”的培養(yǎng),更滲透了“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的升華。每堂課所學(xué)的知識(shí)能讓學(xué)生當(dāng)堂內(nèi)化和吸收。課堂的設(shè)計(jì)既有知識(shí)性又有趣味性,設(shè)計(jì)的形式豐富多彩,把兒童愛表達(dá)的欲望激發(fā)的淋漓盡致,課堂氣氛活躍而又有秩序,靈活而不呆板,教態(tài)情切自然,語言甜美而又磁性,他們手中都有一張永遠(yuǎn)開不完的鼓勵(lì)表揚(yáng)的支票。因此在一節(jié)課中始終能夠積極快樂的投入課堂教學(xué)之中。這一點(diǎn)值得我們好好學(xué)習(xí)。
以上是本人在實(shí)習(xí)中的收獲。雖然他們有很多優(yōu)點(diǎn),但由于學(xué)識(shí)有限,課標(biāo)把握不準(zhǔn),不能盡善盡美得給以褒獎(jiǎng),望各位學(xué)員多提指導(dǎo)意見,我們一塊共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,共同提高。謝謝!
國(guó)培影子教師學(xué)結(jié) [篇3]
為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,心中感觸頗多。我是一名來自農(nóng)村學(xué)校的教師,能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸;能得到導(dǎo)師謝愛華的熱情指導(dǎo),我深受感動(dòng)。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間,與來自全省不同縣市教師們的真情交流,我覺得很開心;婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開眼界;導(dǎo)師謝愛華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢;周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓我茅塞頓開,如果說她們的課讓我對(duì)小學(xué)心理健康教育的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的話,那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對(duì)如何上好心理健康教育課有了更進(jìn)一步的輪廓。
在這次實(shí)踐過程中,我堅(jiān)持每天聽課,認(rèn)真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆;每次評(píng)課,我認(rèn)真聆聽老師們精彩的點(diǎn)評(píng),那些妙語連珠的分析,讓我贊不絕口,同時(shí)我也積極發(fā)言,虛心求教,且用辯證的觀點(diǎn)反思自己的一切,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
總之,這段“影子教師”的教育實(shí)習(xí),給了我打開了一扇觀察大城市小學(xué)心理學(xué)教育(尤其是以湖南人文學(xué)院教育科學(xué)系為圓心的婁
底心理研究的前衛(wèi)城市)窗戶的機(jī)會(huì),在看到自己差距的同時(shí),也堅(jiān)定了我進(jìn)取的信心。我相信在未來的道路上我會(huì)做得更好。
國(guó)培影子教師學(xué)結(jié) [篇4]
今年,我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個(gè)月的 “國(guó)培”。應(yīng)該說,我還算是一個(gè)有進(jìn)取心的老師,心里一直有一個(gè)夢(mèng)想,希望自己能在教學(xué)上做出些什么,也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了15 年,還是一個(gè)默默無聞平常的小老師,可是這個(gè)夢(mèng)想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對(duì)自己所擁有淺薄的知識(shí)而不安,一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望自己能有所收獲。對(duì)于這個(gè)千載難逢的機(jī)遇,我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己:珍惜機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),必須不虛此行!
我們來師院里學(xué)習(xí),就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)期間,我專心地聽每一個(gè)教授的每一個(gè)講座,認(rèn)真記下他們所說的對(duì)我打動(dòng)很深的每一句話,在聽課的過程中,珍惜每一個(gè)和教授、專家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在“影子教師”實(shí)習(xí)的一個(gè)月的期間,我沒有缺過一天課,沒有請(qǐng)過一天假,嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求,按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天早上7:50 前到校,下午沒有教研4 點(diǎn)離校,如果有教研活動(dòng)就5 點(diǎn)離校。為了做到按時(shí)到校、離校,我每天早上 5:30 起床,晚上一般6:30 返回師院,很累,但是內(nèi)心坦然,因?yàn)槲矣X得自己樹立了一個(gè)學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。在這一個(gè)月里,我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課,在征得任課老師同意的情況下,還聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月,我共聽了50余節(jié)課,包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許,我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課老師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對(duì)這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課,觀察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng),通過幫助她改作業(yè),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課,我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng),還參加了實(shí)習(xí)所在五年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間,我在虛心接納的同時(shí)沒有盲目地全盤接受,而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的`、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課,我要講授哪些內(nèi)容,摒棄哪些內(nèi)容? 回味這一個(gè)月的收獲,足以用“豐富”來形容。首先,受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課,我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有奉獻(xiàn)精神,要有“堅(jiān)守”的意志,這是做好教育的前提,是一個(gè)優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富,只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的,是不可能取得事業(yè)成功的
一個(gè)月的“影子教師” 教育實(shí)習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課,觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距,親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì),自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí),我也欣喜地看到,我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小,而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課,我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。 時(shí)光荏苒,三個(gè)月的“國(guó)培”生活轉(zhuǎn)瞬即逝,但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段記憶。
國(guó)培影子教師學(xué)結(jié) [篇5]
短暫的一個(gè)月跟崗學(xué)習(xí)的日子即將過去,但留給我的記憶卻是深刻的。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很充實(shí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富。學(xué)習(xí)期間,我們得到襄陽市實(shí)一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧,劉校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)作了周密的安排,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我們不斷的成長(zhǎng),同時(shí)我們也感受到了全體教職工對(duì)我們的熱情與溫暖。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們?cè)敿?xì)了解了襄陽市第一實(shí)小創(chuàng)辦歷史,欣賞到了整潔美觀的環(huán)境,感覺了濃厚的校園文化氛圍,并全方位熟悉襄陽市第一實(shí)小層層管理運(yùn)作模式,深受啟發(fā),受益匪淺。
一、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高
在跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,優(yōu)秀老師給我們講了觀摩課,使我接觸到了許多新的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)理念。在骨干老師的引薦下,我研讀了蘇霍姆林斯基的教育專著《給老師的建 議》和《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐 》兩本專著,撰寫讀書筆記。這是我教育人生第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有效教育教學(xué)理論 ,并反思了我在過去的教育教學(xué)實(shí)踐中哪些做法是有效、優(yōu)質(zhì)的,符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的,哪些做法是低效甚至是無效的教學(xué)行為。并用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使今后的教育教學(xué)活動(dòng)向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。在劉老師和其他老師的指導(dǎo)下我的教育教學(xué)理論水平有了極大的提高。
二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉
在跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,我聽劉老師及其他老師的示范課、研究課、常態(tài)課共20節(jié)。每聽一節(jié)課,劉老師都結(jié)合這節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外,劉老師還指定課題和我們一起進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是她在百忙之中抽時(shí)間深入我們每人1節(jié)常態(tài)課的課堂教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)地對(duì)我們的常態(tài)課進(jìn)行評(píng)釋。在劉老師的傳、幫、帶下,我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。通過這一系列的有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn),極大地鍛煉了我們處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
三、常規(guī)教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升
在跟崗學(xué)習(xí)期間,我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外,我也虛心地向劉老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管理方法。如向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理,如何組織教師們開展教育科研活動(dòng)等。同時(shí)就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行面對(duì)面的交流,就如何在制度管理的前提下給予教師更多的人文關(guān)懷進(jìn)行研討……通過這些活動(dòng),使我對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的管理和對(duì)教師隊(duì)伍管理能力都得到有效的提升。
四、拜會(huì)名師,締結(jié)友情
這次跟崗學(xué)習(xí)過程中,最幸運(yùn)的是拜了一位優(yōu)秀的教師劉燕老師,她學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)做事力求完美,是我終生學(xué)習(xí)的榜樣!相信這不只是我一己的感受,而是全體學(xué)員的共同心聲。劉老師為了讓我們不虛此行,精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作,讓我們深深感動(dòng),雖然很累,但累并快樂著。我們6個(gè)人成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔,保持?lián)系,互相交流,共同提高。
五、消化培訓(xùn),激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語文教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。
總而言之,這次的跟崗培訓(xùn),讓我獲得全新的體驗(yàn)和收獲,使我在人生成長(zhǎng)的道路上又有了一個(gè)新的起點(diǎn)。我也由衷地期盼著更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓我們健康、茁壯地成長(zhǎng)!
國(guó)培影子教師學(xué)結(jié) [篇6]
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn)工程。根據(jù)省教育廳的安排,我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)參加為期一個(gè)月的影子培訓(xùn)。此次在夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為語文、英語和體育各二位老師,同時(shí)學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,我的收獲很大,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,高度重視。
根據(jù)國(guó)培計(jì)劃要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居。以姚太元校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議,會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,管理教學(xué)的副校長(zhǎng)向芳,給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了各方面的要求,了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí)。教導(dǎo)處的李國(guó)紅主任下發(fā)了國(guó)培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。后勤處的梅新主任,則把我們的生活安排的如此周密。至今“到我們學(xué)校,就要你們感覺像在家里一樣!钡脑捳Z還在我耳邊回響。
根據(jù)活動(dòng)安排,我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課,寫體會(huì),參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),參加每周五上午的“名師課堂”……
二、教學(xué)有序,準(zhǔn)備在先。
進(jìn)校第二天,我們幾個(gè)跟崗的同仁,就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,感覺非常干凈,有序。老師們?cè)谵k公室里相互交流著,沒見著老師們拉家長(zhǎng)的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,準(zhǔn)備下一堂課。他們不是幾個(gè)小組討論,為自己的見地發(fā)表自己的看法,應(yīng)該如何去教?就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,進(jìn)行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。
在進(jìn)校門后,首先對(duì)視覺產(chǎn)生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓(xùn)“沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)!边@句話,至今還在我腦海里想起。的確,一個(gè)人的力量是有限的,但一個(gè)集體的力量是無限的。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),去完成一件事,達(dá)到取人之處,補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn)。俗話說得好“單絲不成線,獨(dú)木不成林”“ 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”“ 人心齊,泰山移”“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書,書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人的力量顯得非常渺小,單靠個(gè)人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微,更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來。因此,時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺必須具備與他人合作的協(xié)作能力,而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。
三、團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。
不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,也體現(xiàn)在學(xué)生之間。記得培訓(xùn)的第二周,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我上了一節(jié)常態(tài)體育課——乒乓球。在我一切準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后,開始講授乒乒球的正(反)手攻球:拉球、扣球技術(shù)。由于此次課的難度相對(duì)較高,學(xué)習(xí)難度性大,不易掌握。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,興趣高。在分組練習(xí)時(shí),我在旁邊作指導(dǎo),在我的指導(dǎo)下,很快大部分男生都能掌握其中的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。雖然不太熟練,但至少對(duì)我也是個(gè)鼓動(dòng),畢競(jìng)是我第一次在這里上課,感到非常欣慰。在指導(dǎo)的過程中,學(xué)生非常有禮貌,不時(shí)在耳邊聽到“謝謝老師指導(dǎo)!”的話語,當(dāng)時(shí)的我,在我從教十年來,第一次聽到了學(xué)生禮貌的話語,真感到了教學(xué)的“樂趣!”原來近距離和學(xué)生這樣接觸的感覺就是不同。然后我接著鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生去指導(dǎo)不會(huì)的同學(xué),講講自己是怎么學(xué)會(huì)的?要點(diǎn)在哪里?在實(shí)際過程中如何操作?應(yīng)該從那幾個(gè)方面去指導(dǎo)?……這些話,學(xué)生都聽進(jìn)去了,也做到了。到下課時(shí),我抽查了幾個(gè)小組,幾乎都會(huì)了,我簡(jiǎn)直不敢相信自己。后來,我想了解一下是什么原因讓學(xué)生都會(huì)了,很直接地問了幾個(gè)小組的組長(zhǎng)“我們按照您的要求,相互學(xué)習(xí),相互合作,把乒乓球拉球、扣球的技術(shù),共同討論,達(dá)成共識(shí),把最簡(jiǎn)單的、最適合我們自己的方法去訓(xùn)練”……這讓我非常吃驚:學(xué)生之間的“團(tuán)隊(duì)”精神,也非常濃厚。
校訓(xùn),不僅是對(duì)老師的一個(gè)提醒,更是學(xué)校所有師生的警示!充分體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作的重要性。值得我們學(xué)習(xí)!
四、指導(dǎo)有利,繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在跟崗培訓(xùn)期間,向校長(zhǎng)也說明了:“來我校學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師劉老師接觸后,一些客套話之后,劉老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí)、交流!”
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我順利地完成了研修日志、課例研修報(bào)告、名師工作室的研究課題、參加了夷陵區(qū)體育俱樂部和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)、完成了方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項(xiàng)要求及任務(wù)。
的確,經(jīng)過這近一個(gè)月的學(xué)習(xí)、交流,我從劉老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的模式……
每次培訓(xùn),我都會(huì)滿載而歸。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣,對(duì)象不一樣,環(huán)境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)!相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,定會(huì)在我的教育教學(xué)過程中增添色彩。
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