國(guó)際金融學(xué)結(jié)
以前，認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。但是現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)國(guó)際金融課程后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅通過在課堂才可以學(xué)習(xí)，可以通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，與國(guó)際名牌大學(xué)接軌，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的知識(shí)。
這學(xué)期四次的作業(yè)中，好多題是尋找案例或查看相關(guān)資料后，再對(duì)其作出一些結(jié)論，因此在查找的過程中，我了解到好多知識(shí)，對(duì)很多概念有了新的認(rèn)識(shí)。這些是平時(shí)不會(huì)去特意了解的。之前沒有接觸過這一塊，對(duì)外匯交易也比較陌生，只是聽說而已。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和平時(shí)在外匯模擬平臺(tái)上進(jìn)行模擬交易，對(duì)其有了一定的了解；也學(xué)會(huì)了一些貨幣的名稱，大概的利率情況，及基本的交易操作等等。
我覺得這門課的作業(yè)形式也挺新穎的，用博客方式讓大家能互相交流、討論。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)國(guó)際金融知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣更好的使用博客。
在上課時(shí)間，把書本的知識(shí)好好鞏固，打好基礎(chǔ)；在空余時(shí)間，我會(huì)多關(guān)注金融咨詢，把課本知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，讓自己能學(xué)到更多，也更加充實(shí)。
國(guó)際金融學(xué)結(jié) [篇2]
我自己總結(jié)的國(guó)際金融學(xué)的一些小觀點(diǎn)：
——資本輸出與資金輸出的混淆由來已久，資本輸出是指在國(guó)際貿(mào)易或資金輸出的前提下對(duì)本國(guó)物資向別國(guó)轉(zhuǎn)移，只有在這樣的前提條件下，才可以涉及物質(zhì)投資的資本邊際效益的問題，否則，則只是一國(guó)的名義貨幣減少與一國(guó)的名義貨幣的增長(zhǎng)而已，相當(dāng)于膨脹或緊縮的貨幣政策。
——短期資本流出，只有在投機(jī)者認(rèn)為是暫時(shí)的匯率上升的情況，也就是暫時(shí)性順差的預(yù)期情況下，才會(huì)使投機(jī)者作出有利于調(diào)節(jié)國(guó)際收支的行為。所以有些教科書上的論述隱瞞了這樣一個(gè)前提，是一種循環(huán)論證。
——債務(wù)危機(jī)是與固定匯率有聯(lián)系的，墨西哥的債務(wù)危機(jī)就是一個(gè)實(shí)例，當(dāng)一國(guó)的經(jīng)常項(xiàng)目出現(xiàn)逆差時(shí)，企業(yè)只能通過政府的結(jié)匯來獲得國(guó)外資本進(jìn)行國(guó)際交易，這勢(shì)必導(dǎo)致儲(chǔ)備減少或政府的國(guó)際貸款增加，于是政府才會(huì)成為了主要的法律意義上的債務(wù)人，而如果外資利用不當(dāng)，那么當(dāng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡化時(shí)，如主要商品出口國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條或國(guó)際金融市場(chǎng)的流動(dòng)性減弱時(shí)，本國(guó)出口減少時(shí)，國(guó)際債務(wù)的償還才會(huì)成為問題。
——蒙代爾-弗萊明模型可以總結(jié)為以下幾句話：在固定匯率制下，財(cái)政政策的有效性與資本流動(dòng)的利率彈性，或國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)的開放程度程正相關(guān)。利率彈性越大，財(cái)政政策的效果越明顯。同時(shí)，貨幣政策是無效的。
在浮動(dòng)匯率制下，財(cái)政政策的效果與利率彈性成反比。貨幣政策則強(qiáng)勢(shì)有效。
國(guó)際金融這門課程通過老師面授、自學(xué)和小組討論及做練習(xí)的過程學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)了國(guó)際金融學(xué)科相關(guān)的基本概念、國(guó)際金融的基本構(gòu)架與運(yùn)行范式、國(guó)際金融的基本業(yè)務(wù)等國(guó)際金融基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)有了較全面的認(rèn)識(shí)和理解。
通過對(duì)國(guó)際金融這門課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)國(guó)際金融的已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)外匯交易的過程，貨幣的匯率，外匯交易過程中的風(fēng)險(xiǎn)有了深入的了解。
國(guó)際金融學(xué)結(jié) [篇3]
什么是匯率？什么是套匯？什么是期貨這些問題，我們都可以從國(guó)際金融學(xué)中得到答案。國(guó)際金融，就是國(guó)家和地區(qū)之間由于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等聯(lián)系而產(chǎn)生的貨幣資金的周轉(zhuǎn)和運(yùn)動(dòng)。國(guó)際金融學(xué)知識(shí)滲透在我們?nèi)粘Ｉ钪校慨?dāng)我們打開電視機(jī)，翻開報(bào)紙或雜志，我們都會(huì)看到許多有關(guān)國(guó)際金融的消息，里面應(yīng)用到很多的相關(guān)術(shù)語，如：外匯、遠(yuǎn)期交易、近期交易、套利等，如果我們沒有一定的有關(guān)國(guó)際金融的知識(shí)，我們是很難從中獲得相關(guān)信息的。然而，無論是個(gè)人還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體，幾乎每天都需要同金融打交道，貨幣兌換、因此，學(xué)習(xí)國(guó)際金融，對(duì)我們來說就顯得很重要了。
雖然我是一個(gè)理科生，但我對(duì)國(guó)際金融學(xué)有著濃厚的興趣，因此，在公選課剛開始選課時(shí)，我毫不猶豫地選修了國(guó)際金融學(xué)。盡管課程不多，但在老師認(rèn)真與理論聯(lián)系實(shí)際的講解下，我還是獲益良多，以下就是我個(gè)人的一些收獲和感悟。
首先，在課堂上，我學(xué)習(xí)和掌握了許多有關(guān)國(guó)際金融的知識(shí)。例如，什么是直接標(biāo)價(jià)法和間接標(biāo)價(jià)法，怎樣進(jìn)行匯率的計(jì)算，怎樣進(jìn)行套匯，什么情況下可通過拋補(bǔ)套利以防止風(fēng)險(xiǎn)所有的這些，對(duì)我來說都是不可或缺的。當(dāng)我從電視或報(bào)紙中看到有關(guān)金融交易的消息時(shí)，我不再像以前一樣茫然所措，從而，我可以了解國(guó)家間的貨幣兌換和匯率利率等的變動(dòng)，了解到各種國(guó)際金融信息，充實(shí)了我經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，開闊我的視野。重要的是，有了一定的金融知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)我要進(jìn)行各種各樣的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)，不至于一無所知。
國(guó)際金融學(xué)結(jié) [篇4]
本學(xué)期我就讀了第二專業(yè)的國(guó)際金融課程，本以為是一節(jié)理論性很強(qiáng)的課，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)似乎有所不同。其實(shí)以前我一直以為對(duì)這門課程要理解都覺得有點(diǎn)難度。但是在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，老師精彩的講解、自由的風(fēng)格讓我深感國(guó)際金融課程有趣之處。令我想不到的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)了許多東西，也有許多的感觸，其中感觸有如下幾個(gè)方面：
一、全方位地增長(zhǎng)了各方面的知識(shí)
在課堂上，張寧老師為我們講說了很多關(guān)于國(guó)內(nèi)外的金融知識(shí)和日常生活知識(shí)，從各個(gè)方面介紹知識(shí)，不僅僅局限于專業(yè)知識(shí)。對(duì)于許多日常的生活知識(shí)，本以為在課堂上并不會(huì)涉及到，而且我認(rèn)為也并不缺少這方面的知識(shí)，但是當(dāng)老師的一個(gè)問題就把這方面的認(rèn)識(shí)全面否定了，至今我依然記得那個(gè)問題。有天老師問了一個(gè)問題關(guān)于到了國(guó)外常用的匯款方式，當(dāng)時(shí)很多人都認(rèn)為使用銀行就可以解決，包括我，但是答案卻是西聯(lián)匯款。一個(gè)我所從來沒有聽說過的機(jī)構(gòu)，卻是國(guó)外許多人在使用的，令我深深感受到自己知識(shí)還是有欠缺，可能不是一部分的問題。
當(dāng)然最主要的還是具體地為我們?cè)S多金融知識(shí)，其中把整個(gè)金融市場(chǎng)分為五個(gè)部分：國(guó)際股票市場(chǎng)、國(guó)際債券市場(chǎng)、國(guó)際基金市場(chǎng)好、銀行體系和保險(xiǎn)事業(yè)。這樣全面地講解國(guó)際金融知識(shí)，又不會(huì)混亂，條理十分清晰易懂。而且最主要的是課堂是英語和漢語結(jié)合教學(xué)，一方面可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)到金融專業(yè)英語，易懂程度上提高英語水平。
二、改變了對(duì)學(xué)習(xí)的看法和開拓了視野
以前，認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。但是現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)國(guó)際金融課程后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂上，學(xué)習(xí)得方式也不僅僅通過在課堂才可以學(xué)習(xí)，可以通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，特別可以在網(wǎng)上聽耶魯大學(xué)的開發(fā)課程，同時(shí)與國(guó)際名牌大學(xué)接軌，學(xué)習(xí)到國(guó)外先進(jìn)的知識(shí)。我們可以通過訪問國(guó)際網(wǎng)站，了解到國(guó)外金融市場(chǎng)的情況和發(fā)展程度，同時(shí)根據(jù)我國(guó)金融市場(chǎng)情況作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我國(guó)與國(guó)際的差距，提醒我們不僅僅把眼光注重于國(guó)內(nèi)，而是要把眼光放遠(yuǎn)，站在國(guó)際市場(chǎng)上觀看這個(gè)國(guó)際金融市場(chǎng)的變化。
三、提高了獨(dú)立思考與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力
很多時(shí)候老師在課堂上講課，往往不會(huì)局限于課本內(nèi)容，而是引進(jìn)許多生活的例子，結(jié)合我國(guó)金融市場(chǎng)進(jìn)行講解。每節(jié)課，老師總會(huì)提到很多問題讓我們來思考，就像為什么我國(guó)的金融市場(chǎng)發(fā)展出現(xiàn)問題、國(guó)際金融危機(jī)為什么屢屢發(fā)生等等，通過提問培養(yǎng)我們獨(dú)立思考能力。至于創(chuàng)新能力，就以國(guó)際債券市場(chǎng)為例，當(dāng)時(shí)說到債券市場(chǎng)時(shí)，考慮到國(guó)際債券市場(chǎng)的情況，老師特別關(guān)注我國(guó)地方政府債券，從一個(gè)小的角度激發(fā)我們的創(chuàng)新能力，就像可以向政府提議發(fā)行地方債券，而且要把這種權(quán)利逐步下放到城市、縣處級(jí)直達(dá)到鄉(xiāng)村也可以發(fā)行。就是這么一個(gè)小小的例子，卻是讓我明白了許多，我國(guó)的金融市場(chǎng)還是不完善，還有許多發(fā)展的空間，而這些則需要我們來發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新無處不在，只要我們多注意生活，把所有的知識(shí)聯(lián)系起來，把市場(chǎng)再次細(xì)分，必然也會(huì)懂得如何創(chuàng)新。
四、端正了對(duì)待事業(yè)的態(tài)度
從張寧先生的教學(xué)中，我學(xué)到的不光是知識(shí)，還有對(duì)待事業(yè)的態(tài)度。我們時(shí)常在說attitude is everything, 但是我們對(duì)待學(xué)習(xí)和工作卻是另外一種態(tài)度。而在課堂上讓我們知道了，態(tài)度是很重要的，尤其體現(xiàn)在他對(duì)待教學(xué)方面。其實(shí)以他過去十幾年的工作積累，他完全可以照搬過去的材料來糊弄了事，然而他呈現(xiàn)給我們的是精心準(zhǔn)備的powerpoint和非常有實(shí)際參考意義的真實(shí)案例，從這些真實(shí)的案例中我們不僅僅可以具體感受到如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。特別老師使用了英語版的課件，同步擴(kuò)充知識(shí)和提高英語水平，而且重要知識(shí)通過word文檔來進(jìn)行補(bǔ)充，細(xì)心地講解。如此對(duì)待自己的教學(xué)事業(yè)，讓我感觸很深，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的不足。
結(jié)論
其實(shí)無論是學(xué)習(xí)什么課程，必定也會(huì)有所收獲，但是國(guó)際金融課程卻是給我很深感觸。這是由于以前對(duì)金融，特別是股票市場(chǎng)知之甚少，了解程度幾乎為零，而通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)際金融有了很多了解，同時(shí)增加了不少這方面的知識(shí)。對(duì)待學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的改進(jìn)，現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考問題，而且看待事情并不局限于某方面，而是全面的。主要的是我開始關(guān)注國(guó)外的情況，不僅僅為了這門課程的學(xué)習(xí)，更多地是為了自己。
國(guó)際金融學(xué)結(jié) [篇5]
《金融市場(chǎng)學(xué)》是一門新興的學(xué)科，與人們的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)時(shí)相關(guān)、息息相關(guān)，就連老師講課也使用上了網(wǎng)絡(luò)，即時(shí)進(jìn)入股市，給合實(shí)際解說。同學(xué)中的老股民如饑似渴地從老師那里吸取如何選股、如何分析判斷股價(jià)走勢(shì)，以及何時(shí)買入、何時(shí)賣出等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而我這樣的菜鳥更是不肯放棄這樣一個(gè)可以惡補(bǔ)金融知識(shí)的機(jī)會(huì)，上課認(rèn)真聽，下課有同學(xué)圍著老師問這問那，我也湊過去聽，我自然是問不出問題的，聽老師解答別人的問題也是一種收獲。
學(xué)到的知識(shí)，主要是炒股技巧如下：股值低于凈資產(chǎn)的股票好，可以買；炒新股三天之內(nèi)必扔，否則容易被套�。怀垂刹荒茇�，增50%就很好了；當(dāng)股價(jià)處于低位時(shí)，壞消息可以不信；當(dāng)股價(jià)處于高位時(shí)，好消息可以不信；道指跌對(duì)我們影響大，升倒影響不大，屬于中國(guó)特色；利率水平高于平均盈利率，就產(chǎn)生不良資產(chǎn)，滋生金融危機(jī)。老師在講課過程中，認(rèn)為下述股票有投資價(jià)值：600642，8元以下可以買，12元以上可以賣；601727，可能發(fā)展為中國(guó)電氣旗艦企業(yè)，但回落到6、7元較好；600641，股值低于凈資產(chǎn)，很好；600826，蘭生股份，值50元；600000，浦發(fā)銀行，發(fā)展空間大。特別是要多關(guān)注上海本土企業(yè)，因?yàn)椴粌H有地緣關(guān)系，而且從上海走出的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多，感情因素也不能忽略。
此外，學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)或感悟，主要有以下幾點(diǎn)：
一、培訓(xùn)工作若是課程設(shè)計(jì)實(shí)用，就能夠吸引住學(xué)員。有人說成人在職培訓(xùn)不好搞，學(xué)員招不上來；也有人說參加成人培訓(xùn)，尤其是在職培訓(xùn)的人，缺課、落課的人多，不好管理，等等。但通過上這門課，我覺得這些問題的根源還在于課程設(shè)計(jì)，若是所學(xué)內(nèi)容能夠解決實(shí)際問題，甚至?xí)o學(xué)員帶來經(jīng)濟(jì)利益，有誰還會(huì)拒絕這樣的好事呢？除英語老師外，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)擔(dān)心英語不及格喜歡圍著老師轉(zhuǎn)外，這個(gè)老師最受歡迎，一方面是老師的氣質(zhì)好，雖頭發(fā)花白、年近半百，但風(fēng)度翩翩、氣質(zhì)儒雅；另一方面，也是最重要的一點(diǎn)，是他講的內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系緊密，甚至與大家的利益得失相關(guān)聯(lián)。雖然他上課只點(diǎn)過一次名，同學(xué)們沒有被記缺勤或遲到壓力，但大家的出勤卻非常好，即使下課也不放過與老師交流的機(jī)會(huì)。這種靠近是主動(dòng)的靠近。
二、在金融市場(chǎng)這個(gè)相對(duì)開放的平臺(tái)上，進(jìn)行的一場(chǎng)場(chǎng)比拼、對(duì)決，對(duì)內(nèi)是“以銀會(huì)友”、切磋技藝；對(duì)外則是一場(chǎng)場(chǎng)沒有硝煙的貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)。尤其是后者，值得我們，特別是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、地方首腦，甚至是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，關(guān)注。1997年7月1日香港回歸祖國(guó)，這對(duì)我們是好事，但對(duì)有些國(guó)家來說就不是件痛快事，恰在那一天暴發(fā)亞洲金融危機(jī)，不能不說是有預(yù)謀、有策劃的。香港股市在97年、98年兩度迎受惡意炒作，也是“社”與“資”的斗爭(zhēng)。曾經(jīng)讀過《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》一書，當(dāng)時(shí)的困惑比較多，通過老師對(duì)金融市場(chǎng)的解讀和一個(gè)個(gè)案例的剖析，我有些明白資本家、銀行家們是如何操控金融市場(chǎng)，如何通過金融市場(chǎng)牟取暴利，如何影響國(guó)際局勢(shì)的了。被那些別有用心的資本家、銀行家們盯上，想過輕松的日子不可能了。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、地方首腦，甚至是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，太不容易了，要么有足夠的金融市場(chǎng)知識(shí)，要么有足夠準(zhǔn)確的判斷力，否則將不可避免地受損失、被打壓，甚至被吞并、瓦解。換個(gè)角度考慮，做企業(yè)亦如治國(guó)，是不是也存在這種情況呢？只是對(duì)象不同、程度不同而已呢？
三、做金融市場(chǎng)工作，依托的是技術(shù)、依靠的是人品。有的人為了個(gè)人利益，操縱股市、“金融賣國(guó)”，堂而皇之地把國(guó)家利益、民族利益，以合理合法的方式轉(zhuǎn)移到國(guó)外。這種情況實(shí)在是令人憤慨，若資金只在國(guó)內(nèi)流轉(zhuǎn)也好，即使某些人能夠從中漁利，好歹國(guó)家整體利益沒有損失。做金融市場(chǎng)工作的人，一心向“錢”看，沒錯(cuò)！但不能沒有愛國(guó)心、不能沒有民族魂。換句話說，對(duì)做金融市場(chǎng)工作的人，尤其是對(duì)可能影響到國(guó)家政策的人員，政審要嚴(yán)格，不能讓外奸進(jìn)入到?jīng)Q策體系。
金融市場(chǎng)學(xué)學(xué)習(xí)心得二：金融市場(chǎng)學(xué)心得體會(huì)（1326字）金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的.核心，而隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、金融全球化的發(fā)展趨勢(shì)不斷明顯，金融市場(chǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要地位也日漸突出。金融市場(chǎng)不僅推動(dòng)著各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，合理分配社會(huì)資源，提高經(jīng)濟(jì)效益等方面也發(fā)揮著越來重要的作用。而通過學(xué)習(xí)《金融市場(chǎng)學(xué)》這門課程，使我對(duì)金融學(xué)有了更多更深刻的理解。而我國(guó)在加入世界貿(mào)易組織后，外國(guó)的金融機(jī)構(gòu)大量進(jìn)入，致使我國(guó)金融市場(chǎng)原有的舊格局被打破。在新的形勢(shì)下，如何適應(yīng)國(guó)際金融市場(chǎng)的發(fā)展的潮流，如何應(yīng)屆金融市場(chǎng)開放后帶來的巨大挑戰(zhàn)，這就是我們所面對(duì)的一個(gè)十分緊迫的課題。
十七大報(bào)告中指出：要建立結(jié)構(gòu)合理、功能完善、高效安全的現(xiàn)代金融體系。綜合運(yùn)用財(cái)政、貨幣政策，提高宏觀調(diào)控水平。這就要求我們要了解金融基本知識(shí)，掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)金融發(fā)展變化規(guī)律，并在工作中加以應(yīng)用，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。從《金融市場(chǎng)學(xué)》的視角看，金融是貨幣流通和信用活動(dòng)以及與之相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總稱。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)與世界經(jīng)濟(jì)差異化發(fā)展博弈的日益深化，金融自由化向更廣的層面和更深的層次不斷拓展和發(fā)展。同時(shí)，伴隨著國(guó)際貿(mào)易的擴(kuò)張和發(fā)展，國(guó)家間資金流通和信用融通的規(guī)模、速度、方式也產(chǎn)生了極大變化，國(guó)家間的貨幣兌換、匯率利率等內(nèi)部及外部的變動(dòng)和波動(dòng)，在國(guó)家間經(jīng)濟(jì)往來乃至全球穩(wěn)定中的重要作用更加凸顯。因此，我們?cè)诟愫帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《金融市場(chǎng)學(xué)》知識(shí)，提高特別是對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷把握和宏觀財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)的分析能力就顯得尤其重要。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)際金融知識(shí)有三個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)意義。
一是掃盲。學(xué)習(xí)《金融市場(chǎng)學(xué)》有助于我們更好地理解各種國(guó)際金融信息，了解生活在的全球一體化世界。在財(cái)經(jīng)類報(bào)紙上或在金融機(jī)構(gòu)大廳里看到每天的外匯行情時(shí)，不同國(guó)家貨幣間的匯價(jià)是如何決定的？匯率的變化是什么原因造成的？什么是歐元，歐元為什么要取代歐洲許多國(guó)家的貨幣？1997年7月泰國(guó)爆發(fā)貨幣危機(jī)后，為什么亞洲那么多國(guó)家先后都卷入了危機(jī)？美國(guó)次級(jí)債的演變，怎么影響股票？類似這樣的基本金融常識(shí)在學(xué)習(xí)《金融市場(chǎng)學(xué)》的過程中能找到這些問題的答案。
二是明智。學(xué)習(xí)《金融市場(chǎng)學(xué)》有助于更深刻地理解全球化背景下國(guó)際和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)金融問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)識(shí)一國(guó)經(jīng)濟(jì)和金融政策的潛力和局限性。諸如：如果日元貶值到1美元比140日元時(shí)，人民幣匯率是否應(yīng)該貶值？我國(guó)可維持的外債規(guī)模是多少，舉借外債的幣種結(jié)構(gòu)如何安排才算合理呢？在資本市場(chǎng)對(duì)外開放的場(chǎng)合，如何降低國(guó)際投機(jī)資本對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊，以保持金融市場(chǎng)的穩(wěn)定？等金融方面的問題。
三是提高。通過學(xué)習(xí)金融市場(chǎng)知識(shí)，可充實(shí)投資知識(shí)、提高理財(cái)能力。國(guó)際資本的流動(dòng)，對(duì)沖基金的興衰，人民幣匯率的變化，在影響國(guó)際市場(chǎng)股票價(jià)格的同時(shí)，也牽動(dòng)中國(guó)股票、期貨市場(chǎng)的神經(jīng)。在不影響工作的前提下，體驗(yàn)一下股海的起伏，感受一下外匯、期貨的波動(dòng)，研究一下即將推出的股指期貨，以提高自身在區(qū)域財(cái)政與金融市場(chǎng)互動(dòng)機(jī)制的把握能力，做出科學(xué)、合規(guī)運(yùn)作，前瞻性地進(jìn)行知識(shí)積累和思路探索。
當(dāng)我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)《金融市場(chǎng)學(xué)》這門課程，便會(huì)系統(tǒng)的了解金融市場(chǎng)，掌握金融市場(chǎng)的常規(guī)知識(shí)，更新原有的金融觀念，才能適應(yīng)新形勢(shì)下各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作的要求，可見，學(xué)習(xí)《金融市場(chǎng)學(xué)》使我們受益匪淺。
金融市場(chǎng)學(xué)學(xué)習(xí)心得三：我對(duì)金融市場(chǎng)學(xué)的心得體會(huì)（1009字）從大的方面講，金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的核心，金融市場(chǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要作用也日漸突出，它不僅關(guān)系到各國(guó)甚至是全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更關(guān)乎到各國(guó)人民的生活水平。從小的方面講，學(xué)習(xí)金融市場(chǎng)學(xué)不僅可以豐富我們的學(xué)識(shí)，拓寬我們的知識(shí)面，在日常生活中，它更是一門實(shí)用的學(xué)科，因?yàn)樗屛覀兂鋵?shí)了投資知識(shí)，提高了理財(cái)能力。另一方面，謝百三老師一直是我很崇拜的老師及金融證券專家。所以，我毅然決然的選擇了謝百三老師的“中國(guó)金融市場(chǎng)實(shí)務(wù)”這門課，通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，使是我對(duì)金融市場(chǎng)有了更多更深入的了解。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)謝老師的金融市場(chǎng)學(xué)有以下三個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)意義：
一是學(xué)到在其他在教科書及其他課程上學(xué)習(xí)不到的市場(chǎng)金融學(xué)知識(shí)，在以往的老師課程中，我們學(xué)到的更多的是市場(chǎng)金融學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及概念，而謝老師的課，讓我們?cè)诹私饬耸袌?chǎng)金融學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之外，我們還學(xué)到了其他一些將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法和知識(shí)，另外，謝老師用其親身經(jīng)歷的事情當(dāng)例子給我們講課，再加上老師的風(fēng)趣幽默，使得我們更容易理解和接受知識(shí)，也使得課堂氣氛更為活躍，學(xué)生的出勤率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他課程，我們上課時(shí)感受到的不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也像是在一個(gè)朋友聊天的過程。
二是謝老師會(huì)在課堂上講自己的一些人生經(jīng)歷，并引出其為人處事的道理，老師作為一位知識(shí)淵博并且擁有豐富的人生閱歷的長(zhǎng)輩，我覺得其道理很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒。
三是謝老師不僅在投支理財(cái)包括股票方面的理論知識(shí)豐富，而且也有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，謝老師可謂是一名資深的老股民，在課堂上，老師也傳授給我們他的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)，很多都是書本上沒有的，都是老師從實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并通過實(shí)踐反復(fù)驗(yàn)證的適合當(dāng)今金融市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。并且，老師還反復(fù)的勸告我們要先學(xué)號(hào)理論知識(shí)，把書本上的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，等畢業(yè)工作了，再做投資理財(cái)。
我覺得謝老師的課程雖然很受學(xué)生的歡迎，但我還是想跟謝老師提幾點(diǎn)小小的建議，希望老師能夠參考參考。其一是我覺得老師講課時(shí)有一些地方口音，說的快時(shí)我們就聽不懂，所以，我希望老師盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講課。其二是課堂上沒有課件或是板書，平時(shí)的筆記都是老師念我們記筆記，我覺得這樣不是很好，因?yàn)檫@樣我們都忙著做筆記聽課質(zhì)量就下降了，不僅聽的不好，筆記也做的不全，也遺漏了很多知識(shí)點(diǎn)。其三是老師給我們推薦的書來的比較晚，我希望老師以后能提前跟我們講買書的事情并較早讓我們拿到書本，這樣我們不僅可以做課前預(yù)習(xí)，也方便我們聽課。
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