高校教師工作學結(jié)

　　我是***大學**系的一名計算機教師，20xx年參加工作。在近9年的工作期間內(nèi)我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，將全部身心投入到教育教學，教書育人當中。為了開拓自己的知識領(lǐng)域，提高自己的學歷水平，我于20xx年x月被學校批準到**大學碩士學位進修班學習。

　　現(xiàn)已順利畢業(yè)，不但獲得了碩士學位，還拿到了畢業(yè)證書。通過近一年半的學習時間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠。現(xiàn)將學習情況以及收獲體會總結(jié)如下：

　　一、 繼續(xù)努力提高自己的政治思想覺悟，嚴于律己

　　在**大學學習期間，在思想上毫不松懈，以更嚴格的標準要求自己，一言一行，總要想到我是來自于**大學的一名教師。深刻領(lǐng)會和學習“八榮八恥”精神，先后參與了**大學校園網(wǎng)維護工作、創(chuàng)立江蘇文明宿舍等一系列活動中，以自己的實際行動向黨組織靠攏，并計劃學習回**大學后遞交入黨申請書。

　　二、學習的收獲及成績

　　通過近一年半的學習，修完碩士研究生培養(yǎng)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，畢業(yè)論文答辯通過，取得了碩士研究生畢業(yè)證書，并獲得工學碩士學位證書，20xx年在計算機核心雜志《計算機應(yīng)用》上發(fā)表一篇論文。在**大學學習期間還參與了**大學校園網(wǎng)維護、校園網(wǎng)建設(shè)等實踐活動。

　　三、進修學習的心得體會

　　1.要選擇最有效的教學方法

　　教學方法雖然每個教師都接觸到，但各人理解的含義不盡一致，廣義上說，教學方法也可指完成教學目的和內(nèi)容所采取的一切手段，途徑和教學原則，例如通常所說的啟發(fā)式，實際上是教學原則。電化教學法是一種教學手段，又如什么程序教學法，單元教學法，問題教學法??，究其實質(zhì)均不純指方法，都涉及整個教材教法改革。若純粹地從方法上作出選擇，我們通常所說的教學方法是指為了完成某一具體知識環(huán)節(jié)的教學任務(wù)所進行的師生相互作用的教學活動方式，從

　　教學活動方式的本質(zhì)看，教學方法主要有講授法，討論議論法，自學讀書法，練習法，它們有其各自的特點，教學中具體采用哪種教學方法，一般要依據(jù)教學目的，教材要求，課型內(nèi)容，學生水平，教師能力，教學條件等多方面考慮。

　　2.教師育人的設(shè)計

　　作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應(yīng)具備“四心”，即對學生應(yīng)有愛心;對工作應(yīng)有耐心;轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心;使用學生干部要放心。

　　教師擔負著教書育人的重任，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現(xiàn)在學生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。因此，教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造。

　　學校里學習的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，通過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，并且靈活應(yīng)用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于能力，要實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實踐，在實踐中去領(lǐng)會、再學習�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。

　　以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應(yīng)的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導予以匡正。遺憾的是時間太短，學到的太少，如果說最大的收獲是什么，可以用我在**大學的指導老師的一句話概括“沒要學不好的學生，只有不會教的老師”!

　　最后要感謝的是學校領(lǐng)導以及人事處、理學院領(lǐng)導給予我這次寶貴的學習機會!

　　總結(jié)人：

　　20xx年x月x日

　　高校教師工作學結(jié) [篇2]

　　我是河南城建學院電氣與電子工程系教師，2004年7月參加工作。由于我系新增電子信息專業(yè)，所以特批準我于2015年9到鄭州大學電氣學院進修學習，主要進修課程是《通信原理》和《小波分析》。由于我以前是自動化專業(yè)畢業(yè)，電子信息方面的專業(yè)課沒有系統(tǒng)的學習過，所以對于這次進修的機會格外珍惜。

　　現(xiàn)已順利完成進修課程的學習，獲得了較好的成績。通過近半年的學習時間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠�，F(xiàn)將學習情況以及收獲體會總結(jié)如下：

　　一、學習的收獲及成績

　　通過近半年的學習，除了進修的課程以外，我還抽空去聽新專業(yè)相關(guān)的課程向鄭州大學電氣學院的老師學習先進的教學經(jīng)驗，并與他們探討科研方面的進展。進修課程都獲得了較好的成績，在進修期間還發(fā)表專業(yè)論文兩篇，對自己專業(yè)知識的儲備有明顯的提高。

　　二、進修學習的心得體會

　　1.要選擇最有效的教學方法

　　在備課的過程中要善于總結(jié)新思路，因為在理工類專業(yè)課本中有很多的概念、公式、定理、實驗等，需要教授給學生，所以就會顯得有些龐雜，知識點比較零碎。為了能使學生更容易系統(tǒng)的學習專業(yè)知識，我會首先從學生的角度想我為什么要學習這個知識點，這個知識點有什么用處，怎么去用？每次課我首先都從這幾個問題開始著手，然后再深入淺出的進行講解。比如在講授《電路》中交流電路的阻抗這個概念，書中從好幾種角度進行介紹，中間聯(lián)系并不緊密，有的學生本來就對復數(shù)運算不熟練，看到好幾個公式就不知道如何選用。我在講解這個知識點的時候就會先從解題的思路著手，告訴學生從已知量進行分析，分別選用那個公式來求解。從問題著手，再想如何解決問題。2.教師育人的設(shè)計

　　作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應(yīng)具備“四心”，即對學生應(yīng)有愛心；對工作

　　應(yīng)有耐心；轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心；使用學生干部要放心。

　　教師擔負著教書育人的重任，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現(xiàn)在學生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。因此，教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造。

　　學校里學習的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，通過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，并且靈活應(yīng)用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于能力，要實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實踐，在實踐中去領(lǐng)會、再學習�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。

　　以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應(yīng)的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導予以匡正。遺憾的是時間太短，學到的太少，如果說最大的收獲是什么，可以用我在鄭州大學的指導老師的一句話概括“沒要學不好的學生，只有不會教的老師”！

　　最后要感謝的是學校領(lǐng)導以及人事處、理學院領(lǐng)導給予我這次寶貴的學習機會！

　　總結(jié)人：胡

　　2015年3月11日

　　高校教師工作學結(jié) [篇3]

　　2015年11月13日至15日我參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓，三天的培訓很快就要結(jié)束了，但帶給我們的收獲卻是非同小可，總結(jié)如下：

　　一、培訓的意義遠遠超出培訓本身，教育部非常重視這次培訓，表明了黨和國家對高校教師專業(yè)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的關(guān)心和重視。對于培訓談幾點自己的體會：

　　首先這種培訓方式非常好。通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，進一步提高教師的素質(zhì)，解決了有些院校因為各方面原因（如經(jīng)費不足等）不能參加現(xiàn)場培訓的難題，擴大了教師培訓的受眾面，在提高高校教師整體素質(zhì)方面不失為一個好的辦法。

　　其次培訓的內(nèi)容選得好。精品課程師資培訓進一步發(fā)揮了國家精品課程的示范作用，促進優(yōu)質(zhì)教學資源的應(yīng)用和共享，在提高高校教師的教學水平上起到了巨大的推動作用，從而加快高等學校質(zhì)量工程建設(shè)，整體提高高校教學水平，同時這項工作也是非常及時的，因此深受廣大高校教師的歡迎。

　　第三培訓組織工作做得好。從安排學員食宿到會場組織再到學員管理，中心都做得井井有條忙而不亂。培訓班建立了班委會，協(xié)助班主任做好教學、生活服務(wù)工作，組織開展課堂討論，課余活動，在培訓管理中起到了積極作用。

　　第四學員學習熱情高。培訓學員大多是來各高校的教授、副教授（副研究員）或青年骨干教師，業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)較高，有高度的責任感和使命感，學習主動性強。學員們都非常珍惜這難得的學習機會，踴躍發(fā)言，積極討論與交流，進步和提高非常明顯。

　　二、感受大師接近同行，此次培訓給我們提供了一次專業(yè)盛宴，不僅在課程上，更多的感動來自于專家和同行：

　　1、會計這門學科變化較快，會計準則平均不到十年就要進行一次大的修訂，對于會計專業(yè)教師來說及時的培訓是相當重要的，同時也是對教學質(zhì)量和學生質(zhì)量負責任。通過此次視頻培訓，縮短了與朱衛(wèi)東教授以及潘立生教授等教學名家的距離，既拓寬了視野，了解了會計學科的相關(guān)前沿知識，又學習到了專家的教學藝術(shù)和教育方式方法，更重要的是解決了會計專業(yè)教師對于新準則變化過程中產(chǎn)生疑點的困惑和教學難點的把握，對課程的教學和研究有了更深入的體會，真正在教師素質(zhì)上有了更高層次的提升，真是受益良多，學有所獲。

　　2．通過與同行間的討論與交流，在教學方法和經(jīng)驗方面也收益多多。進一步明確了會計教學過程中重、難點的剖析方法，明確了解決問題的思路。尤其是在教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生分析問題、解決問題的能力等方面獲得較大的收益。同時，對教學研究意識有了進一步提高和加強，在轉(zhuǎn)變會計專業(yè)教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，提高育人質(zhì)量等方面也有一定提高。

　　三、促進教學質(zhì)量明顯提高，我參加培訓的精品課程是《企業(yè)會計學》，下面結(jié)合實際工作，就專業(yè)課程建設(shè)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　1、在會計課堂教學方面，盡量引入案例。通過案例教學使學生對抽象的專業(yè)名詞和概念有形象生動的了解，因材施教，寓教于樂，形成啟發(fā)式教學和案例教學相結(jié)合的教學模式和教學方法。

　　2、在教學手段的運用上應(yīng)盡量采用傳統(tǒng)的方式 粉筆加黑板，因為對于會計專業(yè)理論的理解是建立在應(yīng)用過程之上的，作為教師必須要給出應(yīng)用的過程，而多媒體教學僅僅展示了一個結(jié)果而已，當然可以多媒體教學為輔，促進教學手段的改進。

　　3、在會計實踐教學方面，要針對不同層次的學生設(shè)定學習目標。我所在的院校是職業(yè)技術(shù)學院，職業(yè)教育的理念要求我們把教學目標定在“理論夠用，注重實踐”上，因此會計實踐教學是我們的重點。目前各院�；�本都建立了會計的手工模擬實驗室和電算化實驗室，通過對手工和計算機兩套賬務(wù)處理系統(tǒng)進行實務(wù)模擬，使學生掌握基本的操作技能，這是會計實踐教學的基本條件。但是如何能建立更高的實踐平臺使學生更接近經(jīng)濟實際狀況，了解真正的企業(yè)會計是什么樣，還需要進一步探索。我院是從以下兩方面來做的，第一利用我院建立的erp企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實驗室，把會計實踐置身于企業(yè)環(huán)境和競爭環(huán)境當中，充分發(fā)揮學生的自主性，提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力，從而促進會計專業(yè)技能的提高；第二引導學生到企業(yè)認識實習，增加感性認識，形成理論教學和實踐教學相結(jié)合、趣味性教學和主動式學習相結(jié)合的教學模式。

　　4、在會計教材的選用上，堅持最新原則。2015年新準則出臺，由于教材的編寫滯后，一時找不到合適的教材，我們的專業(yè)教師就按照新準則指南以及講解，自己先學習，融會貫通后再教給學生最新的知識，對學生負責也對自己負責。另外在實踐教學材料的選擇應(yīng)密切結(jié)合實際，注意時效性，有些過時的表單帳頁應(yīng)及時更換，保證學生在學校所看所做所實踐的，到了企業(yè)不陌生，而且很快就能上手，提高學生的適應(yīng)性，避免校內(nèi)和企業(yè)的脫節(jié)。

　　以上是我此次參加《企業(yè)會計學》精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓的學結(jié)，對于課程教學以及專業(yè)建設(shè)的粗淺見解，希望能帶給各位同行以啟迪和收獲，同時也歡迎各位同行批評指正，不吝賜教。

　　2015年11月15日

【高校教師工作學結(jié)】相關(guān)文章：

學結(jié)自我評價08-06

輪崗實習學結(jié)08-04

動漫公司實習學結(jié)08-06

中學生學結(jié)作文08-04

好老師的學結(jié)07-07

生態(tài)學綜合實結(jié)08-06

財政培訓學結(jié)（通用10篇）07-10

學編中國結(jié)作文【熱】08-04

函授學結(jié)報告范文（通用11篇）05-26

學編中國結(jié)作文（精選27篇）10-09